幼儿园小班教案

幼儿园小班教案优选15篇。

幼儿园小班教案 篇1

2.通过活动鼓励幼儿尝试用多种色彩笔画图，增强色彩感。

3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

师：（师做小羊的动作)咩咩咩~小羊来了，你们在哪里见过小羊呢？（启发幼儿编一个关于羊的`故事可以结合喜羊羊与灰太狼进行讲解）。

师：（出示小羊图）冬天到了，小羊为什么一点都不怕冷？哦~原来它们身上有厚厚的羊毛呀，我们来用小手比一比，小羊身体上的羊毛是什么形状的~

强调羊毛的卷曲度，用小手在空中随老师画一画，比一比。

师：观察了小羊身上的羊毛，老师这里还有一些小羊，它们没有穿衣服，希望我们班的小朋友今天能帮帮它们，穿上漂亮的衣服 。

教师示范：画羊毛的时候一圈又一圈，圆圆圆，转转转，走过来，走过去，走在大圈里，大家挤成团。

幼儿画羊毛：在一个圆圈里不停转，画满了，再换一个颜色换个圈，看谁的羊毛又多又好看。

可以画完小羊结合手工课贴棉花等体验绵羊毛的感觉。

《羊毛卷》是一节小班的美术课，这节课是让幼儿学习连续不断画圈的活动。使线条连续不断又流畅，是这节活动的重难点。整个活动结束后，只有个别幼儿能按要求完成作品，大多幼儿，不是不能连续画线，就是不能把线条画得流畅，还有个别幼儿画成了一个一个单独的圆圈，在课后的反思中我发现了一下问题：

虽然我把画卷的方法，编成了一句顺口溜，但是我没有特别强调连续画这个关键词。只是一带而过，没能让孩子理解这个词的意思。

小百科：羊毛主要由蛋白质组成。人类利用羊毛可追溯到新石器时代，由中亚向地中海和世界其他地区传播，遂成为亚欧的主要纺织原料。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标

1、学习击鼓游戏，掌握游戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

活动准备

1、小鼓若干

2、音乐

活动过程

一、导入

1、听音乐/做准备活动

上肢、体侧、下蹲、跳跃等。

2、自由玩耍

鼓励小朋友在场地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏

结伴共同游戏。

（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

二、展开

1、讲解游戏名称及游戏规则

教师：今天，我想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“击鼓”。

规则：

（1）请小朋友把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，

不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

（2）不能用手拉别人

2、集体尝试游戏

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏

三、结束

幼儿听音乐，自由做放松动作。

幼儿园小班教案 篇3

一、活动目标：

1.练习走、跑、钻的基本动作。

2、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。

3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

二、活动准备：

1、母鸡头饰一个，狐狸头饰一个。

2、丝巾人手一份，拱门。

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

1、引起兴趣

(1)你们看，这是谁呀?(鸡妈妈)。今天叶老师就当鸡妈妈，带你们鸡宝宝去玩好吗?(好)你们看这是什么啊?(小圈圈)等一下你们就去拿小圈圈玩，看一下有什么好玩的方法，好吗?(放音乐，幼儿拿圈圈，自由活动，教师指导幼儿小圈圈的多种玩法)

(2)小圈圈好不好玩啊?(好玩)你们看，妈妈这里还有更好玩的东西(教师慢慢出示丝巾，引起幼儿兴趣)这是什么啊?(丝巾)

2、游戏：放气球

(1)刚才你们想到了那么多方法玩圈圈，现在我们可以用什么方法来玩丝巾呢?(把丝巾当气球向上抛。)好，现在请你们去拿丝巾，找一个小房子站好。(放音乐，幼儿拿丝巾)

(2)我们一起来放气球，看看谁的气球抛得高。(幼儿练习，然后请一个抛得高和一个抛得低的幼儿出来示范)你们看一下为什么__的“气球”高，__的“气球”低。(引导幼儿讨论：把丝巾变小就能抛得高。)

(3)那怎样才能把丝巾变小呢?(把丝巾团紧。)好，我们再来试一下。

3、游戏：我的丝巾不见了

(1)宝宝们都很聪明，下面我们边听音乐边来练习跑步吧!音乐快，就跑得快，音乐慢，就跑得慢。音乐一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，让妈妈找不到。(放音乐)

(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?

(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法。

4、游戏：小鸡与狐狸

(1)现在天快黑啦，妈妈肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要小心被狐狸发现。如果听到“狐狸来了”的声音，就马上蹲下躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

(2)副班教师做“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上蹲下用丝巾把自己盖住，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?今天还是没收获，等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

5、游戏进行数次，活动结束。

幼儿园小班教案 篇4

1、春夏秋冬因为今日才流转，日夜交替因为今天才变换，日月星辰因为今日才灿烂，绵绵祝福因为今天才出现，天使诞生人世间，让我用心来祝愿：生日快乐！

2、有了你，我不再作孤飞于蓝天的雄鹰，宁愿停歇在你门前的那棵树上，看着你，守护你。

3、天冷了，路太远，无法送你温暖外套，也无法送你温暖怀抱，只好让短信带着祝福到，愿你天冷加衣加被千万别感冒，身体健康，一切安好！

4、我讨厌游戏，我讨厌你身边的人，我讨厌不爱我的你。

5、无数次挥汗如雨，无数次跌倒在地，无数次泪流满面，却一次次又一次爬起，只因为心中有梦，就始终坚信胜利就在不远的将来！祝你工作顺利！

6、金茂大厦的外貌虽然没有东方明珠塔的那样五颜六色。它的外表是那样的淳朴。但是它的内部是非常豪华的五星级的饭店和写字楼，88层是观光厅，这里比东方明珠塔要高的多，世界第三大高楼，从这往下看，行人和汽车都是微型的，芝麻一样黑黑的，这时，我的腿不由的开始发抖，因为这高楼实在是太高了，虽说我没有恐高症，但我还是很害怕，

