科学工作总结

科学工作总结经典。

科学工作总结(篇1)

本学期，我组成员认真贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教导处工作计划为指导，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、互相学习、提高自己，热爱、关心和帮助每一位学生，让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。

在工作上认真有效的开展了各项活动，把教研组建设成为科学的、活跃的文化小站，追求教研活动的实效性。把集体备课落到实处，以新课标为准绳，解读现行教材。并做好集体备课教案的修改和反思。开展了以“农村学校课堂有效教学”为主题的课堂教学研讨活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。在学生实验的培养上取得了一定的进步。教研组的常规工作正常开展，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。加强了课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高教师的业务水平。开展了一次以学生科学实践活动为主题的大型学生竞赛活动，从而增加学生对科学学科的学习兴趣。

这个学期教研组成员老师个个都兢兢业业的完成好自己的本职工作，在工作中也取得了微末成绩，但是还有一定的不足，需要我们去面对、去修改。在以后工作中将继续努力，让科学组发展的更高、更快、更强！

科学工作总结(篇2)

一、加强组织领导。

成立以街道办主任为组长，副主任为副组长，各科室负责人为成员的领导小组，定期研究全民科学素质工作，及时解决遇到的困难与问题。

二、强化宣传，营造氛围。

以节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康为主题，在“全国科普日”、xxx地球一小时”活动日、世界水日、全国防灾减灾日期间组织开展科普宣传活动。增强居民对全面建成小康社会目标和生态文明建设的理解和认识，调动居民参与科普活动的积极性，努力提高居民的科学素质。

三、积极开展提升居民科学素质活动。

围绕安全健康、节能环保、防灾减灾等内容，不定期开展科普知识讲座，通过科学知识的普及，逐渐增强居民科普意识，逐步形成学科学、爱科学、讲科学的社区氛围。

在区委、区政府的'正确领导下，我局围绕跨越赶超工作，以落实文化惠民为理念，以“文化城”建设为引领，积极加强基层文化设施建设，不断提高公共文化服务能力，完善公共文化服务体系，推出更多文艺精品，推动我区文化事业大发展大繁荣，各项工作取得显著成绩。我区荣获了“xx市年春节文化活动先进县（市区）”、“省会彩色周末文化活动先进县（市区）”等荣誉，建成全国健身球之乡，全民健身活动进入全国示范行列。现将情况汇报如下：

一、创新形式，树立品牌，文体活动多姿多彩

牢固树立惠民思想，创新文化形式，不断满足群众精神文化需求。

一是春节文化活动异彩纷呈。

举办了栾城首届元宵景苏诗会、乡镇民间花会调演、火红春联送万家、新春趣味有奖猜谜语、青少年书画比赛、京剧票友演唱会、优秀影视展映、乒乓球比赛、三人制篮球赛、中老年空竹展演等春节系列文体活动，丰富了我区群众节日期间的精神文化生活。

二是主题文化活动气氛热烈。

举办了第二届“我要舞”广场舞大赛。举办了八场“迎驾贡酒杯”广场舞联谊会、“卓达杯”民间舞蹈大赛、庆祝xxx胜利70周年演出等多种多样的文化活动，广大群众积极参与，文化惠民效果显著，营造了浓厚的文化氛围。

三是“彩色周末”活动缤纷精彩。

成功举办了第23届“彩色周末”文化活动，彩色周末活动已经成为我区的群众文化品牌活动，活动的举办增强了城市凝聚力，让更多的老百姓享受到了丰盛的文化大餐。“彩色周末”活动历时5个月，共举办演出16场。

四是群众文化活动方兴末艾。

持续加强对群众自娱自乐团体的指导和支持。对农民工俱乐部、南客同乐丝弦剧社、冀中画院等给予了重点扶持。其中楼底镇农民工俱乐部被确定为“河北省文艺辅导基地”，成为全市唯一一家以服务农民工为特色的辅导基地。冀中画院被确定为河北省书画院创作基地。开展了“群众文化之星”评选活动，经过基层推荐、审核遴选、组织评定等程序，共评选出“群众文化之星”10名，通过发挥他们的引领带动作用，进一步丰富活跃了群众文化生活。

五是全民健身活动如火如荼。

举办了“迎驾贡酒”杯羽毛球、篮球比赛、栾城区职工运动会、庆妇女节趣味运动会，还举办了全民健身日系列活动、老年节庆祝活动、健身球大赛等多种体育活动，我区群众均积极参与，全民健身水平稳步提高。大力组织推广健身球活动，我区被授予“全国健身球之乡”称号，做到了村村有队伍，月月有比赛，并积极组队参加12月份举办的全国健身球操大赛。

六是竞技比赛活动成果辉煌。

组队参加省委宣传部、省群艺馆、省电视台举办的“幸福跳起来”舞蹈大赛，获石家庄、沧州联合赛区第一名，顺利进入12月份决赛阶段。我区健身操舞代表队参加“全国第四届全民健身操舞比赛”荣获一等奖。我区参加四年一届的xx市第十五届全民运动会取得历史最好成绩，囊括了全运会组委会设置的突出贡献奖、体育道德风尚奖、成年组最佳组织奖、老年组最佳组织奖和青少年组最佳组织奖全部五个奖项。共获得成年组广播体操、男女混合拔河、健身秧歌和老年组健身秧歌四项第一名，成年组总成绩获得全市第二名，青少年组总成绩获得全市第三名，综合成绩在全市名列前茅。

