舞蹈新班教学计划

最新舞蹈新班教学计划。

这篇文章主要是介绍了一下关于“舞蹈新班教学计划”的必要知识，希望本文能填补你的知识空白。光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，教师们应该总结经验去写教学计划了。写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作。

舞蹈新班教学计划 篇1

总体目标：

1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。

2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。

3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。

4、培养幼儿同伴友好相处，竞争，合作的个性。

5、学会3-4个完整性的幼儿舞蹈组合。

周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立姿势。

第二周：

1、复习上周学习内容。

肩、活动组合。

3、随音乐协调地进行点头，耸肩等动作。

第三周

1、复习手位，勾绷脚，点头，耸肩等活动组合。

第四周

1、复习所学内容舞蹈组合：“银波绿舟”。

旁压腿的动作。

第五周：

旁踢腿动作。

第六周：

1、复习前踢腿，旁踢腿，能随音乐节拍做动作。

压脚跟练习。

第七周：

1、复习所学的内容。

2、练习压胯的动作，根据音乐协调地做压胯动作。

4、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”“银波绿舟”

第八周：

后腰、旁腰、侧腰的要部组合动作。

2、随音乐做腰部组合动作。

第十一周：

第九周：

1、复习腰部组合动作。

2、学习小碎步组合。

第十周：

1、复习以前学的`内容。

2、新授步位动作。

第十一周：

单脚、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的动作。

2、复习舞蹈组合

第十二周：

1、复习从手位开始到步伐练习的所有动作组合，要求随音乐动作到位协调的表演。

2、对每个组合进行重，难点的力度辅导。

第十三周：

1、复习舞蹈组合：“我的朋友在哪里”

2、复习舞蹈组合：“七色花”“银波绿舟”

第十四周：

1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。

2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。

第十五周：

舞蹈新班教学计划 篇2

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了学生的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。让孩子们学习电子琴，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

本课程的任务是在学生掌握电子琴的基本弹奏技能，熟悉五线谱识谱方法的基础上，培养学生音乐兴趣、提高学生审美情趣的功能。

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

1．掌握正确的弹奏姿势，培养严格的视谱习惯。

2．训练手指的独立性和灵活性，初步掌握音色和基本节奏型的运用，单指和弦和多指和弦的掌握。

3．进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地弹奏。

4．加强对声部以及对音色、音量控制能力、能较完整地表现音乐形象。

5．掌握音色组合、音色、节奏伴奏的替用、转换、恰当地运用，以为歌曲配弹伴奏。

1．在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，因材施教。

2．要遵循理论联系实际的原则，加强配弹歌曲伴奏的训练。

3．教学中发挥教师主导作用，来用启发式教学。

1．趣味互动学习掌握歌曲。

2．童趣的引导掌握音符的学习。

3．通过学习五线谱掌握认知能力及合作能力。

4．通过趣味的游戏，让学生积极去学习音符，提高学习的兴趣。

5．通过手指练习的学习，能主动去认识乐谱。

6．通过故事让学生能过在快乐中掌握手型。

7．鼓励学生对于键盘上断奏弹奏的兴趣的培养。

8．通过学习双手的断奏，鼓励学生提高兴趣。

9．通过律动歌曲，提高学习的积极性及兴趣。

以课时为单位完成相应的教学计划和内容。

本学期电子琴教学主要已掌握键盘的基本技能，以及掌握电子琴的功能，完成《划船》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《在泉边》等乐曲。

舞蹈新班教学计划 篇3

八级班舞蹈教学计划：挑战极限，翱翔舞台

舞蹈一直是人类表达情感、展现美感的重要艺术形式之一，也成为了现代社会中颇受欢迎的一种文化娱乐方式。在舞蹈教育中，不同级别的舞蹈课程，为学习者提供了不同层次、不同难度的舞蹈技能培训，而“八级班舞蹈教学计划”则是一个为有一定舞蹈基础学生量身打造的舞蹈培训计划。

一、 教学目标

“八级班舞蹈教学计划”涵盖了多个舞蹈技能，包括身体技巧、舞蹈技巧、音乐表现等方面。其主要教学目标如下：

1. 加强身体柔韧性及协调性，提高动作难度并加深动作连接。

2. 提高舞蹈技巧，尤其是旋转、跳跃、跳抛等难度较大的动作。

3. 提高音乐节奏感，锤炼在音乐中表现情感的能力。

4. 加强演出能力，提升表演技巧和自信心，为未来舞台演出做好准备。

二、教学内容

1. 基础舞蹈动作

基础舞蹈动作是以身体技巧为主要内容的教学内容，主要包括平卧抬腿、仰卧腿部伸展、侧腿抬高、站立前屈等，旨在加强学生身体灵活性和协调性，为后面的舞蹈技巧培训奠定基础。

