教育心得幼儿

2024教育心得幼儿分享九篇。

每个人对同一件事的看法都可能千差万别，此时应趁机总结感悟，写一篇心得体会。经常写心得体会可以提高自己的写作水平和工作能力，完成一篇心得体会有哪些注意事项呢？下面栏目小编为您呈上“教育心得幼儿”相关主题内容，请注意把本页收藏起来以便随时阅读！

教育心得幼儿 篇1

篇一：幼儿教育心得体会：做一名孩子们喜欢的老师。

做一名孩子们喜爱的老师

“十年树木，百年树人”，选择了幼儿教师，就选择了做教师的责任；选择了“以身作则”“为人师表”，也就选择了以高尚的行为示范于幼儿，以优雅的志趣感染幼儿，而要做到这些，就需要幼儿教师有高度的责任心、爱心和耐心，要怀着一颗爱心对孩子负责，对家长负责，对社会的未来负责。 乐观是一种积极向上的人生态度，是一种健康的心态，是人生快乐的源泉，它像温暖的阳光，充满了神圣的力量。一个热爱生活、乐观积极的幼儿教师，一定是一个始终微笑、特别受孩子们喜爱的老师。

同时，幼儿教师积极的工作态度，不仅能带动孩子们的情绪，有利于他们阳光性格的形成，也会促进教育效果不断提高从而使幼儿教育就得更加有意义。

要做孩子喜欢的老师，必须要和孩子打成一片，这样，孩子才会亲近你，才会愿意和你交流。例如：幼儿入园时，要热情的与幼儿打招呼，并适当的询问他们一些事情。比如：“小朋友，今天早上你吃的什么饭？好吃吗？”或者说：“你今天真漂亮！你的衣服真好看！”等等。当幼儿与老师说话时，老师应充满热情地与幼儿沟通。对于幼儿的话一定要耐心倾听，并机智地回答幼儿的问题。另外，老师的耐心是与爱心息息相通的。应放下老师的心态，和孩子平等的交流，自由活动的时候和孩子聊聊天，关注一下孩子喜欢的卡通频

道，一起说说他们心中的“偶像”；游戏的时候，不再是个旁观者，而是和孩子一起无忧无虑地游戏，有时输了又何妨？讨论问题的时候，多听听孩子的意见，接受孩子合理的建议，而不是用老师的称谓来压制他们。其实孩子的内心世界非常的丰富，有时候他们知道的东西，我们也许没听过，他们说出的话我们也许会震惊，不相信是从一个孩子嘴中说出来的。交流不但可以发展幼儿的语言表达能力，还可以很好的增加幼儿和老师之间的和谐，如果我们经常和孩子沟通，聊天，孩子会把我们当作是朋友，而不是老师。久而久之，会和我们走得很近，遇到什么事也愿意和老师一起说。这样，我们就成为了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要当好一名幼儿教师，做一名孩子喜爱的老师，就要有爱心、耐心、责任心；喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作，只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，才能把工作做好。因为孩子们的健康快乐成长是我最欣慰的收获，也是最大的幸福和快乐。

我相信我一定能成为一名孩子们喜爱的老师。

篇二：家长幼儿教育心得

家长幼儿教育心得

当今城市家庭生活中，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望，社会的未来。望子成龙，盼女成凤乃人之常情，天下做父母的无不希望自己的孩子能够成为令人仰慕的人中豪杰。然而由于这样或那样的原因，结果往往事与愿违，怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆在每位父母面前的一道难题。我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。下面谈一谈自己平时在教子方面的一些心得。

1、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。

孩子的好奇心是最大的，他对任何新鲜事物都充满了好奇心，孩子提问题时家长要用规范的语言而不是用孩子幼稚的语言同他讨论周围的事物，教他各种东西和事物的名称、词汇.孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，这样做会压抑孩子的好奇心。但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的知识。

2、不要让“为什么”成为一种挑战。

当孩子不想执行你交给他的任务时，他们常常会不停地问“为什么”。要想挫败他的伎俩，家长的指示必须非常明确。如果孩子总是说“为什么我非得……” 家长就用一句简单明了的话回答他，例如说：“你必须到床上，因为马上要睡觉了。”如

果你的孩子还是问个不停，那么采取如下方法：

★运用“以不变应万变”的技巧，每次都用一模一样的话回答孩子，他问多少遍就答上多少遍，直到孩子到床上。

★运用置之不理的技巧。不理睬孩子的问题，事先做好不对孩子纠缠发怒的精神准备，家长只重复家长最初的说法而不去回答他的问题。每次孩子痛痛快快地按你的要求去做时都要表扬他。