科学工作总结(篇3)

多年来，我们始终坚持宣传教育为主，坚持以人为本，围绕“更新婚育观念，促进社会进步”这个主题，采取一切可以利用的机会和手段推进婚育新风，转变婚育观念，在促进人的全面发展和家庭文明幸福以及树立新型婚育观念等方面都取得了明显的成效，倡科学文明树婚育新风。

一、加强领导、更新观念

认识明确，领导重视，措施有力是开展婚育新风进万家活动的重要保障。我们把“婚育新风进万家”活动作为提高全民精神文明素质，促进计划生育工作的一项抓根治本的举措。为确保“婚育新风进万家”活动的有序开展，办事处党工委领导从思想上高度重视，专门成立了开展“婚育新风进万家”活动的领导小组，党委中心组也定期组织学习，讨论计生工作，每年把计生工作列入党工委工作计划，建立健全了宣传活动组织网络，切实帮助协调和解决计生工作中的实际困难。

加大资金投入，确保活动的有序开展。在开展“婚育新风进万家”活动中，为改变学习环境，加强阵地建设以及自制或购买宣传品等都需大量资金，办事处党工委在资金紧缺的情况下，每年挤出部分专项资金，用于计生宣传，使“婚育新风进万家”活动的开展得到了有力的保障。

二、宣传开路、新风入户

创新手段、创新内容是“婚育新风进万家”活动的主题。我们注重知识普及、舆论宣传。只有将计生知识与发家致富、卫生保健等知识结合起来，同时注重普及科普知识，增加“科技含量”才能更受群众的欢迎。因此，我们做到一是办好计生宣传园地，积极营造婚育文化。打破以往固定的黑板报、墙头标语的宣传，在社区、农村繁华路段制作了价格适中、内容温馨的婚育新风宣传牌，同时在各村、社区建立完善婚育文化宣传橱窗，精心配置宣传内容，且定期更新，以形象、生动、直观的形式宣传婚育新风尚。二是开展婚育文化到户宣传。我们每年组织印制或购买一些科学性、知识性、实用性、针对性、吸引性的计生宣传品，发放到千家万户，在宣传方式上，由原先的计生知识集中性宣传创新为松散性、面对面宣传，突出宣传的个性化，在入户宣传品的形成和数量上实现了突破和创新;三是办好咨询服务台。每年利用重大纪念日，走上街头，开展优生优育、晚婚晚育、避孕节育、生殖保健以及新法律法规等知识咨询服务，推进知识普及。在宣传教育和知识普及的过程中注重工作方法，做到以点带面、点面结合，宣传教育时做到晓之以理、动之以情、循序渐进，让每个育龄群众都能乐意地接受我们的知识普及。四是建好婚育新风宣传阵地。我们每年定期组织党员干部、计生干部、育龄群众等参加计生各类培训，每年办班不低于10期，参加培训的人数达2000余人，让她们随时接触和了解计生新法规、新知识。为满足群众的需求，在人口学校内还配备了电视机、VCD、碟片等，从而形成广播有声、电视有形、报刊有字、路旁有标牌、入户有宣传品的婚育新风宣传格局;五是加强基层宣传网点建设，我们对全区196个中心户进行了整建。并借助中心户将婚育新风、计生知识传播，普及到每个家庭，在实施过程中由于财政相对比较薄弱，尽管作了努力，但仍有部分资金缺口。为此，我们跑辖区内大型企业，用拉赞助的方法筹集了所需资金，帮助每个中心户制作了价廉物美、图文并茂的“一板三栏”，并新增了一套计生宣传资料，通过中心户定期和不定期的组织学习，交流本组计生信息，使新型的生育文化逐步形成，晚婚晚育、少生优生成为群众的自觉行动，生育秩序得到了规范;六是在宣传活动上，突出一个“新”字。我们先后举办多次计生百人百题知识竞赛活动，把有奖知识竞赛运用到计生宣传上来，从而进一步增强了计生吸引力和感染力。坚持在计生宣传上下功夫，不断出新招、出实招，大大激发群众参与的积极性;七是让婚育新风融于企业文化中。向企业印发大量的计生知识折页、开展婚育健康知识培训，使企业的计生宣传教育、知识普及由无形变有形，真正实现宣传内容和手段的创新。

三、热心服务、主动渗透

注重渗透、情理结合是开展“婚育新风进万家”活动的手段。我们紧紧围绕了婚、孕、育、节育四个支撑点，抓好三个关键，在“新”字上做文章，在“进”字上下功夫，在“家”字上讲实效。从提供服务，满足需求入手，帮助摆脱愚昧、无知，树立科学、文明、进步的婚育观。例：合兴社区3组曾有一位已婚育龄妇女曹美娣，92年生育一女孩后，一心想再生男孩，社区计生专干得知情况后，及时反馈了信息，经我们多次上门与她进行推心置腹地交谈，耐心地宣传人口政策，讲解计生相关知识，并免费发放计生宣传资料。同时，利用他俩都是下岗职工，主动帮助联系再就业单位，使她们的日子越过越红火，家庭富裕了。曹美娣的思想也想通了，现他们把精力已全部放在了致富上，放弃了想生男孩的念头。社区还定期专人上门做好月随访服务工作。在活动中我们坚持做到了情理兼融，以情感人，以理服人，春风化雨把婚育新风渗透到人们的心灵，渗透到全区各个层面，努力提高群众生育质量、生活质量和生命质量，落实经常性工作为主。

