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中学实习汇报总结

发表时间：2024-04-30

中学实习汇报总结。

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中学实习汇报总结(篇1)

中学美术实习总结

我是一名即将毕业的美术类学生，在过去的一年里，我有幸在一所中学进行了为期半年的实习。在这段时间里，我学到了很多东西，也遇到了很多挑战，但最终我感到收获颇丰。以下是我对这次美术实习的详细总结。

我要感谢学校和老师们对我的支持和指导。在实习期间，我得到了许多老师的耐心指导和鼓励，他们让我感受到了工作的乐趣和成就感。我学会了如何与学生有效地沟通，如何组织教学活动，以及如何激发学生的创造力和想象力。通过与老师们的合作和交流，我懂得了教学不只是传授知识，更重要的是要激发学生对艺术的热爱和对美的追求。

我要说说我的学生们。他们也让我受益匪浅。在教学的过程中，我发现每个学生都有自己独特的艺术天赋和创造力。有的学生擅长绘画，有的学生善于设计，有的学生对雕塑感兴趣。我尊重每个学生的个性和特长，鼓励他们发挥自己的潜力。在和学生们的互动中，我不仅能够传授知识，更能够收获快乐和成就感。

我要谈谈我的收获和成长。通过这次实习，我不仅学会了如何与学生相处，还提高了自己的绘画和设计水平。在老师们的指导下，我不断改进自己的教学方法和艺术技巧。我经历了挫折和困难，但我学会了如何克服困难，勇敢面对挑战。在实习结束时，我感到自己变得更加成熟和自信，我对未来充满信心。

我要表达对这次美术实习的感激之情。这段时间让我受益匪浅，让我更加热爱美术，更加热爱教学。我学到了如何成为一名优秀的美术教师，如何让学生们在艺术世界中探索自己的梦想。我将永远怀念这段时光，永远珍惜这段经历。

中学实习汇报总结(篇2)

大面中学见习总结

见习学校：大面中学

见习时间：20xx年x月—20xx年x月

见习目的：感受教师的教育实践能力（1、组织教育与教学 2、组织管理 3、语言表达能力 4、教育机智等）

20xx年x月—20xx年x月，我进行为期三个月的见习。三个月的见习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。

本次教育实习按照学校的要求，主要任务完成情况如下：

教学任务。在见习期间，听指导教师的课，写听课记录。共完成了8个新课时的教案，进行1-2节课的试讲，得到指导教师和同学们中肯的意见和建议；平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课，指导教师的授课做教案式记录。这学期在大面中学见习主要是听老师讲课，初二一共有六个班，四个语文老师，我见习的班级是初二三班，我的指导老师既是班主任又是语文教师，她的工作比较繁忙，所以平时我会协助老师组织班级活动，印象最深刻的是给三班选班训，班训能够激励同学们团结友爱，努力学习。所以我特别珍惜这次机会，也非常重视整个过程，首先是叫同学们用一张小纸条写出自己认为合适的班训，然后综合起来选出五句比较贴切的句子，最后再由同学民主选举，三班的班训就胜利诞生了：“品德基于习惯，习惯源于品德。”的确，集体的力量是强大的，群策群力，我非常高兴。下课之后，我征求了指导老师的意见，老师对我进行了肯定，同时老师也给我提出了一些不足，针对这些不足，给我说明了改进的方法。指导老师细心指导，没有丝毫的架子，非常感谢老师对我的帮助。在大面中学，我从指导老师身上学到了很多东西。老师教导学生的时候很严肃，对管理他们很有一套，多年的教学经验形成了一套方法，指导老师告诉我，“老师与学生之间应该保持一段距离，要树立威信；班规班纪要有执行力，言出必行，对事不对人，对待弱者，适当惩罚，适当安慰。”通过每周见习的观察和学习，确实体会到了知道老师的方法。

