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收藏企业管理课件8篇。
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企业管理课件(篇1)
班级姓名学号
现代企业管理
企业名称：胜寒机械加工有限公司行业：机械制造业
企业战略规划：企业战略的构成要素：1.产品与市场范围2.增长向量3竞争优势4协同作用。整体战略决策：在十年之内，充分发挥企业的内部条件，和企业的外部环境的基础上确定和选择达到目标的有效战略，并且将战略付诸实施，对战略实施进行有效控制，调整管理过程争取经过公司上下十年的努力，经公司实力提高到一个满意的层次上。
市场营销管理：产品策略：在满足客户的要求的情况下，将工件的用量和质量都尽可能提高，长此以往，相信回去的用户的信任。当然尽可能做好废品回收。产品价格：在减去自己的花费后尽量，不要贪图利大，要注重长远发展。销售渠道：让车间的主任，制图部主任，销售部有关人员去和别的公司的有关人员面谈，尽量薄利多销。促销：尽量降低自己的价格，提高自己的质量，薄利多销，相信是金子总有人发现自己的产品。.人力资源管理：人员招聘：对于高层次员工当然要选优秀的，而对于普通员工，主要还是要看他是不是能吃苦，对工作的态度怎么样，必须是诚实的人，毕竟机械厂不需要拍马屁不敢正视的人 成绩考核：基础的车场控制，机械制图，车床编程。。等等都要有优异的成绩培训：将车床，加工，制图的要领叫专业人员教授给他们，优秀的可以免费出国留学
生产管理:相信在自己管理过一段时间后会对公司所需的空间有一定的了解，但必须引入先进的流水线，先进的设备，把车间化成小的组织和单位，提高效率。节约自己的生产时间，缩短生产周期，科学有效的利用时间，奖罚分明，只有这样才能提高员工的积极性。在整个公司的运行中必须把公司化成小的部门，小的部门化为组织，一步一步加强管理，只有这样生产效益才会高，才能提高员工的工资，员工才真心愿意为公司服务，相信只要有好的生产决策和高的工资员工会认真工作，这样公司的正常运转不会是问题。质量管理：质量管理标准iso9000系列标准。首先要以高加工零件的安全性，可靠性，价值性。产品的质量上不能有缺陷，这样会给公司带来极大的负面影响对顾客也是不利安全的。生产过程中不忘治理污染，加强对生产的每一个环节和过程的监督，对专业质检人员经行培训。产品的设计，制造都要经过专家的认真审查，设备要经过专家的严格控制，操作人与那也都要经过专业人员的培训。如何塑造企业文化：
1、动员宣传，使企业员工认识到企业文化的重要性。首先，使员工对企业文化及其作用有共同的理解。可以通过讲座、媒体、参观的方式统一大家的认识；其次，明确企业文化建设的目的。目的不同，企业文化建设的要求就不一样；有的是塑造企业高品位形象；
有的是改变企业现存的不良风气；结果都是为了打造一支具有强大凝聚力和战斗力的员工队伍。
2、梳理文化理念。由于企业文化的核心是共有的价值观，可通过：先聘请专家对高层进行访谈，然后通过问卷或座谈或访谈，讨论或专家引导等形式缩小员工认识上的差异，形成理念初稿，再围绕基本理念，明确企业的经营理念、管理理念、和公共关系理念。这个过程可能需要反复多次。
3、文化理念的宣传贯彻和落实。短期宣传可以通过召开企业文化宣传专题会议、优秀员工引导其他员工、板报、组织案例讨论、树榜样等形式进行。企业文化不是企业门面的装饰品，而是指导员工行动的指南。因此还必须要求付诸行动，使企业的行为与理念保持一致。如何实现企业的管理创新：
寻求不同环境中的类比和例证。公司应该向一些高度弹性的社会体系学习，如议会民主制度、城市等。如果公司希望提高员工的动力，就应该去观察、学习各种志愿者组织。鼓励员工去不同的国家工作也非常有价值，这可以开阔员工的视野并激发思维。
培养低风险试验的能力。有一家公司的管理人员不断鼓励员工及团队提出管理创新办法。但他们很快意识到，要想使能动性转化为有效性，就不能放任所有的新主意在整个组织内蔓延。他们规定，每种创新只能在有限的人员范围和有限的时间内进行。这既保证了新创意有机会实施，同时也不会危害到整个组织。
利用外部的变革来源来探究你的新想法。当公司有能力自己推进管理创新时，有选择地利用外部的学者、咨询顾问、媒体机构们，会很有用。