2. 舞蹈技巧训练

舞蹈技巧训练是“八级班舞蹈教学计划”的重头戏，包括旋转技巧、跳跃技巧、跳抛技巧等，教学难度较大，需要持之以恒的训练。

3. 音乐节奏感培养

音乐节奏感是独立的教学内容，教学目的是为学生加强对音乐节奏的掌握，并提升其在音乐中表现情感的能力。教学方式以音乐起伏变化把握为基础，培养学生对音乐的感知。

4. 舞台演出训练

舞台演出训练是利用穿插式教学方式，对学生进行演出技巧训练，教学内容包括表情、姿势、眼神等方面，加强学生的整体演出能力，提升其自信心和演出表现力。

三、教学步骤

1. 教学大纲制定

制定适合学生程度的教学大纲和教学计划，前期着重加强基础训练。

2. 教学组织安排

按照教学计划和学生实际情况，制定适应的教学组织安排，配合提供舞蹈教学试炼视频，方便学生在教学外练习。

3. 教学资源准备

为学生提供舞蹈教学音乐，为教学资源准备。

4. 教师授课

由专业教师进行一对一、面对面的教学，根据学生的掌握程度，制定合理的教学方案，提高训练效果。

5. 反复训练

对于习得基础的舞蹈动作，需要反复练习，加深对动作记忆，提升学生的舞蹈技能。

四、教学方法

1. 穿插式教学

教师在课程中穿插语言表述、视觉演示、实际演练等教学手段，加深学生对于动作和技巧的印象和记忆。

2. 模拟演出

教师以模拟演出方式，教授学生表演姿势、表情、眼神等训练，并通过对学生表演的实时点评，纠正其不足之处。

3. 个性化训练

对于个别学生遇到难以掌握的动作和技巧，教师会根据其具体情况，制定个性化的训练方案，帮助学生克服难关。

5. 兴趣诱导

适当增加具有时代活力的舞蹈元素，将场景模拟在时下的流行舞曲中，让学生们在学习中感受到快乐，增加学习的兴趣。

八级班舞蹈教学计划是为那些在舞蹈事业上有着一定基础，对进一步提高舞蹈技能和舞台演出表现力有强烈追求的学生而设计制作的。其教学目标、教学内容、教学步骤和教学方法等方面的设计，可让学生在翱翔舞台的旅程中，拥有一个更加良好的起点和更广阔的发展平台。

舞蹈新班教学计划 篇4

为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。我们的教学理念让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。

二、具体教学目标

1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。

5.在舞蹈中与他人合作。

6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求

1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。

2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过舞蹈表达自己情感。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美

(2)观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。

三、教学进度

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第一周)基本动作练习

第二课时 (第三周)完成“准备段，第一舞段”

第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时(第七周)综合表演，动作提高

片段舞训练(总共四课时)

第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学

第二课时 (第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合表演”教学

第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报

注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈新班教学计划 篇5

八级班舞蹈教学计划是一个完整而详细的教学计划，旨在帮助学生从初级到高级的舞蹈知识中获得更全面的掌握。该教学计划的主要任务是帮助学生在舞蹈领域中更加优秀和专业。现在，让我们来进一步了解这个教学计划的详细内容。

第一阶段：基础舞蹈技巧

在八级舞蹈教学计划中的第一阶段，学生将学到基础舞蹈技巧。这些技能包括正确的姿势和体态、基本的步伐和舞蹈组合。这可以帮助学生建立在舞台上的基本技能，为以后更高级的舞蹈技巧打下基础。

第二阶段：进阶舞蹈技巧

在第二阶段，学生将在基础舞蹈技巧的基础上学习更多的舞蹈技巧。这些技能包括跳跃、转动、转身等高难度的舞蹈动作。学生将在这个阶段发展更高的灵敏度和反应速度，同时加强他们的肌肉力量和身体控制能力，以帮助他们完成更难的动作。

第三阶段：流行舞蹈

在八级舞蹈教学计划的第三阶段，学生将学会各种流行舞蹈。这些包括街舞、爵士舞、民间舞等流行的舞蹈类型。在这个阶段，学生将学会跳舞的不同风格和节奏，并加强他们的肌肉敏捷性和耐力，以满足现代舞蹈的需要。

第四阶段：创新和表现

在八级舞蹈教学计划的最后阶段，学生将创新和表现自己的舞蹈技巧。这包括跳舞的自由创作和表演技巧的提高。学生将学会如何通过舞蹈来表达情感和想法，以及如何充分发挥自己的创意和想象力。

