科学教学工作总结

科学教学工作总结通用。

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科学教学工作总结 篇1

新的一学期开始了，为了将这学年分层次教学工作搞得更好，我依据“循序渐进”和“因材施教”的原则，计划有步骤地实行初中语文分层次教学。

一、学生分层定级

根据《语文教学大纲》和教材的要求，结合学生语文学习的实际情况，从读写听说四个方面制定出A、B、C三个学习能力等级的标准，通过观察测试，再确定每个学生的语文学习综合等级。每学期结束，再对照标准和测试情况，重新定级。

二、课内分层教学

教师的教案分层设计，教学目的和要求均有一定的梯度，对C级学生侧重基础知识的传授和基本技能的训练，而知识的迁移和能力的提高侧重于A、B级学生。把“掌握学习”的教学模式和“个别分化”教学模式结合起来，整个教学活动过程都体现分别施教、分层推进，使每级学生都能达到他实际能够达到的最好的学习目标。这里我就作业和批改的三步分层做示例:

(一)步是分层布置。

如C级学生只限于完成课文后的必做题，而A、B级学生则须完成选做题和补充的思考题。

( 二)步是帮扶作业。

课堂上完成内容和数量相同的练习时，A、B级学生完成后，按分配的任务去检查、督促、辅导C级学生。

(三)是区别批改。

作业批改侧重A、C级，抓两头促中间。对A级重批，对B级重改，对部分C级学生采用面批。

三、课外分层指导

知识学习类的指导侧重于C级，语文活动类的指导侧重于A、B级。对C级学生的指导，突出“三抓”：一抓常规，培养学习习惯；二抓学法，通过个别谈心、集中示范，指导学习方法；三抓“纠错”，对典型的错误进行纠正强化训练。

对A、B级学生的指导，突出“三多”：一多读。创设条件，由课内向课外延伸，营造语文学习氛围，拓宽学生视野。二多写。通过写读书札记、生活札记、日记等形式，激发写作兴趣，并鼓励学生多向报刊杂志投稿。三多活动。组织开展各类语文活动，如辩论会、读书报告会、各种竞赛等，提高知识的运用能力。

针对学生语文学习能力的差异，我采取的上述分别施教、分层推进的对策.在实施分层教学的过程中，我体会到：要承认差异，要正视差异，要把学生之间的差异当作一种教学资源，并充分利用这种资源，推动各种层次学生的合作学习。相信每个学生都有很大的潜能可以开发。

科学教学工作总结 篇2

篇一：小学科学三年级下册教学工作总结 三年级科学下册教学总结

三年级科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到社会各界的重视。要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心设计每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习、共同交流、共同进步。现对本学期教学工作做一总结。

一、基本情况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、主要做法：

1、具体措施：

（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

2、经验浅谈：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习课标，深钻教材，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易理解，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多样方法，引导学生学会学习。一学期来，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。（1）关照学生参与的能力

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。（3）丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太枯糙了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。（4）关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

三、存在问题和努力方向：

在教学中，虽然取得了一点的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。篇二：教科版三年级下册科学教学工作总结 教科版三年级下册科学教学工作总结

民族小学孟柳银

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。篇三：2015年春三年级科学下册教学工作总结 2015年春三年级科学下册教学工作总结 安家寨小学：宋邦益

紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

一、取得的成果：

1、关照学生参与的能力，要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

3、丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

4、关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5、让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。二，存在的不足：

在教学过程中还存在着一些问题，如：备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。由于基础硬件设施、教具、实验设备的不足。导致某些内容过于抽象，学生很难理解和记忆，即便记住，那也只是一种死记硬背，太过于牵强。

三、今后的改进：

在新的学期里我要更注重个人的学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习型的教学工作习惯，为学校体育工作作出我应有的贡献。

1、认真学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是积极、认真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务能力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与交流合作来帮助学生学习新知，提高学生的各种各种能力。

2、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和现在存在的问题认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。

3、在教育教学工作中，我注意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技发展给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的积极性和上进心。

