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收藏分享快乐演讲稿(收藏8篇)。
个性指的是一个人的独特之处，个性不同的我们会喜欢不同类型的句子，个性句子更受年轻人喜欢，你知道经典的个性句子有哪些吗？小编为大家收集整理了分享快乐演讲稿(收藏8篇)，希望能够帮助到您。
分享快乐演讲稿【篇1】
很想为哥写点什么，许久许久了……但不知为何，每当提起笔时，却总是理不出个头绪来，也许是我没有勇气，担心写污了哥的纯实，直到今天……
哥不善言谈，也不喜欢感情外露，凡事都一个人承担；哥不把爱挂在嘴边，只是注入行动，平常我也只能从他的行动中体会到他要表达的意思。
我和哥从小生活在贫困的山区，家里穷。爸爸是个地地道道的农民，平时忙里忙外已够他受了。我刚读小学五年级时，哥也刚进初中，面对我和哥这两个巨大的“消费者”，爸和妈也有些紧张，到处去凑钱。而这时，哥不知怎么了，却选择了辍学。无论爸妈、老师怎么劝他，结果他还是选择提早进入社会，为爸妈分担压力。我真不明白，哥在学校的成绩一直很好，怎么会选择不读书呢？
在临近哥开学的前一天，哥便与小叔一起去找工作。在我的记忆中，每天天不亮，哥便早早的叫我起床，送我去上学后才去工作。天天如此，年年如是。
时间过得真快，两年了，哥已整整辛苦了两年了。我刚上初中时，哥看我成绩还不错，只是笑了笑，他对我一向很有信心的。只是如今有些对不起他，我的成绩不如以前了。
到我上初中时，哥存了一些钱，买了一辆摩托车，我每个放假的周末，他都会来接我回去，上学也是如此。这样就能减轻爸妈的奔波忙碌了。
冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了。路面已经堆满了积雪，哥仍旧要送我去上学。看着这天气，我迟疑了，哥紧绷着脸，然后发出低沉而又熟悉的声音：“快，快去准备好，咱们走吧！”
我和哥骑上摩托车，走在路上，四周静极了，只能听到摩托车的响声。也许是天冷的原因，我有些发抖。哥说：“紧靠着我会暖和些。”我紧紧抱着哥。到了学校后，哥从衣袋里抓钱给我，这时我才看到哥那颤抖的手被冻得通红，伤痕累累。我的鼻子一阵阵酸楚，泪水不知何时已落下。哥看着我说：“以前家里没钱，在同学面前很抬不起头，总是有人嘲笑我！现在我长大了，能挣钱了，你不要像我一样没出息哦。要好好读书，不要让别人看不起，缺什么就买，不要吝啬，没有钱就给我打电话。记住，一定要好好读书，我走了！”我含泪说：“好！好！好！”
哥慢慢地从我的眼前消失了，看着他的背影，酸楚的眼泪又一次流下。
哥，我拿什么珍贵的礼物才能够报答你对我的爱呢？我只有面对那象征希望的雕塑，发自内心地呐喊：哥，您要多保重。我一定刻苦学习，绝不辜负你对我的殷切希望！
分享快乐演讲稿【篇2】
关于快乐的演讲稿篇一：关于快乐的演讲稿范文——学习快乐，快乐学习大家早上好，我演讲的题目是《学习快乐，快乐学习》 学习就像一杯浓浓的咖啡，只要你能仔细口味，就能体会其真正内涵。是苦是甜，需要你感受。
幸福在于方法，在于勤奋。=的方法+的+勤奋。对于学习来说，有些是幸福的前提，幸福决定一切，细节决定成败。
做不做一件事占据着不可估量的地位。学习如此。任务而学习，作业去作业，的结果只会事倍功半，对学习无益。
应该是正确的，以愉快的态度完成任务。的方法是中心环节。要优异成绩，好的学习方法是的一半。
要注重积累和细节，善于解决问题。苏格拉底曾说过：“我的聪明在于我的无知。
”这就要求头脑中要多产生几个问号，多提几个为。，应该学会总结归类。例如把相似的题型归类到一起，再仔细观察得出规律，以后做题。