总之，八级班舞蹈教学计划是一项全面、丰富和具有挑战性的教育计划。它通过帮助学生掌握不同的舞蹈技巧，帮助他们实现自己的梦想和愿望。通过严格的训练和指导，学生将发展更高的技能和艺术感知，使他们成为在舞蹈领域中真正优秀和专业的人。

舞蹈新班教学计划 篇6

一、指导思想

本学期我们将继续学习《纲要》《指南》，并将以《纲要》《指南》精神为指导，结合园部的《教科研工作计划》，以促进教师专业成长、提高保教质量为目标，将理论与实践相结合，优化幼儿一日活动，扎实做好教育教学工作，提高教师的教育教学水平。

二、情况分析

本学期大班教研组共有三个班级，六位老师，其中两位是新教师，一位是工作三年的青年教师，还有三位是经验丰富的代课老师。在本学期的工作中，老教师能充分发挥带头作用，积极带领新教师参与研讨，并能帮助新教师熟悉年级组工作等，在教研组活动中，也能主动发表自己的观点，活跃教研组气氛等。而相对应的，由于新教师们经验尚浅，虽有扎实的理论基础，但缺乏实践，在备课、组织一日活动、参与教研组研讨的过程中也存在一些不足。

联系上学期的园本特色教育工作，我们的特色仍不是很明显，因此本学期将继续开展幼儿礼仪教育，努力将礼仪融入幼儿生活，将礼仪教育生动的融入幼儿。

三、工作目标

（一）加强理论学习与岗位练兵，提升教师专业素养。

（二）关注一日活动组织，积极开展教研活动，提升教学质量。

（三）关注青年教师，促进其成长。

（四）教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。

四、具体措施

（一）加强理论学习与岗位练兵

1、加强理论学习

继续学习《指南》《纲要》等理论知识，树立正确的教育观念，结合自己的带班经验，逐渐将理论研磨转化为自己的教育理念，提升自己的教育能力。

结合园部开展的读书活动，每周定时阅读教学书籍，更新自己的教育观，学习他人优秀的教育方法，提升教师理论素养。

开展教研组学习活动，组织教师进行好书推荐，经验分享等活动，以互助互学的方式共同成长。

2、岗位练兵

结合每月教学需要，开设“创编新操”“自弹自唱”“折纸”等活动，在实践中锻炼教师的专业技能，为教师开展活动奠定基础。

（二）关注一日活动组织，积极开展教研活动

1、观摩教师组织一日活动的内容与要求，鼓励教师学习《幼儿园一日活动应知应会》，结合实际带班情况组织教师进行研讨，规范一日活动的组织。

2、规范教师备课的内容和撰写文本的格式，每周做好检查工作，提高教师一日活动组织的规范性。

二开展组内研讨活动，组织老师一同分享备课心得，共同讨论并解决备课中遇到的难点等；鼓励教师根据审议内容及班级幼儿的实际情况独立备课，真正将主题目标落实到幼儿的活动中；每日做好反思工作，及时的交流反馈教学实践中遇到的问题，以“共思”、“共享”等方法，切实提升教育质量。

交流自己班级的区域成果，从游戏入手，提高教育质量。

（三）关注青年教师，促进其成长

学习班级管理的方法等。

2、鼓励新教师积极响应园部的号召，参与到园部及中心的学习中去。

3、提供展示的平台，关注新教师的想法与意见，培养其独立性；平时以观摩等形式发现并了解新教师的优缺点，及时的进行反馈和指导，帮助其认识自己的优缺点，从而进行改善与成长。

（四）教研科研并重，提升幼儿礼仪素养。

结合日常教研，积极开展礼仪课题研究，结合节日、主题课程组织开展丰富多彩的礼仪教育活动；关注孩子的日常行为，从细节入手，以谈话、教学活动等形式帮助孩子养成良好的礼仪习惯；创设礼仪环境，教师以身作则，为孩子树立礼仪榜样，同时创设班级礼仪环境，规范交往语言，鼓励孩子礼貌交往，培养全面发展的好孩子。

舞蹈新班教学计划 篇7

主要任务和目标 强化责任意识，协调各职能部门积极做好学校重点工作。

1. 协助学校组织安排活动，确保学校工单的畅通，做到“及时、全面、准确、高效”。协助校长做好学校创作工作的撰写和资料收集整理工作。

2、根据学校整体工作要求，协调安排各项会议和工作，做好会议纪要。认真完成学校领导交办的工作，注重调研，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，努力求实、求实、落实。

3、做好“双周工作安排”的编写工作，并将工作安排及时发布到学校网站相关栏目，让所有教师明确个人以及学校近期的工作和任务。

（一）加强办事机构建设，做好协调服务工作。

1. 学校办公室的主要目标是争取主动、积极配合、充分协调。新学期伊始，完善内部管理，坚持高、严、全面、细要求。同时，营造健康的工作环境，自觉维护办公室的整体形象。做好办公室与各专业的协调，牢固树立整体观念，强化服务意识。