7、聚天地财气，开山川财源，攒万物财富，集八方财运，为你发出这条信息，在我爱发发财日送到你手头，愿你财气冲天，财源滚滚，财富多多，财运不绝！

8、端午节到了，送你一包粽子：青青的叶儿是纯洁的友谊；红白的馅儿是无尽的关怀；下锅后是浪漫；咬开后是温馨；吃起来是甜蜜祝你开心每一刻，平安每一天！

9、什么时候，我们来对饮一杯友谊的甜酒，让我们在迎新的日子里，互相祝福，互相鼓舞。

10、给你一个成语，叫刘六大顺；给您祝福，恭喜发财；吉祥的鸟枝叫，财神笑开，天天有好运，年年富贵来了；您很高兴，发大财！

11、痛心疾首：形容伤心悔恨之极，也形容怨恨之深。

12、喘息未定：喘息：呼吸急促。急促的呼吸还没有平静下来。比喻时间短促，情况紧急。

13、春节将要来到，祝你万象更新；新一年，新起点，烦恼都走远；新梦想，新希望，驰骋在职场；新目标，新生活，每天都快乐；新规划，新前途，好运挡不住！

14、你有高山的巍峨，你有苍穹的辽阔，你有大海的碧波，你有星空的磊落。你是我前进的灯火，你是我生命的船舵。生日快到了，祝您生日快乐！

15、人在伤心的时候，千万不要喝酒，容易变烂酒鬼。快意的事情，可以喝酒，说不定喝着喝着，就成了酒仙。

16、鞭炮伴着笑声脆，烟花随着欢乐飞，春联写尽丰收醉，红包装满幸福岁，畅谈昨日成功甜，沉浸今日甜蜜美。新年愉快，恭喜发财，鸿运到来。

17、爸爸祝您快乐，献上我的谢意，为了这么多年来您为我付出的心血和爱心。

18、江南的水如此柔软，如同一个静敛的少女，从不张扬些什么，却也充满生机与活力。她承载小镇的快乐与忧伤，她不如大海宽阔，不如小溪轻快，但她独特的矜持与含蓄却令人心驰神往，让人甘愿迷醉在这温柔乡。

19、欢天喜地，好事不断，浪漫婚庆，浓情假期，幸福牵手，闪烁珠宝，定情一生，喜酒佳肴，才子佳人，你浓你浓，假期蜜月，春节新婚，幸福终生。

20、开学了，把懒散心思收拢，把学习劲头卯足，把放纵行为收敛，把上进思想端正，把人生坐标定位，把奋进双桨荡起，愿你学业有成，收获满满！

21、走过这个荷塘，在遗留着去年残叶断梗的荷塘里，小荷才露尖尖角。一场雨后，随着气温的升高。荷叶纷纷窜出水面，肩并着肩曲曲折折的紧挨着，亭亭而立。微风过去，摇曳多姿。荷在炎炎夏日里如期而至，带着旧梦和去年的情怀续写着年复一年的荷塘花季。在花落花开飘逝的流光里，那老城墙外的荷花塘又扑朔迷离的出现在眼前。零落的荷塘往事化作一片怒放的莲花，开放在拳拳思绪的心田。

22、如果有人问我烦恼的缘故，我不敢说出你的名字。

23、我不是随便的花朵，我要为梦想绽放；我不是随便的细雨，我要为思念铺垫；这不是随便的言说，我要为学弟学妹祝贺：祝贺学弟学妹在高考中取得优秀的成绩。

24、这雪也是浪漫的，大片大片的雪花在光明中飞舞，无声，无息，倘若在此时，配上多彩的灯光，七彩的雪花，向我们袭来。

25、愿你美丽，丽质天生，生财有道，道高益安，安分知足，足食丰衣，衣冠礼乐，乐成人美，美丽动人，人定胜天，天生尤物。

26、愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

27、不忘初心，方得始终，未来的路荆棘而漫长，只要坚定信念，勤勉努力，就一定会有所收获。祝你生日快乐，天天开心！

28、太阳的光辉，正在穿透云层迎接未来的希望，正在你奋斗的脚步声中出现。愿你新婚愉快，甜甜蜜蜜，生活和事业更上一层楼！

29、月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！

30、大年三十笑开颜，鞭炮声声祝福传。高歌一曲盛世赞，国富民安幸福年。家家户户庆团圆，灯火辉煌笑声甜。守岁钟声千里远，通宵达旦到明天。祝春节快乐，幸福美满！

31、放学了，今天上幼儿园穿的不同颜色的袜子，别的小朋友都笑我是小笨蛋，我要把他们都记在小本本上呜呜呜，小笨蛋怎么写，啊呜呜。

32、走向天涯海角，也逃不脱母亲的关怀视现。儿女再大也是母亲的孩子，哈哈哈小棉袄。孩儿的成才哪是踩着您的膀臂，一步一步攀上去的。母亲节到了：送鲜妈妈一束鲜花，祝福母亲健康幸福一生，像花一样美丽。

33、茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬间温柔，有如江边杨柳垂下的娇羞，让我尘封已久的心灵绽开！感谢上帝让我遇上你，我以感恩的心给你送去感恩节的祝福

34、你即将成为一名小学生了，老师祝你在今后的日子里永远健康快乐，成为一个德、智、体、美全面发展的好孩子。

35、妈妈，是您的哺育，才使我快乐向前；是您的照顾，才使我健康成长；因为有您，我的人生才更精彩。妇女节来临的时候，祝您妇女节快乐！

36、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

37、聪明的人，总在寻找好心情；成功的人，总在保持好心情；幸福的人，总在享受好心情，拥有好心情，快乐人一生！

38、春回大地：好象春天又回到大地。形容严寒已过，温暖跟生机又来到人间。

幼儿园小班教案 篇5

【活动目标】

1、知道服装与季节的关系，如夏季穿薄一点，凉快一点的衣服等。

2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脱夏装的技巧。

3、积极参与上台表演，有强烈的表演欲的小朋友。

　【活动准备】

1、请家长为幼儿准备一套清凉的服装，如泳装、露背装、洞洞装……

2、轻快的音乐磁带。

3、教师与幼儿共同布置好小舞台，供幼儿演出。

　【活动过程】

一、开始部分。

出示一套夏装，引起幼儿活动的兴趣。

师：今天，小朋友都穿上了漂亮的夏装，又凉快又舒服，真漂亮。

二、基本部分。

1、请幼儿介绍自己的夏装。

师：你穿了什么衣服?说说你穿这件夏装的感觉?(凉快、舒服等)

2、和幼儿讨论夏天的衣服怎么穿?