持续地进行管理创新。真正的成功者决非仅进行一两次的管理创新。相反，他们是持续的管理创新者。通用电器就是一个例子。它不仅成名于其“群策群力”原则和无边界组织，还拥有很多更为古老的创新，例如战略规划、管理人员发展计划、研发的商业化等。
企业管理课件(篇2)
一、 学习目的
配合公司发展要求，提升中高层管理人员的领导力、执行力，使中层管理者全面掌握科学的管理方法，掌握团队建设的方法，提升团队绩效。
通过系列培训，让中层管理者学会合理的工作方法，掌握科学的管理理念，并在此基础上，提升个人领导力，成为卓有成效的管理者。
二、 学习设计思路
基于上述目的，将集中学习与实践工作相结合，“知”与“行”互动，集中学习分为三次，每次2天。每次集中学习结束后，提炼集中学习的成果，应用于工作实践，通过定期跟踪反馈等形式，将学习制度化。
集中学习主题围绕：
1、任务管理：作为一个中层管理者，首先要做的是将公司的任务分解到下属，这是基本职责，学会科学的任务分解方法并督促有效执行落地，是本主题核心目的，围绕本主题，设计课程为《目标管理与高效执行》。
2、人员管理：带领团队完成工作任务，并根据团队特点，调动每个人的积极性，提高团队效率，是管理者的管理技能的重要方面，因此，围绕人员管理，设计课程《团队建设与激励》。
3、自我管理：每个管理者，包括一线员工，都可以成为卓有成效的管理者，关键是要学会自我管理，学会正确的思维方式，“管理时
间、看重贡献、着眼未来、有效决策、用人之长”，是管理大师彼得.德鲁克对管理者的五条建议，这五个方面，也是管理者领导力提升的根本出发点，围绕管理者自我管理，个人能力提升，设计课程《卓有成效的管理者》
上述三个主题层层递进，相互渗透。管理者首先学会分配任务并高效执行，同时要学会带队伍，并在上述管理活动中学会自我管理，提升个体能力。围绕上述三个主题可以不断深化，形成每个年度不同的提升重点。
三、 学习课程设计
围绕上述学习思路，设计年度学习课程如下：
学习课程一：《目标管理与高效执行》，该主题以“任务”为主线贯穿。核心内容是让中层管理人员掌握目标管理方法，以及分析、解决问题的思路，并落实到执行工作中，让中层管理人员学会合理的工作的方法。
学习课程二：《团队建设与激励》，该主题以“团队”为主线。核心内容是让中层管理者了解团队建设的基本原则和方法，以及在团队建设中，如何有效激励员工，提高团队凝聚力，提升团队业绩。 学习课程三：《卓有成效的管理者》，该主题以管理者个人能力提升为主线。作为一个管理者，其核心是责任和绩效，围绕责任和绩效，如何成为卓有成效的管理者，是该部分主题的核心内容。
四、 学习对象
公司中层以上管理人员，以及骨干班组长、管理储备人才。集中
学习人数以30人左右为宜。
五、 集中学习内容及时间安排
说明：9月上旬的培训，可以考虑安排在北京举行，并在培训期间，安排中层管理人员到联想、中国移动等知名企业参观交流。
六、 内容介绍
(一)《目标管理与高效执行》
1、目标驱动导向
1) 认知目标
2) 目标管理
3) 目标设定
2、过程管理保障
1) 任务目标的分解与推进实施
2) 将任务转化为目标
3) 找出影响目标实现的瓶颈因素
4) 实现有效过程管理的工具介绍
5) 完成个人目标分解的制定
3、重在执行到位
1) 团队执行力三要素
2) 个人执行力三要素
3) 执行力自评
4) 学以致用：团队执行力改进计划的制定
4、学以致用、有效实践：
(二)《团队建设与激励》
1、团队的要素
1) 团队的九个例子
2) 团队的五大要素
3) 团队的三个层次
2、团队精神
1) 团队精神的五大内容
2) 团队精神金字塔
3、打造成功团队(1)：三种团队
1) 团队的三种类型
2) 三种团队的不同管理
4、打造成功团队(2)：狼群法则
1) 企业中团队的残酷现实
2) 团队形成的不同阶段
3) 打造成功团队的狼群法则
4) 打造成功团队的三大任务
5) 打造成功团队的两大原则
5、教练式领导
1) 教练式领导的五个层次
2) 教练式领导的15种实践
3) 教练式领导的风格
4) 运动队和企业团队的不同
6、团队激励
1) 团度激励基本原则
2) 团队激励的方法
3) 团队建设中的激励案例分析
(三)《卓有成效的管理者》
1、时间管理
1) 管理者究竟应该如何控制和支配自己的时间