见习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说，更容易使学生取得进步。我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的见习任务。从开始联系学校领导，分学习小组，到班级活动的组织以及后来的正式讲课。每个人都付出了努力，我们见习的时间一般都是下午，我们一般不会睡午觉，吃了午饭顶着烈日去见习，有时候觉得有点辛苦，最终还是坚持了下来，这次见习是我人生一笔巨大的财富，要当好一名教师，我还有很长的路要走，我也相信，有这份坚持我一定会取得胜利，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

如果说我以后要成为一个老师的话，那么这一次见习就算是开了一个好头，好的开始等于成功的一半。在此，对系负责人王和芬老师，见习指导老师胡芳老师，以及其他所有支持和帮助我的老师，同学们表示衷心的感谢，谢谢你们！

08级汉师2班：刘洪越

20xx年x月x日

中学实习汇报总结(篇3)

中学生寒假实践总结

寒假，不仅是老师和学生休息调整的时间，更是学生巩固知识，提高能力，体验社会生活的好时机。为此，上学期结束阶段，根据教育局有关文件精神和我校实际情况，我们出台了《学生寒假活动意见》并向每一位学生下发了《寒假生活管理告家长书》，以“健康寒假，和谐行动”为主题，指导学生根据学校要求开展活动，开展了丰富多彩、形式多样有益于促进学生身心健康发展和学生综合实践能力提高的假期实践活动，引导学生认识社会，了解社会，从小事做起，为推进家庭各谐，社区和谐尽点心，出点力，让学生过一个文明、有益、健康、充实的有意义的寒假。

通过一个寒假的学习和实践，收到了很好的效果，在此做一个总结：

一、加强组织领导，有计划、有设计、有反馈切实有效的开展假期工作。

为使本次活动深入有序的开展，并在活动中确保安全，我们成立了以校长为组长，政教处主任为副组长，团总支书记和年级主任为组员的了解社会，全面提高学生的素质，我们积极响应市教育局及团委的号召，拟定了《假期活动计划》，寒假前，各班把学生按居住划分，选出比较能干的学生做组长。

假期中，学生以小组为单位开展活动，做好活动记录，教师重点参与，定期探访。在老师、同学们的共同努力下圆满地完成了既定的任务。

二、积极丰富多彩，形式多样的实践活动。

开展了读书活动。我们开展了以“阅读和谐”为主题的读书活动。每名同学利用假期时间，至少阅读了一本有关成长经典、历史传记、人生哲理等书籍，并且围绕“成长之路，感动你我”书写了读书心得征文。孩子们用自己稚嫩、有清纯德笔触真实地记录了发生在家人、同学身边的故事。充分展示了学生们独具特色创造性，锻炼了学生们动手实践的活动能力。

2、开展感恩父母心，孝心无价活动。

学生在假期以个体为单位开展“今天我当家”为主题的系列活动，例如：帮助父母做一些力所能及的家务，每周做一日家庭卫生清洁员，打扫一次楼道卫生，做一天家庭主管，为父母做一次饭，学会帮助父母料理家务，并以“今天我当家”为题撰写寒假日记。学生在假期以“一封家书”的形式，表达了对父母的感激之情，总结汇报自己一年来在学习、生活等方面的主要收获和不足之处，并提出了假期和新学期的学习计划，以及今后努力的方向。绝大多数学生都在寒假期间，积极地向父亲母亲、爷爷奶奶等长辈学了一些力所能及的小本领。例如：学炒一两个拿手菜;学织围巾、剪纸;到工厂学一点小手艺等。

3、开展了“我与家人话元宵”“十五灯谜猜猜猜”等系列民俗活动。

利用假期学生与家人团聚的时刻，一起讲来历、煮汤圆、吃汤圆、庆团圆。并组织学生开学初返校的时间举行了“十五灯谜猜猜猜”活动，传承了中华文化，生动地对学生进行了孝敬、感恩等传统美德教育，也营造了家庭和学校祥和欢乐的氛围。