4、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆情况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记情况等，特别关注学生自己生活的观察和思考，动手实验等，几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。

5、继续搞好实验工作，培养学生多方面的能力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博客上，让全体学生欣赏和学习借鉴，达到带动学生共同提高的目的。我也“下水”做实验，如扦插金银花等。

6、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和新成果给人们生产、生活带来的变化，特别是网络资源，获得课本以外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决身边和生活中的一些问题，达到学以致用的目的。

7、继续注重情感态度与价值观的培养。帮助学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的能力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。

现在，学生非常爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切。成绩可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，只有几个人进行了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自己搜集有关桦尺蠖的资料，全年级四个班只有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。

总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法，及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。2015.06

科学教学工作总结 篇3

本学期，我担任三、四、五、六年级的科学教学工作，虽然任务艰巨而又繁忙，但在一学期的工作中，我本着赏识的教育理念，怀着高度的责任感，工作上脚踏实地、勤勤恳恳、兢兢业业。顺利的完成了本学期的教学任务。我将总结如下：

首先感谢领导的信任让我接手科学的教学任务，经历一学期的磨练，让我在教学方面，在各方面的能力、水平有较大的提高，进一步适应新课程的要求。认真学习研究《新课程标准》，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。

其次全面提高学生科学素养。重视课前的准备是我每天必做的任务。科学学科有其本身的特殊性，因此，我需要非常重视课前的准备，包括认真备课，认真钻研教材，研究教法，准备教学材料，认真上课。这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还重点培养了学生的科学实验时的好习惯。我觉得，这在科学教学和学生的素质培养中显得犹为重要。

再次我任教班级比较多，如果不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补，唯独提高课堂教学效率是真办法，但在这方面我做得还不是很好，还需探索和加强。在课堂上我能够和学生及时及时记录并整理复习资料，在期末复习中做到心中有数。

科学教学工作总结 篇4

科学课是一门新课程，相应实验器材的配备一时跟不上，导致了科学课的实验教学往往不被重视，或是由教师演示了之，或是以接受式取而代之，更有甚者是避而远之——————跳过不谈。从而失去了实验教学的真正价值，失去了学生获取知识，掌握技能，体验成功的机会，使实验教学的质量老提不上去。一些学生不认识烧杯，量筒，漏斗，更有甚者把玻璃棒当成温度计。鉴于这些情况的出现，我想就重视实验教学，切实提高实验教学的有效性等方面谈谈自己的看法。首先，学校要努力抓好硬件和软件建设。

在硬件方面，学校应配齐，配足科学实验器材。因为实验教学的课前准备相当重要，实验器材的到位是实验教学能否取得成功的关键环节，也是搞好实验教学的前提。倘若这些实验的基本条件都不具备，实验教学就无法正常开设，更无从谈起实验教学的质量了。在软件方面，多渠道的开展师资培训，使教师能尽快适应科学新课程的教学。使其在主观意愿上达到重视科学实验教学的目的其次，要抓好实验教学的实践环节。