师：你的衣服是自己穿的，还是爸爸妈妈帮你穿的?谁来介绍介绍你是怎么穿上它的?

3、“凉快一夏”服装秀。

师：小朋友穿上了这么漂亮的夏装，那就让我们到小舞台上表演一番吧!一定会很精彩。

(1)配合轻快的音乐，请幼儿轮流上台展示自己穿的夏装，老师适时地配以旁白。

鼓励幼儿做出漂亮的定型动作。

(2)教师与幼儿共同设计一场夏装专场时装秀，鼓励幼儿合作表演。

师：小朋友可以去找你的好伙伴一起来表演，谁来当今天的小主持。

幼儿主持活动，教师间接指导，让幼儿体验合作的快乐。

4、幼儿说一说夏天服装和冬天服装的不同之处及原因。

师：小朋友夏天穿的是夏装，那么冬天呢?为什么?

三、结束部分。

全班幼儿和照一张“漂亮一夏”的服装秀，张帖于教室门口。

四、活动延伸。

1、美工区活动：夏天时，穿什么样的衣服最凉快?利用美工区的材料或家中的旧衣设计一种又透气又凉爽的服饰。

2、日常生活中，与幼儿谈话“你还想发明什么样的夏装?为什么?”

3、表演区中也可以继续开展“凉快一夏”服装秀的活动。

幼儿园小班教案 篇6

教学目标：

1、通过活动，让孩子们知道有关小满的知识，如小满的来历，小满的意义以及小满的食俗等。

2、通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

教学重难点：

通过活动，培养孩子们积极向上、健康的心理，成为一名快乐的孩子。

教学准备：

PPT课件。

　教学流程：

（一）了解小满的由来（课件出示相关资料）

小满（grain buds）是二十四节气之一，夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满，但还未成熟，只是小满，还未大满。每年5月20日到22日之间视太阳到达黄经60°时为小满。

《月令七十二候集解》：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”[1]这时全国北方地区麦类等夏熟作物籽粒已开始饱满，但还没有成熟，约相当乳熟后期，所以叫小满。南方地区的农谚赋予小满以新的寓意：“小满不满，干断田坎”；“小满不满，芒种不管”。把“满”用来形容雨水的盈缺，指出小满时田里如果蓄不满水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。

（二）小满节气气候特点

南方地区：“小满大满江河满”反映了这一地区降雨多、雨量大的气候特征。

一般来说，如果此时北方冷空气可以深入到我国较南的地区，南方暖湿气流也强盛的话，那么就很容易在华南一带造成暴雨或特大暴雨。因此，小满节气的后期往往是这些地区防汛的紧张阶段。

长江中下游：“小满不下，黄梅偏少”、“小满无雨，芒种无水”。

对于长江中下游地区来说，如果这个阶段雨水偏少，可能是太平洋上的副热带高压势力较弱，位置偏南，意味着到了黄梅时节，降水可能就会偏少。因此有民谚说“小满不下，黄梅偏少”；“小满无雨，芒种无水”。

黄河中下游：“小满不满，麦有一险”。

小满节气时，黄河中下游等地区还流传着这样的说法：＂小满不满，麦有一险＂。这＂一险＂就是指小麦在此时刚刚进入乳熟阶段，非常容易遭受干热风的侵害，从而导致小麦灌浆不足、粒籽干瘪而减产。防御干热风的方法很多，比如营造防护林带、喷洒化学药物等都是十分有效的措施。

江南地区：“小满动三车，忙得不知他”。

这里的三车指的是水车、油车和丝车。此时，农田里的庄稼需要充裕的水分，农民们便忙着踏水车翻水；收割下来的油菜籽也等待着农人们去舂（chong）打，做成清香四溢的菜籽油；田里的农活自然不能耽误。可家里的蚕宝宝也要细心照料，小满前后，蚕要开始结茧了，养蚕人家忙着摇动丝车缫（sao一声）丝。《清嘉录》中记载：“小满乍来，蚕妇煮茧，治车缫丝，昼夜操作”。可见，古时小满节气时新丝已行将上市，丝市转旺在即，蚕农丝商无不满怀期望，等待着收获的日子快快到来。

此外，小满节气期间江南地区往往也是江河湖满，如果不满，必是遇上干旱少雨年。这方面的谚语很多，如安徽、江西、湖北3省有“小满不满，无水洗碗”的说法；广西、四川、贵州等地区有“小满不满，干断田坎”的农谚；四川省还有“小满不下，犁耙高挂”之说。这里的“满”字，不是指作物颗粒饱满，而是雨水多的意思。

（三）节气习俗（祭车神和蚕）

祭车神是一些农村地区古老的小满习俗。在相关的传说里二车神，是一条白龙在小满时节，人们在水车蓦上放上鱼肉、香烛等物品祭拜，最有趣的地方是，在祭品中会有一杯白水，祭拜时将白水泼人田中，有祝福水砚涌旺的意思。[2]

