小班切西瓜教案实用。
小班切西瓜教案 篇1
【活动目标】
1、观察、认识西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果,并喜欢吃西瓜。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
【活动准备】
1、课件:图片-习惯。
2、课件:图片-西瓜切面。
3、西瓜(供幼儿品尝)。
【活动过程】
1、谈话引出西瓜。
(1)师:小朋友,在炎热的夏天,我们可以吃些什么来防暑降温呢?
(让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)
(2)师:西瓜就是一种很好的夏季水果,有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。
2、观察、认识西瓜。
(1)西瓜是什么样的?
出示图片:西瓜
(2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。
小结:有的西瓜是圆圆的,有的西瓜是椭圆的,有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。
(3)西瓜里面是什么样子的?
让幼儿猜测后,出示图片。
3、引导幼儿了解无籽西瓜
(1)出示图片:有籽西瓜,无籽西瓜的切面。
请幼儿观察后说出,两个西瓜有什么不同。
(有籽,无籽)
(2)师:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。
4、品尝西瓜
(1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?
小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!
(2)幼儿通过品尝,感受西瓜的味道。
5、画西瓜
(1)师:小朋友,今天我们认识了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,无籽西瓜,还品尝了甜甜的大西瓜,现在,我们来画一个大西瓜好不好?
(2)幼儿涂色:西瓜
要求:西瓜皮用深绿色或浅绿色,西瓜瓤用红色,瓜子用黑色或棕色。
活动自然结束。
教学反思
西瓜这节中班科学活动看似简单,可在备课的过程中我发现要想上好这节课不是那么容易的。首先幼儿对西瓜并不陌生,在炎炎夏日经常可以吃到,我通过让幼儿观察、品尝、比较等方式,鼓励他们用语言表述出西瓜的特征及味道,活动很成功。
小班切西瓜教案 篇2
教案目标:
1、认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老师的引导下,能有目的地观察。
教案准备: 西瓜一个。
教案过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣猜谜语:青青藤,满地爬,结出果子圆又圆,瓤甜水多绿汪汪。
二、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜,让幼儿观察,提问:看看西瓜是什么样子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压,有什么感觉?
3、讨论各自探索过程和结果。
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有大的',有小的。有的瓜皮是深绿色的,有的瓜皮是浅绿色的,还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的,敲一敲会砰砰响,推一推还会滚。
4、小朋友们,请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)5、教师将西瓜切开,让幼儿观察西瓜的内部,请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的,也有黄的,瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。
你喜欢吃西瓜吗?为什么?
小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!
四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较,体验无籽西瓜吃起来更方便。
1、出示无籽西瓜,让小朋友尝一尝,和刚才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、请幼儿讨论。
教师根据幼儿的讨论小结,让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽,很麻烦,所以科学家动脑筋,试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜欢吃。)
小班切西瓜教案 篇3
活动目标:
1、练习双手、双膝着地爬行和侧身翻滚,提高动作的协调性。
2、积极大胆的参与游戏,培养不怕困难的品质。
3、体验和教师,同伴共同游戏的快乐。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动准备:
1、游戏音乐
2、平衡木2条、泡沫垫若干、西瓜球同幼儿人数相等,装球的篮子2个。
活动过程:
一、导入活动
刺猬宝宝们好,我是你们的刺猬妈妈,咱们跟着音乐一起玩游戏吧(放音乐进场)。教师和幼儿随音乐做活动准备。
二、创设情境:学习爬行
1、教师扮小刺猬爬行出场
教师:我是可爱的小刺猬,今天的天气真好,到处开满了鲜花,真美啊!
提问:宝贝们,小刺猬是怎样出来的?(爬出来的)
请1—2名幼儿讲述爬行的方法并作示范。
2、教师讲解爬行的要点并做示范,交代幼儿按指定方向练习爬行(音乐)
三、创设情景:学习侧身翻滚
1、教师扮小刺猬抱西瓜侧身翻滚,将西瓜运回家
提问:孩子们,小刺猬是怎样将西瓜运回家的?(身体仰卧躺在地上,双手紧紧抱住西瓜,进行侧身翻滚,将西瓜运回家)
请1—2名幼儿讲述翻滚的方法并作示范。
2、教师讲解翻滚的要点并作示范,交代幼儿按照指定方向学习翻滚(音乐)
四、游戏:运西瓜
1、小刺猬们学好了本领,和妈妈一起去果园运西瓜吧!