一是培养学生的实验兴趣。我们经常会说"兴趣是最好的老师"，兴趣是学习的内在动力。实验兴趣的培养能使学生学习从被动变为主动，真正使学生成为学习的主体，从而极大的提高了实验教学的效率，而有效的实验教学又是提高实验教学质量的保证，所以对学生实验兴趣的培养要特别加以重视。教师在教学过程中，要学会用激励性语言，要不断调动学生学习的积极性和主动性，不断改进教学方法，使实验教学成为生动活泼，学生乐于从事的实践活动。如我在教《物体在水中是沉还是浮》时，我把铁盖先后以正面与反面的形式放入水中，结果出现了两种不同的情况，使学生产生了好奇心，很多学生都想上来演示，使他们的实验兴趣倍增，使本课的实验教学也上的非常成功。二是培养学生良好的实验探究的习惯。学会倾听，学会观察，学会操作，懂得追求真实与科学，使实验能准确反映自然现象及其规律。只有这样才能使实验顺利进行，才能产生令人信服的实验结果。同时，实验教学的过程，是使学生学会观察教师的演示实验，学会自己动手操作，懂得经历一个猜测——————制定方案——————进行实验——————得出结论的一般的探究活动。学生通过亲身经历这个活动过程，就会使知识具体化，使观察有意识化，使学生更能主动的参与到实验操作中去。三是养成乐于实验的意志。学生往往在实验之前和实验中都很兴奋，对一些简单的实验确实做的很成功，主动参与性也很强。但也有很多实验很容易失败，使一些实验意力不强的学生放弃了实验；也有很多实验与观察不是一节课或是一天能完成的，学生的认识实践活动不可能都在课堂教学时间内完成，有些还需课外进行，这就要求学生养成科学家一样探索科学的顽强意志，不怕失败，勇于坚持才能取得最后的成功。如三年级"植物的一生"单元，让学生去种植凤仙花并观察它的一生，就是一个很好的考验，只有实验意志强的学生才能完成这些工作。这就要求教师也要参与其中，以实际行动感染学生，同时以科学家为榜样教育学生，这就是成功实验的一个非常重要的方面。

科学教学工作总结 篇5

一、基本情况：

本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

二、采取措施：

注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。

1、备好课。做好上课前的充分准备。

我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《材料》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀经验等等。

2、上好课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。

3、课堂的管理方面

记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我

是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。

4、学科教学方面

科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。

5、做好思想工作

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

三、取得的成绩与存在的不足。

取得成绩：一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

（1）关照学生参与的能力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要

让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

（2）激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

（3）丰富学生参与的方式。

丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

（4）关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

（5）让学生体验参与的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处：

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。4、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高；

5、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

6、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

四、今后打算

通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步往学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何往公道的解决好这一问题。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

科学教学工作总结 篇6

为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：

①扎扎实实打好基础

学生在综合测试中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。

今年综合试题中出现科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。

③密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

④深化课堂教学改革，钻研教学大纲(科学课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

⑤强化教学过程的相互学习、研讨。

上完课后能与听课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

⑥加强实验教学，实验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。

⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动.

给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为培养学生的动手能力打下良好的基础。

⑧从实际出发，总结经验，吸取教训。

全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最后取得较好的优秀率。

通过和学生共同努力，本学期科学教学取得了现有的成绩，下学期我将继续保持，并争取更大的进步。

科学教学工作总结 篇7

本学期使用苏教版小学科学教材，相对于人教版的教材而言，此套教材在设计上给老师留下了足够的自由支配的空间，但同时也要求老师必须对课本掌握的比较深入，才能根据教材的内容利用原有的一些素材和学校教具的实际情况进行课程设计。经过三年级上学期的教学，同学们对于科学常识的掌握无论在广度还是深度都有较大的提升，他们获取信息渠道也较多，但同学们的评价不能只局限于科学知识方面，因此，仍然采取考试成绩和平时成绩相结合的方式进行期末考核。

考评以后，我发现经过这一学期以来科学课程的学习，同学们的期末考试成绩与平时的考评成绩存在着必然的联系。这主要是由于这学期以来在教学工作中采取了以下几个方面的措施，收到了一些成效。

一、我们从侧重于对知识的考评转向于多方面的综合评价，在这一思想的指导下，同学们重视了平时科学探索活动的参与，从而提高了操作技能的水平。

二、平时活动的参与有助于学生思维水平的提高，在测评试卷中关系到知识的迁移类型题目的测试中，平时在活动中爱动脑筋的同学答的都比较好，因为在活动中掌握的知识更能促使他们对科学知识中所蕴藏的规律更深入理解，而不是停留在表面上。

三、平时成绩的评价很大程度上是取决于同学们的操作是否符合科学的行为规范，也就是说行为要有科学的思维为指导，比如在探索未知事物是要把握从“安全到不安全”的顺序进行。这些类型的训练有助于促使同学们养成良好的科学习惯。