相传小满为蚕神诞辰，因此江浙一带在小满节气期间有一个祈蚕节。我国农耕文化以“男耕女织”为典型。女织的原料北方以棉花为主，南方以蚕理为主。蚕丝需靠养蚕结茧抽丝而得，所以我国南方农村养蚕极为兴盛，尤其是江浙一带。

蚕是娇养的“宠物”，很难养活。气沮、湿度，桑叶的冷、熟、干、湿等均影响蚕的生存。由于蚕难养，古代把蚕视作“天物”。为了祈求“天物。的宽怒和养蚕有个好的收成，因此人们在四月放蚕时节举行祈蚕节。

　（四）饮食习俗

春风吹，苦菜长，荒滩野地是粮仓。苦菜是中国人最早食用的野菜之一。《周书》：小满之日苦菜秀。《诗经》：采苦采苦，首阳之下。据说当年王宝钏为了活命曾在寒窑吃了18年苦菜。旧社会农民每年春天青黄不接之时，要靠苦苦菜充饥。苦苦菜，带苦尝，虽逆口，胜空肠。当年红军长征途中，曾以苦苦菜充饥，渡过了一个个难关，江西苏区有歌谣唱：苦苦菜，花儿黄，又当野菜又当粮，红军吃了上战场，英勇杀敌打胜仗。苦苦菜被誉为“红军菜”、“长征菜”。

苦苦菜遍布全国，医学上叫它败酱草，宁夏人叫它“苦苦菜”，陕西人叫它“苦麻菜”，李时珍称它为“天香草”。中国著名美食家聂凤乔先生1958年在宁夏发现了开黄花的苦苦菜，名曰“甜苦菜”，其叶片大，茎秆脆，苦中带甜。与常见的开蓝色花朵的苦苦菜相比，有很多优点。

苦苦菜，苦中带涩，涩中带甜，新鲜爽口，清凉嫩香，营养丰富，含有人体所需要的多种维生素、矿物质、胆碱、糖类、核黄素和甘露醇等，具有清热、凉血和解毒的功能。《本草纲目》：（苦苦菜）久服，安心益气，轻身、耐老。医学上多用苦苦菜来治疗热症，古人还用它醒酒。宁夏人喜欢把苦菜烫熟，冷淘凉拌，调以盐、醋、辣油或蒜泥，清凉辣香，吃馒头、米饭，使人食欲大增。也有用黄米汤将苦苦菜腌成黄色，吃起来酸中带甜，脆嫩爽口。有的人还将苦苦菜用开水烫熟，挤出苦汁，用以做汤、做馅、热炒、煮面，各具风味。

小满节气台湾彰化附近的海域可捕获黑鲳，东北部的苏澳及南部海域则可捕获到飞鱼。高雄县的旗山、美浓等地的香蕉已经进入盛产期。台湾是有名的香蕉出产地，每年都有很多香蕉外销到世界各地。

（五）小结

师：同学们，关于小满这个节气的知识还有很多，比如如何预防灾害、如何从事农耕啊等等，如果同学们有兴趣的话，可以想办法去多多了解它，你就会感觉到我们祖先的智慧，相信你们将来也会发现更多更美的东西留给后代。

幼儿园小班教案 篇7

1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验与小树叶游戏的乐趣。

2、让幼儿练习一个跟着一个走，发展幼儿双脚跳的能力。

（一）开始部分：

1、利用多媒体听《走路》音乐带幼儿活动身体。

2、出示课件导入活动。秋天到了，……小树叶可开心啦！现在，小兔还想邀请咱们小朋友和树叶一起玩，你们愿意吗？

（二）基本部分：

1、幼儿自由与树叶游戏，教师及时观察幼儿游戏情况。

2、教师：刚才，小朋友和小树叶玩得很愉快、很高兴。听，小兔子还有一个好主意呢，“可以把树叶堆成小山，双脚跳着玩呢”。瞧，像老师这样，咱们一起来试试吧！可是跳的时候不能推挤、碰撞别的小朋友，大家记住了吗？

3、幼儿游戏两遍，第二遍时可将小山垒得更高些，让幼儿跳进小山里，增强幼儿游戏兴趣。

（三）结束部分：

1、教师：刚才咱们一起和树叶宝宝做游戏，树叶宝宝可开心啦！小树叶还为咱们大家准备了一首好听的歌。

小兔告诉老师树叶宝宝玩累了，咱们一起把树叶宝宝送回家吧！（带领幼儿活动场地）

幼儿园小班教案 篇8

一、活动由来：

幼儿活泼好动，非常喜欢奔跑类游戏，然而由于他们的身体协调性差、躲闪能力差，经常在奔跑的过程中发生冲撞，产生了很多不安全的因素。如果幼儿能够掌握好奔跑以及躲闪的方法，就能够很好的避免碰撞，全身心的投入到游戏中。

二、活动目标：

1、愿意与朋友一起参与体育活动并分享合作的快乐。

2、在一定范围内向指定方向跑，知道在奔跑时避免和同伴碰撞。

三、活动准备：

录音机，喜羊羊、美羊羊、慢羊羊、沸羊羊、懒洋洋的图片，草（彩色复印纸剪成的草），《别看我只是一只羊》、《hand and shoulders》的音乐、标有数字的小格子（、一个明显的圆点标记

四、重点难点：

（一）跑的基本动作要领

（二）能在跑的过程中躲闪同伴

五、活动过程：

（一） 准备部分

1、队列练习：切断分队走

2、幼儿和教师一起做热身操。《hand and shoulders》

（1）教师变身为慢羊羊，引出羊村的活动。

教师：请小朋友们安静等待，我要变身了！

（2）教师：勤劳的小羊们，让我们先来活动活动，热热身吧！

（二）基本部分

1、游戏：羊儿找朋友(教师准备有四种羊的图片；数量各为幼儿人数四分之一)。

教师：小羊们一起玩一个找朋友的游戏吧。先找找你们的朋友在哪里？

玩法：幼儿分别站在操场两边的边线上（间距，圆点标记钉在地场中心点，作为能量环。教师分别请四种羊各自找朋友，同时教师计时1。

教师：请美羊羊/懒洋洋/沸羊羊/喜羊羊吸收能量。

2、引导幼儿学习跑的基本动作要领

教师：我发现**羊的`小朋友，找朋友的速度特别快，我们请他们组再找一次朋友，我们看看他们为什么这么快？这个组的小朋友是跑着来的，怎样跑才快呢？**跑的特别快，我们看看他是怎么跑的？

