教师继续教育培训学习学期总结汇集。
研修:学习、钻研、磨炼、修为;动态过程与状态结果的组合。通过研究而达到道德、涵养、造诣素质方面的一种状态。以下是小编为大家收集的2025教师继续教育研修总结(精选8篇),仅供参考!
教师继续教育培训学习学期总结 篇1
如今,信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。
自从我接收了丰富的教学资源以来,并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:
一、集思广益,充分利用远程教育资源
面对如此充足、精美的远程教育资源,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题,我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,喧染了课堂气氛,在讲课中适时利用数字电影、动画,通过图文并茂、有声有色的演示,让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识,既减轻了学生的负担,又提高了学生的兴趣。
二、精益求精,更加有效利用远程教育资源
在充分利用远程教育资源之后,我感到不满足了,便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂,更加激发了学生们的探索精神及求知欲:
如我在讲这课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,把内容很直观的表现出来,在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边,引起了孩子们极大的兴趣,大家开始热烈讨论一节课有多长时间,并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识,而且使学生更加懂得珍惜时间,合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。
三、活学活用,利用资源实施素质教育
远程教育为我提供了多姿多彩的资源,为进行素质教育提供了条件。
在利用学生自习时,我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识,在数学知识节目中同学们了解了数学的发展,体会到数学的力量,憧憬着数学的未来,激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的`价值和魅力所在、经过一年多的努力,我己取得了一些成绩,我所带的学生不再感觉到数学的乏味,而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为,如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案,进行教学设计,这样既节省了时间,又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生,因材施教,这何尝不是一种好教法呢?
远程教育资源的适当运用,能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了,变得更"耳聪目明",更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。
教师继续教育培训学习学期总结 篇2
进入03年的八月,我怀着激动的心情很荣幸的参加周口市小学教师继续教育培训班的学习。在两个月的时间里,专家的精心安排和淋漓尽致的讲解,我感受到我肩上的担子很重,而这次培训给我们打开了一扇新课改的窗户。这次培训,我却有所得,有所思,有所悟,对我而言感触尤为深刻,我将永远受益。将为今后我的教学生涯指明了方向。下面我把这次培训获得的体会总结如下:
通过继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。并使我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。还使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予技术上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
对教师职业道德我牢记在心,并严格用其规范自己的言行,用以指导教育教学工作,在学科教学中面向全体学生,特别是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨,无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为,总是晓之以理,动之以情,做到既教书又育人,始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。
虽然只有两个月的暑期培训,但我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,更要培养学生积极的学习态度。
总之,本次培训,我真的感觉收益匪浅,在以后的教学中,我将努力践行这一原则,让自己做得更好,让学生学得更快乐。
