聘用方案

聘用方案六篇。

为了达成业绩考核。上级会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，一份优秀的方案有哪些值得我们注意的点呢？今天小编给您分享“聘用方案”相关主题内容，请认真查看以下资料！

聘用方案(篇1)

延平中学中学教职工聘用制试行方案

为贯彻落实《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》，认真实施《国务院办公厅转发人事部》（国办发[2002]35号），根据上级文件精神，结合本校实际制定试行方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》等法律法规和劳动人事政策规定为依据，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，进一步深化学校内部人事制度改革，建立健全用人机制，合理配置人才资源，充分调动教职工积极性和创造性，推动学校各项事业持续协调、健康发展。

二、基本原则

（一）平稳过渡原则。全员聘用制度首次试行，相关配套政策措施有待逐步完善，切忌操之过急，应坚持平稳过渡原则，确保上级相关文件精神得以落实体现，教职工的切身合法权得到保障。因此本次试行采取先全员签聘，再竞争上岗，对未竞得岗位者，设过渡性岗位加以安置。

（二）、公开公平原则。本校是全民所有制事业单位，校内岗位均为公共资源，因此在试行聘用制度时，应坚持公开、公平原则，自觉接受群众监督。

（三）、竞争择优原则。试行全员聘用宗旨在于建立起能进能出、能上能下、符合时代需求的用人机制。因此，试行过程中应贯穿突出竞争上岗，择优聘用的原则，真正做到任人唯能，任人唯贤。

（四）、平等自愿原则。聘用制度下用人单位与员工之间是平等的合同关系，在合同面前双方平等。因此，在试行过程中应充分尊重双方意愿，做到平等自愿、协商一致。

三、范围对象

根据上级文件精神，本次试行聘用制度，对象包含全校现有固定制人员（校级正副职领导除外），即共有132人。（其中专任教师123人，职员2人，工人2人。）

四、聘用办法

根据设置的岗位，打破人员的身份界限（原身份为档案身份），采用“竞争上岗，择优聘用”的办法，按照中层岗位、一般岗位和工勤岗位顺序聘用。

五、时间步骤1、2005年9月15日，按上级文件精神，成立学校聘用工作领导小组和聘用工作调解委员会。（详见名单）

2、2005年9月16日—9月30日，组织教职工学习有关文件、通知，了解相关政策。

3、2005年9月30日，拟定本校聘用工作方案，岗位设置方案，酝酿内部分配制度及岗位考核评价办法根据工作需要科学设岗，明确每个岗位的职责、权限、聘用条件和福利待遇等内容，制定详细的管理人员、专业技术人员和工勤人员岗位设置方案，并报主管部门审核。

4、2005年10月15日前，与全校固定制教职工签订聘用合同，聘期至2008年8月31日。

5、2005年12月1日前，制定适合管理人员、专业技术人员和工勤人员不同特点的具体考核标准，强化聘期管理，把聘期内的考核结果作为各类人员续聘、解聘、调整岗位，以及晋级、奖惩的依据，并报组织人事部门和单位主管部门备案。

六、其它说明

1、本方案制定依据有《关于印发南安市事业单位试行人员聘用制度工作方案的通知》（南人[2005]63号）、《关于深化我省事业单位内部收入分配制度改革的指导意见》（泉人薪[2003]11号）、《关于深化我省事业单位内部收入分配制度改革的指导意见》（闽人发[2003]80号）等相关文件。

2、本方案试行过程中上级若有新的政策出台将按新政策执行。

3、本方案从2005年9月1日起执行。

4、本方案解释权在学校。

聘用方案(篇2)

南阳XX学院

（试 行）

为深化我院人事制度改革，建立健全工勤技能岗位设置管理制度，进一步做好工勤技能岗位等级聘用工作，充分调动工勤人员工作的积极性、主动性、创造性，根据《河南省事业单位岗位设置管理实施工作若干问题的处理意见》（豫人社[2010]141号）、《关于完善事业单位岗位管理制度有关问题的通知》（豫人社[2014]17号）、《关于进一步规范全市事业单位聘用工作的通知》（宛人社[2011]）444号）和《关于我院工勤技能岗位等级申报、待遇等有关问题的通知》（宛技