2) 什么是管理者该做的.，什么是不该做的
3) 以结果为导向的时间管理方法
2、我能贡献什么
1) 重视贡献也就是重视成效
2) 组织需要管理者贡献什么
3) 有关“我能贡献什么?”4大要点
4) 如何才能使组织获得最大绩效
3、着眼于明日
1) 如何正确分配组织资源
2) 着眼于明日的策略
3) 创新、风险、机遇
4) 如何处理保持今日的成就和开创未来的关系
4、有效决策
1) 做有效的决策，是企业家和管理者最困难的活动
2) 拨开市面无数的决策工具和决策技巧，探寻有效决策的内在要领
3) 决策是管理者的特殊任务
5、用人之长
1) 重要岗位的人事安排是企业战略决策的重点
2) 组织的效用是结合寻常的人，做不寻常的事
企业管理课件(篇3)
企业管理课件是一种用于培训和教育企业管理知识的工具，本文将详细介绍企业管理课件的内容和重要性。企业管理课件的内容主要涵盖了企业管理的基本理论、实际案例分析、管理技巧和策略等方面。
企业管理课件的基本理论部分包括了企业管理的概念、原则与目标。通过学习这一部分内容，学员可以了解到什么是企业管理，企业管理的基本原则是什么，以及企业管理的目标是什么。这一部分内容的学习对于理解企业管理的基本概念和理念至关重要。
企业管理课件还包括了实际案例分析部分。通过分析企业管理领域中的实际案例，学员可以将前面所学的理论知识应用到实际情境中，加深对企业管理的理解。实际案例分析包括了企业成功的案例分析，如苹果公司、亚马逊公司等，以及企业失败的案例分析，如雷曼兄弟公司、埃因霍温公司等。通过对这些案例的深入分析，学员可以总结出成功企业的共同特点和失败企业的共同原因，从而为自身的企业管理实践提供指导。
企业管理课件还包括了管理技巧和策略的部分。管理技巧主要指的是企业管理者在管理过程中需要具备的技能，如沟通技巧、团队建设技巧、决策技巧等。通过学习这些技巧，管理者可以提高自身的管理能力，更好地实施管理工作。而管理策略则是指企业管理者在实施管理工作时需要采取的策略，如市场定位策略、营销策略等。学员通过学习这些策略，可以了解如何根据不同的市场环境和企业情况来选择适合的管理策略，从而提高企业的竞争力。
企业管理课件的重要性不言而喻。企业管理课件可以提供全面系统的企业管理知识，帮助学员全面了解企业管理的概念、原则与目标。通过实际案例分析，学员可以将理论知识应用到实际情境中，提高解决问题的能力。管理技巧和策略的学习可以帮助学员提高自身的管理能力，更好地应对复杂多变的管理环境。企业管理课件还可以促进学员之间的交流和互动，通过团队合作和讨论，学员可以互相学习和借鉴，提高学习效果。
企业管理课件是一种重要的教育和培训工具，它提供了全面系统的企业管理知识，通过理论学习、实际案例分析和管理技巧与策略的学习，帮助学员提高企业管理能力，提升自身竞争力。企业管理课件的学习不仅对于企业管理人员来说非常重要，对于任何想要了解企业管理知识的人士也具有重要意义。
企业管理课件(篇4)
当今社会，企业管理培训已经成为了一个日益热门的话题。企业管理培训课件则是帮助企业员工提升管理能力的重要工具。本文将从三个方面详细介绍企业管理培训课件，包括其概念、设计原则以及实施方法。
首先，企业管理培训课件是一种用于培养企业员工管理能力的教育教学工具。它涵盖了各个方面的管理知识，包括领导力、团队合作、沟通技巧、决策能力等。通过学习课件，员工可以获取管理知识，提高管理技能，从而更好地适应和应对企业发展的各种挑战。
其次，设计一个优质的企业管理培训课件需要遵循一些基本原则。首先，课件应该具有针对性，即根据不同岗位的需求量身定制。不同职位的员工在管理能力上可能有不同的需求，因此课件应该根据实际情况进行精细划分。其次，课件应该信息丰富，包括理论知识、实践案例、教学视频等。通过多种信息形式的呈现，可以帮助员工更好地理解和应用所学知识。最后，课件应该具有互动性，包括问题讨论、小组活动、案例分析等。通过互动学习，员工可以积极参与、共同探讨，进一步提高管理能力。
最后，企业管理培训课件的实施方法也有多种。首先，可以由专业培训机构或专家进行线下培训。这种方式可以提供专业的指导和反馈，但是费用较高且时间安排较为固定。其次，企业可以自行开展内部培训，由内部员工担任讲师。这种方式相对灵活，成本也相对较低，但是需要考虑内部员工的专业水平和时间安排。另外，可以采用在线学习平台进行远程培训。这种方式具有时间和空间的灵活性，员工可以根据自己的时间安排进行学习，但是需要保障网络稳定和学习资源的质量。
