师德师风建设方案

最新师德师风建设方案十一篇。

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师德师风建设方案 篇1

如何加强师德师风建设、增强创新意识、建设高素质教师队伍

教师队伍素质的优劣，决定着教育工作的成败。如何加强师德师风建设，增强创新意识，建设一支高素质教师队伍。我认为：

一、加强师德师风建设

（一）、师德师风建设的核心是处理好“三个关系”

师德有广义和狭义之分。狭义的师德就是教师的职业道德，包括忠于教育，关爱学生，遵守学术规范，不抄袭、剽窃他人知识成果等。广义的师德则是对教师的道德有全面的要求，要教师承担“人类灵魂的工程师”这一责任，为人师表，人格高尚。

1、处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神。

2、要处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心。

3、要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。

（二）、提高教师职业道德修养，优化教师队伍。

为了适应教育在新形式下的发展需求，跟上时代的步伐，我们要着力培养建设一支思想政治素质强，职业道德水平高的教师队伍。

1、加强教师队伍的思想建设，提高群体素质。

优秀的教育工作者除了要有正确的教育观、学生观，还必须要树立科学的人生观、世界观、价值观，努力增强师德信念和师德修养。教师对职业道德一旦形成了一种发自内心的认识，具有了强烈的责任心和坚定的信念，他主观上就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生尽好自己最大的义务，

尽好自己应尽的职责。他也能够在实践中创造性地挖掘自己的潜力和才华，真正做到教书育人，为人师表。因此，我们认为，抓师德建设，先要抓思想建设。先从思想上建设好一支优秀的教师队伍，学校的师德建设也就会水到渠成。

２、加强对年青老师，特别是年青班主任的指导和培训。

为了帮助年青教师尽快成长，采取以老带新“结对子”、“一帮一”的方式，选择有威望的老教师在实践“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富经验来感染和指导年青教师，特别是年青班主任。同时，还要经常性的组织年青教师参加各种培训学习，上公开课，外出听课取经等活动，帮助他们迅速成长起来。

３、树立典范，实现群体创优。

师德建设作为学校全员性的职业道德建设，要坚持正面教育，榜样激励。树立先进典型，宣传优秀教师事迹，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气，使抽象的价值观和师德规范条文变得具体化、形象化，产生巨大的感染力和影响力，来不断推进师德建设工作开展。

４、完善师德考评制度。

为完善师德考评制度，加强师德工作的领导，学校要以党支部为核心，成立了以校长为组长的德育工作领导小组。以《教师职业道德规范》、《班主任工作规范条例》等为依据，根据教师的工作态度、工作效率、工作业绩，每学年对全体教师进行师德考评，做到有理有据、赏罚分明，使师德建设工作的管理规范化、制度化。

二、增强教师的创新意识

（一）、教师的创新教育能力是实施创新教育，培养创新型人才的关键。

教师的创新教育能力是实施创新教育，培养创新型人才的关键。振兴民族的希望是教育，振兴教育的希望在于教师。教师队伍素质的高低将直接决定着教育培养人才的水平的高低。这就如同企业生产，技术水平高、责任心强的工人，其生产的产品的合格率及优秀率就越高，企业的效益就越好，企业竞争力就很强。教育是具有全局性、先导性和基础性的伟大事业，教育必须适当地超前于时代，立足于培养未来社会所需要的人才。社会的发展总会对教育提出不同的人才需求。未来的21世纪是一个知识经济时代，它要求我们必须培养创新型人才。今天的学生就是明天的栋梁。教师必须着眼于未来，掌握创新教育的能力，能够遵循教育学、心理学及人才成长的客观规律，尊重学生的主体性和创造性，培养学生的创造性思维能力和实践能力。一个不具备创新教育能力的教师，肯定会在教育教学实践中或多或少地、不自觉地压抑、扼杀学生的创造性。

（二）、观念保守是对创新最大的束缚

创新是时代的要求，而对创新最大的束缚就是观念保守。因此，观念创新是各方面创新的基础。创新意识和创新观念是开放在高度事业心和强烈责任感思想沃土上的精神花朵。在课堂教学中这种创新的意识必须尽快地成为教师教学中的动力源泉，形成动力定型。满足于眼前的平稳，习惯于旧有的轨道，用老眼光看待新事物按旧办法处理新问题，因循守旧，不思进取终究会被时代淘汰。当前的教育存在以下问题：

1、创新教育研究的前瞻性不够，短期行为的意识过强，忽视创新精神和创造力是一个周期性较长的培养行为。

2、实效性不够，口号过多，理论过多，缺少教师进行创新的文化氛围。

3、理解点不准，创新教育是多元化的教学模式而非纯学科活动。

4、切入点不足，创新教育贯穿青少年活动的全过程，而非局限在课堂教学之中。

5、模式化过强，忽视模式的创造，而强调教师从一种模式走向另一种模式，扼杀教师的创造力发挥。

三、高素质教师队伍的建设

建设一支高素质的教师队伍。既然教师对人才的培养具有重要作用，那么学校就应该引导教师树立良好的职业理想和职业形象，使教师既教书又教人，改变教师作为教材的被动执行者和已有知识传递者的角色，努力实现“把课堂还给学生，让课堂充满活力”；“把创造还给教师，使教育充满智慧”；“把世界引进教室，使课堂成为现时社会的组成部分”。教师还要树立专业发展思想，努力做到以品格传授品格，以理念传播理念，树立以学生发展为本的理念、终生学习的理念。在教师教学能力培养方面要系统思考、强化实践；建立管理、培训、科研三位一体同步推进的教师队伍建设新格局。未来社会是学习化社会，未来的学校空间是网络空间，未来学校的差别首先是智能差别，所以学习就显得尤为重要。

在学校管理工作中，要引导教师从“他律”走向“自律”。

1、角色反思，重新认识。过去，在教师队伍建设工作中往往是学校制订计划，教师被动地执行计划。而今，随着基础教育课程改革的推进，学校不仅要把课堂还给学生，同时要把学校还给教师，把创造还给教师，给教师提供发展的空间；对教师来说，也要重新认识自己，重新定位自己的角色，确定正确的人才观、价值观、教育观和发展观。