三、活动收获：

(1)培养了良好习惯。由于指导到位要求具体，学生在假期里仍能保持良好的作息习惯，在完成寒假作业的基础上积极开展读书活动，发展个人特色。

(文明的生活方式、培养了科学合理的时间观念，锻炼了学生的自我管理能力。

(民族文化的传承、青少年成长环境、关注弱势群体”等社会热点，主题宣传也能针对“赌毒盛行、环境恶化、诚信缺失”等社会问题，一方面为净化社会风气、构建和谐社区出了力。

(爱心活动。时间是短暂的，收获是丰硕的。通过假期的活动与实践，学生走出校园、走出家门，参与了解了社会生活与实践，既锻炼了能力，也促进了他们身心健康的发展，积蓄了信心与力量，以饱满的精神与热情迎接新学期。当学生再次回到校园的时候，发现他们长大了，成熟了。深深的感到学生们在假期真正得到了锻炼;家长反映孩子在家勤快了，懂事了，有礼貌了;在社会上，我们也能听到夸赞的声音。这样的社会实践活动，服务于社会，有益于社会，充分说明德育工作大有可为，德育工作期待创新。

中学生寒假实践总结

不知不觉，今年寒假又结束了。我是一名中学生，通过这次的社会实践，让我学习到了很多平时学不到的知识。下面来总结下这次寒假社会实践活动的收获：

一、活动目的：

走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事，增强社会责任感，培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“辽油一高”的风采。

走进社区，开展社区服务活动，自主参加社会公益活动，进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

三、活动时间：寒假。

四、活动内容：

普法宣传，进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动，清理绿化带内随意丢弃的垃圾;

2、清理社区内墙面上张贴的广告;

3、为社区居民分发报纸;

4、服务孤老，为社区孤寡老人做家务事;

5、收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设，为社区买几盆花。

保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。

7、开展读书学习互助活动，帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。

五、活动心得：

通过服务社区的活动，使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

中学实习汇报总结(篇4)

如何高效的利用课堂上的4分钟？备好课是上好课的前提条件。内容备多了，讲不完，课堂就显得不够完整；备少了，剩下的时间就白白浪费掉了。而衡量课堂有效的标准：是否促进了学生的发展。如何实现？首先，建立全新的师生关系：相互信任、民族平等、相互尊重。当前的课堂上，一些老师剥夺了学生的话语的权利，是对学生的极不尊重。如果不尊重学生，那就不是培养人，而是扼杀人。当学生受到信任，在民主平等中正常交流，获得教师充分尊重，那么学生的潜在能力可以得到发挥。其次，激发主体活力。课堂的发展主体是学生，教师要活化主体，让课堂焕发生命力，教师的主导地位就显得非常重要。

在课堂上如何主导？教学环节的设计，教师要把握课堂走向；教学内容的重点，教师要善于引导，不在无谓的地方探究；教学的难点，教师要精于点拨，巧妙突破。在问题设计中要切中要害，在追问中获取知识，在交流中产生新问题。总之，教师在引导中唤醒学生求知欲望，点燃学生智慧的火花，引领学生走进知识的原野。让学生在课堂的做、学与对话、交流、展示中，体验到自己的价值，收获进步之乐。

最后，倡导自主合作探究学习。课堂教学改革的前提是学习观的转变，其核心乃是实现学生学习方式的根本变革。让学生成为课堂的主人。学生必须会学、善学，尤其是要学会小组学习。开展小组合作学习方式，要训练学生合作学习的意识，让他们知道，课堂上不仅是向老师学习，还要向同学学习。要培养学生合作学习的能力，要善于倾听，认真听取别人的发言，抓住重点，及时补充或更正自己的认识；要善于表达，清晰的读与说，与他人共享自己的收获；要专注，排除干扰，积极参与。当学生通过自学、交流、争论、倾听、展示获取知识的时候，也就拥有了自信，锻炼了口才，提高了能力，最关键的是得到了成长。