2、根据学校整体工作要求，协调安排各项会议和工作，做好会议纪要。认真完成学校领导交办的工作，注重调研，为领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，努力求实、求实、落实。

3、组织起草学校发展规划、工作要点、工作总结、经验资料、学校领导报告和讲话。提前做好学期结束前的工作安排，根据学校部署及时起草学校工作计划。

(2) 高质量完成日常办公室工作。

1.做好学校一周年庆典。

在学校领导的指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的受理、传递、提醒和文件管理，以及信息的管理工作收集和报告。日常工作如上级信函、监督领导交办的事务、接听电话、打印文件等，严谨有序，不出错。所有文件资料应当及时、准确、优质、高效。

2、继续做好宣传工作，做好各项检查接待工作。

制定科学的学校宣传工作计划，注重宣传的系统性，统筹安排学校举办的重大活动。深入报道学校办学历程中的亮点，力求在上级宣传媒体上展示广大师生的办学特色、办学成果和精神风貌。

办要充分发挥校级通讯员队伍作用，聚焦学校重点工作，以信息为载体，体现学校实力，展示亮点，营造氛围，并提升学校的知名度和美誉度。

办会全力以赴继续完善学校网站建设，及时将学校信息上传到学校网站，把学校网站打造成宣传学校的窗口，老师和同学对社会、家长和同龄人，成为交流的窗口。学校与家长之间的桥梁已成为一个资源图书馆，为教师的教研提供充足的信息。并逐步建立班级网站，鼓励有兴趣的师生利用学校网站制作个人网页，展示班级风貌、学习成果和个人才华。此项工作将作为办公室201年重点工作。

3.继续做好精神文明创建工作，巩固文明创建成果。

以创建县级文明单位为目标，继续做好文明建设，不断创新精神文明创建方式，不断丰富精神文明建设，将精神文明建设与学校教育教学相结合。推动学校发展与精神文明建设紧密结合。

4.做好档案管理工作。

做好学校档案管理和保密工作，健全档案管理制度，按照档案管理要求规范档案管理工作，注意收集整理反映学校档案的教研资料。学校的办学水平。更加科学规范。满足保密要求，做好档案使用工作，更好地服务于教育教学和各项工作。

5、完成好学校领导交办的其他临时任务。

总之，新学期，办公室将在学校党政统一领导下，脚踏实地，勤奋工作，默默奉献，为学校的发展做出应有的贡献。学校！

舞蹈新班教学计划 篇8

舞蹈班教学计划：中国舞

导语：舞蹈是中国传统文化的瑰宝之一，具有悠久的历史和独特的魅力。为了促进学生对中国舞蹈的了解和学习，我们特别设计了一份详细的教学计划。本文将详细介绍这一计划的内容和流程，帮助学生提升他们的技能，并深入体验中国文化。

第一阶段：了解中国舞蹈的历史和文化（预计课时：2周）

在这个阶段，学生将深入了解中国舞蹈的历史和文化背景。我们将向他们展示中国古代舞蹈的发展过程，如仪式舞蹈、民间舞蹈和宫廷舞蹈。通过观看视频和图片资料，学生将学会辨别不同类型的舞蹈，并了解其特点和意义。

第二阶段：基础动作的学习（预计课时：4周）

在这个阶段，学生将学习中国舞蹈的基础动作，包括手臂舞蹈、腿部动作和身体的协调性。我们将通过示范和实践让学生逐步掌握这些动作，并进行基本的舞蹈组合练习。

第三阶段：学习中国舞蹈的风格特色（预计课时：3周）

在这个阶段，学生将学习不同中国舞蹈的风格特色，如京剧舞蹈、民族舞蹈和古典舞蹈。我们将分别介绍每个风格的特点、演出形式和舞蹈技巧。学生将通过观看优秀的表演视频和参与小组演练，加深对这些风格的理解，为他们未来的表演做准备。

第四阶段：编排舞蹈节目（预计课时：4周）

在学生掌握了基本动作和风格特色之后，他们将参与舞蹈节目的编排工作。我们将提供一段中国舞曲并指导学生创作编舞。学生将根据自己的理解和创意，进行编舞和排练，并最终呈现给全班。这将是学生运用所学知识和技能的机会，也是他们展示个人才华和团队合作精神的时刻。

第五阶段：表演与展示（预计课时：1周）

在舞蹈节目编排完成后，学生将有机会在学校或社区进行表演与展示。他们将在舞台上展示他们所学的中国舞蹈，并借此向观众传递中国文化的独特魅力。这将成为他们舞蹈学习过程的巅峰时刻，也是他们与社会接触和交流的机会。

