初中语文课外辅导教学计划

初中语文课外辅导教学计划精选8篇。

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初中语文课外辅导教学计划(篇1)

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目的：

初中语文课外辅导教学计划的目的是帮助学生在学习语文方面达到更高的水平，提高学生的语文素养和口头表达能力，促进学生对语文的喜爱和理解。通过学习和实践，让学生掌握常用的语文技能和数种基本的能力，如阅读理解能力、表达能力和创新能力等。此外，还可以让学生在课外开展一系列语文活动，拓宽视野、提升能力。

二、教学内容：

1. 阅读理解

学生通过阅读各种不同类型的文章。由简到难，从阅读简单的短篇小说、科普文章开始，逐渐深入到阅读新闻报道、考试真题等。从阅读的角度，培养学生的分析能力和判断能力，从而达到提高阅读速度和准确度的目的。

2. 语言文字技能

教授学生常用的语言文字技能，如写作、口语表达、翻译和阅读等。针对学生的具体需要，引导学生有效的掌握书写技巧，掌握写作的基本知识和方法，增强学生分析和理解能力以及口头表达能力。

3. 创新能力

通过一些让学生感到有趣的活动，鼓励他们去尝试和创作，以此拓展他们的想象力和创造力，从而培养出独特而有才华的学生。让学生学会看见事物的美好，升华出自己独特的文学才能。

三、教学方法：

1. 理论与实践相结合

教学对理论与实践进行合理的调整。在日常教学中，加强学生成长的过程，重视学生对语文的理解与表达，深入了解文本内涵，同时提高语文表达的意识能力。

2. 视觉教学

让学生通过视觉准确、生动的图表、图片和材料接触和辨认不同的句子结构、语言文字技巧和语文风格，提高其阅读理解和语言文字应用的能力。这种辅导教学法可以让学生在短时间内理解到许多语文知识。

3. 互动交流

在教学辅导过程中，学生的互动交流是必不可少的。老师和学生之间可以进行互动，例如教授口语表达技巧和写作技能时，通过让学生参加讨论活动、文艺扮演、经典诵读和阅读小组等形式条件，创造条件，帮助学生在互动交流中能够尽快适应语言环境。 这种教学辅导法，可以让学生学会珍惜人际资源，培养良好的语言交流能力和逻辑思维能力。

四、教学特色

初中语文课外辅导教学计划是一种既灵活又实用的教学方法，具有人性和特点的主人翁，适合广大学生特色，更注重学生的学习能力和个性，帮助学生建立独立思考和创新能力，进一步提高学生的语文素养和口头表达能力。

初中语文课外辅导教学计划(篇2)