3、让孩子养成说话算数的好习惯。

让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应别人的事情一定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。父母是孩子的榜样，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，要想孩子做的好，父母首先就要做的好。

善良的性格

家长要经常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解“皮诺曹为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他需要什么，合理的我会满足他，不合理的我会跟他讲清楚，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。

上述这些只是平时教育心得的点滴，幼儿教育是一个复杂的系统工程，每个孩子都是充满希望的朝阳，每个孩子都是未来社会的栋梁。我相信，只要我们做父母的能够注意方法，因材施教，

孩子 们一定都能取得成功，走向辉煌。

大三班：罗柱超（父亲：罗在庚）

2014年5月23日

篇三：幼儿园教师教育心得

幼儿园教师教育心得：老师，我不想玩了

到了户外体育活动的时间，我像往常一样，让幼儿练习跳绳，因为班上有十几个女孩子已经学会了跳绳，还有一大部分孩子不会。一听说跳绳，他们异口同声地说：“又要跳绳啦!”语气中透露着不情愿的味道。我说：“你们看，那么多女孩子都会了，有些人还不会呢!快向别人学学吧！”

在我的鼓励下，几个会跳绳的女孩子站在我的面前跳了起来，旁边的孩子还一个一个帮她们数。刚才不情愿去跳绳的男孩子们也围着过来，投来了羡慕的目光。孩子们有的在找自己的绳子，有的在看别的会跳绳的孩子。跳了几次失败后的陆文静对我说：“老师，我不想玩了!”

我一怔：为什么不想玩了?比照《幼儿园教育指导纲要》中健康部分的内容与要求，我尝试了以下做法：玩沙袋、踩高跷等。接连几天，孩子们的表现大不一样：一些几次尝试跳绳而失败的和不想学的孩子，在我的示范、鼓励下，认真学了，愿意跳了；会跳绳的孩子一看见自己跳绳的数字写在黑板上，更加乐意跳绳了；不会跳绳的孩子在一旁想出了多种绳子的玩法。还有一些孩子则玩起了走高跷、顶沙袋、扔沙袋的游戏。真是丰富多彩，其乐融融。

这件事绐了我很大的启迪：在孩子不愿参与老师组织的活动时，是坚持活动呢，还是反思自己的行为，来调整教育活动?从以上的活动中可以明显地看出，我在调整了教育活动后，孩子的表现大不一样。

世上没有完全相同的两片树叶，人与人之间的差异当然也是无处不在的。可是我们却总是喜欢用同一个标准来要求不同的孩子。于是，就造成了有许多孩子不愿跳绳的那一幕。其实，我们应该多观察孩子，问问孩子，了解他们的兴趣爱好，来组织活动。蒙台梭利说过：老师要眼随孩子。就是说让老师的要求合上孩子的节奏，让老师跟着孩子的想法和行动，并且快速搜索到孩子的那个最近发展的领域，使孩子得到真正的发展。

篇四：孩子的教育心得

孩子的教育心得

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避.异常重视的问题。

“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在(转载于:幼儿教育心得)社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。 孩子的成长应该是立体的.多方位的.多能力的成长，对孩子的教育也是立体.全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。 家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知.交友.做人.自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。

教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。

一.爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。

二.父母与孩子良好的.沟通的前提是倾听

父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

三.鼓励孩子敢于迎接挑战

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。

四.教育孩子正确地面对挫折

在人的一生当在，遇到挫折在所难免，苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情.积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争

五.培养孩子的适应能力

在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控.自我改造.实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。

六.与孩子一起阅读书籍

家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。

七.表扬是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至

养成好性格，

八.父母冲动的行为会让孩子性格逆反

父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。

九.学会宽容和忍让

宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心.用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。

十.遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。

十一.避免把孩子的分数看得太重要

作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力.学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。

十二.没有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。

十三.善于发现并培养孩子的兴趣

“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。 一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师.与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。

篇五：幼儿养成教育心得交流

幼儿养成教育心得交流

三、四岁是一生中最好的教育时期，孩子们刚刚对这个世界有了懵懂的认识，这个时期同样也是幼儿养成教育的最好契机。家长是孩子永远的老师，所以，在孩子成长的过程中，家长也必须不断的学习新的知识。在教育子女的过程中，孩子的成长也会不断带给我们新的体会。下面简单谈一下我们教育孩子的几点心得体会。