四、融入结合、与时俱进

1、群众参与，社会支持是“婚育新风进万家”活动得以顺利开展的有力基矗办事处党工委，注重部门协调、齐抓共管，每年年初与各村、社区及相关部门签订目标责任书，建立起政府领导、部门指导、各方配合、群众参与的工作机制。首先，计划生育与教育部门结合，让婚育新风融于校园文化之中。结合中小学的素质教育，让“青春健康，快乐成长”成为校园文化的主题。随后在全区的中小学开展国情、国策系列教育活动，开办了青春期专题讲座，树立计划生育基本国策和新型生育文化观念。其次，计划生育与民政部门结合，由民政部门做好新《婚姻法》、新婚育观念的宣传咨询工作。第三、计划生育与卫生部门结合。结合对育龄群众开展系列化服务，对新婚青年定期做好新婚期、孕产期等生殖保健服务。第四、计划生育与公安、工商部门结合，把流动人口纳入现居住地管理，与本地育龄群众同宣传、同服务。第五、计划生育全面融入村(居)自治功能。计划生育的重点和难点都在基层，我们针对不同情况，对计生贫困家庭开展了党员干部联系户，进行结对帮扶活动，引导广大群众自我教育、自我宣传、自我服务，形成了一个以群教群、以群帮群、以群带群的新型宣传教育格局，不仅使广大育龄群众对计生宣教工作的看法改变了，还调动了他们自觉学习计生知识的积极性。

2、把婚育新风进万家与精神文明建设有机结合。依托社区，面向家庭，进村入户，将活动有机渗透进农村和社区精神文明建设中，使家庭成员参与创建并享有精神文明成果。我们认真落实国家计生委关于“关爱女孩行动计划”的精神，积极开展了“四百”工程，提高广大育龄群众执行计划生育政策的自觉性，真正把人民的利益实现好、发展好、维护好，使人口与计划生育获得最广泛、最可靠的群众基础和力量源泉。

经过多年来的婚育新风进万家活动和持之以恒的宣传教育，现在全区依法生育、少生快富的思想已深入人心，育龄群众自觉执行计划生育政策在全区已蔚然成风，全区广大干群的生育观念也发生了根本性的改变。

科学工作总结(篇4)

本学期，我担任科学组组长，同时还担任三年级的四、五、六三个班的教学工作；我组除了我之外，还有刘秋菊老师担任三年组的一、二、三班的教学；肖丹担任四年级的科学教学、孟凡雨担任五年级的科学课教学及实验员；张岩巍担任六年级的科学课教学及实验员工作。我们五位教师在这一学期里认真教学，扎实工作，圆满的完成了本学期的教学工作，特做出总结如下：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

2、加强科学组凝聚力，发扬团结协作精神

我们科学组共有5名成员，分布在3个办公室，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但每次活动，老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

为了提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动，听课前认真备课，集体设计教案；听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。促进了教学水平的提高。

认真落实常规教学的各项任务，坚持两周一次的集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。

3、认真做好实验教学工作，在开学初我组根据教材和学校的具体情况，制定出各年组的实验计划，并按计划保质保量的上好实验课，并及时记号记录，写好报告单、借还等记录。

通过大家的共同努力，圆满的完成了本学期的教育教学工作，得到了校领导的好评，今后，我们会更加努力，在学生的作业上、实验操作课的教学上争取有新的突破，使科学课的教学更上一层楼。

科学工作总结(篇5)

本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作，大力推动科学课程改革与实施”的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，持续提升教师的专业理论水平和教学实践水平，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提升学生的科学综合素养。积极展开教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作取得了一定的成绩。

一、增强教师的科学素养

我们在新时期、新形式下，即时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局相关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。

二、认真学习课程标准，制定工作计划

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地实行，科学教师学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要展开的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须展开的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地展开。

三、认真做好常规教学活动，努力提升学生素质

根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常展开集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师实行交流。

课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养水平为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、水平是首位，这些有了，知识自不过然就掌握了。我们教师要跟着形势，持续转变思想、观点，积极展开实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并即时总结、交流、反思、提升，从而提升自己的思想、业务水平。

根据我们所教学科的特点，我们要求学生实行小实验、小论文、调查报告等，口头的、书面的、动手的、观察的，形式不限。考核这块，我们要求做到备课适当超前，教研组教师互查，学校抽查想结合，对检查结果有记录，即时反馈给任课教师。

四、积极展开教研活动，持续提升教学水平

为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课实行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观点，以“自主、合作、探究”学习模式的'探讨为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂，探讨教学上存有的问题，思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

五、增强校本化培训，保证高质量的研究。

高素质的教师是科学教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要展开自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所理解，并能主动规划和安排自己的学习。

另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，实行多向思维，能从多角度去理解同一事物，并善于把他们综合为整体理解，能创造性地使用所学到的知识去适合新的情况，探索新问题，使自己的视野持续拓宽。