最后，我觉得对各科分配要均匀。自学班盲目做哪些作业，把作业抛到九霄云外。只会偏科，而不会成绩。
勤奋是进步的必要条件。天才出身，被称为天才的伟人往往是勤奋工作的结果。只靠聪明的头脑而不努力，也决不会优秀的成绩。
艰苦的工作要求我们把握，少说废话，努力奋斗；勤奋要求要不懈，锲而不舍。当然考试要想考好，考试时的心态显得。将到最佳状态，才能出最好的。
考试结束后，即使考得好，你也会整天沉浸在自哀中。 自信如同人生大厦的根基，失去它，人生大厦就会倒塌。时刻都要自信，相信是最好的。
学习处处体现快乐。让我们快乐学习，收获快乐！我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇二：
亲爱的老师和学生：新的一周即将开始。 祝您学习和身体健康。 今天，让我们一起来**这样一个话题，当我们置身于这偌大的校园，一起感受集体浓厚的学习氛围时，我们有没有思考这样一个问题——今天我努力了吗？
今天我充实吗？今天我快乐吗？ 或许有人会在我耳边悄悄抱怨，整天成排成行的作业轮番轰炸令人窒息，整天的寝室文化建设搞的人晕头转向，学习的压力、老师的咆哮、父母的拳头……哎，学生时代的生活为什么就这样的苦呢？
其实不然，生活处处有阳光，生活处处有温心，生活需要我们慢慢的去品位，我们要学会用发现的眼光，发现的思维去审视我们身边无意流过的瞬间，要在一霎时捕捉快乐，将他储存，在快乐中学会学习。 姐妹们我们相距于太中的时间是短暂的，我们的学习生涯又有几年.我们是不是应该充分的把握住美好的今天，让遗憾的身影统统见鬼去吧！
在我们周围-早晨，在短短的几分钟内，校园到处都是美丽的风景，呼吸着新鲜的空气，并感受到了生活的脉搏；疲惫的学习后，几分钟时间，静下心来，思考一下，我们在学习中获得了什么，而获得的东西是否对我们有帮助，我坚信“书中得到的知识，肯定是有益而无害的。这样，我会在充分学习的过程中忘记烦恼，因为我已经获得了所需的知识，变的快乐。幸福是一种能力，它能在任何环境中保持一颗幸福的心，使你更有信心在有限的时间内取得成功。
由此可见快乐在一个人的人生中是多么的重要，如果生活没有快乐，那么你的生活将会失去色彩，活着就没有了意义。 当今社会，人们已经忘记了快乐，他们为了获得充实，靠金钱和财欲给予自己，却失去了人生最宝贵的精神财富——快乐，有言曾论断“乐观是养生的唯一秘诀，常常忧思和愤怒，足以使健康的身体变成衰弱而有余”。因此充实和快乐应两者兼得。
同学们，孔子言“吾日三省吾身”，而我们作为新时期的**人，我们是否也应该在紧张的学习中反思——今天，我努力了吗？今天，我充实吗？今天，我快乐吗？
最后送大家一句话“快乐是一天，不快乐也是一天，与其在不快乐中度过每一天，为何不天天快乐呢？ 我的演讲到此结束谢谢大家！ 篇三：
关于快乐读书的演讲稿 “每当我打开书本，书中的每一个铅字都象一个快乐的孩童欢呼着在向我招呼，我会感到无比的欣慰。”这是高尔基的一句名言。是的，读书是件快乐的事，从中我们可以得到一些真理和知识。
儿时妈妈讲的《海的女儿》让我看见了一个善良，而又美丽的女孩；《三只小猪》让我体会到了那一群憨厚而又可爱的小猪；长大后，从会看那一幅幅惹人开怀大笑的***到一篇又一篇的长篇**，书让我的童年时代更加美好，更加快乐，在我儿时的画卷上洒下七彩水粉。这本书的字里行间是作者强烈的感情。《七色花》引的我浮想联翩；《海的女儿》又叫我泪落如珠……只要我手中一有了书，便会如痴如醉的看起来。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”我爱看书，我像一个饥渴的孩子，贪婪的吮吸着书中的一切。