总结起来，企业管理培训课件作为培养员工管理能力的重要工具，在当今社会发挥着重要作用。设计一个有效的课件需要考虑针对性、信息丰富性以及互动性。而实施方法可以选择线下培训、内部培训或者在线学习。通过不断学习和提升，企业员工可以不断增强自身的管理能力，为企业的发展做出更大的贡献。
企业管理课件(篇5)
一、如何加强和改进企业的执行力建设？
第一，企业的执行力建设，实质上就是抓好落实。抓好落实是保证企业各项决策得以顺利实施的关键。因此要提高对加强和改进企业执行力建设的认识，高度重视企业的执行力建设。
第二，要大力营造抓好落实的氛围，形成抓落实的合力。
第三，要建立健全加强企业执行力建设的机制，特别是奖惩激励机制。
第四，在企业执行力建设中要抓住重点，要改善执行过程中的薄弱环节。
第五，要狠抓责任落实，层层分解任务，明确责任归属。
第六，要强化对企业执行力建设的领导。
二、如何正确对待员工流失？
第一、企业都存在不同程度的员工流失现象，员工的合理流动是正常的。但也必须引起企业经营管理人员的高度重视。
第二、要认真分析查找员工流失的原因，并找出对策。
第三、要大力提升员工尤其是基层员工的工资待遇，给出合理的劳动报酬。
第四、要大力营造优秀的企业文化，让员工融入团队组织，积极发挥作用。
第五、要给员工创造可以施展才干的平台，建立健全良好的用人机制。
第六、要给员工营造良好的工作环境和生活环境，落实以人为本，提倡人性化的管理。
三、如何能吸引并留住人才？
第一、人力资源是企业的重要资源，吸引并留住人才，首先必须要贯彻落实科学的人才观，提高对引进人才工作的认识和重视程度。
第二、要大力营造引进人才工作的氛围，形成尊重知识、尊重人才的良好局面。
第三、要建立健全引进人才的工作机制，并给予政策支持。
第四、要给出合理的工资报酬。
第五、要给人才发挥才干、建功立业的平台。
第六、要营造有力于人才安心工作、生活的环境氛围；
第七、要抓住人才引进工作的重点，对重点人才、紧缺人才要优先引进。
一、内部选拔的优点：对组织情况比较熟悉，了解与适应工作的过程大大缩短，能很快进入角色；选任时间较为充裕，对备选对象可以进行长时间考察了解，做到用其所长，避其所短；有利于鼓舞士气，提高工作热情，调动组织成员的积极性，能更好的维持成员对组织的忠诚，使那些有发展潜力的员工能自觉地积极工作，以促进组织的发展；手续简单，费用低。
二、内部选拔的缺点：“近亲繁殖”，形成思维定势，不利于创新；易形成错综复杂的关系网，任人唯亲，拉班解派，给公平、合理、科学的管理带来困难；备选对象范围窄，易受人员供给不足的制约。
三、外部招聘的优点：来源广泛，选择空间大；不受现有模式的约束，能给组织带来新鲜空气和活力，有利于组织创新和管理革新；有利于平息和缓和内部竞争者之间的紧张关系。
四。外部招聘的缺点：难以准确地判断其管理才能，可能造成判断失误并导致误选；招聘费用高；易造成对内部员工的打击，挫伤员工的工作积极。
一个企业选聘人员是采用内部渠道还是外部渠道，要视集体情况而定，一般而言，高层主管一般采用外源渠道，基层和中层管理人员采用内源渠道。在企业成长期多用外源渠道，稳定期多用内源渠道。
五、黄山风景区的企业如何发挥对周边的龙头带动作用？
一是实行品牌带动，对周边地区实施管理输出。
二是实施项目带动，结合山上做减法、山下做加法，结合产品转型升级，建设一批项目；
三是市场带动，和周边地区一起，共同拓展客源市场。
四是资本带动，对周边地区的风景资源，通过参股、控股等手段，运用资金纽带进行整合；
五是人才带动，为周边地区输送紧缺的旅游人才。
六是关联带动，旅游产业关联性高，牵动性强，扶持周边发展产业链下游的产业如特色的`土特产品等。
七是政策或资金扶持。结合新农村建设，对周边地区进行扶贫开发。
六、俗话说：“人挪活、树挪死”，结合本次竞聘上岗，谈谈你对这句话的理解和认识。
第一、从哲学的角度说，人具有主观能动性，能够认识环境的变化和角色的改变，主动去适应环境，而作为植物的树却不能。
第二、一个人需要经常挪动，适当的挪动也是必须的。如工作岗位的变动、职务的升迁，能够促使人加强历练，积累经验，丰富知识，开阔视野，提升能力。