五、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。

努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手：

（1）从教学目标上，发展学生的整体素质；

（2）从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；

（3）从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变；

（4）从教法上，启发、导学、激励、内化；

（5）从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际关系等综合使用；

（6）从评价方式，注重学习结果，更重视过程。

六、正视教学教研工作的不足，持续提升工作水平

善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存有的一些失误和不足：

1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分，作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效展开教学；

2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提升，动手操作的水平、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需在上台阶。

七、下一步工作的两点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力增强学习，提升工作的责任心和工作的艺术性，展开教研组之间更进一步地交流沟通，努力提升我们组的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从水平训练、知识掌握入手，严格要求学生，从点滴培养学生的科学素养。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的科学教研组将越来越成熟，我们期待下学期有更大的收获。

科学工作总结(篇6)

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和教学改革，提高教师业务水平的重要基地，是实现教师专业化发展的重要组织。一年来，在溪下学校教导处的悉心关怀指导下和在本组成员的积极努力下，努力工作，克服了教学中的种种难关，艰难地完成了教学任务，我校科学组井然有序地进行着教研活动，围绕着“新常规下，探索作业设计与课堂教学的有效融合”这一主题。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。

一、以加强科学知识、业务理论学习，武装组员

曾几何，有人说过：“要使学生一杯水，老师要有一桶水。”不知过了多少年，又有人说，要使学生一桶水，老师要有一条河。也许若干年以后，又有人会说，要使学生一桶水，老师要有大海那样的深，大海那样的广。可见，老师的知识需要不断更新，不断的发展。一个拥有扎实功底的老师，在教学实践中得心应手，反之，寸步难行。为此，我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。我们学习了《新常规下，探索作业设计与课堂教学的有效融合》、《教材教法》等相关业务知识，并利用教研活动时间，听了《探索作业设计与课堂教学的有效融合》专题讲座。通过学习切磋，我们努力突破教学常规，用科学理论业务知识武装自己。

二、以课堂主阵地为背景，开展合作教研活动

1、更新组员教学观念，突破教学常规

多少年来，直至今日，我们大多老师评价一节课时，或多或少去关注，去片面追求一堂课的完整性，如从课的导入到课的结束，因而教师在课堂教学中不免流行形式，很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题，解决几个问题才适度？老师很少去关注学生的思维有没有发展，新概念是否形成等。因此，本学期，我们首先通过教学设计理念的学习，更新组员教学理念，突破教学定向思维，将新理念落实到课堂教学中去，如何做到新常规下，探索作业设计与课堂教学的有效融合。

2、发挥组员作用，合作学习

好文章不是写出来的，而是不断地修改出来的，同理，一堂好课是需要不断的尝试，不断的改进，借用辩证唯物主义观点，从理论到实践，再从实践到理论，这种螺旋式上升。

三、以多元化的活动，开展合作教研活动

教研活动不仅仅局限于钻研教材，研究教法，更主要的是要促进教师的发展与创新，本学期，我组充分发挥综合人力的因素，将劳技、信息技术、自然融为一体，以“合作互助”活动形式，探索教研活动的实效性。具体做法是：第一、合作研讨课。要求教研组教师集体参与课堂教学，由一人上课，其余组员听课，课后研讨教学的得与失，研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动，让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二，个人尝试与集体相结合。我组打破常规，先给予执教老师广阔的自由空间，自己备课上课，组员集体听课，在此基础上组员针对这节课出谋划策，合作修改教案，让执教老师再次上课，组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课，达到教师之间的知识结构？教法经验互补。

四、以课题研究为引领，取得了良好的成绩

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我们将会更加努力，争取做到更好。

科学工作总结(篇7)

本教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，认真钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升教师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地发展学生素质，为学生的终生发展打下良好的基础。

一、加强教研组组风建设

按规定，教研组必须做到期初，组里有计划，人人有计划，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，及时认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动，努力使每位学生都具备良好科学素养，掌握好最基础的知识、技能。这些是我们科学教研组教师的共同目标。

二、有序进行常规教学

学期初，我们集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后互相交流，互谈感受，结合自己所任教的年级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学计划，为有序开展教学工作打下良好的基础。

根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导、考核一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。教师备课由教研组统一安排协调，事先开展集体备课，然后分工合作，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。

三、扎实开展教学研究

（一）、加强校本化培训，保证高质量的研究

一支高素质的专职教师队伍是教学的中坚力量，担负着培养学生科学兴趣，自主体验自主创新的过程，发展科学创新的重要使命，也是探索构建新的自然教学体系的核心力量。要引导学生走自主创新之路，教师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，在课题指导中进一步学习、提高。为此，我们教研组制定了个项学习制度、计划。从而能让教师有目的地调控教与学，使学生自己有明确的学习目标、意识、对自己所要达到的学习要求及社会价值有所认识，并能主动规划和安排自己的学习。

（二）、整合教学内容，突现创新性

在教学过程中要求教师指导学生根据学习的要求，有效得选择自己的学习内容，在大量信息面前，能初步根据自己的需要进行捕捉、分类、整理。另一方面，让学生能独创性地学习。不满足从于教师、书本获得答案或结果，对学习的内容能展开独立思考，进行多向思维，能从多角度去认识同一事物，并善于把他们综合为整体认识，能创造性地运用所学到的知识去适应新的情况，探索新问题，使自己的视野更宽广。