2、自定规划，自主发展。教师在发展的过程中首先需要确定奋斗目标，并按照自定的目标制订发展计划。教师要把发展变成一种自觉的行为，而不是简单地完成任务。学校要认真研究可操作的教师自评指标体系，在开发教师自评指标体系时，应该注意的是教师自评本质上应是一种发现问题、改进教学的自我诊断。为此，对影响教学结果的有关因素进行评价可能比简单地评价教学的结果来得更为有效。因此，我们应将自评的指标集中在影响教学效果的因素上。

因此，加强师德师风建设，增强创新意识，建设一支高素质教师队伍需要教育主管部门的支持，学校领导及广大教师的共同努力方能完成。

师德师风建设方案 篇2

为切实加强我县中小学教师职业道德建设和教师队伍管理，全面提高师德修养和业务素质，结合我县教育实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的 提出的关于办好人民满意教育把立德树人作为教育的根本任务重要论述为指导，以敬业爱生、教书育人为核心，以立德树人、廉洁从教为重点，深入开展师德师风建设，增强广大教师以身立教、创先争优的责任感和使命感，努力打造一支人民满意的教师队伍，扎实推进丰宁教育事业健康发展。

二、主题和目标任务

主题：正师风、强师能、筑师魂

目标任务：通过进一步加强师德师风建设，着力解决教师职业道德行为中存在的突出问题。落实两个优化：优化师德师风，优化校风行风；实现三个提升：提升教学水平、提升教育质量、提升人民群众满意度。全力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有教师队伍；大力弘扬高尚师德，引导广大教师做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，进一步营造尊师重教的良好社会风尚。

三、主要措施

（一）创新师德培训，规范师德行为（wWw.Zw5000.COm 作文5000网）

1.将师德教育纳入教师培训课程体系。把职业理想、职业道德以及心理健康教育融入到日常管理全过程；新任教师岗前培训、在职教师跟进培训都必须开设师德教育课程。要组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规章制度，严格遵守中央八项规定，深入开展刹四风，坚决扼制有偿家教、收受节礼、组织和参加谢师宴升学宴庆功宴、借择校、择园、择班、择桌收受钱物；严禁指定或统一组织学生购买教辅资料、学习生活用品收取回扣、违规收取班费、水费、公款吃喝等问题。引导教师提高认识、规范行为，坚守师德底线。

2.使广大教师牢固树立育人为本、德育为先以德立教、德识相长的教育理念，杜绝违反教师工作纪律，体罚、变相体罚及辱骂学生问题，坚决纠正作风漂浮、纪律涣散、缺乏担当、不认真备课、上课，不认真传授知识，为有偿家教创造条件等问题。以良好的思想和道德风范影响和培养学生。

（二）加强师德宣传，突出师德激励

1.坚持正确舆论导向，加大教育宣传力度。结合新学期开学、教师节庆祝活动等重要节点，充分利用橱窗、电视、广播、报刊、网络等媒体，大力表彰宣传先进人物、典型事迹和师德师风建设成果，展示当代教师精神风貌，倡导尊师重教社会风尚，营造良好社会舆论环境。

2.开展师德论文征文和师德风采演讲活动，组织开展 师德先进集体和师德模范评选活动，大力表彰在教育教学中涌现出的先进典型，弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，努力形成全县教师人人争做师德模范、个个创先争优的良好风气。

(三)严格师德考核，健全师德奖惩

1.完善考核制度。学校领导班子要重视师德考核评价工作，研究制定切实可行的规章制度，使师德考核规范化、程序化。真正落实师德一票否决制，建立师德奖惩制度。学年末，将教师在师德师风方面取得的成绩或违规情况，纳入教师师德师风档案。把师德师风考核结果作为教师业绩考核、职称评聘、岗位聘任、评先评优的主要依据，在同等条件下优先考虑师德师风年度考核优秀的教师。师德师风考核不合格者年度考核相应定为不合格，并在职称评聘、岗位聘任、评先评优等环节实行一票否决。

2.加大惩处力度。建立诫勉谈话制度，发现教师在师德师风方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话。对于体罚或变相体罚学生、有偿家教、违规收受学生及家长礼品礼金等不文明从教、不廉洁从教问题。只要有问题反映和投诉，必须迅速及时调查核实，确保实效，避免走过场。要依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规进行严肃查处，公开曝光。

(四)强化师德监督，注重师德保障

1.建立问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自己找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的突出问题；二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身师德师风问题，并接受全体教师的监督；三是加强整改。各学校根据查摆的问题，结合实际，制订规范教师职业行为的有关规章制度和奖惩条例，进一步完善校规校纪，严明纪律约束，形成常态化机制。

2.设立师德师风红线。严格遵守教育部设定的师德师风十条红线，在中小学教师资格定期注册过程中，触碰师德师风红线的，实行一票否决，凡违背职业道德要求的教师一律不予注册。

3.建立师德师风问责制度。各校主要负责人是师德师风建设工作第一责任人。对师德师风不良学校的校长由教育局进行诫勉谈话。对严重师德师风问题监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成严重不良影响或后果的，追究学校负责人的责任。

四、实施步骤

（一）制定方案，加强宣传

1.各校结合工作实际制定实施方案，要做到导向正确、步骤有序、措施有效。

2.健全组织机构，各校成立以校长为组长的活动领导小组。

3.学校要召开师德师风建设活动动员大会，公布活动方案，布置活动安排，明确具体要求。使广大教师进一步统一思想认识，增强师德修养的自觉性。同时利用校园广播加大宣传力度，形成浓厚氛围。

（二）加强学习，提高培训

1.明确学习内容。各校都要制定教师全员学习培训计划，明确学习内容，要把《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规作为学习和研讨的重点内容，把《师德启思录》作为重要辅导材料。同时还可挖掘身边的正反两方面典型作为学习活动的内容。

2.加强学习管理。采取集中培训与个人学习相结合、理论与实践相结合的原则，广泛组织学习培训活动，要求所有教师全部参与学习，每人参加集中学习时间不少于15个学时，每名教师都要有学习笔记，都要撰写一篇不少于2000字的学习心得。要加强学分、学时管理，对教师的学习笔记和学习心得进行严格的量化考核，分数填入每名教师的继续教育管理档案。

（三）自查自纠，查摆问题

1.个人查摆。对照中小学教师职业道德规范的要求，采取自己找、同事提、学生评、家长议、领导点等多种行之有效的办法，进行问题查摆。给有问题的干部教师知错、改错的机会。重点查摆以下几个方面的问题：

①遵纪守法方面：有无法制观念弱化、执教行为不规范，在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论、把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。