结语：通过这个教学计划，学生将有机会深入探索中国舞蹈的世界，学习舞蹈的技巧和知识，提升自己的艺术修养和综合素质。同时，学生将通过表演和展示，传达中国文化的魅力和价值观，加深对中国传统文化的理解和欣赏。我们相信，这个教学计划将为学生的艺术发展和文化素养的提升提供广阔的舞台。

舞蹈新班教学计划 篇9

舞蹈是一门充满艺术魅力的表演艺术形式，它可以展现人类的情感、体力和灵魂的表达。作为舞蹈班的教学老师，多年的工作经验让我意识到教学计划对于学习者的成长和进步至关重要。本文将围绕舞蹈班教学计划展开讨论，从目标制定、课程设计、教学方法和评估方式等多个方面来说明。

一、目标制定

制定明确的教学目标是舞蹈班课程设计的首要步骤。要根据学生的水平、年龄和兴趣等因素确定合适的目标。同时，针对不同学生，可以设定不同的目标，例如：初学者可以以基础动作、协调性和表演技巧为目标，而高水平学生可以注重舞蹈性格的塑造、表演技巧的提升以及进一步对舞蹈风格的探索。

二、课程设计

基于教学目标，需要合理设计课程内容和进度。舞蹈班的课程可以按照不同的舞蹈风格、技巧要求和难度水平组织。为了培养学生的舞台表演能力，可以加入一些舞蹈剧目的排练和表演，增加学生的表演机会和舞台经验。另外，也要兼顾学生的兴趣和个人需求，可以在课程中加入学生自创作品和合作作品的编排。

三、教学方法

教学方法是一个有效推动学生进步的重要环节。在舞蹈班教学中，我通常采用多元化的教学方法。注重示范，通过自我示范或请高水平学生进行示范，帮助学生更好地理解舞蹈动作的要领。让学生参与到舞蹈创作的过程中，鼓励他们发挥想象和创造力。同时，通过集体练习和个别指导相结合的方式，促进学生技能的提升。

四、评估方式

为了确保教学效果，需要建立科学的评估方式。除了定期的考试和舞台表演，我还鼓励学生参加舞蹈比赛、展演和评优评级等活动。这些都可以为学生提供一个展示自己的机会，促使他们努力学习和提高。作为教师，我也会进行个别评估，及时发现学生的问题和不足，并提供专业的指导和建议。

结尾：

作为一名舞蹈班教师，我始终坚信教学计划对于学生的学习和成长具有重要的影响力。通过明确教学目标、合理设计课程、采用多元化的教学方法以及建立科学的评估方式，可以帮助学生发展技能、提高自信，并在舞蹈艺术的道路上迈出坚实的步伐。希望我的多年工作经验能够为舞蹈班的教学计划提供一些有益的启示和参考。

舞蹈新班教学计划 篇10

一、班级特点分析

少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈基本功训练，身体各个部分软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。

二、教学重点

针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。

三、教学效果

1、软开度达到一定的标准（横，竖叉下腰压腿）完成。 2、模仿能力（能够很快很形象的模仿老师的动作）。 3、表现力（跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信）。 四、教学手段

1、有计划的制定出每节课时的教学目标，教学目的，教学内容，教学重难点。

2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。 3、有步骤的教授课程内容。如： 压腿练习（10分钟） 步骤：

1、教授正确的把上压腿方法；

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2、教师正确示范，口数节拍； 3、口数节拍，教授学生压腿练习； 4、口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划

根据每期课时，分为四大阶段进行训练。

1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。

2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。

3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。●少儿舞蹈培训班级教学进度表

训练目标

1、恢复能力训练。 第一周课时 2教学重点

1、让学生熟悉课堂。教学内容 1、学习基本方位，手位，脚位。 1、让学生熟悉课堂的上课程序。 训练目标

2、打好学生学习舞蹈的基础训练。

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3、培养学生的学习兴趣。 课时

第二周2音乐节奏。

1、加强学生对动作记忆个节奏感 1、节奏训练。 第三周2的培养。

2、加强脚部灵活性的训练。 1、复习学过的组合，使学生更牢 1、复习学过的组合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公开课的准备。 3、学习新的组合。

1、继续学习新组合注意动作要领 第五xx2 的掌握。 第六周

21、公开课展示

1、按上课的过程进行公开课。 1、学习新组合 2、学习新组合波浪。

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2、学习组合勾绷脚。 教学重点教学内容

1、掌握本节课学习组合的内容和 1、学习组合双手位。训练目标 2、适量的加大基本功训练 3、按计划完成训练课程 课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合进一步 2、掌