科学工作总结(篇8)

我组以创新科学学科建设为己任，以提高教育教学质量为关键，以促进学校、教师和学生共同发展为目标，努力建设好科学学科基地。我们把着眼点放在基地建设上；我们把着手点放在课堂教学中。

根据开学初定下的计划，我们这个学期的主要目标是使三年内的新教师尽快掌握教学基本功，老教师在理论方面再上一个新台阶，教学质量来个新突破，使我们组真正地在秀洲区起到引领和辐射的作用。

围绕上面三个目标我们组开展了一系列的活动：

一、基地启动仪式

9月25日，秀洲区第二轮科学基地启动仪式暨区初中科学非毕业班教学研讨活动在我校举行。市科学教研员何明祥、区科学教研员梅云光、学校领导以及市、区科学学科的带头人、教学能手、各校科学教研组长、七、八年级科学备课组长、骨干教师近60人参加了本次活动。启动仪式上，市、区两位科学教研员听取了高照中学科学基地的工作目标和规划，并提出了办好科学基地，建设好基地资源网站的殷切希望。在启动仪式上聘请了区内的科学学科带头人、能手和骨干教师作为基地顾问和指导员共同组成协助组指导基地建设，并在会上颁发了聘书。启动仪式结束后，全体与会科学教师一同观摩了两节科学课：分别由高照中学王姚萍老师和秀洲现代实验学校唐惠祥老师执教的《大气层》。两位教师教学功底扎实、深度投入课堂、高度关注学生，课堂充满着浓浓的科学探究气息，学生学得认真、学得快乐，和谐的气氛感染了每位在座的科学教师。课后，老师们围绕两堂课就非毕业班科学教学展开了热烈的研讨。最后，梅云光老师对非毕业班科学教学提出了六点建议。本次科学基地启动仪式的与会代表一致认为收获颇丰，大家交流了思想，更新了观念。在培养学生具有较高的科学素养等方面，广大科学教师依然是任重而道远。相信全体科学教师会积极投身中学科学教研，再立新功、再创佳绩！

二、辛苦而收获颇大的磨课活动

想使三年内的青年教师朝着一年成品，二年成型，三年成才的目标发展，我们必须相出科学有效切合实际的办法来。为了让年轻的组员尽早地掌握教科研的基本方法，提高组内每位教师的教科研水平，并及时内化为教学能力，从而提高课堂教学效率，让教科研先导，为今后的教育创新工作打基础，我们从磨课开始着手进行强化教师教学基本功。

1、依靠理论的引导，做到目标明确，有的放矢。

开学初，我们就协商好理论的分工学习工作。规定资料可以网上下载，但需要教师个人整合，成为你自己能理解的内容，并保存好电子稿，在基地网页上进行上传，作为理论学习的共享资源。

例如，朱春林已经完成了《如何评课》，黄健已经完成了《如何听课》，郑金兰已经完成了《什么是教学反思》，洪培琴已经完成了《课堂教学板书的设计》，王姚萍已经完成《说课》等相关内容。

2、依靠老教师的帮助，让新教师尽早磨硬教学基本功。

我组九位科学教师中有四位是三年内的新教师，他们是我组本学期磨课的对象。必须按磨课的基本环节来进行：

①选课。规定磨课内容是任教的教科书上的后两章内容，这样磨课教师可以在其他班级继续进行磨同一节课。

②备课。自备好课后让师傅帮助指导，再进行修改。

③上课前准备好说课稿。本来是让上课的老师在上课之前先说课，但尝试之后发现这样太耗时了，所以改为上课之前说课稿发给组内每位听课教师。这样做的目的是让上课教师明确自己课前的预设目的，同时也让听课教师了解磨课教师想怎样上课，结果又是怎样来上课的，预设的课和呈现出来的课一致吗？是预设的好，还是呈现出来的好？还是需要调整等等。

④上课、听课、评课。磨课教师做好评课笔记，根据大家的意见和建议把自己的教案重新修改和整合，尽量追求完美型。

⑤换班级再上课、再听课、再评课。如果大家还觉得没有达到预想的效果，还要求换班级再上课、再听课、再评课，直到大家感觉不错了为止。

⑥写反思。磨课是一件痛苦的事情，需要磨课教师不停地推敲，不停地思考，不停地去实验，不停地去修改，如果经历过这些以后会有一种质的变化，把这种变化以文字的形式提炼出来就会成为自己的经验。当然不同的教师感受肯定不同，获得的经验也就不同了，写出来就可以供大家学习了。

三、洪培琴老师在秀洲区第三节教学节课堂教学展示活动以及初三教学研讨活动中展示了一节公开课。

公开课的内容是《酶》，由于时间的紧张性和实验内容的复杂性，准备起来非常吃力，结果是全组教师集体出动，群策群力。等待的结果是他们的凯旋而归。在这次活动中，作为组长，我为我们的组员感到非常的自豪，没有听到半句的怨言，没有任何人的计较，没有人顾及自己的得与失，大家都是开开心心心往一处想，力往一处使，正所谓团结就是力量呀！