教师继续教育培训学习学期总结 篇3
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职教师素质和促进教师专业化发展的有效途径,同时也是全面推进素质教育的关键。在过去的一年中,我校教师继续教育在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下,继教工作成效显著,有力的推动了全校教育教学水平的大幅提高。
一、尽职尽责,统筹规划,精心部署各项培训工作
教师培训工作是一项持之以恒的繁琐工作,加强教师培训工作,是提高教师专业发展水平的关键所在。为了将培训工作融入教育教学,做到统筹兼顾,落到实处。每学年初,我校继教负责人都要认真学习市教育局印发的《师训科工作要点》的有关通知,与学校领导进行沟通交流,与有关处室合理协调,将每一项培训任务都安排到位。学校始终坚持培训面向全体教师,突出骨干教师的原则,从参与培训人员的上报到相关学习资料的订购与发放,以及集中学习日的通知和组织、网上学习的监督与督促,都安排得井井有条,确保了教师培训工作的正常运行,充分调动了全体参训教师的学习积极性和自觉性。
二、强化意识,注重实效,全面开展各项培训工作
工作的部署只是培训的起点,提升培训的效益才是工作的重点。为了确保各项培训任务的高质量完成,我校积极贯彻项目要求,精心组织,规范管理,协助教师进修校做好参训者的组织、管理、沟通与协调工作,及时了解培训中出现的情况,并按时向上级部门反馈工作的进程和完成情况,将各项工作真正落到了实处,推进了学校教师素质的整体提高。
1.教师师德教育培训
强化师德教育是教师教育培训的首要任务。为此,学校认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,以爱心与责任为师德之魂,依托岗位实践,创新机制,利用周例会时间大力开展多渠道、多形式的思想政治、荣辱观念、职业道德、法制教育、心理健康等多方面的师德教育培训,把师德教育培训工作贯穿于教师培训的全过程中。并结合市教育局进行的学生行为习惯养成教育,组织教师认真学习《行为习惯养成教育手册》中“现代教师的行为规范和能力素养”,大力宣传优秀教师的先进事迹,全面提高了教师的师德意识,增强了自律意识,树立了奉献精神。
2.省级学科带头人、骨干教师培训
骨干教师是学校教育发展的希望,骨干教师的培养是教师继续教育的重点。根据我省骨干教师研修计划,我们认真做好了省级和市级骨干教师培训的选派和考核工作,完成省级培训8人。我们还将骨干教师的培养与使用结合起来,每学年都要在学校安排两次示范教学活动,充分发挥了骨干教师在教育教学中的示范、辐射和专业引领作用。截止到20XX年12月,晋城市实验小学教师中,有省级特级教师3名,省级教学能手11名,省级学科带头人6名,省级骨干教师6人,市级名教师6人,名班主任2人,市级教学能手22人次。一支高质量的骨干教师队伍已经形成,他们对学校的发展做出了贡献,带动了学校师资队伍整体水平的不断提高。
3.校本培训
校本研修是教师继续教育的发展方向,是新时期中小学教师继续教育的重要模式。校本研修是从教育教学实践和教师实际出发开展的教师培训,由于它根植于教育教学的第一线,因此更容易与教育教学和教师的实际相结合,使培训更具针对性、实效性,同时也有利于处理好工作与学习、培训之间的关系。在对实施课改总结的基础上,学校教研室有关同志针对课改实施过程中存在的问题进行认真梳理,凝聚广大教师的智慧,提出了解决问题的具体措施,形成课程改革的成果,全面开展校本研修,做到了研修有计划、实施有记录,归档管理及时规范。围绕新课改我们还开展了“我与新课程同行”,“在课改中成长”经验交流,以教科研小组为单位,利用校本培训,把新理念,新教材,新教法的培训作为主要内容,以专题讲座、公开研讨课、说课、评课、议课等形式,利用每周三、四的集体教研时间进行业务理论学习,组织全体教师系统学习了《新课程与教师角色转变》、《新课程理念与创新》、《新课程与学生发展》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与学校发展》等书目,要求教师认真做好笔记,写好学习心得、体会,每学期上交一份具有一定质量的教学案例。通过学习,全体教师对课程改革有了进一步的认识。
4.信息技术教育培训
在学校的统筹安排下,学校利用暑期对全体教师进行了为期一周的信息技术教育集中培训,从办公自动化、课件制作、网页制作、幻灯片制作等方面进行集中培训。通过培训,全体教师的信息技术素养有了明显提高,加快了学校普及现代信息技术的进程,促进了学科教学与现代信息技术教育整合工作的开展。
5.学历提高培训
认真抓好教师学历达标和提高工作是整个教育形式发展和实施素质教育的要求。虽然持有中师学历已经是小学教育的合格学历,但是实验小学教师不满足现有的知识水平,他们纷纷利用假期参加国家承认的学历进修,截止20XX年12月,学校在职在岗的105人中,已有77人获得大学本科学历,25人获得大专学历,达到并远远超出了我省小学教师实行专科化的目标体系。
6.全员网络培训