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标：

通过语文课外辅导，提高学生的语文素养，增加学生的课外知识。通过辅导课的学习，能够提升学生的阅读能力、写作能力以及语言表达能力，使学生更广博地了解各种知识。

二、教学内容：

1. 阅读理解：通过学习生活、文学、科技、历史等方面的文章，提高学生的阅读能力。扩大学生的文化视野，增强阅读兴趣和自觉性。

2. 写作技能：通过学习各种文体的写作技巧，包括写记叙文、写议论文、写说明文等。让学生在写作中掌握语言表达的方法，提高学生的写作水平和思维能力。

3. 口语表达：通过生活、交际、演讲等方面的课程，提高学生的说话技巧和表达能力。培养学生的自信心和应变能力。

三、教学方法：

1. 学生自主学习：通过个人独立阅读来提高阅读能力，鼓励学生提出问题和疑惑，教师与学生共同探讨解答。

2. 阅读辅导：阅读课程的教学注重专门辅导，教师对学生的阅读方法进行指导，并督促学生提高阅读速度和阅读理解能力。

3. 写作练习：老师通过写作课程的教学，教授学生各种写作技巧，并让学生运用到实际的写作中去。然后对学生的作文进行指导和评价。

4. 口语演练：在口语表达课程中，教师负责掌握课程的主题和内容，并引导学生思考和讨论，从而提供一个大家都可以发布自己观点的平台。

四、教学流程：

1. 每周安排一次阅读辅导课程，学生通过个人独立阅读文章来提高阅读理解能力。

2. 每个月安排一次写作课程，学生通过各种写作技巧的学习来提高自己的写作能力。

3. 每学期安排一次口语表达课程，通过生活、交际、演讲等方面的教学，让学生提高口语表达能力。

4. 教师定期进行教学评估和提醒，以便于及时发现问题并加以解决。

五、教学效果：

通过辅导课程的教学，学生的语文素养能够得到提高。学生阅读和写作的能力会得到不同程度的提高。同时，通过口语表达的课程，学生的交际能力和应变能力也会逐渐提高。

六、总结：

语文辅导是初中教育中至关重要的一部分。通过本次课外辅导教学计划的实施，学生的语文素养得到了全面的提高，不仅增强了学生对语文的认识，同时也更加拥有了更为丰富的课外知识。

初中语文课外辅导教学计划(篇3)

初中语文课外辅导教学计划

作为语言文字表达的重要载体，语文学科的学习是中小学教育的重要组成部分。在初中语文学科教育中，语文基础知识的积累以及阅读、写作能力的提高是学生们追求的目标。然而由于学校在教学过程中课时安排的限制，学习中心也必然会存在一些难点和漏洞。针对这一情况，为帮助初中语文学生提高课内知识的掌握程度和相关能力的提升，本教学计划诞生。

一、教学目标

本教学计划的主要目标是提高学生的语文基础知识水平和相关能力的提升。包括：

1、课内知识的补充和延伸，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。

2、阅读和写作相关技巧的讲解和指导，提高学生的阅读和写作能力。

3、重视技巧的练习和实践，推动学生的思维深度和表达能力的提高。

二、教学内容

本教学计划旨在通过以下内容的设置，帮助学生在短时间内提高语文能力水平。

1、课内知识的巩固和延伸。教师根据学生的学习情况进行知识运用训练，重点介绍难点内容的理解和掌握。

2、阅读和写作技巧的指导。教师会针对不同类型的文本进行一些阅读技巧讲解，讲解方法包括模拟练习，实例说明等。对写作技巧也进行相关指导，包括语言组织、逻辑连贯、篇章结构等方面的疑难讲解。

3、练习实践。教师将针对不同类型的题目进行一些实际训练，特别是一些考试常见类型的练习题讲解与实践，如阅读理解、作文等练习。

三、教学方式

为了让学生在教学中更好地学习到知识，本教学计划将采取以下教学方式：

1、课堂授课。教师将以讲解和训练的方式进行关键知识点的教育，讲解过程中注重学生的理解和表达。

2、个性化指导。教师将针对学生的不同特点进行个性化指导和教育，在授课过程中注重学生的个人发展和需求。

3、课后作业。每节课后都将布置相应的作业，让学生更好地巩固所学的知识点和技巧，以提升学生的思维深度和表达能力。

四、教学计划

教学计划的实行周期为一个学期，一共进行20次课程学习。具体安排如下：

第一周：阅读理解——文本细节题的解题技巧

第二周：阅读理解——文本推理题的解题技巧

第三周：作文——议论文的组成与结构

第四周：作文——记叙文的写作技巧

第五周：古诗文鉴赏——唐诗三百首中的经典诗歌赏析

第六周：古诗文鉴赏——宋词中的经典词曲鉴赏

第七周：语言文字——词语拓展知识及用法

第八周：语言文字——常见语病的讲解和纠正

第九周：阅读理解——文言文的阅读技巧

第十周：阅读理解——现代文的阅读技巧

第十一周：作文——说明文的组成与结构

第十二周：作文——议论文的写作技巧

第十三周：古诗文鉴赏——元曲中的经典乐府鉴赏

第十四周：古诗文鉴赏——明清诗歌中的经典作品赏析

第十五周：语言文字——拼音声调的掌握与运用

第十六周：语言文字——多音字的解释与运用

第十七周：阅读理解——语境理解的技巧与训练

第十八周：阅读理解——段落主旨的理解与把握

第十九周：作文——夹叙夹议的写作技巧

第二十周：作文——议论文的语言组织与表达

五、总结

本教学计划的实施，旨在帮助初中语文学生提高语文基础知识水平和相关技能的提升，为学生未来的学习和工作打下坚实的基础。通过针对性的教育方式和由浅入深的教学内容，学生们将从中获得思想启发、实际训练和技能提升，从而在初中语文学科的学习中取得更好的成绩。