四、我校第一届教学节，孙玉玺和王丽冰两位教师开展了师徒同上一节课的活动。

公开课的内容是《熔化和凝固》，在这次活动中，王丽冰老师的积极上进在备课中充分展现，追求基本功完整性在课堂教学中可以觉察；孙玉玺老师的老练在上课引入“蜡烛燃烧”的实验中足以体现，在学生的回答中可以看出孙老师追求问题提出的有效性。但实验具有的偶然性也给这两位教师的课堂带来了一点美中不足。

五、围绕本校第一届教学节，开展了一些学生活动。

1、我校第一届教学节科学组活动之一——猜科学谜语

活动时间：20xx—12—2一整天

活动地点：北教学楼的学生到化学实验室门前，南教学楼的学生到南教学楼底。

活动对象：全校学生。

活动材料准备人：郑金兰

本次活动的评委：吴春林

评比结果：

初一年级组：

一等奖

二等奖

三等奖

701班余柳阳

703班沈庭伟

701班徐家宏

701班廖新

703班陈铖

703班张俊

701班陈波

703班叶浩杰

703班徐加林

703班诸伟涛

初二年级组：

一等奖

二等奖

三等奖

803班付培佳

802班冯佳惠

806班高雨涛

802班龚思霞

803班姚芸芳

806班张姚

806班沈宁超

804班王臻

805班金豪杰

初三年级组：

一等奖

二等奖

三等奖

904班归佳中

905班张倩

904班徐建

902班童沈斌

902班王鑫杰

905班钱程

902山林

902班朱魏康

2、我校第一届教学节科学组活动之二——绘制科学幻想画

结合区科技节和我校教学节活动，我组向学生开展了绘制科学幻想画活动，参赛人员来自每个班级的3~6位同学，评奖是由评委郁澄老师帮助我们完成的。评奖结果如下：

一等奖：905班何芳琴、905班彭鑫涛、906班顾丽雯、906班张钰青、906班赵思思

二等奖：804班白云、905班邱佳萍、906班计佳焱

三等奖：804班陈玲、805班潘魏陆、901班陈炎

3、我校第一届教学节科学组活动之三——科学竞赛

参赛时间：12月2日中午12：20~12：50

参赛地点：七年级在会议室

八年级在物理实验室

九年级在化学实验室

参赛人员：寄宿班10人，普通班5人。

选题人：七年级孙玉玺老师

八年级王姚萍老师

九年级洪培琴老师

试卷打印负责人：郑金兰

七年级监考、批改、评奖负责人：孙玉玺老师。

八年级监考、批改、评奖负责人：王姚萍老师。

九年级监考、批改、评奖负责人：黄健老师和洪培琴老师。

七年级科学竞赛评奖结果如下：

一等奖：703班陈银豪、703班徐淼鑫、703班章雅婷

二等奖：702班邱惠芬、703班邬琳艳、703班许佳林、703班夏雅婷、703班胡晓栖

三等奖：701班余柳阳、702班杨浩锋、703班胡晓栗、703班曹俞飞、703班张俊、703班袁文婷、703班沈庭伟

八年级科学竞赛评奖结果如下：

一等奖：806班王晨、806班潘丽佳

二等奖：804班高加林、804班周焱斌、805班王翊翔、805顾云峰、806班蒋汝文、806班高家晶

三等奖：801班肖家红、802班彭涛、802班张垚炜、804班沈伟兵、804班陈佳燕、804班吴苗、804班王晨、806班潘斌

九年级科学竞赛获奖名单：

一等奖

906顾丽雯905金建峰903王雪芬905张鑫904陆晓锋906章蔡玲

二等奖

905钱程904归佳中905许炎炜902刘莹莹906马依磊905姚凯利904朱洪淼

三等奖

905戚清906朱佳怡901陈炎902童沈斌906归佳君905林杰901叶成光904鲁彦琦

906郭斌906陈煜903边佳磊903魏鹏

回头看看走过的路，再想想还要继续往下走的路，有一些体会，也有了继续努力的方向：

1、最好的磨课机会是区内活动的配套进行，光靠校内磨课活动，老师的外界的驱动力不是很强烈。例如参加区内活动的王姚萍和洪培琴两位老师的磨课，不仅对他们当事人起到很大的磨练作用，而且对我们这些参与者也产生了很大的影响。如何给我们组每位科学新教师提供这种机会或者是创造这种机会，是需要思考的问题。

2、磨课理论方面还要细化，目前理论学习的题目太大，导致内容只能泛泛而谈，不能达到理论的深度和精度。如何细化？以及细化的内容怎样才能和老师要写的课题论文紧密联系？这些都是我们下个学期必须要考虑的问题。

3、值得反思的是：如何使基地在启动之后大力发展？在校领导的支持下科学学科基地轰轰烈烈地启动了，但我们不希望就这么默默无闻地销声匿迹，基地的活动还要想办法开展，不能完全被动靠教研室来安排，我们要自己主动思考，主动求发展。

作为区科学基地，能走到今天，在此非常感谢校领导的大力支持；我们组开展很多的活动，需要调课换课等，在此非常感谢在座的每位对我组默默地帮助；我本人本学期参加了两个月的领雁工程学习，组内活动能够得以照常进行，在此非常感谢我组每位成员对我工作的积极配合。