利用网络进行教师的全员培训是现代信息技术教育工程的重要组成部分。20XX年以来,我校的全员培训实现了网络远程培训。学校提供了专供教师培训的多媒体教室、微机室和打印设备。我们充分利用本校教师的网络基础,借助全国中小学教师继续教育网的学习管理平台,积极实施和推进远程非学力培训。学校电教组管理人员组织教师进行网上学习、作业和考试。本学年,我校在职教师共105人,除年龄超过50岁的教师未参加培训外,其他98名教师都参加了网络培训,做到了学时足,作业合格,考试合格。另外,我校共有90人参加了山西省中小学教育技术能力初级和中级培训,90人的初级培训全部合格,中级培训目前已进入尾声,正在等待结果。
此外,我校还根据市教育局师训科的安排,认真组织本校新教师进行了一系列的专业培训和考核,参训教师均取得了培训合格证。20XX年暑假,我校36名班主任接受了为期一周的持证上岗专业培训。36名班主任做到了学时全,学业精,在最后的考试中全部合格。今年全省中小学教师课堂教学设计暨课堂教学技能大赛、全省中小学中华经典诗文诵读比赛,我校都组织专门人员对参赛选手进行了选拔和辅导,并取得了优异成绩。
继续教育工作任重而道远,我们相信没有最好,只有更好。在今后的继续教育工作中,我们将继续努力,不断推进教师继续教育工作走向规范化、制度化和科学化。
教师继续教育培训学习学期总结 篇4
苏霍姆林斯基说:“不要使掌握知识的过程让孩子们感到厌烦,就不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而要使他们的整个身心充满欢乐。〞创设巧妙的情境,让学习在孩子们快乐的参与中变成一种享受,到达“随风潜入夜,润物细无声〞的成效,这就是我们追求的理想境界。课堂教学紧紧抓住了与学生生活态度、生活能力的形成有着密切联系的家庭生活故事,让学生有事可想、有话可说,课堂教学便自然进入了学生的生活,创造了运动体验的最正确契机。今天我们来谈谈这次研修的总结:
体育课的课堂,不仅要能吸引学生的目光,还要能够引起学生对真实生活的体验,从而使他们更好的看懂生活、学懂生活。怎样才能做到呢这就要求我们老师在教学设计时,要根据学生的年龄、心理特征入手,吸引学生,发挥鼓励功能;结合课堂实际,通过情景让学生亲身经历体验感受,从形象上感知概念,感悟人生道理,充分发挥导入的铺垫功能。活动情景的内容必须是真实学生的体验脱离了实际生活,其学习就达不到课程目标。如果学生诉说的东西在生活中是不可能的,也就无法触动学生的内心世界。从而真正提高体育课堂教学的实效性。由于年龄的原因,生活状况不同的原因,我们的孩子对他人的心理,生活不可能有切身的体会。如何引导学生和他人交往,学会与人相处是体育课教育的重要任务之一。这类体育课程教育,在上课时要让学生设身处地的为他人着想,最好的方法是设计活动让学生去亲身体验体验,这样对马上进行的课堂教学非常有利。因此,在课堂教学中,教师应该充分发挥学生的学习主动性,引导儿童从教育走向生活,把实践和理论有机的结合起来,让儿童学到知识的同时能真正运用到孩子们的现实生活中。如何做到这一点就需要一个好的开始——课堂教学的教学设计。教学设计是为开展课堂教学效劳,是老师在组织课堂教学的第一环节。他主要是通过各种方式,创设情景,激发学习兴趣,启迪学生思维,使其主动学习的教学行为。
斯普朗格说过:“教育的目的并非传授或接纳已有的东西,而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识,将人的生命感、创造力、价值观唤醒。〞具体有以下三点:
1、通过兴趣创设情境,学习兴趣也叫求知欲,是学习动机中最活泼的因素。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师〞,因此只有让学生对学习的内容感兴趣,使学生的感官处于最活泼的状态,才会提高我们的教学质量和学习质量,并能引导学生热爱生活,学会根本的生活技能,在我们的学生中,每个孩子都有自己的人生经历,我们在教学中应设计好和现实生活相似的情景,表达理论和我们的生活实践有机的结合在一起,在到达教学目标的同时,自然而然的引导学生进入课堂内容。
2、通过思考创设情境孔子曰“学而不思那么罔,思而不学那么殆〞,通过孔老夫子的这句话说明了思考在学习中的主要地位。在课堂中时,结合主要课堂内容,创设以思考为主的情景,提出有启示的问题,使学生处于思索的学习状态中。这是思考导入设计。通过学习提高认识,养成良好行为习惯,是现行体育课程中一个重要的组成局部。在这中课堂中时,应该多的考虑,在环节中以“思考〞入境引发学生对课堂教育主要内容做一定的思考,便于把课堂的教育进行的更为深刻,激发他们的学习热情。如;在教学中提问,引出课的内容。
3、通过情感创设情境,德育是说服人,感染人的的工作,但是要到达教育感染的目的,必须重视教育中情感的运用。情感是人们对客观事物的反映形式。对教师和学生的行为有很强的支配、指导作用,学生强烈的内心体验,能使教学目的要求很容易的被学生接受,化作成为学习的需要,怎样通过情感创设情境,需要我们用精彩的语言、情节感染学生,是学生产生情感的共鸣。如果我们要表达体育教育主题,在教学中应通过情感的激发,让学生在道德情感的体验中受到影响,利于学习,那么在教育导入时,我们应先进行道德情感的培养。
1、良好的师生关系是学好化学的前提
首先,教师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生,和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底,在教学活动中,教师与学生在心理上形成一种稳定,持续的关系,不仅是在知识、能力上的交往,也是情感心灵上的沟通、交流。