②爱岗敬业方面：有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，不认真传授知识，为有偿家教创造条件，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题。

③关爱学生方面：是否关爱每一个学生，促进学生全面发展。

④教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，体罚、变相体罚及辱骂学生，教育学生不讲究方法等问题。

⑤为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生有偿家教，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索要钱物、要求办私事，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题。

⑥遵守社会公德方面：有无赌博、酒驾、违反社会公德的现象。

⑦终身学习方面：有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

⑧工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。

⑨自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，上班时微信聊天、玩游戏，热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结，传谣、造谣，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等方面问题。

⑩教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为、存在严重性格缺陷趋向等问题。

2.单位查摆。通过意见箱、召开家长座谈会和教师讨论会、发放征询意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教师个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，着力发现问题线索，结合重要时间节点查究四风问题，进行深刻反思，制定整改措施。主要查摆以下几个方面问题：

①违规管理使用学校资金，财务不公开，食堂伙食账目混乱，米面粮油肉蛋菜等物品、食品采购存在回扣，食堂存在严重浪费，基建、采购、接待等管理上存在的问题。

②套取、挤占教育资助、补助专项资金等问题。

③违规公款吃喝和大吃大喝；违规使用办公用房；违规公务接待；违规配备使用公车；违规操办婚丧喜庆事宜；收送礼品礼金；违规发放津贴补贴；公款旅游；领导干部作风不实和违规参加活动；以形式主义官僚主义方式对待上级主管部门下发文件精神及策略等问题。

各校要对查摆出的突出问题进行分析思考，制订切实可行的整改方案。整改方案要做到针对性强、措施得力。

（四）主题活动，整改提高

各校要在查摆整改的基础上，根据本单位存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制定相关规章制度：如学习制度、德育工作制度、家访制度、职称评聘制度、评优评先制度、绩效考核制度、财务管理制度、校务、党务公开制度和接待制度等，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

各校要按照实施方案和活动安排，结合学校实际，多途径、多形式地开展一系列师德建设主题活动。

1.组织以责任、信念、情操为主题的教师师德论坛征文活动和师德风采演讲活动，使师德教育得到内化和深化。

2.积极组织教师开展 教书育人先进个人和师德标兵评选活动，在教师节期间大力宣传表彰先进典型。

3.开展家访活动。要求各校每一位班主任要对所在班级学生进行一次深入细致的家访，特别要走访家庭经济困难学生和留守、流动儿童等学生，并做好访谈笔记。

4.开展师德承诺活动。每个教师要与学校签定《教师师德承诺书》，承诺的内容要在一定范围内向家长和学生进行公布，接受群众的监督。

5.落实整改任务。对于查找出来的突出问题，要明确整改重点，根据《中小学教师职业道德规范》，结合自身实际制定切合实际、可操作性强的整改目标和措施，明确整改时限和要求，认真整改，并通过扎扎实实地整改，使每位教师都能按《中小学教师职业道德规范》要求从事教育教学活动。

（五）整章建制，总结验收

各校要认真总结师德建设工作，对好的经验和做法在总结的基础上进行交流和推广。组织开展各种形式评先评优活动，树立一批爱岗敬业为人师表的典型，增强广大教师献身教育和教书育人的光荣感和使命感。建立健全学校师德师风建设的相关制度，构建学习、教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制。县教育局将就全县师德建设工作进行检查，并将检查结果作为年度工作考核的重要依据。

五、工作要求

(一)健全组织，加强领导。县教育局成立领导小组（见附件），各校也要建立专门领导机构。学校主要领导作为师德师风建设的第一责任人，要将工作责任层层分解到学校班子成员和全体教师，形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。

(二)周密部署，务求实效。各学校要按照通知要求，制定本地、本学校的实施方案，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设，突出重点，狠抓落实，务求实效。各校实施方案于4月20日前上报，活动结束后，于12月30日前把活动总结报教育局人事股。

(三)完善机制，力促长效。学校要完善师德教育培训、实践活动、宣传激励、考核监督等制度，使师德师风建设工作科学化、制度化、规范化；要在形式、手段、途径、机制等方面不断改革和创新，努力增强时代感，提高师德师风建设的针对性和实效性。

师德师风建设方案 篇3

篇一：教师师德师风整改措施 教师师德师风整改措施 梁 鹏

教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人 师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业 情操。 从教多年， 我时时对照这八字警言， 反省自己的言行。 在这句话的鞭策中， 我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗 话说：前事不忘，后事之师。作为一名教师要时常反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照要求，结合自己的教育工作，自我剖析如下： 1．本人能够做到认真贯彻执行党和国家教育方针政策，热爱本职工作，安分守纪，诚实待人，对工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎 行，克已恕人，总是以“做一个好人，做一个好教师”的标准来严格要求自己， 对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的思考方式去看待去审视，能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，在教学过程中，既重视知识的传授，更注重对学生的学习方法和思维方式的指导和培养，不仅如此，本人在教 书的同时，注重对学生进行良好品德的渗透和灌输，达到育人育智育心的目的。 2.本人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都在教初中数学，教程几乎年年相似，没多大变化，虽然所要传授的知识是烂熟于心，但因为学生不同， 对自己和学生的要求也不同， 所以也总是会认真备课， 认真上课， 总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发现，都有新感觉，都有新认识， 因此，深信“教学相长”的道理，把知识教给学生，其实也是在提高自己，正所 谓“送人玫瑰，手留余香” ，各有所获，相得益彰，也有“学而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，对于教育教学本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟” 。 3． 在市场经济条件下,作为一名教师,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私 利.从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或 其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门 的规章制度.4.能主动与学生和家长联系,争取家长的支持,在工作中能做到尊重同志,相 互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉,优化自己的工 作环境.从不训斥学生家长,但训斥过学生。 5.在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每 个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面,主动,健 康发展,无讽刺,挖苦,歧视,体罚和变相体罚学生的现象，作为教师，我深深体会 到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举 止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，时 时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。 自身主要存在问题有： 工作作风欠踏实。 在学习了《师德师风》等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡 却正不断创造着不平凡的优秀教师的优秀事迹，我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现” 这句话的含义。 如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付， 或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。

我的整改措施：善学、严己、慎独。

1、要善学。 积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克 思主义理论、学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀教师的先进事迹和经验，升华自己的师德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变 理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

2、要严己。 在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思 来促进自身的成长。 在工作中要强化精品意识， 要么不做要做就要尽最大的努力。 俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身 的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐 的工作。