[2014]15号）文件精神，特制订本方案。

一、聘用原则

在核定的岗位总量和岗位结构比例限额内，坚持公开、平等、竞争、择优的原则，采取“考核、评议、监督”相结合的推荐办法，对符合条件且提出申请的人员进行量化积分，按照量化后最终得分从高到低予以聘用；距退休年龄不足一年并符合岗位聘用条件的，优先直接聘用。

二、岗位聘用程序

（1）公布岗位及职数

根据人社局工勤技能岗位等级审核结果，在全院范围内公布审批的岗位及聘用人数。

（2）申请聘任

符合条件人员以书面形式向学院提出应聘申请，同时提交相关证明材料。

（3）资格审核

学院考核聘任领导小组对应聘人员的.资格、条件进行初审（根据提交的证明材料）。

（4）考察评议

学院考核聘任领导小组对通过初审的应聘人员进行量化考核，拟定预聘任人员。

（5）研究决定

学院领导集体讨论决定聘用名单。

（6）结果公示

学院对聘用结果在全院范围内进行公示，公示期为7天。在公示期内若有异议者，按程序进行反馈。

三、量化办法

1、工作年限：

工龄每年计0.2分；校龄每年计0.5分；工龄、校龄计算以人事档案记载为准。

2、业绩

（1）资历

从取得预聘用工勤技能岗位等级资格起，从事岗位与岗位等级资格工种一致的，每年计2分；与岗位等级资格工种不一致的，每年计1分。

（2）年度考核

任现职以来考核结果为优秀的，每次计2分。

3、学历：本科计2分，专科计1.5分，中专、技校、高中计1分，初中及以下计0.5分。成人专科以上学历所学

的专业必须与本人所从事的工种或学院现开设的专业相近或相关。

4、岗位类别

任现职以来，以工代干、以工代教岗位人员每年计1分，技工岗位每年计0.8分，普工岗位每年计0.6分（岗位界定以宛技纪要【2003】05号会议纪要为准）。

四、需要说明的问题

（1）工作年限、本等级岗位聘用时间及取得工勤技能岗位《职业资格证书》时间截止于上年12月31日。

（2）距退休年龄不足一年，因符合条件人多，而指标少，按照量化积分由高到低聘用。

（3）量化积分相同，根据年度考核结果、取得预聘用技术等级资格时间、岗位类别等依次量化，得分多者优先。

（4）上年度受到学院以上处分或旷工达2次以上者的取消本年度聘任资格。

附：工勤技能岗位聘任个工勤技能岗位等级聘用实施方案人量化评分表

南阳XX学院

二〇一X年六月九日

附件：

聘用方案(篇3)

一、考核背景

教育是社会发展的基石，而优秀的教师是推动教育发展的重要力量。为了确保教师教学质量和工作表现的持续提升，本文将提出一套聘用教师年终考核方案，以促进教师的专业成长和教育质量的提高。

二、考核目标

1. 评估教师的教学能力：教师的教学能力是衡量其专业水平的重要指标，通过评估教师的教学实践和教学成果，可以全面了解其能力及发展潜力。

2. 考察教师的教育态度和行为：教师的教育态度和行为对于学生的学习和发展起着至关重要的作用，评估教师在此方面的表现，可以帮助发现并提高其教育素养，进而影响和改善教学效果。

3. 关注教师的团队合作与个人发展：教师不仅是个人的发展者，也是学校的团队成员。评估教师的团队合作精神和个人发展状况，有助于培育良好的团队合作氛围，提高学校整体效能。

三、考核内容

1. 教学表现评估：评估教师在教学中的知识传授、教学方法运用、教学资源利用等方面的表现。可以通过学生评价、同事评估和专家评审等方式，综合考察教师的教学效果和教育创新能力。

2. 教育态度与行为评估：考察教师在教育工作中的责任感、热情度、诚信度、人际关系处理能力等方面的表现。可以通过观察和问卷调查等方式，了解教师的教育理念、职业道德和教育责任。

3. 个人发展与专业成长评估：评估教师的个人发展计划和专业学习成果。可以通过教师自我评估、研究成果汇报、参与教育培训等方式，了解教师的专业发展、创新能力和专业素养。