2、立足课堂,在实践中提升自身价值
课堂是教师表达自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切〞的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中,我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。〞力求让我的化学教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地表达素质教育的要求,提高化学教学质量。
3、教学中时刻不忘培养学生的自学能力
真正的学习是组内每一个人都能在相互启发,相互点拨的根底上发表自己的见解,每个人都能与大家分享思维成果,分享学习成果的体验和收获。这就离不开我们教师课前的精心设计,活动前的合理安排与适当的引导。自学能力对学生来讲不是不可拥有的能力,但在实际上多数同学仍然存在依赖的心理,因此,我在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克服心理障碍,树立自信心,在学生取得点滴成绩时予以表扬,让他们觉得自己能行。有了自信心,他们对难题就有了挑战性,就会积极主动进行学习。这样,才有利于创设良好的学习气氛,调动学生的积极性和增添学生竞争向上的精神。
4、加强学习,不断网上研修,自觉走进新课程。
作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。要提高我们的自身素质,这要求我们教师多听取学生和其他教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法,摒弃旧的教学方法,把先进的教学模式引入课堂。
总之,今年的继续教育让我更深刻地认识到:新的教学模式可以给学生更加自由的学习空间,表达了以学生为本的理念,老师要自觉地把新的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活泼;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽,才能更充分表达素质教育的根本目标。
教师继续教育培训学习学期总结 篇5
上周参加了家庭教育指导师德培训,受益匪浅,感触颇深。
学习了家庭教育误区解析,通过专家老师的讲解剖析,深深感觉到自己正在这个误区的泥潭中挣扎,还死死地抓住孩子不放。不觉悟中给孩子和自己带来了无尽的痛苦,从中明白家长不要以自己的价值观来越俎代庖,为孩子做出决定,孩子的每一个决定最好由他自己经历、感悟而得来,这样孩子就心服口服,避免孩子跟家长产生逆反。
科学的教养观教会我怎样来尊重科学,利用科学的生理,心理机制来教育孩子。要想教育好孩子,必须了解孩子的内心世界,了解孩子的认知规律,站在孩子的角度来思考问题,家长就不会费解孩子的表现,从而得心应手地教育下一代。
作为父母,我们应该修炼自己,跟孩子一块成长。控制好自己的情绪,潜移默化地影响孩子。要用宽容、博大的胸怀接纳孩子的.错误,允许孩子犯错,孩子只有在无数次的错误中才能成长,就如同在无数次的摔跤过后,孩子才知道怎样走路才能走得更稳。
天下的父母没有不爱孩子的,但爱要讲究科学,要用科学的爱的方式来爱孩子,否则就成了溺爱。过于不及都不好,过了就成了溺爱,不及就会让孩子感觉不到家庭的温暖,性格容易怪癖。这个度要适时适度把握,这就是一门艺术,我们家长要活到老,学到老。
在今后的生活中,一定要一改以往的错误做法,用先进的、科学的教育理念,来培养下一代,先教会孩子做人,再做学问。先要学会生活,再讲究成绩,避免出现高分低能的孩子。
本次培训,担任着指导家长的义务,在以后的工作中,要多与家长交流,了解他们的困惑与苦衷,耐心帮助解决,把自己学到的理念与知识运用到实践中来,不辜负上级对自己的栽培。
教师继续教育培训学习学期总结 篇6
在此次继续教育网上继续教育培训中,我观看了专家们的讲座,并可以于专家们进行交流,倾听他们对数学教学的理解,感悟他们的教育教学思想方法,使受益匪浅。
一、理论学习,知识水平进一步提高。
(一)专家讲座,思想理念提升!
我这次参加的此次继续教育培训中的初中数学培训。
从当前班级管理、教师认知问题的自我调适、课堂教学专题等多方面进行,各位专家从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清晰地意识到作为一名初中数学教师该如何看待自己的角色,该如何认识自己、该如何去提升自己的专业水平,该如何去驾驭自己的课堂教学、该如何管理班级。
(二)班级论坛,思想交流,方法交流的园地。
在培训期间,参加培训的学员都有自己的班级。在班级中,学员们畅所欲言,许多提出的观点和问题,都是在初中数学教学中存在的实际问题,学员们相互交流各自的意见和建议,提出好的方法,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
(三)研修日志,学习的心得的总结。
这次培训要求每个学员提交研修日志,写研修日志,心得体会,提出困惑。也为我们学习和交流提供了一平台。发表研修日志,学员之间相互交流学习的体会和心得,认识到继续教育的重要性和必要性,将继续教育划定为自身的终身教育,提升自己的理念高度,提高自己的专业水平。
二、同行交流,取长补短!