初中语文课外辅导教学计划(篇4)

初中语文课外辅导教学计划

一、教学背景与目标

语文是中学教育中的重要学科之一，是中学学生必修的基础课程。在中学语文教学中，课堂教学是非常重要的一环，但是由于课堂教学时间的限制，难以满足学生的各种需求。因此，课外辅导教学显得尤为必要。本次语文课外辅导教学计划旨在帮助初中学生提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，为他们的学业打下良好的基础。

二、教学内容

1. 语言表达能力的提高

(1) 词汇量的积累

词汇是语言的基本元素，对于初中学生来说，词汇的积累非常重要。通过阅读各类文献、刊物、报纸等，提高学生的词汇量。

(2) 句子结构的熟练运用

句子是语言表达的基本单位，学生需要在课外辅导中掌握各种句型的构成和语法规则，加强对句子结构的理解和运用，让学生具备写出简洁、流畅、准确句子的能力。

(3) 语音语调的准确运用

语音语调是语言表达中的重要方面，准确的语音语调有助于提高学生的语言表达能力。因此，在课外辅导中，教师需要帮助学生纠正发音问题，提高语音语调的准确性。

2. 阅读理解能力的提高

(1) 阅读兴趣的培养

阅读是提高语文能力的重要途径之一，但学生对于阅读的兴趣不高，阅读效果差。因此，教师需要在课外辅导中，选择适合学生阅读的材料，并引导学生在阅读中培养阅读兴趣。

(2) 识字能力的提高

识字是阅读理解的先决条件，学生需要学会如何通过上下文理解生词。教师可通过对生词的详细解释、以词为载体设计有趣的阅读练习等方式，提高学生的识字能力。

(3) 阅读技巧的培养

阅读技巧是提高阅读理解能力的关键。教师需要引导学生在阅读中注意细节，掌握阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。

3. 写作能力的提高

(1) 独立思考能力的培养

写作需要学生有独到的思考，因此在课外辅导中，教师需要引导学生独立思考，培养学生的思考习惯。

(2) 文章结构的设计

写作过程中的文章结构对于文章的流畅度和逻辑性有着至关重要的影响，教师需要引导学生在写作之前，设计好文章的框架和结构。

(3) 语言风格的掌握

语言风格是写作中的重要组成部分，学生需要学会如何根据不同的写作目的、读者、情景等灵活运用不同的语言风格。

三、教学实施

本次语文课外辅导教学计划采用小组授课的方式，每组学生的人数不超过5人，以保证教师能够更好地关注每个学生的学习情况。

教学主要以课外练习为主，每次课前教师会为学生提供相应的阅读材料，让学生在家读完并做相应的练习题。在课堂上，教师会对学生的练习成果进行针对性的辅导和指导，帮助学生发现并解决问题。

四、评估与调整

为确保教学效果，本次课外辅导教学计划中每次课后会由教师对学生的学习情况进行评估，并及时调整教学策略，使教学更符合学生的实际需求。

五、结语

通过课外辅导教学计划的实施，能够有效提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，让学生在学习语文方面更具自信，也为以后高中阶段的学习奠定了基础。（F215.COM 中学范文网）

初中语文课外辅导教学计划(篇5)