3、要慎独。 “慎独“是一种崇高的精神境界。就是说，在别人看不见、听 不到的时候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自己，让自己的言行符 合优秀教师要求。善于团结老师成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的 意见，积极改进。 作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培 养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱 教育事业。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有 更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利 目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首 先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。篇二：2013学校师德整改方案 2013年人民路小学教育集团 师德师风整改方案

为进一步加强教师队伍建设，增强教师师德师风建设的自觉性,按照市、区教育局有关文件精神我校认真组织全校教师开展了暑期政治集训。在集训期间做到了责任到人、分工明确、内容具体（责任人负责收集学习资料，编写、印发、回收导学案）、学有实效（全员参与完成导学案、学习笔记和课后作业），不断促进学校师德师风整体水平的提高。政治集训采用“三究四学”高效课堂教学模式进行，在落实政治学习任务的同时，加强巩固“三究四学”高效课堂教学模式成果。8月15日下午，在师德师风大讨论过程中教师们先认真独学《关于开展师德师德师风教育活动的实施方案》，再通过互学开展大讨论、查摆自己师德方面存在的问题,制定出整改方案,并要求教师们撰写了师德师风剖析材料。通过活动的开展，我校工会梳理出了教师们存在的共性问题及产生的原因，特制定本整改方案。

一、存在的问题及原因分析

(一)、政治理论学习松懈。有一部分一线教师认为一些有关的政策法规理论性太强，离自己的教学实际太远，不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学无所谓。再说这些理论性太强的知识学起来太枯燥无味，不如应付了事。

(二)、对教研工作不热心，态度不够积极主动。认为搞教研不是一线教师的事自己只要上好课就行了，搞教研是教研部门专门从事教学研究人员的事，因此热情不高。在新课改面前虽然大家积极参与学习、实践、探索，但仍有观望思想。

(三)、缺乏钻研和进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务主面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多，总认为那些业务书籍看起来枯燥无味。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒得去查阅有关资料。

（四）教育学生缺乏耐心和细心。部分青年教师缺乏教学和管理经验。教学的方式方法简单，教育学生的手段及措施不够科学、合理。再加上工作压力大，情绪急躁，心理承受能力差，应变、处理、解决各种问题的能力欠缺等，遇到学生出现问题时不能够耐心、细致地做好学生的心理疏导帮扶工作。

(五)、家访不主动。总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不完。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情即使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访的积极性就降低了。

二、整改期限及措施

通过开展师德师风大讨论，我校教师对师德师风教育的重要意义有了更加明确的认识，对《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》等规范要求熟记于心。对照《教师法》和《中小教师职业道德规范》对教师的要求，结合本校的工作实际，在本学年内我校将努力做到以下几点：

一、继续加强政治学习，不断提高教师思想素养。我校将利用教师例会系统地组织教师们再学习《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规，通过新教师宣誓、签订师德责任书等多种途径，号召全体教师用《中小学教师职业道德规范》、《襄阳市教师行为“十不准”》等行为规范严格自律，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚教育事业，为人师表。



二、孜孜不倦，积极进取，不断提高教师业务能力。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。有句话说得好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向我们每位教师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。

走在课堂教学改革的大路上，我们人民路小学教育集团的全体教师一定会与时俱进，继续孜孜不倦地学习，积极探索新方法。在教育教学过程中，要求教师们不断丰富自身学识，严格遵守师德师规，树立高度的事业心、责任心，努力提高自身能力和业务水平，努力提高教育教学质量。在学校课改军团的带领下通过集智备课、教学研讨、质评巡查、大小反思会等途径，我校教师将努力做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

三、心中有学生，多一份关爱，多一份责任。在师德师风大讨论中，教师们认为教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给学生带来一生的影响，因此，在工作中教师要心中有学生，时时处处为学生做出榜样。凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，树立良好的教师形象，树立正确的人才观。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理与学生家长的关系，与家长建立联系，及时沟通，相互探究教育学生的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上增强工作责任心，树立一切为学生服务的思想，树立职业理想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德塑造人，用丰富的学识引领人，努力培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。  人民路小学教育集团

2013年8月28日篇三：小学教师师德师风整改措施 小学教师师德师风整改措施

通过学习《中小学教师职业道德规范》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一 些不足之处：

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。 其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。

第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。

第四，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。

第五，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

第六，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。 以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。

因此，在今后的工作中我们一定要以致富思源、富而思进为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生----祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。

2、树立几个意识：

（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

（3）牢固树立宁守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。 （4）牢固树立以德治校、以德治教、以德服人意识。

（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。 （6）牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。

3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

4、发扬人梯精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

一、存在的问题

1、缺乏依法执教，对学生的要求过于严厉。

2、在过去三年教学中，尊重每一位学生都以学生成绩作为评价学生现象，对因材施教方面做得不够，对学生学习好的，能力强的学生应付了事，甚至责骂，违背了对学生的尊重、理解和信任。

3、缺乏创新进取的精神，对学校实施的业务学习不够重视，有不求上进，得过且过的思想，放松了对专业的钻研。

4、在教育教学中，不善于与同行取经、交流，不求进取，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头向别人请教，业务水平只限制在原有的水平上。

二、改正的措施

1、对学生少一频数斥责，少点失望，少一点冷漠，多一分理解，多一分信心，多一分亲切，尤其是要关爱差生和后进生，积极地与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

2、时刻要求自己育人先做人，正人先正已，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观。

4、刻苦钻研业务知识，不断提高自身各方面的知识修养，时刻记住要给学生一杯水，自己必须有一桶水。

5、在教学中，积极地与同事交流、取经，在钻研方面积极地合作。教学中不懂的东西，虚心地向经验的老教师请教和学习他们的优点。

库伦镇小学 吴海波

2012年6月28日

师德师风建设检查整改措施

师德师风自查整改措施

师德师风建设整改措施

小学师德师风整改措施

师德师风建设十查十看整改措施

师德师风建设方案 篇4

师德师风建设领导小组

望疃镇中心学校

2013年2月

师德师风建设领导小组

组长：戴德芳

副组长：李军

组员：谢剑田、凤梅、黄建、松黄、敬杰、许树华

望疃镇中心学校

2013年2月20日

为全面贯彻落实《亳州市教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》，进一步提高教师队伍的思想素质和职业道德水平，强化教育系统行风建设，引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，特制定我校加强和改进师德师风建设实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，结合学习雷锋常态化的要求，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就一支忠诚于教育事业，符合教育教学要求，健康向上的教师队伍。