四、考核方法

1. 学生评价：通过匿名问卷形式，让学生评价教师在知识传授、教学方法和亲和力等方面的表现。学生的反馈可以直观地反映教师的教学效果和学生对教师的评价。

2. 同事评估：邀请教师的同事给予评价，评估其教育态度、团队合作和协作能力等方面的表现。同事的意见可以更全面地了解教师的工作表现，促进有效的团队合作。

3. 管理人员评审：由学校管理人员对教师的教学成果、个人发展计划和专业素养等进行评审和指导。管理人员的评审可以帮助教师制定合理的个人发展规划，并提供专业指导和支持。

五、考核结果与应用

1. 考核结果反馈：将考核结果以个人报告的形式反馈给教师，包括评估结果和个人发展建议。鼓励教师对评估结果进行思考和反思，以促进自身的成长和进步。

2. 考核结果应用：将考核结果作为教师职称晋升、薪酬调整、奖惩激励等方面的依据。通过考核结果的应用，激励教师积极投入工作，提高教育质量。

六、考核周期

教师年终考核应定期进行，考核周期建议为一学年。这样可以确保评估结果的准确性和公正性，同时也为教师在一学年的工作中提供了明确的考评目标。

七、总结

聘用教师年终考核方案的制定和实施，有助于激发教师的工作动力，提高其教学能力和教育质量。通过评估教师的教学表现、教育态度和个人发展，可以促进教师的专业成长和能力提升。希望该方案能够成为学校教师管理和发展的有效工具，为教育事业的提升作出贡献。

聘用方案(篇4)

为了推进全员岗位聘用制管理，确保改革收到实效，我们结合上级要求，对全院基本情况进行了调查摸底，对职工进行了广泛的思想发动、意见收集，在充分考虑医院实际和尊重职工意愿的基础上，多次修订并完善了《湟中县第二人民医院    全员岗位职务聘用制实施方案    》，报县卫生局、县人事局批准后，按照先易后难的原则，循序渐进地分步实施。    一、 率先进行中层干部聘任， 立足医院实际和今后的发展，根据“按需设岗，精简高效”的原则，将中层干部的职位数和聘任条件在全院公开，采用领导提名、科室或群众推荐、个人自荐等方式，产生了拟聘人选，院考核班子对拟聘人选按照聘任条件，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行了严格认真的考核，并深入科室召开职工座谈会，进行无记名投标，开展民意测验，形成初步考核意见，最后，考核班子再将考核意见报院党委行政研究，对拟聘的干部进行了为期十天的院内公示，凡群众无异议的，院长方予聘任。在干部聘任中，应大力选拔年青干部，选拔了一大批群众基础好、业务技术精、有组织管理能力的中青年骨干担任中层干部，调动了干部钻业务、抓管理的积极性，为这些年青同志搭建了成才的平台，提供了施展才华的舞台。同时院长把上级和院部要求实现的目标任务分解到各部门科室，签订“任期目标责任书”，实行目标化管理，这样使受聘干部在任期内任务明确，责任具体，增强了干部的责任感和使命感。        二、遵循“竞争上岗”原则，完成对一般职工的聘用工作。 医院的现状和今后的发展要求结合各科室的床位数以及责任大小等，提出了科室岗位数和人员编制数以及职称比例，由各部门科室充分讨论后，将其在院内公布，实行公开报名，竞争上岗。对竞聘人员在院内实行了岗位公示，无异议的方可正式聘用。在实施过程中，我们既坚持可以跨科室岗位竞聘，又坚持在自己的专业特长范围内竞聘本科室岗位，避免专业性特强的科室人员出现较大变动后影响工作的正常运转和业务的开展。实行竞聘上岗制度，把具有竞争力的优秀人才选拔到合适的岗位，优化人才资源配置，增强了工作积极性和主动性，为医院的发展提供了动力。        三、对新进人员实行公开招聘和人事代理制度。 除国家政策性安置人员外，坚持到省、市人才交流中心和高等院校进行公开招聘制度，择优录用新进人员，凡新进人员必须进行为期一年的试用期，试用期满后，医院如决定正式聘用，双方在“平等自愿，协商一致”的基础上，签订“聘用合同”，享受与原有职工同等待遇。        四、妥善解决分流人员。 在全员聘用制管理工作中，对分流的人员，不歧视，给予一年的自主择业期，发给基本工资。在择业期间，我们通过对分流人员强化教育，举办技术培训班，以及努力增加新的就业岗位等办法，让他们重新就业，做到了“无情改革，有情操作”，正确处理改革、发展、稳定的关系，维护医院发展的大局。        五、 完善分配激励机制，努力建立与全员聘用制管理相匹配的分配制度    为了维护全员聘用制管理成功运行，保证改革收到实效，努力建立和完善与之相匹配的分配竞争激励机制。在遵循“实绩优先，按劳分配，兼顾公平”的原则下，将管理要素、责任要素和技术要素纳入了分配，实行档案工资、效益工资分别管理。完成目标任务的，发给基本工资，超额完成目标任务的，按比例发给效益工资和奖金。在发效益工资时，特别对优秀人才和关键岗位给予倾斜，拉开分配档次，重奖有功者，厚待敬业者，调动职工的工作积极性。。     