在书海中飞翔，让知识之舟带我去一个神秘的世界！ 记得有一次，妈妈给我买了一本《纯真年华》，我一看，就情不自禁的爱上了它：淡紫色的封面，是我喜欢的颜色！
上面一朵含苞欲放的花朵中间睡着一个小姑娘。翻开一看，洁白的纸上印着黑体的铅字，好漂亮呀！真是让人爱不释手！
我便马上如饥似渴的读起来。从这篇文章中，我不仅积累了许多好的词汇和句子，而且理解了许多做人的原则。渐渐地，我的文章已不再只有单调、乏味了，稚嫩的手笔中也多了几分沉稳、包容。
有同学惊讶我的转变，而我的回答是多读书，知识的丰富要靠日积月累才形成。 同学们，“书中自有颜如玉，书中自有**屋”。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如倒啖甘蔗，渐入佳境；有的书却像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香…… 书，是我成长道路上的启明灯，它不仅为我提供丰富的精神粮食，还陶冶了我的品格，使我懂得了做一个怎样的人。
我爱书，她伴我走过了无数风雨，书是我的良师益友，她向我描绘气象万千的景色，教我大大小小的道理，教我受益无穷的知识……感谢一路有你，伴我快乐成长！ 篇四：关于快乐工作的演讲稿上周，我们基础人生社团举行了一场关于幸福的演讲比赛，这场比赛促使我想与大家交流一下关于幸福的话题。
现在，我们的日子越来越好，但快乐的人却在减少。早在改革开放之初，在最困难的时期，就有70%以上的人过着幸福、满意的生活。近年来，我们的钱包越来越多，但快乐的人越来越少。
由此可见，幸福和物质财富并不一定成正比。经过调查研究，我们发现影响幸福感的主要有三个方面。一是遗传基因；二是与幸福有关的环境因素；三是积极健康的心理态度。
我们暂时无法改变遗传问题，但我们有能力影响周围环境，调整我们的心态。现在，我想请你做一个假设。如果有一天你很穷，那么你真穷，以至于眼前只有一碗稀饭。
那你会抱着怎样的心态去看待这碗稀饭呢第一种，天呐，我只有一碗稀饭，这是多么悲哀啊!另一种，我多么幸福，我还有一碗稀饭，我还可以活下去，还可以继续拼搏。这两种极端反应表明，幸福取决与心态。
其实，幸福是一种满足。并不是每个人都可以成为富翁，但每个人都拥有属于自己的独一无二的幸福，即使那幸福很平凡，即使那幸福小小的。今天的空气很好。出门前你有没有抬起嘴微笑。
我们习惯于专注于下一个目标而忽视现在。我们面前有很多东西要珍惜。学生、老师、家长对我们的关心、爱护，是最值得我们珍惜的，不要等到失去了才感到后悔。
微笑，你笑我笑，让我们一起创造一个快乐温馨的环境。 我的班主任徐老师说过：“幸福应该是快乐和有意义的结合。
”没错，我们要抱着快乐健康的心态去做有意义的事情。幸福的本质是一样的。一个好人只有一到两种幸福；乐于助人的人拥有奉献后的快乐。我没有华丽的语言来解释幸福。我只希望我平凡的话语能引起大家对幸福的思考。
希望每天都能看到大家开心的笑容。最后，祝大家学习工作愉快，生活成长愉快。 篇五：
我读书我快乐演讲稿敬爱的老师、同学们： 大家好！ 我叫毕玉倩，是石岛实验小学四年级二班的一名学生，今天参加这次“我读书我快乐”的主题演讲比赛，我感到非常高兴，也非常自豪。