二、工作目标

1进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。要增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人职责。

2.进一步提高教师的职业道德。要大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实的精神，自觉抵制不良社会风气的影响，廉洁教书，依法教书。

三。进一步引导广大教师树立先进的教育理念，努力解决师德师风建设中存在的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生，对教育教学工作敷衍塞责，违规在校外兼课，补课及办班，向学生推销教辅资料等损坏教师形象和声誉的师德行为。

4进一步推进师德师风建设的改进和创新。把师德规范的主要内容具体化，规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为原则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。

三、活动安排

（1） 组织动员集中学习阶段（4月）

学校要召开师德专题小组会议，制定活动计划，召开动员会。学校与各级部、各部门分管领导签订师德目标责任书，各部门与任课教师签订目标责任书，做到层层有目标，责任到人。采用集中学习与分散学习相结合，组织教师认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。每个人都要制定学习计划，建立学习笔记，每两周写一篇学习心得，4月底提交学校评估。

（2） 自查分析、民主评议阶段（5月）

要坚持“边学边纠”的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。组织教师从思想和行为两个方面回顾自己的教学经验，按照以下标准进行深入分析，撰写书面材料。

1思想方面是否违反教育方针政策，对学生身心健康传播有害思想言论；你有没有只考虑个人得失，不顾大局，还是教书不育人。

2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班闲谈，违犯办公纪律等，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、嘲笑学生，歧视贫困生，或者变相惩罚学生。

3、行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

**不少于自查分析材料，纳入个人档案。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施(6、7、8、9、10月份)

以活动为载体，开展师德竞赛。重点组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动，如“学雷锋、抓师德”“学生减负与提高教学质量”大讨论；实施“共产党员示范”、“师爱进万家”工程；组织教学经验交流、岗位竞赛、教学基本功竞赛等主题活动，全面提高教师专业水平。

要积极发现和培养典型，大力宣传身边优秀教师的事迹。

（4） 总结分析，综合评价（11月）。

针对前一阶段自查剖析、民主评议和主题活动的开展情况，及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。结合教师节庆祝活动，大力开展师德师风建设的典型表彰活动，表彰一批“师德标兵”，“师德先进个人”宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的**范围。

四、保障措施

(一)建立组织，加强领导

学校成立了师德师风建设领导小组，负责师德师风建设的检查指导工作。

组长：戴德芳

副组长：李军

组员：谢剑田、凤梅、黄建、松黄、敬杰、许树华

（2） 严格管理，完善师德建设评价机制。

学校要将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，把端正教学态度，加强师德建设纳入学校校风和学风建设的整体工作中，融入教育教学工作中。要把师德师风建设纳入学校年度考核的重要内容，通过落实责任、明确任务，推进师德师风建设。

要进一步完善师德师风考核办法，与教师签订师德师风建设责任书。建立师德师风监督机制，建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风监督体系，及时了解，掌握教师的师德状况。

实行师德师风“一票否决制”。师德师风评价结果纳入教师专业档案，是岗位聘任、基地职务晋升、奖惩的重要依据。

（3） 要发扬尊师传统，为师德师风建设营造和谐发展环境。

积极创造条件，为教师提供施展才华的舞台，以多种形式肯定教师的劳动价值，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值。解决教师实际问题，要千方百计为教师办好事，关心教师身心健康，提高教师心理适应能力。尊重教师的劳动成果，了解教师的艰辛，减轻教师沉重的社会负担，营造和谐、温馨、积极向上的工作环境。

总之，师德建设工作是一项非常重要而又艰巨的工作，也是一项长期的任务，我们要克服一切困难，严格按照《中小学教师职业道德规范》规范自己的行为，树师德新风，创文明行业，做新时代的合格教师，并且要坚定信念，扎实工作，以饱满的热情投入到师德师风建设工作中，切实转变作风，提高教育服务质量，促进我校教育工作再上新台阶。

望疃镇中心学校

2013年2月20日

师德师风建设方案 篇5

(五)塑造文明形象，人文环境明显优化。引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进;说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造谦虚友善、相互尊重、相互学习、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。

三、工作原则

(一)坚持思想引导与制度约束相结合的原则。既着重对教师进行思想教育，提高教师的思想政治素质，又切实加强制度建设，探索长效机制，靠制度规范师德师风行为。

(二)坚持正面引导和解决问题相结合的原则。既要弘扬师德师风建设的主旋律，注重奉献、奉献、爱心，又要努力解决师德师风中存在的突出问题。要努力形成学习先进、发现差距、弘扬健康精神、制止不正之风、树力形象、建功立业的浓厚氛围。

(三)坚持学习教育和活动引领相结合的原则。既要组织好集中学习和大讨论，又要开展好形式多样的配合活动，使教师在学习中受教育，在活动中有提高，让师德师风建设活动丰富多彩、扎实有效。

(四)坚持自我查摆与开门纳谏相结合的原则。既要组织教师对照有关规定认真开展自我查摆，又要采取设置意见箱、召开座谈会、发放征求意见表、公布征求意见**和网上信箱等多种形式，向学生家长和社会各界开门纳谏，广泛征求师德师风建设方面的意见和建议，力求做到查摆问题全面准确，分析原因深刻透彻。

(五)坚持师德师风建设与教师能力建设相结合的原则。既要积极探索新时期师德师风建设的方式方法，切实强化师德师风建设的各项措施，又要努力提高教师的政治素质、业务素质、文明素质，使全市师德师风建设上新台阶。

四、方法步骤

(一)学习动员阶段。

1、抓好宣传动员。

2、抓好全员学习。一是明确学习内容。第一，学习相关法规。

组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保**》、《公民道德实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》等相关法规及规定。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育研究等教育教学理论和师德师风建设。

二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行，教师自主学习每周不少于4学时，小组互动学习每周不少于3学时，全校集体学习每周不少于4学时。学校要有学习记划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习经验。

在学习期间，每位教师都要写出以上的学习经验和反思，以保证学习质量。

3、抓好辅导讨论。第开办师德师风大讲堂。各单位要举行师德师风专题报告会，组织开展政策法规讲座、师德理论讲座，引导和教育广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观;组织开展师德先进事迹报告会，邀请名师、名校长、师德先进个人以自己的亲身经历谈对师德的认识和感受，充分发挥带头辐射作用。