第三、人挪活、树挪死不是绝对的。有的人挪了也不一定活，有的树挪了也不一定死，关键是要提高适应能力，增强主观能动性。
第四、此次竞聘，不管组织上将我朝哪里挪，还是留在原地不动，我都将正确对待，加强学习，提升能力，争取干的更活、更好、更出色。
七、俗话说：“知足常乐”，谈谈你对这句话的理解与认识。
1、知足常乐从一个方面谈，是指人生满足于现状，不思进取，小富即安的一种态度。表现在企业发展上面就是开拓的眼界不宽，发展的愿望不强，奋进的动力不足。
2、从另外一个方面讲，知足常乐又是人生的一种修炼，使人常思贪欲之害。
3、就企业的发展而言，决不能知足常乐，而是要居安思危，居危思变，要有忧患意识和危机意识，强化加快发展的意识。
4、作为企业的经营管理人员，在严于律己方面要知足常乐，提高自己的思想品德修养，切忌莫伸手，伸手必被捉，要做到“知足常乐”。
八、你认为你具有哪些优点？适合做什么工作？
1、我的竞争对手也就是我的同事们都很优秀，他们具备的优点，我也具备。但我从不认为我有什么特殊的优点。
2、我是学化学的，第一我不是惰性元素，第二我知道两种或两种以上的元素相互作用产生化学反应，才能生成新的物质。这就是团队的力量。第三我还自学了英语，虽然是在离伦敦很远的“郊区”学的，但自认为“国际化程度”比较高。
3、至于适合做什么工作，我想对于任何工作，都可以边学边干，在干中学，在学中干。当然对于此次竞聘上岗来说，最好是做适合自己的工作，这样可以充分发挥人力资本的作用。
九、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，但在现代社会又强调“表现自我”，你是怎么看待这个问题的？
答题要点：
1、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，是指一个人在成绩面前应该要采取正确的态度，不自傲自大，要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的工作作风。
2、在现代社会强调“表现自我”，反映了时代的变化和社会的进步。“强调自我”并不是以自我为中心，而是要发挥自己的特点，做出自己的努力，实现自己的人生价值。
3、在现代社会“强调自我”，与保持谦虚、低调、务实的工作作风，并不是矛盾的。“强调自我”是实现自身价值的需要，是人生进取的一种态度。谦虚、低调、务实则是对自我人生修炼的要求。一个谦虚、低调、务实的人，在现代社会，才更有可能充分“表现自我”。
十、如果你的领导不支持你的工作，你怎么办？
答题要点：
第一，要严肃认真冷静地看待这一问题，提高对这一问题的`重视。
第二，要认真分析这一问题，查找出现这一问题的原因，特别是要查找自身存在的问题。
第三，要寻找诸如一起出差等合适的机会，与领导做一次细致的沟通。请领导对自己的工作提出批评建议，以利改进。
第四，如果领导不是出于公心，也不能冒然顶撞领导，而是要诚恳的向领导提出自己的看法，委婉地请求领导对自己的工作予以支持。
第五，请求领导班子其他成员的从旁协助。
十一、最大的困难不是远处的高山，而是你鞋子里的一粒沙子，谈谈看法。
第一、这句话揭示了一个深刻的道理，就是当战略目标已经确立的时候，应该从小事做起。千里之行，始于足下，千里之堤，毁于蚁穴，细节往往决定成败。
第二、在企业的经营工作中，不仅要看到远处的高山，更要善于发现鞋里的沙子。哪怕做半刻停留，也要解开鞋带，清除鞋中的沙子。
第三、困难应该一个一个去克服，问题应该一个一个去解决。当目标确立的时候，就要用心去瞄准目标。但要实现目标，就必须从解决小小的沙子问题开始。
十二、“日日有新知，日日有不知”，你怎么看？
第一、当今时代，知识经济迅猛发展，技术创新日新月异。日日有新知，就是指每一天我们都能在工作中学到新的知识，积累新的经验。
第二、日日有不知，是指我们在日常工作中，每天都可能面临新的问题，新的困难，新的挑战。
第三、“知之为知之，不知为不知”。知永无止境，有不知方为知。
第四、作为企业的经营管理人员，要虚心好学，勤学上进，不断提升自己的知识水平和工作能力。
企业管理课件(篇6)