一、 首先教孩子学会爱、学会做人。

家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。健康的人格，不仅关系到孩子身体的正确发育，而且决定着他们今后的人生走向。人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，通过让孩子看动画片、看书，给孩子讲故事，教导孩子做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，善于宽待别人，做个情商丰富的人；取得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与人为善，以诚取胜，乐观向上的人格。

二、 从小事做起，培养良好的习惯。

小便，并知道餐前、便后要洗手，不吮手指，不咬手指甲，不随地抛垃圾。

2. 养成良好的生活习惯。学习自己穿衣服，自己折叠衣裤，把衣服鞋子放在指定的地方。玩好玩具后能归还原处，在自己力所能及的范围内帮家里做简单的家务，例如拿碗筷等。

等，见到客人会主动打招呼。做到不随便翻弄别人东西。

不要总以为孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。当遇到困难时，可以提示孩子动动脑筋，也可以鼓励他实践，通过锻炼使孩子获得自信，增强战胜困难的意志力。有时候要设置一些小小障碍，放手让孩子去解决，培养孩子独立做事，独立处理问题的能力，能力的培养对孩子将来有很大的帮助。

四、 言传身教，把握时机。

孩子成长的过程，其实很多的言行是仿效家长的，因此做家长的在孩子面前要注意自己的言行。比如当着孩子的面，用孩子的口吻待人接物，尽量靠近孩子耳边，让孩子意识到你是在教他。不要当着孩子表现出任性和发脾气，特别不要说脏字。要经常给予孩子鼓励和帮助，有进步应肯定，不吝啬地给予表扬，遇到挫折要疏导，帮他分析道理，找出问题所在，以锻炼孩子心理承受能

力和心理平衡能力，在困难面前不低头的坚强意志和性格。教育孩子的时候也要看时间和场合，把握好时机，尽量不要在人前批评孩子，别伤了孩子的自尊心。对孩子，别轻易许诺，一旦承诺，就要兑现。

五、 放飞心情，留点玩的空间。

孩子是在玩中学习思考、完善自己对身体的控制能力、探索他周围的世界的。玩，是孩子最喜欢的活动方式，也是我们认为最佳的教育方式，在玩的过程中不仅可以让他们获得无尽的乐趣，还可以学到各种知识，通过游戏还可以让他们感受成功的喜悦和失败的苦恼，所以，得留给孩子有一定的玩的时间。作为家长要在孩子的游戏中做好配角，对各种玩具的玩法只负告知，但不要过多干涉孩子的创意，你会惊喜的发现几乎每种玩具在他手上都能发展出多种功能。在节假日要适当带孩子外出，或远，或近，或公园，或游乐场，让孩子深入地体验生活, 增加知识面，减轻压力，创新思维，以现实生活中的榜样激发孩子的积极情感。并主动带孩子外出,愉快的心情，将带给孩子生活上，学习上更多的收益。 小一班 胡智轩家长

教育心得幼儿 篇2

身为父母，要明白孩子是一个独立的个体，不要认为她还小，就无视她的独立人格和自我意识。

（一）要学会倾听，做孩子的朋友。作为家长，要放下高高在上的姿态，把孩子看做朋友，平等的与孩子交流，静下心来倾听孩子诉说的一切。还要时常和孩子说说：“今天有什么有趣的事情吗？需要帮什么忙吗？今天又有五角星嘛！等等”与孩子分享每天的快乐与烦恼。

（二）要认真对待应诺孩子的事情。对孩子许下的诺言必须做到、以诚相待。不能兑现时，也要给孩子有个交代，不能不当回事。这样，孩子才会对父母产生充分的信任感，从中体验“言而有信”，也让孩子认识到自己答应了的事情就必须做到，知道了什么是责任感。

（三）不要当着生人和外人的面训斥孩子。其实，小孩子的自尊心和领悟能力相当强，当你不想她做某事的时候，只要摇摇头，或者悄悄地用眼神暗示她就可以了，完全没有必要大声说出来，甚至训斥她。记得有一次朋友来家里客，我当着大家的面，训她大人讲话的时候，自己安静地玩，不要老是缠着妈妈。当时，她就表现出极度受伤的样子。当只有我们两个人的时候，她主动对我说：“妈妈，大人讲话的时候，我耐心等妈妈玩，下次不这样了，你下次声音不要大了哦！”