(二)查摆剖析阶段。

1、开展学校和教师自查。学校和教师要对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任规定》、《师德师风建设十项制度》、《教师师德十不准》、《教师文明用语》和《优秀教师的100个好习惯》等要求，分别开展自查。学校及班子重点围绕认识及重视、制度建设、落实务实、领导干部带头等问题进行“三查三看”：

一查学校领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划、具体实施意见;二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德师风水平是否明显提高;三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照《中小学教师职业道德规范》的要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;查看是否有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳，语言不文明、衣着不得体等问题，在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取的现象,有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情;对照“师德十不准”和“优秀教师100个好习惯”，剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。

2、广泛征求意见。在个人和单位自查的基础上,学校要通过召开学生座谈会、家长座谈会、社会人士代表座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督**,广泛向学生、家长和社会征询意见。

3、开展民主评议。各学校要设置师德调查问卷，并召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;或借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题,并自觉改正的,要给予鼓励;对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的,要给予严肃批评，最后进行师德师风民主测评，并及时将征求到的意见、民主测评结果如实反馈给每位被评议的教师。

4、形成自查报告。学校和个人要对征求到的意见和查找出的问题进行详细的梳理归纳，认真加以分析，抓住问题的本质和根源，形成师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题;只讲客观，不讲主观;只讲别人，不讲自己。

要进一步明确师德师风建设的方向、总体思路和主要措施。

(三)整改落实阶段。

1、制定整改措施。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，结合走访活动，教师个人和学校要找准解决问题的切入点和突破口，分别制定出针对性和操作性较强、切实可行的师德师风建设整改方案。要突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。

如果整改方案不认真、不彻底、不正规，就要推倒重来。

2.强化整改落实。在各次教师会上报告学校制定的整改措施和方案，充分听取群众意见，积极接受群众监督。

教师的整改措施应在一定范围内上报。要坚持边改边查、边查边改、即知即改的原则，注意把整改过程中新发现的问题及时补充到整改任务中去，确保整改工作取得明显实效。

3、建立长效机制。为使师德师风建设达到常态化管理，做到常抓不懈，各单位要结合实际，制定出详细的落实细则或措施，并持之以恒的抓好落实。

(四)总结提高阶段。

各单位要认真梳理师德师风建设个环节的落实情况，检查弥补不足，做好活动总结。

师德师风建设方案 篇6

一、指导思想以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。二、主要任务(一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素质上求突破。牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。(二)树立正确的教师职业理想，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。(三)规范教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、管理育人、服务育人，引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作健康发展。三、工作步骤和工作重点教育活动从4月开始，到11月结束，分四个阶段进行。各阶段工作如下：第一阶段：宣传发动阶段(4月份)1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建设年活动领导小组。组 长：郭崇江副组长：倪占良 孙培水成 员：刘福刚 宋波 刘聪 滕卫光 徐春晓 焉蓬勃 万秋丽2、召开动员大会，组织广大教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义。第二阶段：学习检查阶段(5月6月份)1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深入学习《教师法》、《山东省义务教育条例》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。2、在学习、反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议十查十看：一查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教，看是否有违反方针、政策的言行;三查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学生，看是否关爱、尊重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;十查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务)活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。第三阶段：整改提高阶段(79月份)1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓励教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育工作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期至少与学生家长沟通一次，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课教师的教书育人情况进行评议，广泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。4、制订师德师风建设整改方案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。5、健全完善师德建设制度。学校根据学生、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。第四阶段：总结表彰阶段(10-11月份)结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及 1121 工程、四名工程、模范教研组长等先进人物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园网等途径，大力进行宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予一定的奖励。四、工作要求1、建立师德师风建设的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等紧密挂钩，对不合格者实行一票否决;二是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话(6633869,6915970)，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进行认真查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。2、实行师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实行一票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视情况调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正当理由不服从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。

师德师风建设方案 篇7

庆阳湖乡小学师德师风建设制度

一、热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱人民教育事业。

1、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，自觉遵守《教师法》等法律法规。

2、根据学科特点，挖掘教材内在的思想性，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、辩证唯物主义、历史唯物主义教育，正确的人生观、世界观、价值观教育，充分发挥课堂主渠道的德育功能。

3、坚持正确的政治方向，在教育教学中同党和国家的方针、政策保持一致，言行不违背党和国家方针、政策。

4、积极参加学校的各项政治学习活动，不迟到、不早退、不借故或无故缺席，严肃纪律，集中精力，搞好学习。

二、全面贯彻教育方针，遵循教育规律，坚持教书育人。

1、面向全体学生，尽职尽责，致力提高学生全面素质，促进学生全面发展。

2、树立优良教风，刻苦钻研业务，认真教学；不断总结教学经验，充实新知识，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

三、热爱学生，关心学生，循循善诱，诲人不倦，正面教育，严格要求。

1、满腔热忱地关心学生，善于发现学生的长处，以正面教育为主，多表扬、鼓励，最大限度地调动学生的学习积极性。批评学生注意方式，掌握分寸，既当学生的严师，又做学生的良友。

2、尊重、信任学生，不歧视、嫌弃、训斥、讽刺、体罚或变相体罚学生。

3、关心特殊生和特困生。对特殊生和特困生，倍加关爱，做好他们的工作，使他们学有所得，学有所长，得到健康成才。

4、不传播有害学生身心健康的思想，在平时和学生接触中 发现不正确的言论要及时加强教育。

四、勤学习，扩充知识，熟练业务，不断进步。

1、树立优良学风，刻苦钻研业务，学好自己所教的专业知识。

2、学习教育理论，掌握教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作，共同提高。

1、谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，教学相长。

2、热爱学校，关心集体，树立主人翁思想和分忧意识。

3、自觉维护集体利益，珍惜、爱护学校荣誉。

六、尊重家长，积极做好学生家长工作。

1、接待家长主动热情，不厌其烦，平等礼貌，一视同仁。

2、争取社会各方面的配合，为努力培养社会主义事业的建设者和接班人作贡献。

七、遵纪守法，廉洁从教。

1、严格遵守国家法律法规和学校的校纪校规，努力提倡社会新风。

2、不利用职务之便谋取私利、不搞有偿补习。

3、自觉抵制各种错误思想和社会不良风气的影响。

八、以身作则，言传身教，以身立教，为人师表。

1、身教重于言教，努力做到自尊、自重、自信、自爱、自强。凡要求学生做到的，自己首先做到。给学生树立好榜样，当学生的楷模。

2、自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

（一）师德师风规范要求

1、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导，严禁搞自由主义。

2、教师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。严禁酗酒闹事；严禁赌博、嫖娼、卖淫、贩毒吸毒；严禁违章驾驶车辆；严禁向学生乱收费和违规向学生推销各种教辅资料、学习用品和其它商品；严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。