教师边请幼儿示范边介绍动作要领：腿稍弯，上体稍向前倾，双臂自然前后摆动。

教师：请我们小朋友用刚才学到的本领再跑一跑。

游戏继续进行

3、游戏：运草

（1）引导幼儿向指定的方向跑。教师将草分散撒在场地四周，引导小羊们用正确的姿势跑来拔草并运回自己的家。

教师：寒冷的冬天马上就要到了，我们要储备很多的鲜草，大雪天的时候我们才能有草吃。

我这里有很多的草，小羊们每次到我这里拿一棵草，送回自己家的仓库里，请小羊跟着自己的队伍有精神的走到自己的家里去。进行运草游戏。

教师：我要考考小羊们，刚才是不是认真学习了，能不能又快又稳的跑了。请小羊们按照我们刚才学到的本领跑，看看哪个小组运回的草最多，最好，还能不撞上、不摔倒。

（三）结束部分

1、放松游戏：整理活动《别看我只是一只羊》

（四）活动结束

六、活动延伸

整理储藏室

教师：把草放到你们各家的储藏室吧！比比谁家的草最多呢？

幼儿园小班教案 篇9

活动目标：

1、感受歌曲的活泼欢快，能用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。

2、学习边唱边玩指偶游戏，体验游戏与表演的乐趣。

3、尝试用圆舞板、碰铃随乐一拍一下有节奏的演奏。

活动准备：

物质准备：小鸭、小鸡以及几种常见的小动物的贴绒、圆舞板和碰铃若干。

活动过程：

1、教师出示小鸡小鸭的贴绒，以故事的方式引出主题。

引导语：一天，小鸭和小鸡见面了，它们亲切的招呼起来。小鸭是怎么叫的？小鸡是怎么叫的？

引导幼儿模仿小鸭、小鸡的叫声。

2、教师边演示小鸭小鸡的贴绒边范唱歌曲。

3、玩手指游戏，学唱歌曲。

（1）玩法：左右手指各表示小鸭与小鸡，按歌词内容做相应动作。

（2）教师带领幼儿边念儿歌边按节奏边玩手指游戏。

（3）教师伴奏，幼儿尝试独立演唱歌曲。教师根据幼儿演唱的情况进行提示，如跟随音乐有节奏的演唱、唱足二拍子的长音等。

4、选择乐器，为歌曲伴奏。

（1）教师示范演奏圆舞板、碰铃，幼儿认真倾听，尝试为小鸭、小鸡选择合适的乐器：你们认真听听，那种乐器适合为小鸭（小鸡）伴奏？

（2）幼儿学习看指挥运用打击乐器为歌曲伴奏。在小鸡小鸭对唱的部分，教师可以通过指挥，引导幼儿学会简单的轮奏。

幼儿园小班教案 篇10

教学活动一：我的家人

活动目标：

1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

2可以用自然的声音唱歌，尽量表达和家人在一起的快乐。

活动准备：

1.每个人都携带一张全家福* *，然后在背面写下对孩子们的祝福之词。

2、《我家有几口》歌曲磁带。

3、幼儿用书第一册第四页。

活动过程：

1、教师拿自己全家福的**进行讲述，激发幼儿兴趣。

2、分别请幼儿手拿**介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的姓名和典型特征。

3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口人》。

让孩子们熟悉歌曲的旋律和歌词。

重点引导幼儿学习说唱结合的歌唱形式。

4、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。

5、请幼儿用好听的声音演唱歌曲。

活动延伸：

配合幼儿用书，请幼儿自由与同伴交流、介绍自己的父母。

附歌词：

我家有几口

我家有几口，

看我掰指头，

爸爸、妈妈还有我，

再加一个布娃娃，

哟！有四口！

教学活动二：快乐妈妈（半天活动）

活动目标：

1了解妈妈对自己的喜好和辛苦，感受妈妈对自己的爱。

2试着关心妈妈，用各种材料为妈妈做一个手镯，说一句祝福的话。

活动准备：

1、邀请妈妈来园参加活动。

2邀请两三位家长介绍孩子的成长过程、趣事等，让孩子体会妈妈的辛苦和幸福。

三。塑料，木珠，塑料管，塑料绳。

活动过程：

1通过提问引导孩子了解母亲的辛苦，启发孩子用各种方式表达对母亲的爱。

（1）妈妈平时都是怎样关心孩子的？

（2） 你生病的时候妈妈做什么？

2让孩子和他们的妈妈玩游戏：我爱妈妈。

玩法：孩子和妈妈背靠背，根据老师的提问，比如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢穿什么颜色的衣服？你最喜欢和你妈妈做什么？妈妈先把它写出来，然后让孩子说出来看看是否一致。

3、请两三位家长分别通过录像、**或课件等形式介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛劳。

活动延伸：

鼓励幼儿选择喜欢的材料（小珠子、彩色纸筒等）为妈妈做一个手镯，给妈妈戴上并亲吻妈妈或者说出一句祝福的话。

教学活动三：大力神爸爸（半天活动）

活动目标：

1和爸爸一起玩游戏，和爸爸一起体验快乐、甜蜜和安全的感觉。

2欣赏散文诗，增进父子关系。

活动准备：

1、尽量邀请幼儿的爸爸都能来园参与活动。

2如果你父亲不能来幼儿园参加活动，你可以事先在家里告诉他，你父亲的指纹印在纸上，沿着轮廓剪下来，带到幼儿园。

3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带、幼儿用书第一册8-9页。

活动过程：

1、请幼儿和爸爸比一比，说一说。

请把你的小手和你爸爸的大手比较一下，说说为什么你爸爸的手这么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家还做哪些事情？