（四）要相信孩子，她能行。遇到问题时，鼓励孩子开动脑筋，自己想办法解决。有些时候，孩子想的办法虽然行不通，但是体现了孩子的创造性心理，我们也要鼓励和保护孩子的这种创造能力。比如上个月到幼儿园参加“家长开放日”的时候，雨雨扮演的是售货员的角色，有个小朋友也挤到了柜台想做售货员，雨雨就跑到我身边“告状”，对我说“妈妈，我才是售货员，他老是挤进来拿贝壳！”我只是示意她妈妈是来观看的，自己想办法解决。当又一个小朋友进来拿贝壳，想当售货员的时候，雨雨拿起了挂在身上的“售货员”牌子，“警告”他说：“我有牌子，你没有，我才是售货员。”那个小朋友就乖乖地离开了。

胡诌了这么多，都是我们一些不成熟的育儿心得，其实每个家长都在跟自己的孩子一起成长，我也不例外，我们所付出的都是希望孩子能够快乐、健康的成长，长大以后做一个有用的人！

教育心得幼儿 篇3

“人之初，性本善”，道出了人生的真谛。孩子们一出生时，像一张白纸，为何在短短的几年里，行为习惯会如此迥异。“三岁看大，七岁看老”这一古语也反映了在幼儿期习惯养成的重要性。除了先天性的一些因素外，更重要的是后天环境因素的影响，如家庭、学校、社会。孩子们是一个独立的个体，有自己的思想，同时也是一个有爱模仿的个体，大人们的一言一行，对他们来说，就像一面镜子，显露无疑。幼儿良好行为习惯的养成，将让他们受益终生。习惯是后天反复训练、强化的结果。需要人理性意志控制的行为，是在后天生活中逐渐形成的。作为幼儿老师，如何在幼儿习惯养成的关键期，掌握好方向，让幼儿养成良好的行为习惯呢？

一、环境来影响幼儿的习惯

我们成人都有一种感受，如在公园去玩时，看见草地上插着“严禁践踏草皮，否则罚款50元”的牌子。我们看了都会有不舒服的感觉，很反感。如果换成“请留步，小草也有生命”，我们会很自然的接受。其实，孩子们跟我们一样，我们可以用孩子们能接受的表达方式“绘画”来表现。用图画把我们的要求表现出来，让孩子们一目了然，该怎样做，不该怎样做。而不是整天在孩子们的耳边说，这样做不对，那样做不行。在孩子们的面前树立一个正确榜样，对孩子们潜移默化，正面引导。

如在洗手间，孩子们喝水，我在墙上画了几个正在排队喝水的孩子。这样，每当孩子们喝水时，墙上的画，对孩子们就有一个暗示作用，应该像这样才对。在孩子心中，会很乐意去接受，为自己会排队喝水的这种行为，感到高兴。因为这样，可以获得老师的表扬，孩子们下一次喝水时，为了再次获得这种愉快的体验，他们又会重复出现这种良好的行为。久而久之，孩子们就养成了排队喝水的好习惯了。

孩子们的习惯养成，并不是越强制，效果越好。老师抓住幼儿的特点，用一些办法，来吸引幼儿主动参与，那真的会事半功倍。如：孩子们在进餐后，有的孩子总是忘了擦嘴或不愿意擦，如何让老师的提醒变成幼儿的习惯呢？我想了一个办法，在墙上为幼儿贴了一面镜子，当孩子们一吃完饭，就会争着在镜子前，擦嘴巴，并且擦得很仔细，看镜子里的自己。这成了一面快乐的镜子，孩子们都乐意来，也是一面省心的镜子，让老师的提醒变成了一道美丽的风景。饭后擦嘴，成了幼儿的一种习惯。同时孩子们比以前更注重仪表了，总爱在镜子前面来照照。这真是一面魔镜。

孩子们的习惯养成，我们老师要为其创造良好的环境，让他们自觉地遵守规则，并且要让他们觉得这是一件愉悦的事情，乐意接受，让他们养成良好的习惯。

二、加强“第一次”对幼儿行为习惯的影响

我们一生会发生很多事情，但令人记忆犹新的往往是第一次，“第一次”“第一次”就象一个规则、一个模式，对人的影响很大。

幼儿期是行为养成的关键时期，会面临很多第一次，所以第一次对他们说尤为重要。第一次有良好的开端，将会使他们养成良好的习惯，而反之会带来很大的负面作用。我们在以后的生活中，会花很多的精力来纠正，并且效果不一定好。