我演讲的题目是——《我读书我快乐》 在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影......既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这些以外,在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——读书。 有一次，我吃过晚饭又去图书馆看书，我一进去就被一本有趣的谜语书吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地读起来：
兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都扯破（打一食物）,这是什么食物，我从没听说过，我搜肠刮肚，绞尽脑汁也没想出答案。嘿，回家问爸爸。 我会放下书去看其他书。突然，我看见旁边一位顾客一边谈话，一边剥着酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地说：
“橘子，一定是橘子。”我兴高采烈地跑回家，对爸爸说：“爸爸，我给你讲个谜语，是我刚才在书店的谜语书上学到的。
”爸爸笑眯眯地说：“别卖关子，快说。”我把谜面给爸爸说了，爸爸笑呵呵地说：
“这个简单的很，我们几乎每天都在吃。”“不对，今天都没吃。”爸爸愣了一下，说：
“明明刚才吃晚饭，妈妈在菜里面放了嘛。”橘子怎么会放在菜里面？难道是我猜错了？
我又把谜面在心里读了一遍，是呀，橘子没有中间的小圆柱，那是什么呢？“孩子，读书不要只读字面，还需要深入的理解和体会其中的含义才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了谜底——大蒜。
是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书，就象没有阳光，没有智慧的书，就象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔！ 我的讲话完毕，谢谢大家！
分享快乐演讲稿【篇3】
敬爱的老师，亲爱的同学：
成长，对我来说是一个既渴望又担忧的过程。它包涵了种种苦恼，又给我带来了那雨后绚丽彩虹般的欢乐。
小时候，我总期望自我快些长大，为自我编织了许许多多的梦。然而，当我们带着对未来的憧憬渐渐长大时，不仅仅是幸福和欢乐伴随我们，常常还要应对那无尽的挫折与生活的苦恼。
最早能描述的记忆是不足三岁吧，那时候，爸爸为了对我进行早期教育，让我在家背诵《三字经》，当我看见院子里的同龄人和泥巴、玩沙子，而自我还在背书时，心里总会有苦涩的感觉，不免有点苦恼。可是，当我把完完整整的《三字经》背给院子里的大人们听时，他们总会很夸张的不停的赞扬我，那时，我就会得意的无法形容，心底的欢乐扩散到全身。
在我上一年级的时候，留意到楼下的姐姐家有一架电子琴，从那里传出的音乐，悦耳极了。我哭着闹着要爸爸给我买，最终，爸爸同意了，为我买来一架和楼下姐姐一模一样的琴，并请了一位电子琴教师教我。起初，我觉得很有意思，渐渐的，随着难度的增高，我开始苦恼了，有时甚至厌恶练琴，可妈妈教育我，做人要有恒心，做事要有始有终，我便又坚持练琴。
在小小少年时期，我迷上了电脑游戏，又让爸爸买电脑，当爸爸真的买来电脑时，我高兴极了，整天的沉寂在游戏天地的欢乐中。爸爸怕我学习成绩下降，就在电脑里安了密码，当我做完爸爸规定的电脑应用题时，才能拿到密码打开游戏。为了玩游戏，我仅有耐着性子做题。
随着年龄的增长，我步入了初中，学习的负担更重了，苦恼随之增多，玩耍和上网的时间越来越少，可是，当我抽出时间在爱的星空文学社和网友们交流写作经验时，大哥哥大姐姐们对我的鼓励和赞扬，使我欢乐无比。成长中，使我明白了其中蕴藏着数不尽的苦恼与欢乐!