2、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。

（1）配合挂图完整欣赏一遍。

（2） 请来到公园的爸爸和孩子们一句一句地表演散文诗，并请孩子们说出他们的感受：爸爸抱起宝宝，宝宝长什么样？坐在爸爸抬起的腿上就像坐在什么上面？骑到爸爸的脖子上有什么感觉？

（3）你喜欢你的爸爸吗？为什么？你在家最喜欢和爸爸做什么？

（4） 和爸爸一起读儿童读物，加深对散文诗的理解，增进父子之间的感情

三。请和爸爸一起玩游戏，体验和爸爸一起玩的快乐。

（1）齐心协力向前行。

玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，父子握紧双手，一起向前行走，以最先到达终点为胜。

（2）小猴爬树。

玩法：爸爸和孩子面对面手拉手，听到口令后，爸爸用力向上提，孩子双**替踩着爸爸的身体向上登，以最先踩到爸爸的肩膀上为胜。

活动延伸:

请未能来园参加活动的爸爸在家和孩子一起做游戏。

教学活动四：祖孙乐

活动目标：

1了解家族中祖父母的称谓和关系。

2了解故事内容，懂得像兔子一样尊重和照顾长辈。

活动准备：

1、请家长配合拍摄有爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和孩子在一起的**，布置成展板。

2、《愉快的一天》故事挂图，幼儿用书第一册第10-11页。

活动过程：

1、请幼儿**展板，邹游交流。

2、分别请幼儿介绍讲述爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）。

着重引导孩子讲：* *，是谁？他们叫什么名字？

他们是谁的爸爸妈妈？爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）和小朋友哪些地方不一样？你喜欢和他们做什么？

谁年龄最大？谁个子最高？

3、配合挂图讲故事《愉快的一天》，通过提问理解故事内容。

故事里有谁？兔爷爷兔奶奶为什么很高兴？小兔子见到爷爷奶奶是说了什么？他们是怎样去采蘑菇的？兔弟弟对奶奶说些什么?回家时兔妹妹是怎样说的？

4、配合幼儿用书完整欣赏故事。

5、请幼儿分享交流和爷爷奶奶（姥姥姥爷）一起相处的经验。

说一说爷爷奶奶（姥姥姥爷）是怎么疼爱你的？你能帮爷爷奶奶（姥姥、姥爷）做什么》

活动延伸：

请家长周末带孩子看望爷爷、奶奶（姥姥、姥爷），引导孩子为他们做力所能及的事情。

我家的房间

活动目标：

1知道家里主要房间的名字，喜欢你的家

2、学习区分里外、大小

活动准备：

1各种声音的录音带（孩子们的哭声、笑声、**铃、门铃、烹饪声等）

2反映家里的房间**（有条件的课作成课件）棉签、纸球、藕片、水粉材料、纸张等。

3.儿童书籍第1卷，第12-13页。

活动过程：

1、**录音，请幼儿辨别各种声音，引起兴趣。

说一说你在家中哪些地方听到过这些声音？

2享受美丽舒适的家。

（1）你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么？

引导孩子说出客厅、厨房、浴室、卧室，并逐一讲述这些房间的作用。

（2）你的家与这个家一样吗？哪些地方不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

三。组织儿童游戏：他们应该在**？

根据儿童读物的要求，引导孩子说：把**放在**里**放在**外面**。

例如：大车在柜子里，车在柜子外面。

小球在盒子里面，大球在盒子外面。

活动延伸：

鼓励孩子们成为小设计师，设计漂亮的窗帘。

请选择您喜欢的材料，用拓片、棉签画和纸组印刷装饰窗帘，并比较谁设计了最漂亮的窗帘。

今天我是小主人

活动目标：

1愿意到别人家做客，不哭，不乱翻别人的东西。

2会礼貌热情的接待客人，会讲礼貌的语言（你好，请，谢谢，再见等）。

活动准备：

1、请大班幼儿排练情景表演。

2、用桌椅、玩具等布置成家的场景。

3.儿童书籍第1卷，第12-13页。

活动过程：

1组织儿童现场表演，引导他们讨论。

现场表演（一）：小主人收拾房间说：客人来了，我来打扫房间。当客人敲门，主人邀请客人进来时，客人向主人问好。主人请坐下，请喝水，池塘是，客人说谢谢。

问：客人进来时对主人说了什么？主人请客人喝水、吃糖是，客人是怎么说的？

现场表演（二）：主持人邀请客人玩玩具。客人礼貌地说谢谢，可以友好地一起玩。客人没有碰主人家里的东西。

问题：主人邀请客人玩玩具。客人怎么说的？他们俩是则怎样玩的？主人家里有许多玩具。客人搬家了吗？

情景表演（3）：完了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。

问：客人离开时对主人说了什么？

2鼓励孩子们表演：欢迎来做客。

请模拟几对小朋友的角色，重点引导孩子成为礼貌的小客人或主人。

提醒孩子们注意表演：客人对主人说些什么？主人对客人说些、什么？应该怎样招待客人？客人离开时主人对他说了什么？

活动延伸：

配合幼儿用书《今天我是小主人》，巩固理解做客和待客礼仪。

给妈妈过生日

活动目标：

1学会读儿歌，感受快乐和谐的家庭氛围。

2.愿意为家庭做些事。

活动准备：

1、《妈妈过生日》儿歌挂图。

2、《祝你生日快乐》歌曲磁带。

三。儿童读物第一册第16-17页

活动过程：

1、**《祝你生日快乐》的**，齐唱引入活动。

2、利用挂图学儿歌。

（1）出示挂图一。只露出妈妈、爸爸和还则的形象，其余遮盖。

引导幼儿观察**：图中有谁？谁要过生日？孩子的妈妈要过生日了。他和他爸爸要给他妈妈做好吃的。你能猜出他妈妈喜欢吃什么吗？

打开被盖部分，只露出一盘虾和一碗汤。学念儿歌的前两句。

（2）出示挂图二。爸爸在干什么？小朋友会干什么？

（3）出示挂图三。给妈妈尝尝。妈妈会怎么说？

让孩子们用情景表演的方式学习两句话。教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，“妈妈”一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