聘用方案(篇5)

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，按照岗位设置科学、职务能上能下、待遇能高能低、运行管理规范的改革方向，建立适合我xx工作人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动干部职工的工作积极性，促进xxx工作不断发展。

二、岗位聘用的依据和基本原则

（一）依据

根据鄂人发［20XX］231号、《关于鄂尔多斯市XXXX岗位设置方案的批复》等文件精神，按照人事部门核准的鄂尔多斯市XXXX的岗位总量，结合本单位具体情况制定本实施方案。

（二）基本原则

坚持科学高效、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理、人岗相宜、责权明确、公开平等、竞争择优的原则。

三、强化组织领导

为了圆满完成xxxx工作人员聘用工作，在聘用工作中充分体现公开、公正、平等、竞争、择优的原则，我xx成立“鄂尔多斯市XXXX工作人员聘用工作领导小组”（以下简称聘用领导小组），全面负责完成本次工作人员聘用工作，确保聘用工作坚持原则、坚持政策、顺利实施。

四、人员聘用基本要求

凡参加本次聘用的人员要具备以下基本要求：

（一）坚持中国共产党的领导，拥护党的方针、政策；

（二）遵守宪法和国家法律法规；

（三）具有良好的品行、热爱本职工作；

（四）具有与所聘岗位相适应的文化程度、管理水平和能力、专业

技术知识和已评为相应的职称、技术等级资格；

（五）具有适应本工作岗位健康的身体条件；

（六）上年度考核为称职以上者。

五、各类岗位任职、聘用办法

（一）管理岗位

在人事部门核准的五级、六级、七级、八级职员岗位数内，依据有关部门的任（聘）职文件精神聘用。

（二）专业技术岗位

1、具体任职条件

（1）专业技术三级岗位（正高级）

地区级学科骨干，具有较高水平的xxxx专业知识和理论水平，全面了解和掌握xxxx工作，是本行业学术、学科骨干，能够组织指导完成专业技术项目研究、推广和应用，并已取得xxx研究员资格人员。

（2）专业技术四级岗位（正高级）

一般正高级人员，具有xxxx专业知识和理论水平，全面了解和掌握xxxx工作，是本行业学术、学科领头人，能够组织指导完成专业技术项目研究、推广和应用，并已取得xxx研究员资格人员。

（3）专业技术五级岗位（副高级）

主要技术骨干，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关xxxx工作，并已取得副高级专业技术资格人员。

（4）专业技术六级岗位（副高级）

重要技术骨干，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关xxxx工作，并已取得副高级专业技术资格人员。

（5）专业技术七级岗位（副高级）

一般副高级人员，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关xxxx工作，并已取得副高级专业技术资格人员。