有一天，发现自我长大了，却也发现童年失去了，并且还失去了透明的童真。然而，却获得了许多生活的经验，懂得了许多成长的哲理。
我在成长中寻觅欢乐，排解苦恼，努力使自我的在排解苦恼和寻觅欢乐中健康成长。
分享快乐演讲稿【篇4】
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我童年快乐的记忆是在老家。
我记得有一天，我和妹妹在一起玩，突然我们看见一只公鸡骄傲地站在我们面前经过。我和妹妹突发奇想，想捉到那只鸡。我们堵住它的路，可是那只鸡灵巧的逃开了，我们不死心一只追赶它，它躲到了草丛里忽然一下就不见啦。
我和妹妹环顾四周很久，才发现它藏在一个小角落里。我和妹妹慢慢靠近，刚准备扑过去捉住它，可它反应比我们还快，嗖的一下就逃开了。可是鸡也有旦夕祸福，它被我们逼到了一个小巷子里，我和妹妹一个左边一个右边，捉住了它的小翅膀，哈哈，就被我们轻松地捉到了手。【977139.coM 高分范文网】
这时，奶奶从旁边经过，看到了我和妹妹的狼狈模样，哈哈大笑起来。我和妹妹看到对方脸上有点泥，特别像老师嘴里的小丑，他们都笑了。奶奶语重心长的对我们说：
“这只公鸡在我们家已经很多年了。他每天早上向我们报告时间。他很勤奋。你很快就会放手的。”
我和妹妹听到奶奶这样说，立刻把鸡收起来。没想到，小鸡骄傲地摇着尾巴，挺胸走开了。
我的童年在我的家乡，在那里我有很多快乐。
关于快乐演讲稿篇二
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
每个人都有自己的童年生活，有些人的童年是幸福的，有些人的童年是悲惨的，就如安徒生笔下的卖火柴的小女孩，而我的童年却是快乐的。
回忆起我的童年真是太高兴了。我记得一年级的时候，我去奶奶家玩，看到很多和我差不多大的孩子在那里玩捉迷藏。所以我跑去了他们，我想加入他们。 他们很高兴见到我的新朋友，并答应我和他们一起玩。
我们先来石头、剪刀、布，决定谁当“猫”。我数一二三，大家一起出，结果：有一个小男孩出的是石头，大家出的都是布。
于是，他就是“猫”了，我们其他人就去藏。“猫”要闭上眼睛，数五十个数之后才能开始找，那我们就趁他数数的时候赶紧去藏了。“猫”数完五十个数后，就开始找了，他找呀找，可就是怎么也找不到。
我觉得他真笨，却一下子笑出了声，结果就被他发现了，其他人也陆续被他全部找了出来。这个游戏的规则就是：第一个被发现的人就要当“猫”，接着玩这个游戏。
所以，我也喜欢他，先数五十个数字，然后开始寻找。。。游戏还在继续。我们都玩得很开心，但很晚了。我们告别了，约好明天一起玩，不情愿地回到奶奶家。
今天，想起这些往事，我仍然感到很高兴。但我希望每个人都有自己快乐的童年，可以享受每一天！
关于快乐演讲稿篇三
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我喜欢小动物，特别是狗，因为我家有一只。我家的小狗是一条矮矮的丝毛狗，它的身上有相间的黑白的花纹，特别是脸长得像大熊猫，两个眼眶黑黑的，样子看上去很可爱，我们全家都管它叫花花。
花花是一条热情的小狗，每天我回家，它会远远的跑过来，跟着爸爸的车跑一段，当我打开车门下车的时候，它又会使劲的甩着尾巴，在我身边欢快的蹦来蹦去。突然间，我的心情突然变得很好，人们也变得快乐起来。每次走路出门，它会屁嗔嗔的跟在我屁股后面，一直把我送到它不熟悉的路口，看着我走远，直到看不见，它才会回家。
花花也是一条凶悍的小狗，一但有其他猫或狗靠近我家，它会毫不犹豫的冲过去，露出它尖尖的牙齿，头上的毛高高的竖起，像是一只狮子一样，对着它认为的入侵者咬牙切齿，大声的吼叫起来，直到赶走它们。
花花是很挑食的，家里的许多菜它都是不吃的，为此爷爷奶奶也很头疼，生怕饿坏了它，其实我认为可能是它觉得饭菜的口味不是它喜欢的，所以它才不吃。我有时候也挑食，所以我经常挨批评，要是所有吃的都是我喜欢的味道就好了。
花花有时候也很调皮，会把晒在外面的东西弄乱，家里的客人没有进门之前，它会当成陌生人做出很凶的样子......奶奶骂它一句，它就委屈的躲在角落里。不过过一会，它就又会对我们热情起来，围着我们转来转去，恨不得把尾巴摇断......