社会需求是引导高校设立具体科目的主要动力。工商企业管理这个专业正是为了满足现代企业对于管理人才的需求而建立的。这个专业的学生必须具备管理岗位所需的相关知识以及管理企业的综合性能力，以此来满足企业对于高素质人才的应用型需求。该专业的学生在经过多年学习后，积累了丰富的理论与实践经验，毕业设计正是考验他们水准的重要关卡。然而，由于教学因素的影响，学生无法在毕业设计中完全体现出他们的所学所知，故高校需要针对毕业设计质量的提高进行相应的教学改革。
1.毕业设计中出现的诸多问题及其诱因
因我国高校的工商管理专业多以毕业论文答辩方式为主，故笔者在本文中主要以毕业论文撰写过程中出现的问题进行分析。
1.1选题不当
工商管理专业毕业生做出的毕业设计，就是在论文中对实际问题进行研究，然后运用自身在这数年中积累下来的理论知识与实践经验去分析和解决所选择的课题。于是，一位工商管理专业毕业生在学习知识之后是否能够熟练灵活地运用到毕业设计中，将会直接影响到该毕业生的毕业设计质量。而毕业设计的选题，需要同时满足务实性和适度性两个要求。
举例来说，该学生在进行毕业设计时应该选择一个在现实中存在的具体对象，这个对象可以是某个企业，某个事业单位，或者某个商业组织，甚至是某个具体的管理类事件，这样既可以保证研究内容务实，也可以避免研究范围过大而导致研究不够深入或者内容不够全面。然而，现实情况是大部分学生在选题时只看到了表面，却没有深入地探究研究对象的本质，甚至对研究对象是否在其知识结构内也不够清楚，只是凭借自身的兴趣去选题，而没有满足毕业设计对务实性的要求，于是因无法靠自身能力完成而使毕业设计搁浅。
1.2创作能力不足
工商管理专业是一个偏“文科”的专业，其课程多为文科课程，在教学过程中传授给学生的知识通常是理论性的平面知识，由于缺乏具体的“事物”，所以授课内容无法给人以“空间性”的感受，学生很难将所学知识灵活应用到具体的研究对象。高校对知识点的考察使得工商管理专业学生的这些缺点被掩盖，然而创作能力不足这一缺点却在毕业设计中被更直接、更突出地折射出来。毕业生会更多的选择现有的资料进行简单拼凑，却缺乏对资料的分析与处理，虽然在数年的学习中掌握了许多理论性知识，却不知道如何运用这些知识来找出研究切入点，也不知道如何运用曾经积累的经验来分析处理资料。于是，在这些毕业生的毕业设计之中，要么是对论文题目没有进行内涵性的深入理解，要么是对资料的处理知识简单的截取与粘贴，在整体上都缺乏创新能力。
1.3思想认识有误区
通过对导师指导学生的过程进行观察可以发现，许多学生都不够重视毕业设计。一些学生认为毕业设计不过是对这数年所学内容的总结，所以只要将这些年积累下来的知识点进行概括总结即可；另一些学生认为工作比毕业设计更重要，教师不会因为毕业设计中出现的问题而影响到学生的未来就业，毕业设计不过是规模较大的作业，于是在形式上简单地堆砌出一篇论文来敷衍教师。思想上的认识使得学生们仅将很小一部分精力放在论文上，最终导致毕业论文质量极为低下。
1.4学校的错误管理
学校的错误管理体现在两方面，一方面是毕业设计的时间安排不够合理，大部分高校将毕业设计安排在最后一学年，这一学年是毕业生最为忙碌的一学年，毕业实习、外出应聘、各种资格考试，使毕业生的精力远远无法支持如此大的压力，时间与精力被大大挤压，于是毕业设计的质量也大打折扣。再加上学校缺乏对学生社会调研能力以及论文写作能力的培养，学生能力不足，于是导致毕业设计质量显著下降。另一方面是学校与专业的连年扩招使得导师很难做到一对一的指导，一对多的指导模式导致导师难以将精力平均分配到每一个学生身上，于是必然导致学生受到的指导被分散，如此松散的师生联系将无法保证毕业设计的质量。再加上导师致自身能力的不足、学校审批制度的不严格，无疑使毕业设计难以做到“严把关”。
2.改善毕业设计质量的具体做法——教学改革
相较于高校开设的其他专业，工商管理专业对于学生在文字处理和文字表达两方面的工作能力更加重视。而影响学生这两项能力的最重要因素，正是在校期间的教学过程。故高校应该针对毕业设计进行教学环节的改革，这样可以保证教师更好地给予学生指导，引导学生更好地完成毕业设计，进而提高学生在未来工作的实际应用能力。
2.1结合企业或社会的实际来选题