本次培训,参与者是全国的.数学教师,其中还有相当数目的骨干教师,每位培训教师都有丰富的教学经验,但也存在着许多的差异,为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此,成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程中,了解到各区县的新课程开展情况,各区县之间数学教学存在的差异,遇到的困惑,以及他们是如何把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的相互促进,共同提高。
三、提交案例,作业,汇集才思。
培训期间,按时教学案例,教学设计,将自己在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中,设计教学案例,让专家记忆评价,检测自己参加继续教育学习的效果。提交专家设计的作业,将自己的看法于专家进行交流,拓展自己的教学思路,掌握更多更好的数学教学方法。
四、教学实践
在上课时更能做到有的放矢。同时我也注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力,使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
总之,作为一名教师,通过继续教育的培训,我受益匪浅,更新了教育、教学观念,掌握了新形势下的先进教育理念,和在教学中的应注意的问题,进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法,并在教育实践中不断地落实,逐步地提高了自己的教育教学能力,积极地按素教育的培养目标培养所教学生的全面素质,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。通过这次网上培训让我开了眼界,学到了许多好的教学思路和方法,对于我今后的数学教学帮助很大,谢谢各位专家和同仁!
教师继续教育培训学习学期总结 篇7
本次的继续教育培训即将结束了,回顾这一段时间的培训学习,我无论是在教育思想,还是在教育理论及业务能力等方面都受益颇多,现总结如下:
一、树立了正确的教育观,端正了教育思想
“解放思想、实事求是”的思想路线是作为一名教师必须贯彻的。通过学习,我充分地认识到了,教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生:学生的处世态度,学生面对挫折的态度,学生的学习观,生活观,金钱观,等等。所以,教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点,又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中,我明白了现代教育教学观,懂得了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。
二、更新了理念,注重交流
通过参加本次的中小学教师继续教育培训的学习,我首先更新了理念。懂得了教师是学习者,不但要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。其次我加深了教师的责任意识和对师德的认知,深深地意识到了知识更新和交流的重要性。过去,我只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会和好的做法也没能及时整理,因此总觉得自己发展缓慢。而在这次培训中,我坚持学习、勤于思考,随时与同行学习、交流、研讨,不断更新教育教学理念,注重理论联系实际,自己的认识水平有了很大的提高,工作中得心应手了许多。
三、领悟了真谛,拉近师生距离
每位专家的`讲座都使我更深的领悟到,在教育过程中,教师要用自己言行去感染学生,同时把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的真诚与爱心,才乐于服从老师的教诲。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人的话语,可使学生深深感到教师真挚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这类爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。
四、学以致用,提高了课堂效率
对于课堂教学,我有了更深的体会,更多的尝试,更大的提高。教学中,我注重学以致用,采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,让学生动脑、动口,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来,提高了学生的思维能力、创新能力和表达能力,使学生逐步掌握了科学的学习方法,培养了学生积极的学习态度。
总的来讲,这次的继续教育的培训学习,我既开阔了教育视野,提升了教育理念,增强了职业道德认同感,又丰富了专业知识,提高了专业技能。 同时,让我更深切地认识到随着社会的发展,教师要想更好地胜任教育教学工作,适应素质教育的需要,单有“一桶水”是远远不够的,还需要源源不断的“源头活水”,而教师要获得这“源头活水”,就必须自觉努力地学习,不断充实自己,全面提高自身素质。
教师继续教育培训学习学期总结 篇8
通过本学年继续教育培训的学习,使我们在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我们深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。
首先要确立现代学生观,将“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,所以在课堂上,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
通过一年来的学习,我们校本培训学习取得了较好的成绩,现将本年度培训总结如下。[幼儿教师教育网 yjs21.COM]
一、基本功培训
安全远程教育培训,成绩合格。
二、培训收获。
通过培训和教学工作,使们深切感觉到,作为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验不足,在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训,使我们在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,为使自己具有高尚师德,具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习,学习,学习,再学习。