四、科学课堂的开放性有助于提高同学们的发散思维水平。同学们在被置于广阔的背景之中，教师帮助他们不断地扩展对周围世界科学现象的体验；在课堂学习内容、活动组织、作业与练习、评价等方面提供选择的机会和创新的空间、满足他们的求知欲望。

除此之外，我们开展环保垃圾桶的研制和深圳新社区蚂蚁种类的调查等活动，旨在提高同学们把科学知识应用于生活中的意识，明白人类利用科学知识的价值和应该注意的一些问题，争取让科学知识能更好地为人类和人类共有的地球服务。

科学教学工作总结 篇8

七彩虹中央胜境幼儿园托班工作总结

一、现状分析

（一）、幼儿人数本班去年有将近20人

（二）、存在的情况

1、新入园的幼儿多有分离焦虑，哭闹的幼儿比较多

2、幼儿各项生活自理能力较差，存在一些不良的生活习惯，对一些事情和语言上理解能力较差

3、幼儿入园以后生活规律及方式都有一些变化

4、对于一些新入园的幼儿家长都会存在一些焦虑的情绪。这些不安的情绪对幼儿也会有一些影响。

（三）、优势：对于管理新入园的幼儿，我们老师的优势就是耐心、爱心、细心，对待这些新入园的幼儿和其他幼儿不同，他们比较爱哭闹，所以我们老师必须要有很大的耐心，才能照顾好他们，让他们更快的适应幼儿园的生活。

二、主要措施

（一）、更快的适应集体生活：对于那些新入园哭闹的幼儿我们多陪他们玩，让他们更快的融入到集体生活中来

（二）、提供良好的教育氛围：上课时给他们做一些比较有吸引力的教具，同时也可以让幼儿操作这些教具，给他们营造的是一种积极的愉快的学习环境，让他们在玩中就可以学到知识

（三）、重点培养和训练：重点培养幼儿的生活习惯，训练他们在幼儿的一些常规，使他们养成一个做事井井有条，有良好的生活习惯，懂礼貌有规矩的的好孩子

三、家长工作

我们老师做到了有事及时与家长交流沟通，请家长及时配合幼儿园的工作，更加完善幼儿园的工作，能让家长更加满意老师的工作。

四、作为幼儿园托班的老师，我们的收获也很大，通过接触这些小孩更提高了老师的耐心，也让我们更加喜欢这些孩子，同时也学到了不少管理幼儿的方式。我们还要继续不断学习更好的，让家长对我们的工作更加满意！

托班数学教学工作总结

托班班务教学工作总结

托班教育教学工作总结

托班美术教学工作总结

托班社会教学工作总结

科学教学工作总结 篇9

湖北教育版三年级科学上册教学工作总结

第1部分：湖北教育版六年级科学上册总结

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湖北教育版科学卷六年级知识点

第1单元（第1课）

1.要知道我的身体与去年相比发生了变化，我应该测量我的（身高）（坐高），

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（体重），（头围），（脚长） ,（臂长）等数据。

2.从三年级到六年级，我身体最明显的变化是（身高）和（体重）。

3.人们在一生中通常会经历（婴儿期）、（青春期）、（青春期）、（中年期）和（老年期）。

4.自己与母亲或父亲在形态特征等方面相似的现象，是一种（遗传）现象。 第 2 单元（第 2-5 课）

5.世界上第一个提出“地球论”的人是（古希腊人）。

6.我国东汉天文学家张衡认为，“天地”如一（蛋），地为（蛋黄），蛋清蛋壳为（“天”） .