全家人都很喜欢这条小狗。我们家因为有了花花这条小狗，多了很多快乐。
关于快乐演讲稿篇四
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
我上学的路上，要经过一条宽宽的马路，路上有着无数的车，也有许许多多的学生和行人，我到了美丽的金湾小学，高高兴兴地走进了学校。
这所高中有许多教室和一个大操场。我抬头看见一些鸟在空中飞翔。天空中有许多云。一个大太阳站在空中微笑着迎接我们。
我走上楼梯，来到教室，走到座位上坐下，把包放在座位上，打开拉链，拿出几本书，一个铅笔袋。
打开《日有所诵》的第三单元开始读起来，读着读着就下课了，我把《日有所诵》收进了书包里。
我来到走廊上，快乐地玩了起来，在玩的时候，我看到几个同学，想和她们一起玩，我跑上去问：“我们能一起玩游戏吗?”她们同意了，我们玩的很开心!
关于快乐演讲稿篇五
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
一转眼就到了冬天，人们穿上了保暖的衣服，把窗户都关得严严实实的，不露出一点儿缝隙。听着，窗外的西北风真可怕。
不过，我却很喜欢冬天，因为冬姑娘会给我们带来最珍贵的礼物--洁白的雪花呀!她把这洁白的雪花撒到了地上、树上、屋顶上、人们的身上......那晶莹闪烁的雪花就像翩翩起舞的白蝴蝶，在空中快乐地飞来飞去，无拘无束。
我们整个社区，学校，街道，树木都变白了，多么美好的世界！
随风飘舞的雪花也给孩子们带来欢乐。你看，孩子们戴上手套，冲出家门，来到广场上的雪地里。雪地立刻热闹起来，顿时变成了游戏的乐园。
小朋友们有的在滑雪，有的在打雪仗，还有的在堆雪人。瞧，那边的几个小朋友就堆了个胖乎乎的雪人，身上长了两只扫把手，圆圆的脑袋上有一张咧着笑的嘴，还插着一根竖笛做“鼻子”。大家看着自己的杰作，高兴地大叫。
孩子们的嬉戏声和北风的呼啸声成了一种美妙的**，在广场上飘荡了很久
分享快乐演讲稿【篇5】
各位来宾，同志们、友人们：
佳节将至，新春新喜。我们欢聚一堂，载歌载舞，挥别旧岁，喜迎新春，共同畅想美好未来。借此机遇，我代表县委、县政府向全县人民，向在我县投资置业的国内外客商和所有关心支持我县建设和发展的各级引导和各届朋友，致以真挚的问候和良好的祝愿，衷心祝贺大家在新的一年里，新年愉快，身体健康，家庭幸福，万事如意!
过去的一年，紧扣第一要务，目不转睛抓产业，二心一意谋发展，团结奋进，扎实工作，实现了经济发展提速，发展活气加强，大众满足率提高，社会大局稳固，人民安居乐业的良好局势，是实现新冲破、新跨越的一年，是硕果累累、令人快慰的一年，是局势看好、催人奋进的一年。成就来之不易，是全县人民团结斗争，开拓进取的结果，是社会各界和宽大朋友热情关怀、鼎力支撑的成果。在此，我们谨代表县委、县政府表现衷心的感激!
