中班飞呀飞教案

中班飞呀飞教案汇集。

教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教师日常教育教学工作的重要组成部分。经过仔细琢磨句怡美的编辑为您呈现了这篇精选的“中班飞呀飞教案”，这篇文章的主题非常多样化因此您一定能在其中找到所需的信息！

中班飞呀飞教案 篇1

目标：

1.理解故事内容，体验小动物想飞的心情。

表达自己的想法。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

准备：

草地背景;小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片;蒲公英、气球、风筝实物音乐

过程：

小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁?猜猜他们在干什么?

小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗?为什么?

3.启发幼儿想办法帮助这些想飞上天的动物

气球、风筝等实物，引导幼儿思考这些东西是否可以帮小动物飞上天?他们可以帮谁飞上天?为什么?

5.讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”这些小动物是怎么让自己飞上天的?

6.引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了?怎么才能让河马飞上天?

7.继续讲故事至结束：河马是怎样飞上天的?

8.动物们通过自己的'智慧都飞上了天，你想飞上天吗?为什么?你有什么办法/

9.在音乐声中，幼儿用肢体动作表现飞翔的样子飞呀飞看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。

乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远飞不起来!”

“我偏要飞!”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

“飞起来了!”小蚂蚁高兴得叫起来。

“我也要试试看!”小青蛙吹了一个大气球。

“飞起来了”小青蛙好快乐。

三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。

“咦?这是什么?”乌鸦奶奶戴上老花镜。

胖小猪说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。

地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”

河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。

乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来!”

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班飞呀飞教案 篇2

活动目标：

1、学习用对唱的形式演唱歌曲《飞呀飞》，并唱准歌曲中的旋律和切分节奏。

2、迁移知识经验，为歌曲创编新的替换歌曲。

3、感受和体验对唱活动带来的快乐。

活动准备：

组织幼儿讨论：“谁会飞？”、“他们怎样飞？”

活动过程：

一、在《郊游》乐曲的伴奏下走进教室。

二、复习歌曲《小鱼找朋友》

1、齐唱歌曲，并为歌曲创编替换词。

2、边唱边表演。

三、用动作导入新歌。

师：刚才我们跟着音乐做了走和游的动作，现在请大家用动作告诉我，谁会飞？（在《飞呀飞》歌曲音乐的伴奏下，幼儿四散地做想象的动作。）

幼儿回答：小鸟、飞机、蚊子。

师：有谁来做一做小鸟飞的`动作。

有谁再来做一做飞机飞的动作。

师请幼儿说说自己做的动作的内容。

四、学唱新歌的第一段

师先范唱。“现在老师把你们说的事唱出来。”

幼儿学念歌词。

幼儿完整随音乐学唱，注意唱准旋律和切分音。

五、用对唱的形式歌唱

幼儿唱答句。

教师唱答句。

3、一半幼儿或一组幼儿唱问句，其余幼儿唱答句。

六、为歌曲创编新的替换歌曲。

师：刚才小朋友唱得真好，现在我们再来唱一唱飞船是怎么飞？

师幼一起学唱第三段。

师幼再一起用各种形式进行对唱。

中班飞呀飞教案 篇3

活动目标：

1、能大胆想象，表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

图片、笔、课件

活动过程：

1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来

师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事

师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的?说给大家听一听。

4、拓展经验

师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢?

5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?

6、欣赏故事

师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束

师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!

活动反思：

《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

中班飞呀飞教案 篇4

技术的飞速发展让孩子们对飞机产生了浓厚的兴趣，为了满足他们的好奇心和探索欲望，我们中班教师设计了一堂有关飞机的科学课——《飞机飞呀飞》。通过教案的实施和课后的反思，我发现了一些问题和改进的方向。

首先，要强化活动的互动性。在教案中，我们引入了飞机模型的观察和探索环节，希望能够激发孩子们的好奇心和探索欲望。然而，在实施过程中，我发现有些孩子显得稍显被动，只是在老师的引导下进行操作，缺乏主动性。因此，我认为在设计活动时，应更注重培养孩子的主动参与能力，鼓励他们提问、思考，积极与同伴合作。