科学工作总结(篇9)

一、整改落实阶段活动开展情况

在整改落实阶段，我们严格按照市委科学发展观领导小组的规定和要求，采取切实可行的措施，认真做好各个环节的工作。

（一）继续抓好学习培训活动。坚持把学习贯穿活动始终，在安排好自学的基础上，认真抓好集中学习和交流，重点组织学习了蔡书记在换段动员上的讲话，并结合工作实际进行讨论发言，引导党员干部把认识统一到中央和省、市、市委对当前形势的判断上来，把思想统一到中央和省、市、市委的决策部署和要求上来，进一步鼓舞大家的工作干劲，明确今后的工作思路，坚定科学发展的理念。

（二）认真研究制定整改落实方案。我局领导班子把研究制定整改落实方案作为整改问题的关键环节，给予了高度重视。阶段一开始，就组织力量提前动手，以学习调研中查找到的问题、分析评议中征求到的意见和建议以及领导班子分析检查报告提出的思路和措施为依据，对制约教育工作科学发展的4个方面问题和需要完善的体制机制进行了认真分析和梳理，研究制定了整改落实方案，确定了12条具体整改事项。为使整改落实方案符合实际并具有较强的可操作性，党组多次召开会议进行研究和反复修改，一把手靠上指导整改落实方案的起草工作，还将讨论稿印发到各科室征求意见，保证了整改落实方案的质量。领导班子的整改落实方案形成后，按要求及时公布印发给了各科室，方便接受群众监督。

（三）严格落实整改责任制。为了确保整改方案的落实，按照“三明确”的要求，建立了党组一把手负总责、亲自抓，班子成员分工负责，各科室具体落实的整改落实责任制，确定了整改落实的监督保障机制。建立了整改问题台帐，对每一项整改事项，都明确了具体整改措施、整改方式、目标要求、完成时限、分管领导和责任科室，为整改任务的落实奠定了坚实基础。

（四）着力解决突出问题。学习调研是基础、分析检查是关键、整改落实是目的。在整改落实阶段，我们以“科学发展见行动”为载体，坚持量力而行、尽力而为的原则，认真执行整改落实方案，集中解决影响和制约我市教育工作科学发展的突出问题，解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，取得了较大成效。一是针对政治理论学习方面存在的问题，进一步修订完善了党组中心组和干部职工理论学习制度，健全了监督检查措施，加强了理论武装工作；二是针对干部职工能力素质方面存在的问题，修订了干部职工培训制度，制定完善了开展岗位练兵技能比武活动的实施意见，强化了专业化培训和岗位练兵措施，为全面提高干部职工的专业化素质和业务工作能力奠定了基础；三是针对创新能力不足的问题，制定了开展“创新教育工作”大讨论活动实施方案，组织干部职工搞好“创新教育育工作”调查研究，并利用一整天时间，召开了“创新教育工作”大讨论，每个同志都在精心准备的基础上做了交流发言，提出了创新教育工作的意见和建议，为党组科学决策提供了依据；四是针对服务能力不强的问题，把各项目标、任务、措施研究细化到科室，并明确责任，明确完成时限、项目效果和责任人，以目标责任引领工作创新、推动工作落实，提高服务能力；五是针对作风效能建设方面存在的问题，进一步修订、制定和完善了调查研究制度、首问负责制度、服务承诺制度、政务公开制度等十几项作风效能建设的长效机制。建立了需要解决的突出问题、已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题“三本台帐”，对活动期间解决不了的问题，明确了整改时限和要求，积极创造条件加以解决。

（五）建立完善体制机制。从科学发展的需要出发，按照市委学习实践科学发展观领导小组的要求，结合我局工作实际，进一步健全完善了六个方面的长效机制。一是建立完善了加强领导班子建设和干部队伍建设的长效机制。修订了《关于加强领导班子自身建设的意见》，借鉴学习实践科学发展观活动中的成功经验，全面加强领导班子的思想、作风、组织、能力和廉政建设，努力把领导班子建设成为用中国特色社会主义理论武装起来，符合科学发展观要求，全心全意为人民服务，能够胜任全市教育事业健康发展需要的坚强领导集体；修订了《党组中心组理论学习制度》和《机关工作人员学习制度》，进一步强化了干部职工的理论武装措施；修订了《干部职工培训制度》，为加强干部培训工作，全面提高干部职工的政治和业务素质，增强专业化工作能力奠定了坚实基础。二是建立完善了依法行政和作风效能建设的长效机制。修订了《调查研究工作制度》，明确了调研工作的'指导思想、组织领导、调研内容、工作制度和工作要求，对领导干部下基层调研的时间、调研文章的数量做了规定，为改进领导方法和工作作风，推进决策的科学化和民主化奠定了基础；修订了《首问负责制度》、《限时办结制度》和《责任追究制度》，新制定出台了《服务承诺制度》，加强了依法行政和作风效能建设。三是建立完善了政务公开方面的长效机制。修订了《政务公开制度》、《信息公开管理办法》和《信息公开工作考核制度》，明确了政务和信息公开的范围、内容、方式和程序、工作分工、工作考核、组织领导和保障措施，进一步强化了民主监督，改善了行政管理，提高了行政效能，增加了办事透明度，促进了廉政勤政建设。四是建立完善了廉政建设长效机制。进一步完善了《党风廉政建设责任制》，修订了《机关工作人员行为规范》和《廉政建设制度》，明确了机关工作人员的政治规范、业务规范、廉政规范、道德规范，完善了廉政建设的各项制度和措施，为建设一支廉洁自律的干部队伍，树立教育部门的良好形象奠定了坚实基础。