1、复习学习过的组合 握动作的要领与节奏 22、加强节奏感训练 第七xx 3、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐

4、学习新组合把上弯腰 1、加强基本功的训练 1、复习巩固学过的组合 2、学习新组合

1、按照学习的过过程进行公开课第八xx

4 / 19

22、学习新组合藏族舞 3、掌握动作的节奏和要领 1、准备月末的公开课 第九xx 22、学习新组合前旁大踢腿掌握基 2、学习新组合 本动作和节奏

进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 训练目标适量的加大基本功训练 按计划完成训练课程 时间课时教学重点教学内容 1、复习学过的组合，进一步掌握 1、复习学习过的组合 动作的要领与节奏 第十xx 22、加强节奏感训练

2、加强学生的节奏训练学会做动 3、学习新组合 作听音乐

1、加强基本功的训练

1、复习巩固学过的组合第十一xx

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22、学习新组合踢踏舞基本舞步组合 2、学习新组合

3、掌握动作的节奏和要领 2、学习新组合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照学习的过过程进行公开课 2、学习新组合 1、复习所学过的组合 1、复习课

1．进一步提高学生学习舞蹈的兴趣 2．适量的加大基本功训练 第十二xx2握基本动作和节奏 第十三xx2 训练目标

3．按计划完成训练课程进行综合复习第十三周 21、课堂展示课、中级幼儿舞蹈教案 第一节： 教学目的

主要以培养3-6岁幼儿认识，学校舞蹈为目的，是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

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第二节： 教学任务

经过一套综合练习，使幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，把握基本舞蹈元素动作，能够准确的完成。慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣，增强他们身体机能的抵抗疾病的能力，提高他们身体灵活性，活跃性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节： 教学内容 1）课前热身游戏 2）芭蕾舞基本功训练

3）音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：

头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂 第四节： 教学步骤

1）第一至第三课教授a芭蕾基本功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨舞蹈组和地面：

腰部训练，站立： 头部训练

2）第四至第六课教授a芭蕾基本功，地面练习为： 前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：

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腿部训练，站立： 蹦跳步

3）第七至第九课教授a芭蕾基训，已复习1-6课内容，提高动作的准确度和规范性4）第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组，轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲 一： 1、介绍：

掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。 2、考级一： 走步： 大苹果 二：

1、手背位置、手背动作。 2、保护小羊，你说可笑不可笑 三：

1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。 2、xx，小脚 四：

1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

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八：

1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自编舞蹈 （1）九： 1、手位，双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈 （2） 十：

1、含胸，展胸 2、小火车.3自编舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固 （1） 十二：

1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”.“没关系” 3、自编舞蹈

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（2） 十三：

半蹲，踮脚，蛙跳走

十四：1）前踵步2）鸡走步3）自编舞蹈 （2）

十五：1）热身2）自编舞蹈 （2）（1）串练

十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 备注：

节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。、、●活动来源

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿对周围世界的探索主要是通过对物体的看、听、摸、闻、尝等感知和操作活动进行，它与幼儿的„玩‟往往是同一过程”。平时，我班幼儿在听录音机里的故事时，听过各种人物的声音和有关动物的叫声，对此非常感兴趣。于是，我抓住这一教育契机，设计了这次重点培养幼儿听的活动。

●活动目标

1．通过游戏活动，激发幼儿听的兴趣，尝试运用听、看等感官探究问题。 2．培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。 ●活动准备

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门铃若干(小狗、小鸡、小鸭)，外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)。

●活动过程

1．用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣，初步感知声音的不同。 师：

今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看，都有哪几只小动物来了?幼：

xx、小鸡、小鸭。 师：

小动物可喜欢小朋友了，它们特别想和你们做游戏，你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师，你有什么新发现。

幼： 小动物能响。 师：

小动物都能发出响声，它们的声音一样吗? 幼： xx是“xx”的。 幼：

小鸡是“咣当”的。 幼：

小鸭是“叮当”的。

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2．通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音，用操作尝试的方法分辨不同的声音。

师：

三只小动物是特别好的好朋友，它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样。小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法，把每座房子都装上门铃，每家门铃的声音都不一样，每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃，这样他们就能找到自己的家了。现在，你们赶紧猜一猜，这几座房子都是谁的家。

幼儿晃动手中的小动物，将小动物身上的声音与各房子的门铃声相对应。幼儿猜出门铃声后，教师播放

师：

小鸡、小鸭、小狗已经和小朋友们玩了很长时间游戏了，他们的妈妈想让自己的宝宝回家休息一会儿。现在，请小朋友听到门铃声后将动物宝宝送回家，可千万别送错家哟。

动物妈妈晃动门铃叫小动物回家，幼儿送小动物回家，教师个别指导。 4．巩固幼儿经验，再次送小动物回家。 师：

小动物们可喜欢小朋友了，他们还想和小朋友做游戏。现在请小朋友把小动物再领回来，每个小朋友领一只小狗、一只小鸡和一只小鸭。(强调“一只”)