如：我带三岁的儿子上街去玩，他随手把糖纸扔在地上，我让他捡起来，他不捡，然后我说：“你一定要捡，扔在地上不对，应该扔在垃圾箱里，我们要爱干净，要珍惜环卫工人的劳动成果。”终于，他捡起糖纸扔进了垃圾箱，我及时地表扬了他，直到如今，儿子不管在哪里，都会把垃圾扔进垃圾箱，然后说：“我要爱干净。”我对儿子的这一良好习惯感到高兴，如果第一次对他的行为置之不理，现在一定是一个到处扔垃圾的小家伙。可见，“第一次”的行为对他的影响有多大，第一次扔进垃圾让儿子是非分明，明白了怎样做是正确的，怎样做是错误的。

在工作中也是如此，第一次，老师的要求要明确，要让孩子充分了解老师的意图。如：每学期幼儿的橡皮泥的收拾都会让我头疼。一学期下来，总有一些幼儿的橡皮泥弄得乱七八糟，我发现，第一次收拾好的幼儿，每次都收拾得好，第一次收拾得差的每次都差，越来越糟。后来，在下一学期开始时，我会专门讲解如何收拾橡皮泥，并且给幼儿示范，让幼儿在对橡皮泥的认识上，有一个正确的方式。让幼儿明白该怎样做是对的。

我认为不管什么时候，第一次时，老师一定要给幼儿示范，成一把标尺，让幼儿在面对“第一次”时，心中有一个概念。如果幼儿在第一次做得不对时，老师一定要及时纠正，好让幼儿是非分明，朝好的方向发展。当他以后面对时，就有第一次来作为参照，从而养成良好的习惯。

教育心得幼儿 篇4

家庭性教育到底该如何进行？

小孩一般都会好奇地问爸爸或妈妈：“我是怎样生出来的？”母亲经常是随便应付：“你是捡来的！你长大就明白了。或者胡乱编造一个谎言。父亲可能会斥责说：“你是不是看了什么坏书了？怎样会问这样的问题？”我们小的时候可能都有过类似的遭遇。逐渐觉得这是不应当问的问题，问这样的问题很羞耻，只能自我去猜想或者蒙在鼓里。

受传统观念的深刻影响，许多家庭性道德教育资料及方式处于空白。而家庭缺乏性启蒙教育，不能适应孩子青春期身心重大变化，所以，孩子在这个方面的免疫力是很低的。不能抵制社会很多性信息的影响，孩子的行为难免产生偏离、越轨，性犯罪就是其中突出表现。有的家庭即使想对孩子进行性教育，也多是“犹抱琵琶半遮面”。这反倒强化孩子对性的神秘感、好奇心，易诱发孩子不良行为。在性教育问题上，家庭有不可推卸的职责，家庭教育也是不可替代的。

对于孩子的性教育，能够说从他一出生就开始了。孩子出生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆。以免孩子从小对自我和他人构成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。比如，有些家庭，父母按照所期望的性别。双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装。或将男孩扮女装，这样做都会影响孩子的性自认，导致之后性格和行为上的改变。

应对孩子有关性方面的提问。父母不应回避，根据孩子在不一样年龄段的发育状况和理解程度，循序渐进地选择孩子能理解和理解的言语和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解决和满足。当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中。比如，在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可经过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖。使孩子对生殖产生一种自然的认识。从而使他们理解大自然，热爱人类，认识生命本质。使性自认得以完成。

父母自身行为的规范也很重要。如果父母在这个方面不够检点，追求低级趣味的色情读物，或者黄色影碟随处乱放，这都可能对孩子产生十分消极的不可低估的影响。相反。父母之间感情真挚、融洽。道德高尚，给孩子树立良好的榜样。就会使孩子热爱人生、热爱生活、正确对待性的问题。

教育心得幼儿 篇5

数学一直被认为是一门抽象的学科，对于幼儿来说更是如此。然而，通过多年的幼儿园数学教育的实践，我发现，幼儿园数学教育可以充满趣味和生动，能够培养幼儿的思维能力、观察力和逻辑思维，对于他们的整个成长过程起到至关重要的作用。