一声雄唱为天下。20xx年是加快工业发展，坚固改革结果，坚持经济社会全面和谐发展的症结之年，是全面实现“十五”打算的要害之年。新的出发点、新的征程，对我们提出了新的请求、新的考验。保持以人为本跟迷信发展，强化发展意识，抢抓发展机会，进一步深入改造，以推动产业化为中心，以农夫增收为主线，以强化城镇治理为手腕，以构建协调社会为目的，以进步执政才能为重点，扭住产业兴县，全面推进全县各项发展新的逾越。
“地利人事日相催，冬至阳生春又来”。新春的到来给人们带来美好的向往，回想从前，咱们激情满怀;瞻望将来，我们信念百倍。让我们同心同德，扎实苦干，开辟翻新，与时俱进，独特发明攸州美妙的来日!
最后，祝全县国民新春高兴、阖家欢喜!
分享快乐演讲稿【篇6】
尊敬的老师们：
你们好!
首先，让我们问你一个问题：你快乐吗，我的朋友？
反应不大哦，看来大家习惯当老师，扮演老师这个角色太久了，忘却了追求快乐这个人的天性和本性。快乐是需要表达出来的，但自从当上了教师，肩负起传道解惑的神圣使命后，我们的心情开始变得无比地沉重，快乐的笑容慢慢地离我们而去。其实，我们应该是一个人，一个需要快乐的人，一个传播快乐的人。
如果教学是很苦的，受众是不快乐的，那教学又有何意义呢?
所以现在就让大家跟我一起追求这快乐的一天吧：早上起床先伸一个懒腰，告诉自己，快乐的一天开始了;来到学校回应向我问好的孩子一个微笑，告诉自己，多么可爱的孩子呀!(记住，不要想起这个孩子的调皮事儿);带着孩子们走向**室的路上，告诉自己，排队不够整齐而已唱歌好听也不错啊;课堂上小涛围着课室绕圈圈、小安躺在地上，告诉自己，至少他们还在听课呀!
下班后，我去买了一件漂亮的衣服，在睡觉前读了一篇感人的文章，这样，我度过了快乐的一天。想快乐其实也不难呀!
在我们的影响下，学生们学会了快乐地享受校园生活。这也符合教育的终极使命：不教育。
也可以把它理解为没有学生。正如医生的最终使命是没有病人，既然不用教育，又何来教育之苦呢?没有了教学之苦，教师和学生都是在愉快的相处和相互学习了。
让我们解开教育，与一颗年轻的心和一颗纯洁的心联系。 这样的工作将富有诗意和愉快！
快乐就是一种选择，一种态度，当你灵光突现、在一念之间，快乐就洋溢在你面前，快乐就是这么简单。作家萨克雷说：“生活是一面镜子，你对着他笑，他也对着你笑，你对着它哭，它也对着你哭。
”这话说得很对，我想说，一个人，只要心里充满着阳光，那么这阳光也会照耀他，赐予他永远的快乐!
我的演讲完毕，谢谢大家!
分享快乐演讲稿【篇7】
我们大家知道，数学知识来源于生活，应用于生活，因此，在数学教学中，我们教师应该把数学知识和学生实际生活联系起来，从学生生活实践经验出发引导学生学习数学知识，让学生从实际生活中寻找数学问题。在《义务教育数学课程标准》中也指出：“数学教学应重视学生的生活经验，让学生在生活体验中发现数学、探究数学，掌握数学知识和技能。”因此，作为一名数学教师，怎样在教学中结合学生的年龄特征和生活经验进行教学，让学生觉得数学就在自己身边，让他们感受数学学习的乐趣是一项很重要的课题。下面是我在初中数学教学中的几点浅显认识，仅供大家参考。