初中语文课外辅导教学计划

一、 教学目标

通过本次课外辅导教学计划的学习，能够使学生在阅读、写作、交流等方面有所提高，达到以下目的：

1.理解和掌握基本语文知识，例如词语的辨析、常用成语的使用等；

2.提高阅读理解能力，明确文章主题，理解文章中的词语、句子和段落等；

3. 通过写作提高学生的文笔和表达能力，自如地运用语言字词表达自己的思想感情；

4. 通过交流，培养学生的口头表达能力，学会倾听和理解；

5. 增强学生的文化素养和品德修养，使学生成为热爱生活、热爱读书、具有文化自信的人。

二、教学内容

1.阅读课文并进行分析和理解；

2. 学习文章的写作方法，包括描写、抒情、议论等常用写作方式；

3. 经典名篇阅读，包括《红楼梦》、《三国演义》等名著的阅读和理解；

4. 语文知识的讲解和学习，如那些常用成语的用法、古代诗词的赏析等；

5.写作训练，包括作文、小说、诗歌等文体的写作；

6.讲解学生日常生活中的文言文运用。

三、教学方法

以导读、朗读、思维激发、语言训练、思维碎片搜集、期刊阅读、参观报告、演讲及说话训练等方式深入教学。

四、教学计划

第一周：阅读课文《花城》

1.导读：课文主题的引导

2.课文的阅读

3.词汇的讲解

4.交流分享阅读体会

第二周：常用成语及词语的辨析

1. 课件展示，采用多媒体形式呈现

2. 常用成语的学习与讲解

3. 词语的辨析

4. 语文小贴士

第三周：经典名篇学习

1.《红楼梦》第一回阅读

2.经典名篇课件展示

3. 理性分析探讨

4. 客观评价

第四周：写作训练

1. 写作小组分配

2. 构思训练

3. 清晰行文排版

4. 交流分享

第五周：交流分享

1. 各小组交流分享体验

2. 总结探讨并点评

五、帮助孩子学好语文的方法

1. 父母要注重孩子的阅读，多给孩子提供带有故事情节、富有想象力和知识渊博的书籍。

2. 陪孩子一起阅读和交流。

3. 对于学习语文遇到的问题，可以通过上网和看书来寻找答案。

4. 建立孩子对语文的兴趣、自主学习的习惯和好品德。

5. 家长要培养孩子的语文修养：“多读经典，多学名篇，多练写作，多用心领悟。”

通过以上教学方法和帮助方法，相信我们可以使学生在初中语文学科上取得更好的成绩，更享受学习语文的过程和成果。

初中语文课外辅导教学计划(篇6)

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目的

本教学计划旨在帮助学生在课外更加深入地学习语文知识和文化，提高语文素养和阅读、写作能力，增加阅读兴趣和阅读量，激发学生对语文的热爱和表达能力。

二、教学内容

1. 阅读指导

对于初中学生来说，阅读是极其重要的。但是阅读量不足、阅读理解能力差是许多学生面临的问题。因此，本教学计划将提供阅读指导，包括：

（1）提高阅读兴趣，介绍各种类型的好书，如小说、散文、诗歌等，激发学生的阅读热情；

（2）讲解阅读方法，如快速阅读、精读、扫读等，培养学生的阅读能力；

（3）做好阅读笔记，包括阅读心得、摘抄好句，帮助学生提高阅读理解水平。

2. 作文辅导

作文是语文学习的重头戏。通过阅读，学生可以积累一定的素材，但是如何把素材转化为文章，是很多学生需要解决的问题。因此，本教学计划将提供作文辅导，包括：

（1）写作方法指导，告诉学生如何写出有思想、有条理、有立场的文章；

（2）提供模板和例文，帮助学生学习优秀的作文范例，培养学生的写作能力；

（3）定期布置作文，鼓励学生独立完成作文，批改作文并针对性提出建议。

3. 名著诵读

名著是语文学习的重要组成部分，深厚的文化底蕴和卓越的艺术性会影响学生的思想和表达能力。因此，本教学计划将开展名著诵读，包括：

（1）选择经典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，进行精读和朗读；

（2）讲解名著的文化、历史背景和作者写作意图，让学生更好地理解名著的内涵；

（3）组织诵读比赛，激励学生参与，提高名著阅读和朗读技能。

三、教学方法

1. 互动式教学

本教学计划采用互动式教学，老师与学生进行面对面的交流，根据不同的情况和需求，选择个性化的教学方式，以达到最好的教学效果。

2. 辅导式教学

本教学计划以辅导式教学为主，帮助学生针对自己的问题进行解决，注重对个体的关注和帮助，提供有针对性的策略和建议。

3. 合作式学习

本教学计划也鼓励学生之间进行合作，包括互相交流和分享阅读心得、写作体验、罗列语文知识点等。合作式学习有助于学生发挥自己的长处，共同进步。

四、教学流程

1. 开设“语文辅导小组”

开设“语文辅导小组”，每周组织一次集体学习和交流活动，学生自主选定自己需要学习的环节：阅读学习、写作指导或阅读翻译等，辅导老师指导小组队员开展学习活动，并根据不同小组老师由教师进行轮流辅导。