教师引导幼儿领小动物。 师：

刚才动物妈妈趁小朋友领小动物的时候，悄悄地搬家了。还好，动物妈妈在搬家的时候把它们的门铃也一起带着了，咱们再来听听搬家后小动物家的门铃声音吧。现在请小朋友帮助小动物，再送它们回家吧。

教师个别指导。

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幼儿送动物回家后，教师根据实际情况引导幼儿互相纠正。如，这里怎么又有小狗又有小鸡呢?咱们一起来听听这间房子到底是谁的家。晃动门铃，引导幼儿将声音进行对比。

●活动延伸 科学活动： 门铃声音从哪来。

引导幼儿将门铃拆开，感受制作材料，激发幼儿进一步操作和探索的兴趣。成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿训练的兴趣。因此，在上学期，大班幼儿刚接触舞蹈的时候我着重进行舞蹈感觉和音乐理解能力的培养，仅设计了部分简单的基本功训练。

下学期，体操训练要求有规定动作，为了达到教学目标，提高孩子训练基本功的兴趣，我设计了一系列基本功训练的措施。

活动过程

与舞蹈表演比起来基本功的训练是一项比较枯燥无味的事情，如果孩子们对基本功训练不感兴趣，那么练习的效果就会很差，为了孩子们能在短的时间内得到好的训练效果首先要调动他们的兴趣，让他们“入门”我采用了游戏的形式来对他们进行基本功的训练。

一、踢腿练习

我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到很低让孩子们用脚踢，慢慢的把高度提升，看看哪个孩子能踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦，老师不用强制他们也会练习的很起劲，不几天的时间他们就把腿部的筋拉开，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳对孩子们来说是一件不容易的事情，因为两只脚要脱离地面，从空中打过，完全用手部的力量支撑整个身体，而且要求也很严格，腿要直身体要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我保护他们让他们一个个翻他们还是不敢，

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原来他们是害怕，于是我也故不了年龄的问题，给他们做示范，告诉他们老师能做到你们就能做的比老师做的更好，终于几个大胆的能完成动作，但不是很规范，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，现在我们班上的孩子都能独立的完成虎跳这一动作

三、前桥

前桥是孩子们很喜欢但是难度非常大的基本功，孩子们的心里想做却又害怕，我采用单个训练的方法，让每个孩子先学会这个动作，知道怎样保护自己，让她们在练习的时候不会受伤，然后再调动他们练习的兴趣，利用皮筋让他们练习过桥。

四、压腿组合

按照大班幼儿基本功的训练要求，结合班级孩子的特点，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后压腿、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各部分活动开，这样在练习基本功的过程中不容易伤到自己。

五、游戏

我们平时还通过骑马、支撑、推小车来练习手臂的力量，通过跳青蛙来压垮，活动量都很大，每次练习完孩子们都会出一身大汗，可是他们还是很开心没有表现出不愿意学的情绪，现在大班的孩子把基本功训练当成一种很快乐的事情，每天都主动提出练习基本功，通过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都变得结实了，通过趣味基本功训练孩子们在游戏中锻炼了身体，非常适合孩子。

提问人的追问2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等构成的短小节奏型。教学重点： 有感情的演唱歌曲《小鼓响咚咚》教学难点： 让学生掌握歌曲的强弱变化。教学准备： 教具：

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钢琴，多媒体课件，小鼓，米粒学具： 打击乐器。教学过程一．组织教学： xx问好。导入导言：

这节课，先请小朋友们一起来欣赏一段视频，看看视频中出现了什么？（播放关于鼓的视频）。看后，师：

同学们，刚刚你们看到了什么呢？出现了什么乐器？师总结出现了大军鼓、小军鼓、大镲。二、知识延伸

1、导语：

其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？生： xx人跳舞喜欢用手鼓伴奏。····· 2、介绍、了解其他鼓：

小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢，看！教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。（

3、师：

看！今天我还给大家带来的鼓,(并敲节奏XX X X │XX X—||）。鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！

4、学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造：

有小朋友想上来看一看、摸一摸吗？（会有很多学生举手或者一拥而上。）教师：

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好，孩子们现在请上位！马上我要请三个表现最好的小朋友到前面来再摸一摸、敲一敲呢！（教师等学生上位坐好，再请三个学生到前面来）其他学生仔细听、认真看。

5、学生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）启发学生大胆的摸一摸鼓： 小朋友，大胆的摸一摸！ （2）启发学生模仿鼓的声音：