（6）专业技术八级、九级、十级岗位（中级）

能够协助副高级以上专业技术人员完成xx科研、xx工作，有较强的xxxx能力，并已取得中级专业技术资格人员。

（7）专业技术十一级、十二级岗位（初级）

可协助中级以上专业技术人员完成相关的项目推广应用工作，能完成xxxx工作中的一些基础性工作，并已取得初级专业技术资格人员。

（二）工勤技能岗位

（1）工勤技能一级、二级岗位（高级技师、技师）

具有本专业（工种）较高的专业理论，有高超专业技能和综合操作的技能，并了解和掌握相关专业（工种）的知识和操作技能；解决本专业（工种）高难度生产技术问题等方面成绩显著；具有传授技艺，培训、指导技术工人的能力，能够坚持正常生产工作，分别取得工勤技能一级、二级资格人员。

（2）工勤技能三级、四级、五级岗位（高级工、中级工、初级工）

具有较丰富的实践经验，能较熟练地掌握本工种相应技术操作，通过有关部门组织的相关工人技术等级考核，并分别取得工勤技能三级、四级、五级资格人员。

2、岗位指标的确定

根据人事局《关于鄂尔多斯市XXXX岗位设置方案的批复》（鄂人函）［20XX］X号文件确定的各类岗位指标，结合本单位的具体实际，考虑本行业的特点，按市人事局给我xx分配各类岗位的比例，确定具体的岗位指标。经领导小组研究决定并公布具体的岗位指标和岗位说明书，应聘者根据岗位指标和岗位说明书的要求进行申报和应聘。

3、聘用方法

在人事部门核准的专业技术岗位、工勤技能岗位职数内，依据个人申报，对具有相应专业技术资格、工人技术等级资格人员，根据个人取得职称、技术等级年限、从事本专业工作时间、德、能、绩（以单位《干部职工考核实施办法》的考核内容为主）评定与本次演讲答辩水平进行综合评价打分，按照“高分优先、择优录取”的原则，分农、牧、其它类不同行业分别排队，依次进档，最终确定各等级人选。具体办法是：

（1）资历分值（年限均按毛年算）：

a、工龄有一年得1分；

b、已聘用的相应专业技术职称、工勤技能等级时间有一年得1分；

c、已取得高一级专业技术（工勤技能）资格的未聘在岗人员，有一年得0.5分；

d、已具备档次高一档的任职条件，欲聘低一档岗位的，低一档加10分。

（2）业绩和演讲答辩分值：工作根据任现职以来的业绩和近三年的表现，进行统计和答辩打分。近三年德、能、勤、绩评定与演讲答辩，由领导小组代表（6人）、群众代表（2人）、上级组织代表（1人）和外聘代表（2人）共同组成11人的评委会根据答辩情况集体打分。用有效证据可以说明的业绩，由工作人员进行统计记分。

聘用方案(篇6)

为进一步加强事业单位人员聘用制度管理，根据《江苏省事业单位人员聘用制暂行办法》（苏政办发〔20XX〕123号）《淮安市事业单位岗位设置管理实施意见》（淮办发〔20XX〕14号）和《关于印发〈金湖县事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（金办发〔20XX〕144号）文件精神，结合我镇实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持科学合理、精简效能、竞争择优、按需设岗的原则，围绕岗位设置科学、管理有序规范、注重实绩实效的要求，通过建立岗位管理和人员聘用制度，实现由身份管理向岗位管理的'转变，由固定用人向合同用人转变，最大限度的调动工作人员的积极性、主动性和创造性，全力推动全镇经济社会高质量跨越发展。

二、设置岗位情况

县编办核准：设立事业单位1个，编制40名。县人社局核定：设置岗位40个，其中：管理岗位10个，专业技术岗位30个。具体情况详见金南镇综合服务中心调整岗位设置实施方案、审核表。

三、岗位聘用任职条件

（一）共性要求

1.遵守宪法和法律；

2.具备良好的职业道德；

3.具备岗位所需的专业、能力或技能条件；

4.具备适应岗位要求的身体条件；

5.在岗并能认真履行岗位职责；

6.服从单位岗位安排。

（二）具体要求

1、管理岗位：

（1）一般应具有中专以上文化程度；

（2）九级职员岗位任职条件为：大学本科毕业见习期满；或大专毕业在十级职员岗位工作满三年；或中专毕业在十级职员岗位工作满四年。十级职员岗位，须大专或中专毕业见习期满。