3、教师完整地朗诵一遍。

4、配合幼儿用书集体学习朗诵。

5通过提问增强孩子对母亲的关心，愿意为家人做事。

你知道妈妈的生日是那一天吗？妈妈最喜欢吃什么菜？妈妈在家还做些什么？你在家能帮妈妈做些什么事情？

活动延伸：

用幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中，进行仿编练习。

鼹鼠的空调屋

活动目标：

1欣赏故事，知道夏天空调房是个好帮手，但不要太贪心。

2、喜欢参加户外活动。

活动准备：

1各种空调**或教室里的空调。

2、挂图《鼹鼠的空调屋》；儿童读物第四卷，第36-37页。

活动过程：

1展示空调**（如有可能，指向空调）并引导活动。

提问：这是什么？你们家有空调吗？你家的空调是什么样子的？空调有什么用？夏天开空调是什么感觉？

2、出示挂图，欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。

（1）设置悬念，引出故事。

夏天太热了。太阳很热。鼹鼠妈妈想出了一个逃避夏天的办法。怎么走？

（2）教师讲述故事。

问：小田鼠和刺猬来和鼹鼠玩。为什么鼹鼠妈妈不同意？鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调房里是什么感觉？为什么？鼹鼠妈妈终于让小鼹鼠出去玩了吗？

（3）幼儿阅读幼儿用书《鼹鼠的空调屋》，教师讲述一遍故事。

小结：空调可以给我们带来一个凉爽的世界，但是我们不能太贪心，否则我们会生病的。适当的户外运动有益于健康。

3、引导幼儿简单编续故事。

第二天，小鼹鼠终于可以出去和小田鼠和刺猬玩了。后来发生了什么？

引导孩子发展想象力，简单地编故事。

活动延伸：

教师引导幼儿去外面阴凉处跟着**一起做一遍《快跳起来》，感受运动的快乐。

幼儿园小班教案 篇11

主题名称：聪明的小兔

课题名称：过河

活动目标：

1、引导幼儿为小兔想各种办法过河，体验多向思维的乐趣。

2、培养用多种方法解决问题的能力。

3、懂得助人为乐、团结合作。

活动准备：准备各种玩具和饮料瓶等。

活动流程：

（一）导入过程：故事——看外婆。小兔要和妈妈去看外婆，途中遇到了困难，它们希望小朋友能帮助他们。

（二）扩散思维活动

（1）看课件，它们遇到了一条河，可是河上没有桥，如何帮助他们过河呢？（幼儿相互讨论、个别说）

（2）模仿活动：幼儿想办法可让幼儿模仿，如请乌龟帮忙，让幼儿模仿乌龟爬等等。

（三）根据具体材料由一点向多点发散思维

小兔觉得你们的办法很好，可河边就有这么多的材料，想请你们用河边的物品来帮它们过河，看课件。

（河边的物品可单独使用也可以几种物品组合起来一起使用）引导幼儿由近及远的观察。

（四）创新想象和操作实践活动（放轻音乐）外婆送给小兔许多的礼物，请小朋友帮它送回家。看谁想出的办法多。鼓励幼儿可合作。

（五）结束活动

肯定幼儿的表现，提出表扬，替小兔感谢小朋友的帮忙。指出在生活中会遇到许多的困难，只要肯动脑筋，认真观察，就一定会想出解决的办法。

活动反思：

1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，能够围绕目标展开教学活动。幼儿容易接受，效果很好。

2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。

3、运用动静结合的方式，通过想想、说说、做做等形式围绕过河展开创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，提高了创新思维能力。

4、引导幼儿互相合作，通过帮助小兔过河，培养幼儿乐于助人的良好品质。养成乐于助人的好习惯。

课后小结：

通过本节课的学习，幼儿能积极主动地参与思维活动，通过想想，说说和动手实践，培养幼儿用多种方法解决问题的能力，使幼儿能够大胆主动的参与活动，体验发散思维的乐趣。幼儿的经验很少，表达能力不强，对问题缺乏理解，注意语言的引导，以利于幼儿语言表达能力的发展。

幼儿园小班教案 篇12

一天，我带幼儿户外活动后回班时，看到有大班孩子正在沙坑旁玩，一下子吸引了我们班孩子的兴趣。于是，有关沙子系列活动就此展开。活动过程中，许多幼儿拿着玩沙子的玩具扣各种各样的模型，有的小朋友用湿沙子，有的用干沙子，所以有的成功了，有的没能成功，我想借此活动帮助幼儿明白干沙子和湿沙子的不同，于是便组织了本次“扣馒头”的活动。