首先，幼儿园数学教育应该以游戏为基础。通过游戏方式进行数学学习，可以激发幼儿的学习兴趣，使他们在愉快的氛围下探索和发现数学的乐趣。比如，通过玩积木搭建的游戏，幼儿可以学习到数学上的分类思维和空间逻辑。同时，游戏还可以培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，让他们在与他人互动中学会交流和分享，提高他们的社交能力。

第二，幼儿园数学教育要注重培养幼儿的数学思维。数学思维是一种对问题的抽象、逻辑、符号和模型的思考方式。通过培养幼儿的数学思维，可以帮助他们理解和解决实际生活中的问题。例如，可以通过骰子和计数棒等物品进行数数游戏，让幼儿学会通过观察和计数来解决问题。同时，还可以通过排列组合、数列等数学概念的引入，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

第三，幼儿园数学教育应该注重教学内容的综合性和实用性。教师在设计数学教学内容时，应该将数学知识与实际生活相结合，让幼儿在学习中能够感受到数学的实用性。例如，在教授加法和减法的时候，可以通过购物游戏或者烘焙游戏，让幼儿在实践中学会运用加减法解决问题。这样，幼儿不仅能够学会运算技巧，还能够养成正确的消费观念和合理的生活习惯。

第四，幼儿园数学教育要注重培养幼儿的观察力和表达能力。观察力是数学学习的基本能力，幼儿只有通过观察事物的形状、颜色、大小等特征，才能够建立起数学概念。而表达能力则是幼儿将观察到的事物和概念用语言和符号进行表达的能力。因此，在教学中，应该利用各种经验和教具，培养幼儿的观察力和表达能力。例如，可以通过观察各种形状的图形卡片，让幼儿用语言、手势和图形等方式来描述和表达，让他们在实践中锻炼，并逐渐提高观察和表达的能力。

总之，幼儿园数学教育可以通过寓教于乐的游戏方式和实践性的教学内容，培养幼儿的数学思维、观察力、逻辑思维和表达能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。同时，也可以通过数学教育培养幼儿的团队合作和社交能力，让他们在愉快的学习氛围中充分发展自己的潜能。因此，幼儿园数学教育应该被重视和发展，同时也需要教师的细心引导和教学创新，为幼儿打开一扇通向数学世界的大门。

教育心得幼儿 篇6

走在街上，看到一个四五岁的小女孩用力撕扯着妈妈的衣服并哭喊着：“给我买，给我买……”妈妈哄着：“咱不吃辣条，那是垃圾食品，你不懂，辣条吃多了会不健康的！”这时小女孩不仅哭的声音更高，还用力打着妈妈。妈妈的解释是那样苍白。最终这位母亲还是在孩子的哭喊中走进了附近的小卖店……

看到这一幕，我想到了现在一些独生子女的教育问题，特别是对一些“不听话”孩子的教育。父母都爱自己的孩子，可是在孩子的'成长过程中，孩子总会不可避免的犯些“错误”。面对孩子的一些错误行为，有的父母对此会摇头叹息束手无策；有的父母平时娇惯孩子，让孩子养成了哭闹耍赖的坏习惯。像上面这位妈妈既然不想让孩子吃一些不卫生的食品，给孩子讲明道理后，就应坚持自己的观点，不能因孩子的哭闹而就范，否则孩子就会觉得哭闹会给自己带来好处，体验这些好处的次数多了，也就养成了哭闹任性的坏习惯。家长朋友们想一想，这些“不听话”的孩子是天生不听话，还是家长给娇惯出来的。

现在确有一些父母过分疼爱自己的孩子，对孩子提出的要求基本能让他们满足，即使有时对孩子进行一点点惩罚，事后会非常心疼，接着就用加倍疼爱孩子的办法加以补偿，这种做法是非常不可取的。对孩子进行正面教育也好，适当的惩罚也好，应给孩子一个反省的时间，并用原有的态度对待他们，坚持原则，不应迁就，当他们有改正时，给以表扬，这才是真正的关爱。当然，孩子还小，批评要讲艺术。父母如果一味满足孩子的要求，随其所欲，稍不如意孩子就会以哭骂、赌气来威胁家长。物质的占有，欲望上的满足，会使孩子养成贪婪、自私、甚至残忍的性格。这对孩子的成长不但不会带来半点好处，反而会有很大的害处。孩子成长是一个漫长的过程，这一过程充满着不停的追求与失落、满足与失意、希望与失望、跌倒与爬起、成功与挫折，这些不同的体验，塑造孩子良好的性格与品质。