小朋友们，你们再敲一敲小鼓，给大家听听鼓的声音！（学生敲一敲小鼓）你们能模仿一下小鼓的声音吗？（当学生说到鼓的声音咚咚咚的时候，教师说：

恩！小鼓的声音是咚咚咚！还有的学生会说大鼓的声音是咚咚咚；小鼓的声音是嗒嗒嗒，教师可以说：

哦！原来啊，不同大小的鼓的声音是不同的！） （3）感受鼓边、鼓身的声音：

小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：

嗒嗒嗒） （4）教师小结：

恩！鼓的音色可丰富了！（如果还有学生想上来摸一摸、敲一敲，教师： 甭着急，下课后老师就把鼓留在教室，让你们尽情的摸一摸、敲一敲！）三、音乐游戏：

《鼓上的小米粒》 1、导语：

小朋友们，老师又给大家带来一些神秘的好朋友。（出示：

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老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。）看！这可是一把五颜六色的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！

2、音乐游戏：

《鼓上的小米粒》（教师演示：

老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓。以《小鼓响咚咚》的音乐作为伴奏。鼓点：

XX X X │XX X—|| 3、学习敲击节奏：

你们想不想试一试啊？教师： 现在小米粒给大家提出一个要求：

拿出你们的小手来，跟着老师刚才的节奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好，再来一遍！（教师敲鼓XX X X │XX X—||的节奏，引导学生再拍一遍节奏）

4、

（1）教师敲鼓，学生跳：

（教师很神气的说话）刚才小朋友们的表现真不错。现在我们一起来做一个游戏：

教室是一面大鼓（教师做动作：

展开双手，划一个大圆）我们来做鼓上五颜六色的小米粒，有节奏的跳一跳，好吗？（放伴奏音乐，教师敲鼓，学生跳。）

（2）学生敲鼓，跟着老师跳：

有小朋友想敲鼓吗？好，我请这位小朋友上来。其他小朋友别着急，先看我来一遍！请大家把自己的小凳子当成小鼓为我伴奏好吗？（教师播放音乐，

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一个学生敲鼓，其他学生敲凳子，老师一边跳一边到学生面前去点头，用XX X X │XX X—||的节奏。）3）一起按节奏跳：

小朋友，起立！跟我一起来！（请你为我放音乐： 你来敲鼓。）四、学唱歌曲： （一）创设情境 1、导语：

刚才小朋友跳得真好，现在请小朋友回到自己的座位上，静静地坐好。因为老师想给你们听一首歌曲。歌曲里也给大家介绍了一面鼓，请大家仔细听歌词，听听我的这面鼓是怎样的呢？（播放歌曲范唱。）

2、学生说一说我的这面鼓是怎样的鼓？教师小结： 这是一面响咚咚的小鼓。 3、按节奏读歌词：

它还是一面怎样的鼓呢？跟着老师按节奏把歌词读一遍。（教师一边按节奏读歌词，一边做动作。老师读一句，学生的读一句。）

4、教师：

知道这是怎样的一面鼓了吧！学生自由说。说出来后教师小结，说不出来，教师小结：

你叫它唱歌，它就说咚咚咚；娃娃在睡觉，它就说懂懂懂。） （二）学唱歌曲 1、听教xx唱：

小鼓懂事吗？我们想不想用歌声称赞一下呢？跟着我一起来唱吧！教师范唱（播放歌曲伴奏，教师一边唱歌曲一边做动作。）

2、教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟着钢琴唱歌曲：

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这首歌真好听，我们一起来学学这首好听的歌曲吧！ 3、教师指导学生唱得不准的地方： （1）教师：

孩子们，你们在唱得过程中还有哪一句不会唱或者还有哪一句歌词还唱不好呢？

(2)学生说：

······地方不会唱。师：

好！我来帮助你！（教师指导） （3）又一个学生说： ······地方不会唱。师：

谁来帮帮他？（一个学生教唱，教师给钢琴伴奏；请这个不会唱得学生唱一唱，再请全班唱一唱。）

（4）如果学生还有其他地方没有回答不出来，教师可以问： 声音很大呢还是轻轻的？学生再用轻轻的声音唱第二段歌曲。） 3、神气的、有力度变化的唱歌曲：

我们能不能像刚才那样唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡觉，它轻轻的说：

“懂懂懂”。好，我们再唱一唱歌曲。（放范唱，教师指挥学生神气的、有力度变化的唱歌曲。）六、小结：

今天，我们和小鼓、打击乐器交上了好朋友，老师真为你们感到高兴。，好，小朋友们，让我们在这首好听的歌曲中下课吧：

（教师放歌曲，学生边唱歌曲，边在音乐声中结束教学。）

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