1519年9月，航海家（麦哲伦）率领舰队完成了人类三年来的第一次环球航行。

8。地球上的七大洲分别是：（亚洲）、（非洲）、（欧洲）、（北美洲）、（南美洲）、

（南极洲）、（大洋洲） p>

9、四大洋（太平洋）、（大西洋）、（印度）、（北极）。

10.在地球仪上，有一条圆形线将“地球”分为两个半球，称为（赤道），在南北半球有一条纬线（虚线）称为北回归线或北回归线癌症。

11.地球的最北端称为（北极），而地球的最南端称为（南极）。连接地球两极并垂直于纬度的半圆弧称为

12。地图上的颜色表示地形的高度。颜色越深，地势越高，地势越高。 )，颜色越浅表示地形，地形越低（低）。深黄色、浅黄色、浅绿色、深色

13，“0-360公里”是指地图上1（厘米）的距离，地球上的实际距离是（360公里）。

9.我们国家的省会是（北京），我省的省会是（武汉），我市的市政府是（荆门）。

14.地球表面积约为（5.1亿平方公里），平均半径约为（6371公里），

地球赤道的周长约为 40,000 公里。

15.联合国已将每年的 4 月 22 日定为（“地球日”）。

16.人类在认识地球方面经历了哪些艰难的历程？ （首先是居住地的中心，然后是天圆，

最后是地球。）

17.地球表面在海洋中是否很大？土地面积有多大？ （海域很大）

18.地球上还有更多的山脉或大平原吗？ （善多）

19.从地图上看，我国的地形有哪些特点？ （总的趋势是西高东低）

20.长江和黄河的源头在哪里？ （青藏高原上）

21．如何制作地球文件？ （形状、大小、地形、地貌、陆地、海洋、

动植物、产品、矿产、人类和环境等）

第三单元（第6-9课）

22. “太阳中心”说是1543年（波兰）天文学家（哥白尼）的理论。

（《论天体的运动》）。

23.昼夜交替是由（地球自转）引起的。

24.地球绕太阳公转的时间约为（365）天，地球绕其轴心公转的时间约为（24）小时。

地球自转，它的公转方向是（从西向东）。

25.中国大陆最早看到日出的地方是（黑龙江绥芬河市），

最后看到日出的地方是（新疆喀什）。

26.一天中最高气温在14:00左右，最低气温在6:00左右。

27.一天的温度变化趋势是从早上6点到下午12点（从低到高），

12点-早上6点（从高到低）。

28.太阳对地面的照射与温度的关系是

（太阳直射地面，温度高；太阳斜着地面，温度低）。

29.人类通常是白天（工作）和夜晚（休息），而猫头鹰则是白天（休息）和夜晚（工作）。 大多数植物都是白天（生长）和夜晚（休眠）。

30.当地球绕太阳公转并绕地轴自转时，地轴的北极始终朝向哪个方向？ （北极星）

31。太阳是宇宙的中心吗？ （不，它只是太阳系的中心）

32.我国发射的神舟六号载人飞船一天绕地球168圈。那么，飞船上的人

你一天能看到多少次太阳升起和落下？ （168次）

33.下午6点从北京飞到新疆乌鲁木齐需要2.5小时。天还是黑的。为什么？ （因为时差2.5小时）

34.一天内温度变化的根本原因是什么？ （阳光照射）

35. ??为什么小学生不能熬夜？ （熬夜往往会破坏人的生活规律，不利于小学生的成长发育）

36.为什么养鸡场用电灯照亮蛋鸡？

（用电灯点亮蛋鸡，让鸡以为是白天，继续产蛋，可以提高蛋鸡的产蛋率）

< p>37。为什么蚯蚓要在黑暗中饲养？ （因为蚯蚓喜欢深色动物）

38.为什么经常晚睡的人会发胖？ （人在睡觉时会长大）

39.调查或查阅信息，看看白天的温度变化是否与海洋或沙漠有关。

（有关系，海洋升温慢，一天温度变化不大，沙漠升温快，白天温度变化大）

40。还有什么？如何让肉鸡长得又肥又大。 （圈养，黑暗中，让肉鸡多吃多睡）

41.查资料就知道为什么我国北方冬天比南方冷。

（北方的太阳多为斜射，受光较少，因此比较凉爽）