望年轻的父母在教育自己的孩子时一定要把握好爱的尺度。溺爱不可取。

教育心得幼儿 篇7

幼儿大班教育心得随笔（一）

每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真干净”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大…….”随后脸上露出得意和满足的表情。我说：“站队吧!”话声刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了对，没有抢排头的了。先抢一阵，再站队的现象彻底地消失了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，主要是想站在老师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

幼儿大班教育心得随笔(二)

每个班都有性格内向的幼儿，那我们班也不例外。性格内向的孩子往往胆小，不敢表现自己，我要做孩子的朋友要给他们创造展示自已的机会。

周嘉怡小朋友性格内向但她很喜欢跳舞、唱歌，在小朋友面前不敢展示。有一次音乐活动中，我对小朋友说：“我请小朋友上来表演节目”爱表现的小朋友都争先恐后地举手上台表演，性格内向的周嘉怡小朋友却坐在位置上呆望着。我对小朋友说：“咱班有个小朋友唱歌唱的可好了，我们请她上好吗?”小朋友你看我，我看你。我走下去把周嘉怡小朋友请上来。趁热打铁地说：“今天，周嘉怡小朋友要给大家唱一首歌，我们欢迎她”周嘉怡小朋友被小朋友推上了台，她只是象征性地唱了几句。等她唱完了，我便大声说：“周嘉怡小朋友唱得真好，只是老师听得最清楚，如果每位小朋友都和老师听的一样清楚就好了，小朋友会更加喜欢你。你再为大家唱一遍，声音再唱得大一些好吗?”

周嘉怡小朋友不说话，点点头，随着我的钢琴声唱了起来。等她唱完后，我说：“真好听，老师可喜欢你啦，下次也这样为大家表演好吗?”趁机鼓动小朋友“我们给她鼓掌!”周嘉怡小朋友看到小朋友给他拍手鼓掌，高兴地跳着下去坐位上去坐好。

此外为了锻炼她的胆量，我还经常让她做一些力所能及的事情，如请她帮我拿东西、去别的班借东西等。刚开始的时候，她不敢去，我就让她的好朋友陪她一起去，次数多了，周嘉怡小朋友也便能独力完成任务了。

幼儿大班教育心得随笔(三)

今天，在午睡室，小朋友起床时，大家都挤在小床的走廊里，幼儿有的.在穿鞋，有的在聊天。我急着帮一些动作慢的小朋友，就从小朋友的身边跨了过去。没想到，身体没把握好平衡，打了个趔趄。就听宁宁说了一句：“沈老师，你要小心呀，走路的时候要看好，别摔跤!”

看着孩子半是责备，半是担心的样子，不禁心头一动。这些幼儿在班级虽然才一个学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。在孩子小小的心灵中，他们关心我们，就像我们关爱他们一样。孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多吗?

模仿是小班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。有些孩子对于我们班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。这些孩子们对我们的关心比我们还细心。他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请父母都来学学。学学我们的发型、衣服，甚至举止言行等。这些可爱的小家伙眼里，老师的每一个动作和表情都是对的，都是好的。所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气，和言行举止。有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。我们对孩子的关心，孩子们就会关心我们，我们对孩子粗暴，孩子也会不友善。所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

我们是孩子的榜样，孩子是我们的一面镜子，在孩子面前我们要学习三思而行!

幼儿大班教育心得随笔(四)

光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。

因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。

现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后给他规定时间，提前告诉他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会耍赖。

在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学习会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。

还有一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以，家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们平常对孩子的教育有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。

我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的办法。我由于工作的便利，经常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培养了他的语言组织能力，而且他的语言表达能力也逐渐增强。

教育心得幼儿 篇8

自信心对一个人一生的发展所起的作用，无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的支持作用。信心就象人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到状态。正是这种自信心的催化作用，使人们不断努力，百折不挠，并在失败中看到希望，最终获得成功。由此可见，培养孩子的自信心是至关重要的。在体育活动中我们不鼓励孩子随意冒险，但鼓励孩子有一定的冒险精神，有克服胆怯的勇气，有不成功誓不罢休的信心，却十分重要。那么在体育活动中我们如何给幼儿适当的帮助和支持，树立他们坚强的自信心呢？