3、教师要崇尚科学，传播先进文化。严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。

4、教师要爱岗敬业，关心学校发展，注重安全教育与管理。严禁忽视安全教育与管理、三心二意、不备课、不认真上课、不批改作业、敷衍了事；严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本校学生进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。

5、教师要坚持以人为本，关心爱护学生，尊重学生人格。严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；严禁对违纪学生进行任何形式的罚款或随意停课。

6、教师要依法执教、教书育人、注重学生的养成教育，促进学生全面、主动、健康发展。严禁只教书不育人，忽视和放松对学生良好道德教育和培养。

7、教师要树立终身教育的观念，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务，改进工作方法，争创佳绩。严禁安于现状、不思进取、不研究方法、业绩平平。

8、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。

9、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通信工具；严禁在教室内抽烟。

10、教师要尊重学生家长，主动与家长联系，听取家长意见，取得家长的支持和配合。严禁训斥和指责学生家长。

（二）师德师风建设管理

1、学校要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。

2、对师德师风表现差、有损教师形象者，给予必要的惩戒。（1）教师擅离职守，严重违反工作纪律者，将给予相应的处罚。无正当理由旷工1天及以上者，按学校的规定扣发绩效工资；学年内累计旷工5天及以上者，除扣发绩效工资外，当年履职考核定为不称职，连续旷工达10天以上者，按自动离职处理；因教师擅离职守，酿成不安全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。

（2）教师讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，造成学生身心健康受到伤害的，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。（3）教师参加赌博、贩毒吸毒、封建迷信活动和邪教等活动。情节较轻的，给予警告以上、记大过以下处分。情节严重被追究刑事责任的，一律予以解聘。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级，担任领导职务者一律免职。

（4）教师酗酒，影响教育教学工作秩序、公共秩序的或酒后上课屡教不改的，待岗一个月，待岗期间停发工资，当年履职考核定为不称职，并视情节轻重给予相应的党纪、政纪处分，承担经济赔偿责任，构成犯罪的依法追究刑事责任。酒后驾车发生交通事故的，当年履职 核定为不称职，在治疗休息期间不得享受病、事假，并停发工资，视其情节依法追究责任。

（5）教师在工作时间从事有偿家教，屡教不改的，当年履职考核定为不称职；从事第二职业的，责令停业，超过一个月仍未停业予以解聘。

（6）教师体罚或变相体罚学生，视其情节轻重给予党纪、政纪处分，造成伤害的承担经济赔偿责任，触犯刑律的移交公安机关依法追究刑事责任。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。受行事处罚的，予以解聘。（7）教师向学生乱收费或违规向学生推销教辅资料、学习用品及其它商品，在课堂上衣观不整、使用通讯工具和在教室里抽烟屡教不改，给予严重警告或记过处分。凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。

（8）教师违反考试纪律，弄虚作假，营私舞弊。情节轻者给予党纪、政纪处分，凡受处分者，当年履职考核定为不称职，不得参加评优晋级。因学校领导监督不力和工作失职造成考纪考风出问题的，将对相关领导予以党纪、政纪处分。

（9）教师有其它违纪违法行为的，按相关法律、法规和党纪、政纪规定严肃处理。

师德师风建设方案 篇8

2018××小学师德师风建设方案

为进一步做好我校师德建设工作，塑造教师的良好形象，促进教育事业的改革与发展，特制定本方案：

一、指导思想

以三个代表精神为指导，以全面提高我校教师的职业道德水平为目的，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满生机和活力，与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。本学期争取达到获得县教育系统“师德建设先进校”的荣誉称号。

三、工作目标

1、制定我校师德建设工作和相应的考核评估、奖惩制度，构建我校全方位，立体化、可持续发展的师德建设工作格局。

2、关心教师的终身发展，尊重教师的职业价值，维护教师的合法权益，全面提高我校教师的职业道德水平，以师德建设促进良好学风、教风、校风形成，进一步提高学校精神文明建设水平。

3、培养一批高层次的师德先进工作者，一批高水平的师德建设先进经验，全面提升我校师德建设整体水平。

三、具体措施：

学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、严格落实县教师道德行为“十要十不准”、学校教师师德要求。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

3、结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。

4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于六次即六学时。

5、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。继续关注教师的身体健康，加强教师身体锻炼，提高教师的身体健康。

6、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

7、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

8、树立师德建设典型，充分发挥示范作用，开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

9、完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。学校将教师职业道德确立为考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

10、展示学校风采，提高学校的影响力。我们要充分利用各种宣传阵地，开展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，扩大我们学校的新形象。

四、师德建设工作领导小组 组 长： 副组长： 成 员：

五、师德建设家长接待室： 师德建设举报电话：

师德师风建设方案 篇9

为提升教师思想素质和道德修养，规范教育教学行为，塑造良好的教师形象，松山学校四措并举切实加强师德师风建设。

一是完善师德师风承诺和考核制度。

组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺，规范教师从教行为。将师德师风考核作为评先评优、职务评聘、岗位设置、绩效考核的重要依据，实行“师德师风问题”一票否决制。

二是开展师德建设系列主题活动。

有针对性地开展师德宣讲、知识竞赛、师德征文等活动，开展争当“师德模范”活动。通过问卷调查和召开座谈会等形式，了解学生、家长对教师的评价，找出存在的问题，针对性地开展整治工作，提高活动的实效性；在学生中开展“我心目中的好老师”征文，提炼出学生“心目中的好老师”的评价标准，以规范教师的言行。

三是加大先进典型宣传力度。

结合师德建设系列主题活动，学校相继开展了秀教师、优秀班主任、师德标兵等先进典型评选活动，并通过宣传栏、墙报、校园网站、班班通等，大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹，引领师德建设。

四是健全监督机制。

学校将教师家访情况纳入教育教学常规检查内容之一。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督体制，通过教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握教师遵守职业规范和教书育人的情况，坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为。