其次，要加强对知识的引导和巩固。在教案中，我们让孩子们通过用玩具飞机模型进行观察、讨论和实践，初步了解飞机的构造和原理。然而，我发现有些孩子对所学知识的理解还不够深入。因此，我认为在课堂中，应通过更多的实例和生活中的经验，让孩子们更好地理解飞机的特点和飞行的原理。

另外，要加强对科学方法的训练。在教案中，我们提供了一系列的观察、实践和探索活动，旨在培养孩子们的科学思维能力。然而，在实施过程中，我发现有些孩子在观察和探索中缺乏系统性和条理性，他们往往凭直觉或试错的方式进行实践，缺乏科学的思考和方法。因此，我认为在课堂中，应注重培养孩子们的科学思维能力，引导他们观察问题、提出假设、进行实验和总结结论的过程。

此外，要注重情感的培养。在教案中，我们通过给飞机模型命名、制作飞机画等活动，旨在培养孩子们的创造力和情感表达能力。然而，在实施过程中，我发现有些孩子的参与意愿不强，表达能力有限。因此，我认为在课堂中，应注重激发孩子们的创造力和情感表达能力，营造积极向上的学习氛围。

总之，《飞机飞呀飞》教案的实施和反思让我意识到了一些问题和改进的方向。通过加强活动互动性、知识引导和巩固、科学方法训练以及情感培养，我相信我们的科学课堂将变得更加生动、有趣，孩子们的科学学习能力也会得到更好的发展。希望在今后的教学实践中能够不断总结经验，不断改进教学方法，为孩子们带来更好的科学学习体验。

中班飞呀飞教案 篇5

目标：

・      1．  理解故事内容，体验小动物想飞的心情。

・      2．  大胆想象、表达自己的`想法。

・      准备：草地背景；小鸟、蚂蚁、青蛙、小兔、小猪、河马图片；蒲公英、气球、风筝实物音乐

・      过程：

・      1．出示小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马图片，请大家看看草地上有谁？猜猜他们在干什么？

・      2．出示小鸟，看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、河马也很想飞上天，你们觉得他们能飞上天吗？为什么？

・      这些东西是否可以帮小动物飞上天？他们可以帮谁飞上天？为什么？

・      5．  讲述故事至“胖小猪开着飞机上了天”

・      这些小动物是怎么让自己飞上天的？

・      6．引导幼儿讨论：现在地上只剩下谁了？怎么才能让河马飞上天？

・      8．  动物们通过自己的智慧都飞上了天，你想飞上天吗？为什么？你有什么办法/

・      看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。

・      “我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

・      “飞起来了！”小蚂蚁高兴得叫起来。

・      “我也要试试看！”小青蛙吹了一个大气球。

・      “飞起来了”小青蛙好快乐。

・      三只小兔用花布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。

・      “咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。

・      胖小猪说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着飞机上了天。

・      地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，你太重……”

・      河马造了一艘飞船，他一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。

中班飞呀飞教案 篇6

活动目标：

1、能大胆想象，表达自己的想法

2、会把想到的办法编成故事讲出来

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

图片、笔、课件

活动过程：

小青蛙、小兔、小猪、也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么?

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来

师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事

师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的`故事是怎样的?说给大家听一听。

4、拓展经验

师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让也飞上天呢?

5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法?

6、欣赏故事

师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束

师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧!活动反思

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班飞呀飞教案 篇7

中班餐前小游戏以为时间不是很充足，出于考虑幼儿对新儿歌熟悉，动作熟悉程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零时构造游戏的教学。

活动目标：

1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物

2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

活动准备：

1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、教学儿歌，并且抛出提问

3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

活动过程：

1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”

2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀……飞呀……飞呀……飞呀……飞去哪里呢？

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

儿歌复制：

蝴蝶飞呀

师：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

飞去哪里玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，

飞呀，飞呀，飞呀

飞到香港去咯。

中班飞呀飞教案 篇8

活动目标：

1、蝴蝶自由自在快快乐乐的飞行，是没有烦恼的小动物

2、蝴蝶会去很多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小朋友们提问。

活动准备：

1、复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。

2、教学儿歌，并且抛出提问

3、有意愿的小朋友可以跟随老师随着儿歌飞舞【注意安全】

活动过程：

1、口头介绍：“今天某某老师带来一位新的朋友，小朋友想不想认识这位新朋友啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。”

2、师：蝴蝶蝴蝶飞呀……飞呀……飞呀……飞呀……飞去哪里呢?

幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。

师：蝴蝶飞到北京玩去咯。

3、中大班可以请有意愿的小朋友跟随老师的儿歌通过小朋友的提问也可以试玩，小班有老师帮助幼儿完成。

活动延伸：教师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的兴趣。

活动的不足：就是必须要确定幼儿安全的情况下进行，游戏常规一定要提醒幼儿，会出现喧闹现象，要妥善处理。

中班飞呀飞教案 篇9

活动目标：

1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。

2、引导同学想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。

3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。

课前准备：

1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。

组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。

根据同学自身的想象，表示出透过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。

可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖

当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。

教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。

指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。

鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。

中班飞呀飞教案 篇10

活动目标：

1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

吹管、小棒、毛巾若干。

餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。音乐游戏磁带。

活动过程：

一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：

1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。

水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？

（溶解到水里能变出泡泡来吗？

（3）试吹泡泡。提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来？

4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

5、你是怎样弄出泡泡来的？泡泡为什么能飞起来？为什么有的泡泡大？有的泡泡小？

6、游戏体验――吹泡泡

（1）幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。

（

7、音乐游戏――吹泡泡

（1）引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的形态。

（2）鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。

（3）师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。

三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。

活动反思：

活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。

中班飞呀飞教案 篇11

教学目标:

一、了解现代飞机的基本构成,通过欣赏,收集,研究新型飞机的图片资料,讨论未来飞机的发展与变化,让学生进行有目的的创意设计,提高他们的创新水平。

二、在设计未来飞机的过程中,学生运用已掌握的美术技能,将自己的创意表达出来。

三、通过设计飞机,让学生体验成功的愉悦,激发学生的学习兴趣和探究精神。

教学重难点:

研究新型飞机的特点,将自己想像与设计的内容充分表达出来。

同学们，你们喜欢看电影吗?喜欢看什么样的电影?昨天老师看了一部片子,觉得十分精彩,让我们一起来分享其中的片断吧(教师利用多媒介体播放一段科幻电影,让学生体验未来世界生存的感受)

今天我们要来做一个游戏,名字是”突出重围”。假设若干年后,地球面临着毁灭,联合国召开紧急会议,人类要研制最新型的飞行器,能够带着人们飞向天空,寻找新的家园。这个宏伟的计划代号叫作”突出重围”。你们愿意来做这个游戏吗?

要想玩好这个游戏,必须要过下面的三关。

1）老师利用多媒体课件展示人类从”向鸟类学飞到研制出第一架动力飞机”的历程。

2）你有什么感受?(人类社会的进步凝聚着前人的智慧与汗水,飞机给人类生活带来了便利)

3）多媒体继续展示从第一架动力飞机到最新型的飞机。

4）你觉得它们的造型和功能有哪些变化呢?(造型越来越新颖别致,功能越来越强大)

刚才我们了解了飞机的发展史,闯过了第一关,那么人类要走出地球,需要更新型的飞机,你觉得未来世界的新型飞机应具备哪些功能呢?

刚才同学们设想的很好,如果能把它创造出来就更棒了!

这些同学设计的好不好？老师相信，你们一定能够设计出比他们更好的作品！你们有信心吗？

可以用你自己喜欢的方式做，采取2人合作形式。

做好的同学把作品放讲台上展示，请学生进行自评和互评。

今天我们用我们的智慧和双手创造出了这么多优秀的作品，相信不久的将来，这些设想会慢慢变成现实的！希望同学们在今后的生活中也能多创造，多想象，说不定我们当中就会有未来的科学家呢！好，今天的课就上到这，再见！！