全球经济一体化进程的推进使得越来越多的企业融入到世界这个大市场中，面对着各种竞争，许多新事物不断地诞生，随之也出现了许多的新问题，这些新问题与新事物都可以作为工商管理专业毕业生的选题方向。由于这些问题非常具体，所处的环境也各有差异，故可以使用不同的理论来分析，所以与社会及企业实际相结合的`主题，在论文选题上具有非常高的可行性。
举例来说，人力资源管理、市场营销、财务管理以及广告策划等强调微观价值的应用性主题，都可以满足毕业设计关于务实性的需求。对于那些已经在实习或进入企业工作的学生来说，可以直接结合自己实习或工作中遇到的具体问题进行研究，通过亲身思考来探讨解决之道，由于他们的毕业设计与工作实际联系非常紧密，于是毕业设计的质量也会令人非常满意。虽然毕业设计与工作实际相结合会使学生与教师都面对着一定的压力，但是具体实例之间的差异使得毕业设计具有了创新性，学生在寻求教师指导时，也会接触更加频繁，紧密的师生联系也将会保证指导具有有效性，于是毕业设计质量将会随之明显提高。
2.2以工作过程为导向进行教学设计改革
若要以工作过程为导向来进行教学设计改革，首先需要高校进行社会调研，以明确人才市场或用人单位对工商管理人才的具体需求。然后根据从业方向来设置教学计划，如第一学年培养学生技能，第二学年学生选择就业方向，第三、四学年按照具体的方向进行具体教学与实习，这样可以避免学生选题混乱，设计内容不符合实际。
这种工学结合的新型教学改革方向有如下几个：一是校企合作的双向互动模式，学校和企业两个主体的参与可以使学生体会到完全不同的环境，享受差异显著的资源。在这种新的教学模式下，毕业生大多会成为应用型人才，而这种应用型人才，自然不会撰写出浅显的理论性文章，他们高水平的理论实践能力使得他们做出的毕业设计必然是与实际问题相结合的，对实际问题必然给予了切实可行的解决方案。二是订单式的工学交替教育模式，这是一种对综合素质人才的高效培养模式，学校与企业签订了人才培养协议，制定了人才培养计划，不仅使学生的学习目标和未来就业相适应，也使得学生在毕业设计的科研创新方面有了理论与技术的支撑，毕业论文质量也会因此得到改善。
2.3按照专业对人才培养的要求来制定相关的教学要求
工商管理专业毕业生的未来就业方向是进入企事业单位并承担起管理者的角色。故在校期间，学校既要培养其专业能力，也要塑造其综合能力，使该专业的毕业生兼具人文精神和科学精神，在教学中，既要做到理论素养的不断提升，也要实现论文与实际的有机结合。日常教学应该以上述要求来制定教学目标，而不要以毕业设计作为教学目标。
举例说来，可以采取简化毕业设计相关教学环节，加强对毕业设计本身内容的考核；或者在一定程度上减少对毕业设计研究深度的要求，转而注重毕业设计和实际管理问题的结合。只有经过了这样的教学改革，学生才会在选题、调研、搜集文献资料、获得教师指导等方面得到自我的提升，才能更好地将所学到的专业知识灵活地运用到毕业设计中，使毕业设计成为理论实践完美结合的分析报告，而非浅显的理论性文章，学生也可以更完善地面对学校开展的相关考核。
3.结语
工商管理专业在毕业设计质量上一直存在着问题，导致这些问题的主要因素是教学中存在着许多不利于毕业设计质量提高的问题。本文对毕业设计问题进行了介绍，进而阐述了具有可行性的教学改革建议，望对从事相关工作的教育工作者起到参考作用。
参考文献
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[2]程芳.本科毕业论文教学改革研究——以工商管理专业为例[J].商业经济，2010，（14）.
[3]丁炎.浅谈基于“工学结合”的工商管理专业学生毕业设计教学模式改革[J].现代经济信息，2013，（05）.
[4]骆建艳，周春蕾.工商管理专业本科毕业论文创新改革研究[J].消费导刊，2008，（24）.
[5]旷开源.管理类专业本科毕业论文（设计）教学改革初探[J].教育探索，2008，（09）.
[6]潘连柏.工商管理课程设计教学改革初探[J].科教导刊旬刊，2011，（17）.
[7]饶莉.探索新时期普通高校工商管理本科专业的培养途径[J].科学咨询：决策管理，2007，（05）.
[8]丁炎.浅谈基于“工学结合”的工商管理专业学生毕业设计教学模式改革[J].现代经济信息，2013，（5）.
[9]房丽军.高职院校实践教学模式改革——国贸专业应用探讨[J].当代教育论坛（综合研究），2010，（9）.