第四单元（10-16节课）

42。我们经常在（沙堆）、（道路上）、（河床中）等地方看到鹅卵石。

43.我发现大部分鹅卵石都集中在河床的（下游）。

44.在石灰石上滴几滴稀盐酸，我发现石头会（起泡）。

45.我知道荆门最有名的三个洞窟是：

（荆山空洞）、（钟祥黄龙洞）、（东宝祥龙洞）。

46

，石笋是（从头开始的“长”）。

47、（沙子）和干燥（沙子）表面。

。

48.我们都知道四川汶川地震发生在（2008年5月12日），地震烈度为（8.0）

级。

49世纪和20世纪初，一位德国科学家（韦格纳）提出（“大陆漂移假说”）。

50。 2亿年前，非洲大陆和南美洲大陆是（一个大陆）。

51.海滩上的鹅卵石从何而来？ （受流水冲击从河流上游运出）

52.溶洞的形成需要具备哪些条件？ （1.石灰岩地貌，2.酸性水流经）

54。黄河下游沉积的沉积物和其他物体是从哪里来的？

（黄河流经黄土高原，带走大量泥沙，由河水向下游输送，

水变慢，泥沙沉淀。

55.（黄土高原）是我国水土流失最严重的地区。

56. 黄河两岸大量泥沙流失并沉入黄河的原因是什么？

（过度放牧、植被破坏、土壤侵蚀）

57.地震是怎么发生的？（岩层相互挤压变形，最后破裂，地震发生。）地震现象： p>

58.仔细分析教科书第49页的实验，告诉我实验现象说明了什么？

（挤压到一定程度，硬纸板会碎承受不住更大的压力，形成了n"地震")

59. 地震发生时我们应该怎么做？

60.火山喷发是如何形成的？ （地层中的熔融岩浆活跃活跃，压力非常大，

冲向地面，一旦冲出地表喷发，形成火山喷发）

61.推测3亿年前的潜江是怎样的地貌？ （3 亿年前这可能是一片海域）

62.人类活动对黄河有什么影响？我们应该做什么？

（工业的不断发展和土地的过度开发，导致土地植被遭到破坏，水土流失严重，人居环境越来越差；）

节气是最长的夜晚。一年中，最冷的时间不是冬至，

是冬至后一两个最热的时间不是夏至，而是夏至后一两个月。

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79。你知道哪些植物靠落叶过冬？ （柳树、石榴、梧桐、三叶草、槐树、皂甙）

80，我知道这些都是靠根系过冬的植物。 （红薯、红薯、灯心草、便瓜、马铃薯）

81.你知道冬天在哪里可以找到蚂蚁吗？ （在树洞里，在干燥的地下洞里或在墙上的裂缝里）

82.冬天来了，大雁为什么要南飞？ （大雁怕冷，飞到南方过冬）

83.你知道青蛙是怎么过冬的吗？

（青蛙冬天躲在土坑里，不吃也不动，冬眠）

84.这里的冬天，湖水也会结冰，我们可以去湖上滑冰吗？

（不会，因为这里的冬天不太冷，湖面上的冰层并不厚，如果我们去湖上滑冰有冰层破裂的危险）

85。你在晚上观察过星座吗？你觉得大熊座最显着的特征是什么？ （像勺子）

86.你去一个陌生的地方，在一个晴朗的夜晚你怎么能分辨出方向？

（通过寻找北斗七星来确定方向，尤其是北极星）

87.完成课本第64页和第65页的图表，分析一年中气温变化的特点。 （从立春到冬至，一年的气温变化特点是由冷到热，再由热到冷，循环往复）

88.你做过教科书第66页的实验吗？谈谈做这个实验的注意事项。

（1、温度计的水银球或酒精球不能靠在杯壁上；结霜（当温度低于0℃时，水汽空气凝结成小冰粒就是霜）

91.为什么冬天人们把白菜、萝卜等蔬菜储存在地窖里？（地窖里的温度较高，而且这些蔬菜不容易冻）

第二部分：湖北教育版科技课教学计划三年级第一卷

纽扣玩具

活动目的： 1. 了解纽扣玩具的基本原理。 2. 学习手工制作纽扣玩具。 3. 培养学生观察生活，发现生活中无处不在的科学。 4. 提高学生的动手能力。想象、探索、实践操作。活动准备：纽扣、塑料吸管、塑料瓶盖、纸板、缝衣针、棉线、剪刀、锥子。