2. 阅读指导

在小组讨论活动后，学生每周再根据自己的时间安排，选择进行专项设定的阅读活动，包括精读、快读和扫读等不同的阅读指导，以逐步提高学生的阅读能力。

3. 作文辅导

每周布置一次作文，由老师进行详细评分和建议，让学生提供书面反馈，以此帮助每个学生改进自己的作文水平，同时也在讲评中教授优秀作文的写作方法和技巧。

4. 名著诵读

定期约见小组成员阅读两到三章节，并在诵读完成后邀请成员进行计算机演讲，展示自己的阅读和朗读能力。好兴趣的可以学习古印章熏制、书法等传统文化知识，提高自己的语文素养。

五、教学评价

1. 成绩评价

通过每次作为周末考试以及每学期的期末考试，对学生的学习成绩进行评价，以反映学生语文知识和技能的掌握程度。

2. 态度评价

通过日常观察和互动，对学生的语文学习态度进行评价，包括是否积极参与学习，是否主动思考，是否有良好的合作精神等，以鼓励学生积极意识和主动学习。

3. 学习笔记和总结

鼓励学生做好学习笔记和总结，反馈自己的学习成果和进步，同时也有利于让学生更好地理解和巩固所学的知识。

六、教学资源

针对不同的教学内容，辅导老师将提供的教学资源不同，包括优秀的阅读读物、课内语文教材、历史文化相关知识、名著文章等，以此增加语文学习的深度和广度。

七、教学时长

该教学计划将持续一年，每周2-3小时不等，根据学生的进度和需要进行灵活调整，以保证教学质量和效果。

八、教学要求

作为学生，需要努力学习，积极参加活动，并以良好的态度对待学习；同时还需要遵守教学纪律，认真听取老师的指导和建议，并对有关学习内容进行及时反馈和总结。

作为老师，需要注意与学生之间的有效沟通和良好的合作，了解和关注每个学生的学习需求和独特性，根据不同的学习情况和需求，运用不同的教学方法，提高教学有效性。同时要善于与家长沟通，争取家长对学生的配合和支持。

九、阶段总结

在教学过程中，将定期组织集体总结活动，汇报学生的教学成果和学习情况，倾听家长的意见和建议，一起探讨教学难题和解决方案，持续提高教学质量和效果。

十、教学成果

经过一年的语文课外辅导，学生将获得语文基础知识和文化素养的积累，更加深刻地理解和掌握语文知识和技能，提高阅读、写作、表达和思考能力，增加阅读兴趣和阅读量，树立良好的学习态度和价值观念 。

初中语文课外辅导教学计划(篇7)

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目标

本教学计划主要是针对初中语文知识的辅导教学，旨在帮助学生掌握基本的语言文字能力和阅读能力，提高学生的语文素养，全面提高学生的语文水平。具体目标如下：

1. 帮助学生掌握语文基本知识：包括语法、词汇、写作技巧等基本知识。

2. 帮助学生拓展阅读广度：让学生认识各种文体，阅读到不同的题材和风格，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的语言表达能力：通过阅读练习和写作训练，提高学生的语言表达能力。