师德师风建设方案 篇10

师德师风建设制度

一、明确加强师德师风建设的目的和任务

教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。进一步深入开展师德师风建设，认真学习《中华人民共和国义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》，坚持教育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推进素质教育的需要和会主义精神文明建设的需要，充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。

二、加强师德师风建设的重要环节

1、营造师德建设的良好氛围。要在全体教师中做好宣传动员工作，使全体教师深刻认识到加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要，要不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人的优秀事例，形成崇尚先进的良好氛围。

2、大力开展师德师风建设的系列活动

（1）做好具体学习时间安排，组织教师认真学习有关法律法规等，结合职业道德规范进行讨论，明确师德建设的意义，明确在社会主义精神文明建设中怎样做一个合格的教师，怎样做一个推进素质教育工作者。

（2）做好相关的专题研讨活动。要经常召开专题研讨会，检查师德建设中的问题与差距，研究师德建设的途径和方法，不断有重点、有针对性地解决一些存在问题。

（3）做好健全师德建设的考核机制。要加强检查、监督、考评、落实、分析评价教师职业道德状况，大力表彰先进事迹和先进人物，弘扬高尚，激励先进，要把师德师风考评同年终考核结合起来，同时要把教师的师德师风状况作为确定中青年骨干教师、选拔任用干部的首要条件。

大水坑镇第二小学

师德师风建设方案 篇11

始阳镇一小 师德师风建设方案

学校的发展离不开教师，学校要发展，教师的思想政治素质和专业素质是关键，江泽民同志曾说，思想政治素质是人的最重要的素质。为全面贯彻落实天教字（2005）52号和雅市教（2005）47号《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》的文件精神，培养高素质的教师个体，造就高素质的教师集体，打造一支思想政治素质、专业素质过硬，爱岗敬业，无私奉献的教师队伍，促进学校各项工作再上台阶，特拟定师德师风建设方案。

一、加强领导，健全制度。

成立以校长为组长，学校领导班子成员、支部委员、工会和教代会主要成员、年级组长为成员的学校师德师风建设领导小组。切实做到任务到人，分工明确，责任落实，团结协作，形成全方位、多角度的立体系统领导和管理网络，把师德师风建设切实落到实处。结合实际，与世俱进，群策群力，进一步健全和完善《领导班子廉洁自律制度》、《学校财务管理制度》、《教师在校一日要求》、《教师校外要求》等规章制度。

二、加强班子建设，形成良好的领导作风。

群雁高飞头雁领，优秀的学校领导班子是办好教育的根本。因此，领导班子的思想作风建设至关重要。坚持定期组织班子成员学习党的各项方针政策和教育理论及政策法规，提高思想政治觉悟，形成讲学习，讲政治，讲正气的环境氛围。要求班子成员严明工作纪律，做到工作率先，廉洁无私，认真履行岗位职责，深入实际，工作到位，讲质量、讲效率，随时起到火车头作用。关心教师的工作、生活困难，经常与教师沟通，做教师的知心朋友。正确对待教职工的意见和建议，随时接受监督。严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的楷模形象。

三、查找不足，增添措施。

定期召开学校领导班子会，班子成员对自己的思想、行为、任务、工作等进行深入细致的检查汇报，并进行面对面的交流，找出不足，分析原因，针对实际，制定整改措施，端正工作态度，改进工作方法，不断提高自己的工作能力和工作效率。全体教师严格对照《师德规范》、《教师十不准》、《教师在校一日要求》、《教师校外一日要求》，就自己的衣着仪表、语言行为、教育教学、学生管理等各个方面，分年级组，每月进行一次自查、互评、抽查，并写出自查情况，改正措施，交学校师德师风建设领导小组。

四、抓队伍思想建设，树师德师风形象。

1、结合实际抓好政治学习，进一步学习和领会邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的政策、方针，及时传达上级领导讲话、文件精神。主要采取集中学习与分散学习相结合，坚持每周一下午全镇教师集中进行1-2小时的政治学习。做到保证时间，保证内容，保证效果，结合实际边学习，边讨论，通过提问、笔试等方式，加深教职工对路线、方针、政策、法规的深入理解，对规章制度的自觉执行。

2、通过学习、讨论、自查及书面总结，重点解决少数教师办事效率较低、对待差生态度较差、教学方法陈旧三大薄弱环节。要求教师严格遵守省《教师职业道德行为规范》，县《教师行为十不准》，校《教师在校一日要求》，用高尚的师德教育、感染学生。

3、利用各种报刊杂志学习教育理论，了解教育信息，把握教改动态，转变教育观念。政治学习情况每期末书面检测一次。

4、强化工作纪律的养成，严格考勤。不断规范教师形象，严禁教职工参与非健康的娱乐活动。保证仪表端庄，语言文明，对学生说好“十句话”，对家长来访认真做到“三个一”，放下师道尊严的架子，具有爱心、关心、耐心，扮演好管如严父，爱如慈母，亲如朋友三重角色，构建和谐师生关系，对违纪、违规者按相应规定处理。

5、加强对班主任的班级管理、工作能力的培训，成立班研会，定期对班主任工作进行研讨、交流，努力提高班主任的管理水平。

6、采取“请进来，走出去”方式，邀请教育教学专家、先进教师到校作专题讲座，组织教师到优秀学校、偏僻的学校进行学习观摩，学习优良之风，体验条件艰苦。

7、开展“正三风，养三气”、“做人民满意的教师”学习、讨论、征文、演讲活动，提升教师的道德素养，陶冶教师的思想情操，规范教师的言行举止；在节假日、课余时间开展内容丰富多彩，形式多样的文娱活动，丰富教师的课余生活。加强学校“三园”建设，营造和谐的学习、工作氛围；开展评选文明年级、文明办公室、文明教师的活动，树立榜样，以榜样的力量去感染、带动教师。

8、坚持做到校务公开，学校帐目每月扎帐，当众公布，修建、教学设备、收费、评先、评优、晋升等重大事情，都由班子会先集中研究，再交全镇教师大会讨论通过，方可实施。让广大教师“心中有数”“明明白白”，真正当家作主。

五、加强监督，加强考核。

学校建立家校联系卡，定期征询学生家长对学校和教师的建议；各年级组成立家长委员会，设立家长开放日和意见箱；定期召开各班班长座谈会，征询学生对教师的建议和想法。让社会、家长、学生监督学校、教师的各项工作。建立师德考评制度，坚持师德量化评估，坚持评估结果与教师聘用挂钩、与评优晋级挂钩。