Activit y课时：1课时

活动过程：

1.教学介绍 (1)你知道一种叫“布谷鸟”的玩具吗？你玩过吗？你想看看吗？ (2) 老师示范 (3) 好好玩的游戏！让我们今天做吧！

2.学做“布谷鸟” （1）老师演示活动方法 l 同学们，请看，我先找一个4眼（或2眼）的大纽扣，用棉线斜穿过纽扣对面的纽扣孔，将棉线的末端系在一起，使纽扣在成圈的棉线的中心。然后将棉线放在双手上摊开，用力拧扣子，使手中的棉线不断向前捻；然后，两只手用力将棉线往外拉，一拉松，按钮就正反旋转，发出“咕”的声音，就像鸽子的啁啾声。 (2) 谁来了？说说“布谷鸟”的制作方法吧？ (3) 老师总结以上方法 (4) 学生开始制作“布谷鸟”。

3。纽扣玩具研究 （1）学生展示自己的纽扣玩具（2）讨论：这些“咕咕”的声音是怎么发出来的？ （3）小结（教师可以解释“咕咕”的发音原理。）

4.学生自己制作纽扣玩具 （1）学生一起准备现有的材料。 (2) 以小组为单位制作纽扣玩具。 (3) 上台展示和谈论自己的想法。

5.评价 (1) 告诉我：您认为您通过这次活动获得了什么？

(2) 评论：你对这次活动的表现满意吗？ (3) 填写一项：活动评价

6.总结与拓展 今天同学们都学会了制作纽扣玩具，不仅增长了知识，还增强了动手、动脑的能力，还展现了自己的探究意识，棒极了！课后还可以发挥想象力，制作出更好的纽扣玩具。我们下节课再谈，好吗？

飞盘

活动目的：

1.通过制作和玩耍，孩子们可以充分体验到成功的喜悦。

2.培养孩子的顺势而为的能力和合作能力。

3.学习用圆形纸板制作飞盘并创造性地装饰它。

活动准备：剪刀、小刀、硬纸板、木筷、弹力环、蜡笔。活动课时：1课时

活动过程：

I.教学介绍1．你知道一种叫做“飞盘”的玩具吗？你玩过吗？想看吗？ 2. 教师示范 3. 好有趣的玩具！让我们一起做一个，好吗？

2.学习制作飞盘1.教师指导制作飞盘。首先，在纸板上画一个碗口大小的圆圈，用剪刀剪下来，放在圆圈的边缘。在顶部剪一个小口；用细线将筷子一端的弹力环固定为弹弓棒；然后用蜡笔涂上你喜欢的颜色，让它更漂亮。 2. 学生制作 3. 教师示范如何玩。学生分组试飞 想一想：如果用2个橡胶圈，你会飞得更高、飞得更久吗？ 4. 尝试改变飞盘的形状。制作几种风格的飞盘并尝试一下。什么样的飞盘能飞得高？你在空中多久了？同学们比赛看谁飞盘飞得更好？ 5. 评价 （1）告诉我：你认为通过这次活动你获得了什么样的收获？ (2) 评论：您对此次活动的表现满意吗？ (3) 填写一项：活动评价

III.总结与拓展 今天同学们都学会了制作飞盘，不仅增长了知识，还增强了动手能力和动脑能力。能力，也表现出自己的探究意识，厉害！课后，你还可以发挥想象力，做出更好的飞盘。我们下节课再谈，好吗？

弹射模型飞机

活动目的： 1.通过弹射模型飞机的制作，让学生了解模型制作的基本步骤，培养学生的动手能力。 2、通过“航空”相关信息的交流，让同学们了解我国航空业的发展历程。 3.增强学生的国防意识，从小树立爱国、卫国的坚定信念，督促学生努力学习、努力工作、报效祖国。