生活中处处有数学，关键是我们教师是否能够结合课堂教学内容去捕捉生活中的数学现象，采撷生活数学实例。虽说一些数学教学情境不能在课堂中真实展现出来，可是我们的学生在平时的生活中经历过，所以我们教师应该抓住学生熟悉但是不知其意的特点给学生创设相近的数学情境，选择贴近他们生活的材料，“还原”学生的生活情境，让学生体验生活中的数学知识。例如，在学习新人教版初中数学教材《平面直角坐标系》时，我就搜集了一些“3・11日本地震”和“5・12汶川大地震”的图片，让学生在观察图片的过程中体会自然灾害给人类带来的破坏，让学生的心灵受到震撼，接着，我运用“平面直角坐标系”知识引导学生怎样来测定地震位置。这样的生活情境密切联系现实生活，贴近生活实际，激发了学生的学习欲望，提高了课堂教学效率。
在《义务教育数学课程标准》中明确指出：“学生只有认识到数学知识存在于生活当中，才能真正体会到数学的应用价值。”我们学习数学知识的目的是为了更好地服务于生活，应用于生活，能够学以致用。因此，在学习新人教版初中数学教材时，我常常编一些生活应用题目让学生做练习，以便于培养他们解决实际问题的'能力。例如，在学习“圆”时，我让学生观察生活中的圆形物体，让他们计算足球、篮球的表面积、体积等；在学习完“弧长和扇形面积”时，我让学生计算测量操场的周长、计算操场的面积；在学习完“中心对称图形”时，我让学生到校外观察，寻找生活中的轴对称图形。这样，既让学生感悟到了生活中的数学知识，又培养了他们解决实际问题的能力，可以说是学以致用。
总之，数学知识的源泉是生活，我们教师只有在数学教学中创造条件，给学生创设有趣生动的生活情境，让学生解决生活中的实际问题，才会激发学生学习数学的兴趣，才会让数学知识和生活融为一体，才会让生活成为数学课堂教学的源泉。
分享快乐演讲稿【篇8】
雨淅淅沥沥的下着，我和弟弟从家里的窗户呆呆地看着窗外雾蒙蒙的天空，弟弟眉头紧蹙，失望的说：“唉！又下雨，今天又不能出去玩了。”我看他垂头丧气的样子，便安慰他说：“要不我们一起画画吧！”他勉强的点了点头。
纸笔准备好了，我们各自开始动手画了，不一会儿弟弟就画完了，我看了看他的画，比较单调简单，他收拾好自己的桌子，转头就跑向我身边看我画画了。
不知过了多久，我终于完成了我的作品。还是比较满意的，弟弟在一旁看着赞不绝口，拍案叫绝，他说：“画的这么好，不如把这幅画送给我吧！”我当然是不乐意的，毕竟这幅画我花了不少精力和时间，我斩钉截铁的回答他说：“不行！”
弟弟软磨硬泡的粘着我笑嘻嘻的说：“你就把它送给我吧！我真的很喜欢。”我又再三强调了一遍：“你不要一而再再而三的说了，我是不会给你的。”我刚说完弟弟便迅速的拿起桌上的笔，猛的一划，把我的画给毁了，我呆呆地楞在那里，心想：“这不是我弟弟能干出来的事。”
我拿起笔补救一下我的画，奈何他用的是黑色笔划的，我心急如焚的一次又一次尝试着把黑色颜料刷掉，但越刷越黑，我气愤的瞪着他，眼睛直冒火，咬牙切齿的想打死他，他也不甘示弱的不懈的瞟了我一眼说：“你不是很厉害吗？那你再画一幅啊！”我被他气的想哭又哭不出来，呆呆的坐在那里，这时我的心情，犹如窗外的雨一样，窗外的雨犹如我内心的眼泪，不停的流淌着。弟弟看着我这个样子，又用讽刺的语言补充了一句：“活该，叫你当时不给我。”说完便扭头转身离去，我依旧伤心的待在原地。
后面我发现其实弟弟一直都没走，他就躲在门口探着头看我有什么反应，他看着我一直很伤心，好像心里有了一点愧疚感，不一会儿便蹑手蹑脚的低着头走到我身边轻声说：“哥哥，对不起，我错了！我不该弄坏你的画……”我一脸无奈的看着他，他见我一直没说话，便在那里小声的抽泣了起来，我心软了：“虽然我很生气，但看着你道歉的样子，我又不忍心跟你计较，因为你还是我最爱的那个弟弟。”
话音刚落，弟弟便紧紧的抱着我，我想这大概就是手足情深吧！