2、专业技术岗位：

（1）符合江苏省专业技术资格条件中对不同专业技术职务的职责要求和评审条件。

（2）具有岗位要求的相应执业资格证书。

（3）任职年限等条件：五级岗位必须具有副高级专业技术职务资格，并在六级岗位上任职满三年；六级岗位必须具有副高级专业技术职务资格，并在七级岗位上任职满三年；七级岗位必须具有副高级专业技术职务资格；八级岗位必须具有中级专业技术职务资格，并在九级岗位上任职满二年；九级岗位必须具有中级专业技术职务资格，并在十级岗位上任职满二年；十级岗位必须具有中级专业技术职务资格；十一级岗位必须具有初级专业技术职务资格，并在十二级岗位上任职满二年；十二级岗位任职条件按照相关规定执行。

四、岗位聘用规则

按照《省政府办公厅关于印发江苏省事业单位人员聘用制度暂行办法的通知》（苏政办发〔20XX〕123号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用。本单位根据实际情况，按照公平、竞争、择优的原则，采用考核评分、竞聘上岗、双向选择的形式，聘用本单位各岗位所需人员。

（一）事业单位人员岗位聘用原则：

1.注重业绩，结合资历、学历计分，按考核分数高低确定聘任的岗位等级；

2.在编在岗，从事一线工作，工作量大的人员优先；

3.按照岗位等级职数聘任，允许空岗，宁缺勿滥；

4.坚持民主、公开、公平、公正、稳妥的原则；

5.岗位晋升遵循先主后辅的原则，未列入主、辅系列的专业技术任职资格，原则上不得新聘，已聘的今后也不得晋聘；

6.岗位聘用由镇统一组织竞聘，原则上每年组织两次。

（二）岗位聘用计分考评办法：

1.职龄每年计1分，工龄每年计0.5分；

2.学历计分：硕士8分，本科6分、专科4分、中专及高中2分。

3.奖励计分：在现岗位任期内，获国家级、省（部）级、市（厅）级、县（市局）级、县人社部门表彰的每次分别加10分、8分、5分、3分、1分；个人年度考核优秀的每次加1分；负责业务工作年度考核在全县排第1、2、3名的，每次分别加3、2、1分。

4.岗位竞聘民主评议优秀的加2分。

5.受党纪政务处分的每次扣4分，个人或负责业务工作被县及以上部门通报批评的每次扣2分。

（三）有下列情况之一者，按以下办法处理：

1.上年度考核为基本合格的，一年内不得晋升职务层级，上年度考核为不合格的，两年内不得晋升职务层级；

2.受党纪政务处分有处分期影响的，按有关规定执行；

3.一年内病假累计超过6个月或事假累计超过30天，不得参加岗位竞聘。

五、岗位聘用程序

（一）成立组织

为保证本单位岗位聘用工作公平、公正、顺利实施，决定成立岗位聘用工作小组，组长：顾善群，副组长：刘志慧，成员：朱永洲、高芬、谢惠敏。岗位聘用工作小组根据本单位岗位聘用实施方案，对参加岗位竞聘人员进行资格审查和考评计分，并按照从高分到低分的顺序，择优聘用岗位竞聘人员。

（二）制定方案

岗位聘用工作小组在征求职工代表意见的基础上，制定本单位岗位聘用实施方案，并通过召开镇党委会集体讨论通过本单位岗位聘用实施方案。

（三）组织实施

1.公布本单位聘用岗位、工作职责、聘用条件、聘用期限等事项；

2.应聘人员向本单位岗位聘用工作小组申请应聘；

3.岗位聘用工作小组对应聘人员的资格、条件进行初审；

4.岗位聘用工作小组对通过初审的应聘人员进行考核，并根据结果择优提出拟聘人员名单；

5.对拟聘用人员名单进行公示；

6.岗位聘用工作小组集体讨论决定本单位受聘人员名单；

7.聘用单位法定代表人或者委托代理人与受聘人员签订聘用合同；

8.报县人社部门备案，对照岗位，落实工资待遇。

实施方案解释权归本单位岗位聘用工作小组。