我带的6班学生在课堂上是非常的活跃，喜欢讨论，爱回答问题，积极配合老师的工作安排，给他们上课永远不会觉得闷，但这也成为一个担忧，个别老师担心他们会一发不可收拾，所以干脆就不理会他们的发言，或者说直接制止他们发言，久而久之，他们的惰性大为受挫，演变成非常可怕的想法：这老师不让我们在课堂上发言的，以后都不说话了。有了这种想法，还想学生认真听课，可能吗？当初学生向我反映这个问题的时候，我很是吃惊，很不能理解这为老师的做法。对于这种情况，个人觉得，积极引导是最恰当的处理方式，如果有个别学生纠着某个问题不放，可以跟他协商说课后继续。另外，其实学生之所以会发言，很大可能是因为有某个问题没有搞清楚，既然这样，说明我们授课存在不足，我们更应该考虑学生的发言，及时稍稍调整自己的课堂。

中学实习汇报总结(篇5)

认识与理念是决定行动的思想。我们应该了解社会和教育现象，看透教育的本质。在这里，我们将回答为什么要进行德育综合实践课的改革，我们应该做些什么？

怎么搞？出现了哪些问题？如何解决的？

为了引起教育的觉醒并纠正我们的教育行为。现在我要作以下报告。希望各级领导和教育工作者批评和纠正。

一、试验背景：

1、社会层面

人从动物进化而来，或多或少地遗传了动物的“兽性”，教育就是修正这种兽性的有效途径，是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的系列活动。教育是国家发展的基石，关系到国家的富强、人民的福祉和国家的未来。人们生活需要具有谋生能力，国家建设需要具有创新意识的劳动者，社会的和谐进步和发展需要品德高尚能力卓越的引领人，所以我们必须刷新对教育的诠释。

脱离社会实际的教育是病态的教育，降低服务于社会发展能力的教育必然弊端横生，导致家破国衰社会没落以至于人类自我灭亡。

2、教学对象

学生是一片土地，没有幼苗会长草。我们的教育要学习“大禹治水”，以疏为主，通过健康活动作为正面引导的方法，占用学生的休闲时间，消耗其过甚精力，转移其兴趣，在这方面投资人力财力比我们加强站岗放哨升高院墙作用要好的多，即管住其身不如关注其心。

目前，绝大多数学生都是独生子女，他们的特点是：思想开明、聪明伶俐；专横跋扈，缺乏合作；家庭富有，缺少温情；自私自利，感情脆弱；盲目攀比，安于享受；目标模糊，缺少动力。所有活动，学生只停留在“过家家”式表面热闹好玩，缺少督促，没有恒心，动脑动手能力差，对事物“所以然”没有思考的习惯，无法把学生兴趣落在实处。

3、客观条件：

一方面，我校实践课程探索早起步晚，硬软件条件很差，师资力量欠缺，摸索的过程艰维而缓慢，课时分布零散，过分夸大安全无限责任使实践活动缺少活动时间和机会，达不到预期效果，对学生的评价缺少实践课程所涵盖的素质发展方面的因素，一般老师家长都停留在应试教育惯性下，认为实践活动是无关痛痒的游戏式“副课”，没有认识到该课程是各学科的整合、延伸和应用，通过学生的实践认识、感悟反思其主观能动性反作用发挥于各学科所起到的重大作用。

另一方面，我校地处山区小镇。谷地，山清水秀，气候温暖，山水相抱，形影相依，是大自然诗情画意在这块土地上的无私奉献；山峦叠嶂，雨量充沛，苍翠连绵，云雾缭绕，是洵河水系造物主青春的自然展示；得天独厚的自然区域幅员辽阔，物产丰富，是矿产、野生动植物的摇篮。

生活是一个竞争的领域，每个人都有一个梦想；让星光照亮希望，让知识武装头脑，让知慧创造未来。蜿蜒的山林阻挡不了我们成就的步伐！改变江口人用金饭碗乞讨的现实，应从教育入手。