教师:宝贝们,去果园的路上可能会遇到困难,不要害怕。跟着妈妈一起,千万不要掉队哦!(音乐)
2、幼儿跟着老师练习爬行,爬过“独木桥”,来到果园。
教师注意观察幼儿爬行的方法,及时纠正。
3、幼儿双手抱紧“西瓜”,侧身翻滚“回家”,并将西瓜放到筐里,坐到指定位置休息。
教师提醒幼儿翻滚时注意身体要完全躺在地上,双手抱紧“西瓜”,当身边有其他同伴时,要及时调整方向或稍等一下。
五、结束
刺猬宝宝今天好棒啊!在学习本领时很用心,去果园的路上一直跟着妈妈,过独木桥时很小心,一个跟着一个。运西瓜时用双手抱得紧紧的,没有将西瓜弄丢。好了,宝贝咱们去请更多的好朋友来吃西瓜吧!
小班切西瓜教案 篇4
活动目标:
1.感知西瓜的基本特征,愿意用简单的语言描述自己的发现。
2.尝试用不同的方法运西瓜,并能用正确的动词进行表达,体验丰收的乐趣。
3.提高认读汉字的兴趣。
活动准备:
布置一块西瓜地,运西瓜的工具若干,轻音乐,录音机等
活动过程:
一.引起幼儿活动兴趣:
师:夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我们一起到西瓜地里去看看,好吗?
二.感知西瓜的外形特征
师:瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看,好吗?
幼儿互相讲述
个别讲述
教师小结西瓜的外形特征。
三.运西瓜
1.这么多的西瓜一定很好吃,你们想不想把它们运回我们的教室,一起来品尝这些西瓜呀?
那我们怎样把这些西瓜运回去呢?请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。
幼儿自由讨论后个别讲述。
2.教师小结并提出要求:小朋友真聪明,想出了这么多运西瓜的好办法,那儿有许多工具,等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿,你也可以和小朋友合作,现在我们就来运西瓜(出示字卡:运西瓜)运的时候要注意安全,西瓜要轻轻地拿,轻轻地放,小心别把西瓜弄坏了,先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的?
3.幼儿听音乐运西瓜
4.请小朋友讲述自己运西瓜的过程
谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?
个别幼儿讲述,引导幼儿运用正确的动词进行讲述,并用动作模仿。
四.感知西瓜的内部结构
师:小朋友真了不起,自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?
教师切西瓜,幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的?
师:呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道,你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道,吃的时候要注意卫生,瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说,教师巡回指导。
教师小结西瓜:西瓜里面水分多,吃起来又凉又甜,能解渴,营养多,所以大家都爱吃西瓜。
小班切西瓜教案 篇5
1、学习1-5个物体按从小到大或从大到小的规律排序。
2、结合游戏情节,激发幼儿数学的乐趣。
1、地图一张;操作火车图一张;西瓜园环境创设;《猪八戒娶媳妇》音乐一段;《开火车》音乐。
2、软地垫每人一块;火车图每人一张。
一、看地图,激发幼儿情趣
师:小朋友们好,我是猪八戒,今天天气这么好,不如我带着你们这群小猪一块儿去花果山摘西瓜吧。那里的西瓜又甜又好看,你们想去吗?
师:在我们出发之前,先用闪亮的小眼睛来看看去花果山的地图,你发现这条花果山的路上有什么?他们都是怎么来排队的?(引导幼儿观察路上的图案,发现它的规律:从大到小)
二、游戏“铺路”
师:地图看完了,我们一块儿来照着地图,用石板铺一条一样的、图案从大到小排列的路吧!