一、创设被人接受的氛围，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动

幼儿的自我评价主要依赖成人的评价，尤其是幼儿中最有威信的老师和父母的一言一行、批评或表扬，往往是幼儿评价自己的标尺，小班幼儿更明显。因此，在组织体育活动时，教师应该在语言和行动上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交往，尤其对那些活动能力较差的幼儿，要在语言和情感上给予积极评价，使幼儿体验到体育活动的快乐和满足，激起幼儿喜爱体育，乐于上进的愿望，而应避免消极的评价给幼儿带来的不良影响，从而让幼儿生活在强调优点而不是缺点的氛围中，并逐渐学会保持自信。

教师在组织体育活动时，应根据小班幼儿身心发展和年龄特点，尽量采取游戏的方式，以引起全体幼儿兴趣，减轻幼儿恐惧心理，从而鼓励他们大胆尝试。如在引导幼儿玩攀登架时，我们设计了“给小动物找妈妈”的游戏，把“小动物妈妈的家”设置在攀登架上，鼓励孩子们去帮助“小动物找妈妈”，在游戏的过程中，孩子们表现得非常积极、活跃，连平时最怕玩攀登架的几名幼儿也不知不觉地爬上了攀登架的点，对他们的成功，教师给予充分肯定。就是通过诸如此类的活动，我们帮助幼儿逐步树立了参与活动的勇气和信心。

二、提供难易程度不同的材料，使幼儿获得成功，增强自信

体育活动中要注重材料的投放，在幼儿的兴趣点上不断生成和改进材料，使幼儿乐于活动。提供难易程度不同的材料，使幼儿体验成功，充满自信。充分发挥材料的多种功能，激发幼儿的创造力。

尊重、接纳个体差异，通过活动材料的不同使用方式，让每个幼儿在体育活动中获得成功感，才能激发并维持每个幼儿对体育活动的兴趣。了解每个孩子在运动速度、耐力、运动量等方面的差异，根据这些差异，有意识地设计材料的投放量与使用方式，使其有不同的难度，让幼儿能自主地选择符合自身运动水平的活动方式，这将使幼儿在活动中有安全感和控制感，保证每个幼儿在体育活动中体验到成功，保持积极参与的热情，且能增强他们的自信心。在各种体育活动中，注意提供难易程度不同的材料供幼儿选择。组织孩子们在户外玩“小松鼠过冬”的游戏，游戏前，将事先准备好的平衡木、圈等器械摆放在操场的一边，孩子们按照小松鼠上山采松果的故事情节，做着平衡动作，但在过小桥时，出现了麻烦：毛炜文小朋友由于身体比较弱，动作较缓慢，所以过小桥时，他的双脚在小桥上一点一点地挪动，生怕摔下来。而后边的小朋友着急，就催他。一时，场面有点乱。看到这样情形，想到每个孩子的发展水平参差不齐，每个幼儿运动的起点与能力不同，于是从鼓励幼儿自身起点开始，在活动中，争取一次比一次练得更好，玩得更开心，以限度地发挥幼儿各自的潜能。就这样我们将平衡木做成不同高度，一些能力较强的幼儿走在高度较高的上，且平衡木与之间有一定的空隙，这样在走平衡木时，就会有难度，而另一些幼儿在活动中有了困难，他们表现出胆小，不感伸脚，通过教师的鼓励，并站立在他们旁边充当保护者，消除他们的胆怯心理，当他们获得成功时，其他的孩子也立即欢呼起来。在不断的运动和锻炼中，大多数幼儿的胆子都越来越大了，自信心也增强了。也正是通过不断调整活动内容、活动量和活动难度等，给幼儿创设新的尝试机会，让幼儿不断享受到自己的成功和突破，充分体验运动带给他们的快乐和自信。满足了不同发展水平孩子的需求，每位幼儿向各自的“最近发展区”迈进一步。在这种物质和精神环境中，孩子们不再害怕失败或不能胜任老师的安排，也没有勉强和为难，大家都能积极主动，按自己的进程开展活动。这样，不仅保持和增强幼儿对体育活动的兴趣，而且使孩子在不断挑战中获得发展，体验成功，增强自信。

教育心得幼儿 篇9

人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

我们班这个学期来了有一位叫x的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，x满眼含泪地松开姥姥的手。x的姥姥在临走前，悄悄地对我说："x的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意x。在活动区游戏时，x静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："x，你喜欢玩什么？"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗？"x高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，x也不由自主的讲起来，我高兴地说："x，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听x讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。

午餐时，为了减轻x的进餐的紧张心情，x老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，x哭了起来，我忙走过去，问x，你怎么啦？""我吃不下"，"x，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你x，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。