4. 增强学生的创新思维：结合学生的实际情况，引导学生进行创新性思考。

二、教学内容

1. 语法基础：重点掌握语法结构，掌握主谓宾、定状补、主语从句、宾语从句等6大句式结构的正确使用。

2. 词汇基础：重点掌握各种词汇，尤其是熟练掌握词汇的用法，能够灵活运用。

3. 阅读理解：通过阅读各种文学作品，了解不同题材和风格的作品，并提高阅读理解能力。

4. 写作训练：结合阅读内容，通过各种形式的写作训练，提高语言表达能力。

三、教学过程

1. 认真分析教材内容，设计有针对性、有系统性的教学计划。

2. 针对每个学生的不同情况，制定个性化的教学方案。

3. 坚持以学生为本，灵活运用教学方法和手段，注重调动学生的积极性，提高教学效果。

4. 增强与学生的互动，不断引导学生进行思考、讨论，督促学生自主学习。

5. 定期进行评价和反馈，及时纠正学生发现的问题和不足，帮助学生完善自我。

四、教学手段和评估方式

1. 教学手段：

（1）课堂讲解：运用PPT、幻灯片等现代化工具，向学生详细介绍语文知识。

（2）阅读讲解：选择典型阅读材料，通过讲解帮助学生理解和掌握语文知识。

（3）写作训练：通过练习、作业等方式，让学生进行写作训练，提高语言表达能力。

2. 评估方式：

（1）笔试评估：主要考察学生对基本语法和词汇掌握情况。

（2）阅读评估：通过朗读、理解等方式考察学生在阅读方面的掌握情况。

（3）写作评估：对学生的写作作品进行评估，考察学生在写作方面的掌握情况。

五、教学总结

本教学计划主要从语法基础、词汇基础、阅读理解和写作训练四个方面来提高学生的语文水平。通过教学实践，可以使学生掌握基础语言能力和阅读能力，提高语言表达能力和创新思维。同时，通过这个计划，也可以发现和解决学生存在的问题和不足，促进学生的全面发展。

初中语文课外辅导教学计划(篇8)

初中语文课外辅导教学计划

一、教学目的

本次初中语文课外辅导教学计划的目的是通过多种形式的教学活动，让学生深刻理解语文知识，提高语文综合素养和创新思维能力。

二、教学内容及教学方式

1. 论语阅读理解

(1) 教学内容：传统文化经典《论语》的阅读。

(2) 教学方式：通过朗读《论语》和精读篇章，让学生体会其中哲理，阐明亲情、友情、师生关系、社会礼节等道理。同时引导学生积极思考，自主阅读和总结。

2. 小说名篇赏析

(1) 教学内容：学习传统文学名篇，提高阅读水平和综合素养。

(2) 教学方式：通过阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典小说，让学生感受古典汉语的魅力，提升阅读理解和综合素养。同时，引导学生分析小说中的情节和意象，提高创新思维能力。

3. 做好作文写作

(1) 教学内容：写好好作文的基本方法和结构。

(2) 教学方式：通过组织学生多次写作，逐步掌握论点的提出、论据的运用和层层递进的知识结构。同时，让学生从写作中体会语言表达的艺术性，提高语言素养和表达能力。

三、教学互动形式

1. 个人秀台: 学生自我介绍并介绍自己喜欢的书籍。

2. 组队PK: 小组成员阅读同一篇文章后同时进行分组讨论，最后发言代表自己组表现。

3. 朗读比拼：以《论语》、《红楼梦》、《水浒传》等经典作品进行朗读比赛。

4. 模拟作文：组织学生在一定的时间内模拟作文，通过点评来提高写作水平。

4. 影视演绎：以小说中经典情节为蓝本，进行影视表演，调动学生的创意和实践能力，促进语文素养的全面提升。

四、教学评价方式

1. 阶段性评价：通过平时作业、小测验、讨论记录等方式对学生进行阶段性考核，及时发现问题，进行追踪和引导。

2. 总结性评价：通过大作业、主题研究等方式对学生进行全面性评价，以此推动学生的全面发展。

五、教学环节设置

1. 准备阶段：提前为学生准备讲义、教材、课件等资料，为教学奠定基础。

2. 实施阶段：结合教学内容和教学方式，采取各种形式的教学互动，以此促进学生的语文素养全面提升。

3. 形式多样：以朗读、讲解、互动讨论、教学游戏、影视演绎等形式多样的教学方式，满足学生不同层次、不同需求的个性化发展需求。

4. 提高效率：科学合理的安排时间，明确教学目标和任务，根据学生表现及时进行批评和肯定，提高教学效率。

六、教学成果

本教学计划的目标是，通过多种形式的教学活动，让学生深刻理解语文知识，提高语文综合素养和创新思维能力。最终，学生将拥有以下能力：

1. 阅读经典文学作品的能力。

2. 思辨、理解、运用经典文化及道德知识的能力。

3. 创造性思维的能力。

4. 论证和表达自己观点的能力。

5. 批判性思考的能力。

总之，本次初中语文课外辅导教学计划将着重培养学生语文素养的综合性，通过多维度的教学环节，引导学生掌握语文知识。同时，通过各种形式的互动，学生将得到广泛的人际交往和社交经验，培养领导力和团队精神，发掘自身潜力，全面提升。