师:小猪们翻开你的石板上看看上面有什么?小声地说出它的名字。(小树、小草、小花。。。。。)
一个小组的小猪们在桌上给它们排排队,要按照从大到小的顺序,来试试吧!(幼儿小组合作,教师指导)
师:去花果山的路总算铺好了,我们把它接起来,现在我们出发吧。(播放猪八戒娶媳妇音乐)
三、摘西瓜运西瓜
师:哇,这么多彩色的西瓜,我们每只小猪摘五个不同颜色的西瓜吧!(幼儿摘西瓜,播放音乐)
师:西瓜摘好这么多了,哎哟哎呦搬不动,赶紧回到小椅子上休息一下。
师:你看这里有一辆火车,我们把你摘的5个西瓜按照从小到大或者从大到小的顺序装进车厢里,好吗?
师:西瓜装好了,火车要开了,带着你的彩色西瓜回家了。(播放开火车音乐,幼儿离开活动室)
小班切西瓜教案 篇6
活动目标:
1感受西瓜的基本特性,愿意用简单的语言来描述自己的发现。
2尽量用不同的方式运输西瓜,并能用正确的动词来表达,体会收获的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
活动准备:
布置西瓜田,运输西瓜工具,灯**,录音机等
活动过程:
一、引起幼儿活动兴趣:
师:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我们一起到西瓜地里去看看,好吗?”
二、感知西瓜的外形特征
师:“瞧!西瓜地到了,哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看,好吗?”
幼儿互相讲述
个别讲述
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃,你们想不想把它们运回我们的教室,一起来品尝这些西瓜呀?”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”
幼儿自由讨论后个别讲述。
2、教师小结并提出要求:小朋友真聪明,想出了这么多运西瓜的好办法,那儿有许多工具,等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿,你也可以和小朋友合作,现在我们就来运西瓜运的时候要注意安全,西瓜要轻轻地拿,轻轻地放,小心别把西瓜弄坏了,先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的?
3、幼儿听**运西瓜
4请告诉我运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”
个别儿童讲述,引导儿童使用正确的动词来讲述,并用行动进行模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师:“小朋友真了不起,自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?”
教师切西瓜,幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的?
师:“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道,你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道,吃的时候要注意卫生,瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说,教师巡回指导。
老师总结西瓜:西瓜含水量多,味道清凉甜甜,能解渴,营养丰富,所以大家都喜欢吃西瓜。
小班切西瓜教案 篇7
教案目标:
1、认识西瓜的外形特征,知道西瓜的味道,它是夏天的水果。
2、在老师的引导下,能有目的地观察。
教案准备: 西瓜一个。
教案过程:
一、谜语导入,引起幼儿兴趣猜谜语:青青藤,满地爬,结出果子圆又圆,瓤甜水多绿汪汪。
二、运用多种感知西瓜的特征。
1、教师出示西瓜,让幼儿观察,提问:看看西瓜是什么样子的?
2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压,有什么感觉?
3、讨论各自探索过程和结果。
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有大的,有小的。有的瓜皮是深绿色的,有的瓜皮是浅绿色的,还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的,敲一敲会砰砰响,推一推还会滚。
4、小朋友们,请你猜猜西瓜里面是什么样的呀?(幼儿讨论)5、教师将西瓜切开,让幼儿观察西瓜的内部,请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜有瓤、有皮,瓜瓤里有瓜子,瓜瓤甜甜的水分多;开始吃的时候很甜,越往下吃就不大甜了;瓜瓤有红的,也有黄的`,瓜皮有点绿;吃完了手上、嘴上有点黏……三、讨论吃西瓜的好处。
你喜欢吃西瓜吗?为什么?
小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!
四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较,体验无籽西瓜吃起来更方便。
1、出示无籽西瓜,让小朋友尝一尝,和刚才吃的西瓜比一比,有什么不同?
2、请幼儿讨论。
教师根据幼儿的讨论小结,让幼儿感受到科技新产品好。(人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽,很麻烦,所以科学家动脑筋,试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便,不用吐瓜籽,大家都喜欢吃。)
小班切西瓜教案 篇8
1、观察、认识西瓜的外形特征。
2、知道西瓜是夏季水果,并喜欢吃西瓜。
1、课件:图片-习惯。
2、课件:图片-西瓜切面。
3、西瓜(供幼儿品尝)。
1、谈话引出西瓜。
(1)师:小朋友,在炎热的夏天,我们可以吃些什么来防暑降温呢?