二、**足迹：

岁月如歌。教育要同生产劳动相结合，综合实践是旧杯装新酒，不是我们目前教育的专利，我们早期基础教育成功的重要构建部分就是以此为基础，才有中华人民共和国欣欣向荣的今天。江口中学综合实践课程培育八年，诞生三年。

几年来晓筹夜谋，多少个日日夜夜寝食难安，上下求索，应试教育，当头棒喝。其间多少艰辛，使人感慨；多少成功，令人钦慕。

（一）发展概况

1、丽阳挥洒万物壮，八面来风净蓝天

今天，谁掌握了教育，谁就能在新世纪竞争中处于战略的制高点，谁培养出适合时代发展的优秀人才，谁就能在经济竞争中立于不败之地。实力竞未来，面对新的形势。领导重视是改革的前提，我校领导临风而立，宁陕县文教局党政领导亲自指挥导航，形成了各部门“同唱一首歌，合奏一支曲”的良好氛围。

我们可以无愧地宣称：示范校之梦不再遥远，全校师生将以昂扬奋进的姿态，迎着世纪的风云，和着时代的节拍，一步一个脚印地奔向新的目标。

2细雨润花子午路，百船奋力奔向壮洵河的水流

自***x年起阮英强老师就着手**综合实践课程开发，在校委会的帮助下06年初步具备雏形，由于应试教育一路高歌，所向披靡，师生迫于压力热情不高，点滴效应较多，阻力很大。岁月积淀起希望，时至今日，阮英强老师在县局领导关怀下，校委会支持下，全校老师协助下，一手抓实施，一手抓制度，根据不同年级，不同班级，不同层次，不同的爱好，有针对性地开展了内容系列化、方法科学化、途径多样化的综合实践活动，涌现出一批优秀辅导教师和特长发展的学生。通过实践教育，学生生活发展的基础得到巩固，大多数学生可以一点一点地建立自信的未来。

三。汗水铺就了金色的道路，风雨画出彩虹

近八年来，我校综合实践课程以“贴近社会、融于生活、介入生产、走向科技”为目标，对课程设置提出“实践出真知”的发展战略，从试点到普及，从个人到整体，从“管”到“引”，倾其全力，大胆尝试，其科技发明创造得到多次省市级奖，建立有矿石、野菜、高山鱼等标本，玩石根雕盆景等艺术展示、科技发明成果等展室，特别是有色金属矿产是江口重要产业，矿石标本成为江口中学的一道靓丽的风景线，无不透出当代校园特有的风韵，优质教育资源的整合，拓宽了育人途径，丰富了育人的效果。为使综合实践教育这颗镶嵌在子午栈道的明珠，放射出更加耀眼的神采，我们将以现代化的步伐，奔向综合基础教育顶峰。

4、实践的阵地，延伸的希望

“综合实践活动课”以学校为阵地，乡村为依托，家庭为基础，纷纷组织学生走向自然，深入社会，让满怀激情的学生们融入到这一火热的实践中去，体察民情，了解乡情。在经验中探索，在实践中提高，磨练意志，锻造品格，提升境界。还追寻春天的孩子们，一个烂漫的年华，把少年的**岁月渲染得更加绚丽多彩，这已成为我校教育活动中一抹炫目的亮色。

活动前有详实方案和自编教材，活动中有数据记录，活动后有活动纪实和评价，“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，一份份纪实凝结着师生的智慧和心血，这片新辟的沃土给学生带来了勃勃生机。英雄草莽，栋梁寒微。我们是芸芸众生中的普通劳动者，赖以敢于在风口浪尖上拨云弄雨的超常胆识和锲而不舍的奋斗精神，挖掘教育资源，自力更生，艰苦创业，创造了奇迹、创造了历史，永远激励着后来者的前进步伐。

（二）具体实施

1、课程概况

忆往昔“创业艰难百战多”。石根产生灵感，秦岭资源丰富多彩，尝试延伸各领域试验，浮躁浅薄，难以深入，道路崎岖，逆流而上，几经流产。

“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”。现在学校种植基地10多亩，试验基地面积120多亩