企业管理课件(篇7)
企业管理课件是一种教学工具，用于教授有关企业管理的知识和技能。它通常由多个幻灯片组成，每个幻灯片都包含了相关的理论概念、案例分析和实践指导。通过使用企业管理课件，学生可以更加深入地了解和学习企业管理的内容。
一份好的企业管理课件应该具备以下几个特点。它应该具有详细的知识内容。企业管理是一个广泛且复杂的领域，包括组织结构设计、领导力开发、人力资源管理、战略规划等多个方面。一份好的课件应该能够全面覆盖这些内容，并提供详细的解释和举例。
企业管理课件应该具备具体的案例分析。通过案例分析，学生可以将理论知识与实际情况相结合，帮助他们更好地理解和应用所学的知识。这些案例可以是真实的企业案例，也可以是虚构的情景案例，重点是能够帮助学生深入理解和分析企业管理问题。
另外，企业管理课件还应该提供一些实践指导和技能训练。企业管理并不仅仅是理论知识的积累，更重要的是能够应用这些知识来解决实际问题。因此，一份好的课件应该包含一些实践指导，比如如何进行团队建设、如何解决冲突、如何制定有效的营销策略等。同时，课件还应该设置一些案例讨论、小组练习和角色扮演等活动，帮助学生培养实际操作的能力。
在设计和编写企业管理课件时，还需要注意一些基本原则。要注意言之有物。课件的内容应该准确、清晰，并且有实际应用的价值。要注意系统性。企业管理是一个系统性的学科，各个部分之间相互关联，因此课件的内容应该有序连接，并保持一个整体的逻辑框架。还要注意适度深入。企业管理的理论非常庞大，课件不可能详尽无遗地覆盖每个方面，因此需要根据教学目标和学生需求，适度深入地讲解一些重点内容。
评估和反馈是企业管理课件中非常重要的环节。在使用课件教学过程中，教师应该及时评估学生的学习状况，并给予具体的反馈。同时，学生也应该被要求参与到评估和反馈的过程中，提出自己的问题和建议，以便不断完善和改进课件的质量。
小编认为，一份好的企业管理课件应该能够详细、具体且生动地呈现企业管理的内容。通过使用这样的课件，学生能够更加深入地了解和学习企业管理的理论和实践，并培养实际操作的能力。教师应该根据教学目标和学生需求，设计和编写高质量的课件，并定期评估和改进课件的效果。只有这样，才能真正发挥企业管理课件的教学作用，提高学生的学习效果和能力。
企业管理课件(篇8)
配合公司发展要求，提升中高层管理人员的领导力、执行力，使中层管理者全面掌握科学的管理方法，掌握团队建设的方法，提升团队绩效。
通过系列培训，让中层管理者学会合理的工作方法，掌握科学的管理理念，并在此基础上，提升个人领导力，成为卓有成效的管理者。
基于上述目的，将集中学习与实践工作相结合，“知”与“行”互动，集中学习分为三次，每次2天。每次集中学习结束后，提炼集中学习的成果，应用于工作实践，通过定期跟踪反馈等形式，将学习制度化。
集中学习主题围绕：
1、任务管理：作为一个中层管理者，首先要做的是将公司的任务分解到下属，这是基本职责，学会科学的任务分解方法并督促有效执行落地，是本主题核心目的，围绕本主题，设计课程为《目标管理与高效执行》。
2、人员管理：带领团队完成工作任务，并根据团队特点，调动每个人的积极性，提高团队效率，是管理者的管理技能的重要方面，因此，围绕人员管理，设计课程《团队建设与激励》。
3、自我管理：每个管理者，包括一线员工，都可以成为卓有成效的管理者，关键是要学会自我管理，学会正确的思维方式，“管理时
间、看重贡献、着眼未来、有效决策、用人之长”，是管理大师彼得.德鲁克对管理者的五条建议，这五个方面，也是管理者领导力提升的根本出发点，围绕管理者自我管理，个人能力提升，设计课程《卓有成效的管理者》
上述三个主题层层递进，相互渗透。管理者首先学会分配任务并高效执行，同时要学会带队伍，并在上述管理活动中学会自我管理，提升个体能力。围绕上述三个主题可以不断深化，形成每个年度不同的提升重点。
围绕上述学习思路，设计年度学习课程如下：
学习课程一：《目标管理与高效执行》，该主题以“任务”为主线贯穿。核心内容是让中层管理人员掌握目标管理方法，以及分析、解决问题的思路，并落实到执行工作中，让中层管理人员学会合理的工作的方法。
学习课程二：《团队建设与激励》，该主题以“团队”为主线。核心内容是让中层管理者了解团队建设的基本原则和方法，以及在团队建设中，如何有效激励员工，提高团队凝聚力，提升团队业绩。 学习课程三：《卓有成效的管理者》，该主题以管理者个人能力提升为主线。作为一个管理者，其核心是责任和绩效，围绕责任和绩效，如何成为卓有成效的管理者，是该部分主题的核心内容。
学习人数以30人左右为宜。
说明：9月上旬的培训，可以考虑安排在北京举行，并在培训期间，安排中层管理人员到联想、中国移动等知名企业参观交流。
10.企业管理，职工该如何参与？