1、喜欢探索，发现、感知扣馒头与沙子干湿的关系，体验玩沙子的乐趣。

1、物质准备：水、扣馒头的碗、杯子、毛巾和玩沙子的工具。

2、经验准备：幼儿积累了丰富的玩沙子经验后，攥在手里容易漏下来等特性，和孩子们一起制作了沙漏的玩具。

重点：理解扣馒头用沙的湿度要适宜，加水过度扣不出馒头。

难点：扣馒头的方法——沙子盛到容器里要满、平，扣下时速度要z快，拿起时动作要轻，轻轻拍打一下碗，“馒头”落下来。

1、通过提问引出话题，激发幼儿探索的兴趣。

幼儿观察老师先用湿沙子扣好的大小不同的馒头。

教师：“这是老师用沙子做出的馒头，你们想不想也来试一试呀？”鼓励幼儿动手尝试。

2、请幼儿选择材料亲自动手操作，到沙坑用沙子进行尝试。

教师交代注意事项：用沙子时不要洒到沙坑外边。老师以间接指导方式端着盆（盆里盛着湿度适中的湿沙子）在一旁动手操作扣馒头。

（1）幼儿分别选择了碗、盆，并往里装着沙子进行尝试。

幼儿：“老师，你看，不行。”“老师，看，我的也不行。”孩子们尝试失败后纷纷叫喊起来。

（2）失败之后，教师引导幼儿进一步探寻失败的原因。

教师：“为什么用我的沙子呢？我盆里的沙子和沙地里的沙子有什么不一样啊？”

幼儿：“老师，也许我用你盆里的沙子就能够成功，因为我发现你的沙子是湿的。”其他幼儿也跟着响应起来。

3、幼儿自己探索、尝试给干沙子加水，再次扣馒头。

孩子们用瓶取来水往沙子里倒水再次进行尝试。过了一会儿，一名幼儿就喊起来：“老师，我这个还是不行。”只见沙子不但淤出了水，而且滩倒了下来。“我的水太多了。”他自言自语反思自己的失误。

幼儿：“我再多弄些沙子吧。”他摆摆手，把沙坑里其他地方的干沙子掺进一些，又将沙子重新装在大碗里，然后将碗翻过来，一边喊着“一、二、三”，一下子扣下，轻轻一拍碗底，再轻轻地把碗拿了起来。

“噢，我成功了，老师你看，我的大馒头做好了。”我竖起大拇指及时表扬了他。

然后我请成功的幼儿谈谈自己成功的经验，并与旁边的小朋友交流经验和分享成功的喜悦，鼓励其他幼儿进行再次尝试。在此过程中，教师进行个别指导，指导那些始终没能成功的幼儿如何用湿沙扣馒头的.方法。鼓励他们大胆尝试，尽量使每个幼儿都能获得成功，体验到成功的快乐。

将相应的纸船贴到集体记录表中。

教师：请小朋友们观察我们的集体记录表，你们发现了什么？

教师：通过今天的实验我们发现哪种纸最适合做小船？为什么？

幼儿：画画纸比较适合做小船，因为它坚持的时间长。

5、经验迁移，解决生活中出现的问题。

教师：今天我们通过小船的实验发现有的纸吸水快，有的纸吸水慢。

我给你们出一道难题：地板上洒了好多水，旁边没有抹布，只有报纸、宣纸和画画纸这三团废纸，我们用哪种纸能把水最快吸干净？为什么？

几乎所有的幼儿都能够回答出：“宣纸能把水最快吸干净，因为宣纸吸水快。”

请幼儿用同样的实验方法在活动区里寻找比宣纸吸水快的纸，比画画纸吸水慢的纸。

幼儿园小班教案 篇13

1、活动开始。(通过游戏"猜猜看"导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。)

①师：小朋友们好，这节课老师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢？我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。

这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)

②师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(根据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。如果不能，教师再说第二个条件。)

③师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的形状，猜猜看。(根据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。如果不能，教师再说第二个条件。)最后一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的形状。(根据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。如果不能，教师再说第二个条件。)

2、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢？(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。)

3、教师示范拼摆图形，引导幼儿观察图形间的组合关系。

①师：小朋友们说得很好，现在所有的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做游戏。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪娃娃，再用几个圆形和三角形可以组成毛毛虫，三角形和长方形组成小树，正方形和三角形组成房子，长方形和三角形组成小船。)

②师：小朋友看，圆形宝宝和三角形宝宝在一起手拉手，变成了什么呢？(雪娃娃)

③师：那现在我们来一起说说，雪娃娃是由几个三角形宝宝组成的，我们来一起数一数吧!那三角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢？(拼成圣诞树的形状，幼儿回答)

4、幼儿操作。

①师：看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏，小朋友想不想跟它们一起做游戏啊？(想)

②幼儿自主拼图，教师引导幼儿拼图。

③教师选出好的作品讲评。

5、立体图形拼图游戏，活动结束。

①师：我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心，下面请小朋友每人抱起一个图形宝宝，跟自己的好朋友做一做游戏，跟他(她)手里的图形宝宝搭一个漂亮的图形出来吧。

②师：小朋友们做得非常好，原来啊，这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈一起来拼一拼哦。

幼儿园小班教案 篇14

活动目标

1.理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

2.在教师问题的引导下，能较积极地进行仿编歌曲的活动，体验活动的快乐。

3.初步学会根据节奏进行仿编歌词和动作。

活动准备

1.幼儿已有合拍做动作的经验。

2.录音机、磁带。

活动过程

一、听音乐做动作。

1.集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

2.仿编“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢?”

二、范唱歌曲。

1.教师以较慢的速度边唱边做相应的动作。

2.请幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

三、幼儿学做律动。

1.幼儿跟着琴声，按节奏地拍手。

2.教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四、仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬，又爬到了什么地方?”

1.教师与幼儿一起根据节奏仿编新动作。

2.大家一起做仿编的新动作。

五、活动延伸

大家一起讨论小手还能干什么。教师做一总结。

幼儿园小班教案 篇15

设计意图：

玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。

活动目标：

1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。

2、在活动中感受体育游戏的快乐。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的是什么情节?

2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。

1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:”刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?

2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。

1、学的这么热了,我们大家去游泳好吗?我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧. 幼儿练习动作一次

2、来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!

3、红色的'池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧

4、宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动 洗毛巾听音乐洗毛巾 最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。