（六）搞好总结测评工作。学习实践活动基本完成时，针对我局学习实践活动实际，我们组织各部门做好活动的总结工作。我们强调要求总结工作既要实事求是地评价学习实践活动取得的成效和经验，又要指出存在的不足和努力方向，并将本单位开展学习实践活动的总体情况采取适当方式向党员、群众通报。在此基础上，我局还对各部门学习实践活动进行满意度测评。主要测评两项内容：一是对解决本单位影响和制约科学发展突出问题的满意度；二是对开展学习实践活动情况的满意度。学习实践活动领导小组办公室统一印发满意度测评表。合理确定参加测评人员的规模、范围，使之既有一定的代表性，又规模适中，参加测评人员范围应与评议本单位分析检查报告人员和通报学习实践活动总体情况的人员范围统筹考虑，力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠，注意防止盲目攀比测评结果。最后，我们还要求各部门、学校将测评结果以适当方式向职工群众公布。根据测评情况，进一步完善整改落实措施，确保学习实践活动中尚未解决的问题继续得到有效解决。

（七）、召开活动总结大会。8月下旬，我局组织召开深入学习实践科学发展观活动总结大会，邀请指导检查组出席会议并作重要讲话。对学习实践活动进行全面总结，及时召开总结会议。学习实践活动基本结束后，我们要求全体第一批参学单位将开展学习实践活动的全面总结报告报局学习实践科学发展观活动领导小组。

二、存在问题

我局学习实践活动整改落实阶段工作虽然取得了很大成效，但仍存在一些问题和不足。一是工学矛盾突出。由于人员少，工作量大，学习实践活动在某些具体细节上还有不到位之处；二是有些涉及推动科学发展的整改措施周期长，一时难以见效；三由于整改落实阶段时间短、内容多，忙于起草大量的文字材料，在联系实际求实效上也有待进一步加强。

通过全体干部职工的共同努力，我局整改落实阶段工作取得了较好的效果，干部职工的思想政治素质有了明显提高，队伍的凝聚力和战斗力有了明显增强，有力地推动了当前的各项工作。今后，我们将一如既往地勤奋工作，紧抓政风行风建设不放松，为实现经济又好又快发展做出更大的努力和贡献。

科学工作总结(篇10)

xxx小学科学教研组一直坚守着以教研主题开展教研活动。按照教研中心“导、学、议、练”教学模式精研细磨，每次活动教研组教师都感觉有不小的收获。

一、不断学习，提高个人业务水平

学期伊始，每位科学老师都要重温课标，多读多研有关科学的报刊，注重平时的业务学习，并做好材料的积累，要求每人每学期有5000字以上的理论学习笔记，特别是教研中心组织的学科教研活动更不能错过。只有不断的学习，学以致用，让科学教学上一个新的台阶。

二、主题活动鲜明

科学教研的每次活动，都以中心校制定的教研主题进行，运用“导、学、议、练”教学模式组织教研。先由讲课老师个人备课，再进行集体备课研讨，修改教案，走上课堂再研讨，再备课，争取不疏漏任何一个知识点，达到主题鲜明，课堂体现科学教学理念，努力上好一堂精品课。

三、群策群力，资源共享

每一位科学教师都有自己独到的见解，课堂上都有个人的特色表现，活动时，要求讲课教师们先根据自己的思路进行教学设计。集体备课时，教师们据科学课标中的理念和自己对本节课的理解，共同分析教学的每一个环节，精益求精，即使上课时关键性的提示语言，也要细细的思索，尽力做到每句话都能让学生听明白，直到课的设计达成共识。例如赵老师讲《斜面》一课时，经过了三次打磨，教研组的同志们对课的设计提出了很多有建设性的建议，教案修改了四次，讲了三次，但是大家感觉还是有很大的进步空间。

活动后，教案和课件发到每校的邮箱内，资源共享，科学老师根据研讨的思路再加工，力求把这节课上的更好。

市教研平台也是一个很好的资源库，平时上课，可以借鉴里面的教学设计和课件。

四、活动中存在的不足

每次的活动过后，教研组都会做个简短的总结，扬长避短。本学期的活动感觉不足很多。

1、业务学习有待继续加强。课标作为科学教学的指南，多数老师学习不够深入，对教学理念和方法的指导没有弄懂、吃透，实施有困难，平时的业务学习不能坚持。

2、教研活动的成果落实不好

教师身兼数“科”，对科学教研的成果落实带来了不小的难度，实验课改为了教师的演示课，学生的探究活动变成了看表演，对培养学生的自主探究能力不利。

3、业务检查力度不够

老师们平时上课任务繁重，学校缺少监管力度和方法，以至于科学课的正常开设名不符实。

在以后的工作中，针对科学课的教学、教研方面夯实每一个环节，加大检测的力度，让科学教研走上繁荣的轨道。