活动准备：剪刀、橡皮圈、回形针、纸板、橡皮泥。

活动课时：1课时

活动过程：

1.教学介绍 谈话：这是一个简单的废纸盒模型飞机，如果做得好可以飞两三层楼高呢，你想试试吗？ 2. 教师示范制作过程 1. 在废纸或硬纸板上画出平面，沿实线剪出，按虚线折出。 2.在飞机头部插入回形针或胶水橡皮泥。 3、用棉线将弹力环固定在筷子的一端，利用弹力将飞机送上天空。重点：弹力环可以连接也可以对折。想办法增加松紧带的弹性。 4.在外面试飞。想一想：一根松紧带和两根松紧带，哪个更高？是什么原因？ 5. 评价 （1）告诉我：你认为通过这次活动你获得了什么样的收获？ (2) 评论：您对此次活动的表现满意吗？ （3）填一：活动评价 3、总结与拓展 今天同学们学会了制作飞机。在活动中，他们不仅增长了知识，还增强了动手能力和动脑能力，还表现出了自己的探究意识。伟大的！课后，您还可以发挥想象力，制作更好的飞机。我们下节课再谈，好吗？

第三部分：湖北教育第四科学版

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科学教学工作总结 篇10

在这一学期，我接着担当五年级《科学》教学，越来越感受颇多。在教学过程中，与其说是我教学生，还不如说是学生与我共同学习，甚至有时是学生促使我教好《科学》课。在教学《科学》之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料。因为我通过几年的《科学》教学，已经发觉想上好《科学》课并不是那么简单的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满意社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。 在内容方面，我把自然课与科学课进行了对比，我发觉：

1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的相识、环境爱护教学内容。这样做更利于有全面培育学生的科学技术素养。

2、科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童爱好和须要的学习内容。这样，更有利于发展学生探究实力的教学形式，从而使学生的学问、实力、情感看法价值观得到全面的发展。

由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变。

1、由于文本供应的学习内容的.开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。

2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课时，教学方法要依据课堂上出现的状况，敏捷多变的运用；教学环节也要随时依据详细状况进行调整。

3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性特别强，须要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，须要提前布置学习任务，而在课堂上，只是汇报沟通结果。如种子的繁殖，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要刚好、精确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

4、刚好帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清晰，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培育学生探究科学的爱好，养成良好的科学探究的习惯。 当然，在教学过程中，我也遇到了很多困惑，须要在今后的教学中逐步想方设法解决,以使自己在科学教学战线上更进一步。

科学教学工作总结 篇11

本学年本人主要担当的是3—6年级的信息技术学科和6年级科学教学工作。本学期本人从各方面严格要求自己，积极协作学校安排，全心全意为着学校教育教学工作效劳。现将本学期工作总结如下：

一、思想政治方面：

本学期本人以积极求进的态度仔细参与各项学习，深入学习政治理论学问，仔细认真的做好学习笔记。注意师德，团结同志。严格根据《中小学教师职业道德标准》来要求自己，提高了自身思想政治觉悟。

二、工作方面：

1、教学方面：本学期本人仔细遵守学校的各项规章制度，按时上下班，无故不请假、不旷职。仔细备课每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好课后记。计算机学科注意学生的动手力量，因此在课堂上讲得尽量少，让学生动手动脑尽量多，充分考虑不同层次的学生学习需求和学习力量，以满意不同层次学生的需求。

2、网络治理工作：在完成日常教学工作的同时，我也积极做好学校的网络治理工作。仔细做好各室计算机的'治理和维护，在保证学校网络正常运行的前提下，积极协作市信息中心做好IP登记治理、教师实名认证等工作;保障网络稳定，杜绝不良信息的网上传播渠道，为我校教师专业成长进展创设良好的网络环境。

三、自身修养方面：

在工作中遇到各式各样的问题，活到老学到老。本人仔细向其他同行学习，多向领导请示，提高自己的教育教学水平。工作时不带心情，尽量把工作做到。

总之，本学期，本人本着为教育教学效劳的宗旨，努力做好本职工作，不断学习，不断提高自己。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。