(让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)
(2)师:西瓜就是一种很好的夏季水果,(教案出自:教案网)有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。
2、观察、认识西瓜。
(1)西瓜是什么样的?
出示图片:西瓜
(2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。
小结:有的西瓜是圆圆的,有的西瓜是椭圆的,有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲一敲会砰砰地响,推一推还会滚动。
(3)西瓜里面是什么样子的?
让幼儿猜测后,出示图片。
3、引导幼儿了解无籽西瓜
(1)出示图片:有籽西瓜,无籽西瓜的切面。
请幼儿观察后说出,两个西瓜有什么不同。
(有籽,无籽)
(2)师:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。
4、品尝西瓜
(1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?
小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!
(2)幼儿通过品尝,感受西瓜的味道。
5、画西瓜
(1)师:小朋友,今天我们认识了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,无籽西瓜,(教案出自:教案网)还品尝了甜甜的大西瓜,现在,我们来画一个大西瓜好不好?
(2)幼儿涂色:西瓜
要求:西瓜皮用深绿色或浅绿色,西瓜瓤用红色,瓜子用黑色或棕色。
活动自然结束。
小班切西瓜教案 篇9
活动目标:
1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。
3.ppT。
活动过程:
1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。
师:小朋友,今天苏老师给小朋友带来了一个礼物,它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?
2.集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。
师:我们把它请出来,看是什么呀?
师:西瓜是什么样子的?摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的小。[:教案网.]皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师:今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,(教案出自:教案网)你们想知道吗?a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c.师:那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?
4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。
a.师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?b.请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜.能解渴、消暑,我们大家都爱吃。
小班切西瓜教案 篇10
标题:小班体育游戏切西瓜教案及反思
引言:
在小班体育教学中,为了增加乐趣和互动性,我们通常会选择一些有趣的游戏来培养儿童的体育兴趣和团队意识。其中,切西瓜游戏是一种既简单又有趣的团队合作游戏,通过切割西瓜的方式,帮助孩子们加强协作能力和手眼协调能力。本文将详细介绍小班体育游戏切西瓜的教案及反思。
一、教案准备
1. 游戏目标:
通过协作与合作的方式,培养儿童的团队意识和协作能力,以及提高手眼协调能力。
2. 游戏道具:
小刀、西瓜、桌子、盘子、纸巾。
3. 游戏规则:
a. 每个班级分成若干个小组,每组人数不超过6人。
b. 每个小组准备一块西瓜和一把小刀。
c. 桌子上放置一张纸巾,用于擦拭刀具。
d. 一分钟内,小组成员利用小刀切开西瓜,并将西瓜放入盘子中。
e. 按照完成任务的时间顺序进行评选。
二、教学过程
1. 游戏前准备:
a. 教师向学生解释游戏的目标和规则,提醒他们关注安全。
b. 向学生展示小刀的正确使用方法,并告诉他们如何擦拭刀具。
c. 将每个小组安排到一个桌子前,让他们站好准备开始游戏。
2. 游戏进行:
a. 发号施令,开始游戏。
b. 学生们开始协作与合作地切割西瓜,每个小组成员分工协作。
c. 注意观察学生的安全状况,避免刀具伤害小组成员。
d. 记录每个小组完成任务的时间。
3. 游戏结束:
a. 所有小组完成任务后,教师宣布游戏结束。
b. 评选出表现优秀的小组,给予奖励或鼓励。
三、反思与改进
1. 教学效果评估:
a. 观察学生是否在游戏过程中充分发挥了合作和协作的精神,是否提高了手眼协调能力。
b. 评估学生的参与度和积极性,以及学生完成游戏任务的时间。
2. 教学改进:
a. 在游戏前,向学生介绍更多有关西瓜的知识,激发他们的好奇心和学习兴趣。
b. 添加一些障碍物或限制条件,增加游戏的挑战性和趣味性。
c. 鼓励学生在游戏中倾听、沟通和尊重他人的意见,培养团队合作意识。
结论:
通过切西瓜游戏,小班体育教学能够培养儿童的团队合作意识和协作能力,同时提高他们的手眼协调能力。教师在游戏过程中要注重安全,引导学生发挥创造力和想象力,从而增强他们的学习兴趣和参与度。同时,教师应不断进行反思和改进,以优化教学效果并提升学生的体育素养。通过这样的小班体育游戏,我们可以为儿童的身心健康发展奠定坚实的基础。
小班切西瓜教案 篇11
小班美术西瓜教案
主题:创意水果——西瓜
一、教学目标:
1.了解西瓜的特点和形态;
2.培养小朋友对水果创作的兴趣和想象力;
3.通过实践操作,培养小朋友的手眼协调能力和艺术鉴赏能力;
4.培养小朋友的团队合作意识和互助精神。
二、教学重点:
1.观察和了解西瓜的形态和特点;
2.培养小朋友对水果创作的兴趣和想象力;
3.通过实践操作,培养小朋友的手眼协调能力和艺术鉴赏能力。
三、教学准备:
1.西瓜;
2.彩色水笔;
3.画笔;
4.画板;
5.颜料;
6.海绵;
7.纸巾。
四、教学过程:
1.导入(10分钟):
老师提前准备好西瓜,给每位小朋友发一片西瓜,让他们观察和品尝,让他们感受西瓜的特点和形态,激发他们的兴趣和想象力。
2.创作(30分钟):
(1)设计绘画内容:
老师给每位小朋友发放画板、颜料和画笔,让他们自由发挥想象力,用画笔在画板上绘制出自己心目中的西瓜形象。可以使用各种颜色的颜料,丰富西瓜的形象。
(2)指导操作:
老师在一旁给予指导和帮助,鼓励孩子们勇敢尝试,展示自己独特的创意。同时,提醒他们要注意用画笔描绘西瓜的形态和纹理,让作品更加真实和生动。
(3)示范互动:
老师可以示范画一个西瓜形象,然后邀请小朋友们观摩,并向他们展示如何运用不同颜色的颜料来呈现西瓜的瓤和皮的特点。
3.分享作品(10分钟):
(1)欣赏作品:
当小朋友们完成绘画后,老师可以让每位小朋友向大家展示自己的作品,并让全班同学欣赏作品,鼓励大家交流和分享各自的创意和感受。
(2)评价作品:
在欣赏作品的同时,老师可以给予一些积极的评价和鼓励,让小朋友们感到自豪和满足。同时,老师也可以提出一些建议和改进意见,帮助小朋友们提高他们的创作能力。
4.清理和总结(10分钟):
(1)清理工具:
老师宣布结束创作活动,提醒小朋友们收拾好自己的工具和材料,保持教室的整洁和清爽。
(2)总结活动:
老师可以针对本次活动做个简单的总结,让小朋友们从中体会到互助合作、发挥想象力和创作能力的重要性,进一步培养他们的团队合作意识和互助精神。
五、教学评价:
通过观察小朋友们的参与度和作品质量,评价教学效果。小朋友们是否有兴趣参与创作,是否能够自主发挥想象力和表达能力,并能够在作品中体现出对西瓜形象的理解和把握。
总之,通过本次活动,可以培养小朋友们对水果创作的兴趣和想象力,锻炼他们的手眼协调能力和艺术鉴赏能力,以及培养他们的团队合作意识和互助精神。同时,也能让他们更深入地了解和感受到西瓜这种水果的特点和形态之美。
小班切西瓜教案 篇12
活动目标
学习曲线的画法,并尝试运用曲线。
活动过程
1.教师谈话导入:夏天到了,什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。
2.创设情境,激发兴趣:我们来到了一片西瓜地,呀,这里的西瓜都要感冒了,为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图),让我们一起帮它们穿上衣服吧。
3.教师讲解绘画的方法。
(1)教师出示西瓜,请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样,引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。
(2)教师和幼儿一起尝试绘画,并说儿歌:小彩笔,真淘气,跳到上,跳到下,一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。
4.幼儿自由绘画,教师巡视指导。
5.幼儿作品展示。教师讲评。