关怀作文

关怀作文9篇。

关怀作文 篇1

教师给学生上课时是一定要备课的，这个备课过程就是储水过程。储水越多就越有利于给学生所需的“一杯水”这个道理是所有当老师的都懂得的。但是在实际教学过程中，我们仍然发现有的老师不会处理“一桶水”与“一杯水”的关系，还有的老师不知道、也不会储水、备水。结合本人教学实践谈一点体会。

先说怎样储水。语文教师的“水”不是一朝一夕就可储备起来的，必须经过长时间的读书学习积累，长时间的教学实践积累；同时在上课前的备课过程中积累。这里只说教授每一篇作品前大致的储水过程：

1.详尽研习教材，内容章法尽己所能，必须先行领会，不允许在教材还没有看熟时就去看参考书之类的东西。

2.研究教材编写者选此教材的目的，研究教材的哪些章节能够恰当的完成这一目的的教学。

3.查阅相关资料。包括作者资料、写作背景资料，相关评论，作品的'疑难问题。

4.研究教学对象。设想在教学过程中学生可能会出现的疑难。

5.预设解决重点难点的办法。

整个教学准备过程就是教者的储水过程，教者准备了“一桶水”，但是一定不能全都给学生，如果全都给了学生，那危害是不言自明的。这个道理教师们也是懂得的。可是为什么有的老师处理不好这个关系，把握不好这个“度”呢?我想主要还是对“一杯水”的含义理解得不好。

对学生来讲，这“一杯水”就是作品的重点难点，“一杯水”就是他们渴望掌握的某类知识，“一杯水”就是他们最感兴趣的某个问题，对于编写者来讲，“一杯水”就是一个教学目标，“一杯水”就是培养某个知识能力，“一杯水”就是某一种情感教育。教者由于没有把握好“一杯水”的含义，不能把水给到点子上，有时急于求成把“一桶水”都给了学生，学生不但没能解渴，反倒因饮水过量而导致消化不良。

我们必须摸透学生对“一杯水”的知识需要，必须把握准编写者对“一杯水”所设定的目标，然后对我们所准备的“一桶水”进行梳理、删减、压缩，将学生所需的“一杯水”及时恰当的给予他们。

这样的“一杯水”才是急学生之所急，救学生之所难。给学生“一杯水”就是集中力量打歼灭战，一次集中解决一个问题，备水一桶，仅给学生一杯就是这个道理。那么何愁战役不胜，何愁成绩不高呢。

关怀作文 篇2

学会用爱关怀别人也是一种无形的快乐，用爱关怀别人建立于心灵与心灵的沟通。

----题记

人世间是用“爱”组成的。关爱他人，关怀他人，不仅能给他人带来幸福，也能给自己带来快乐。那么，爱和关怀不就是世界上最甜美的吗?

暑假里，我读了一本感人肺腑的书名叫《绿山墙的安妮》书中讲述了一位善良的马修收养了一位纯真的安妮，她由于不断的闯祸，又不断地做错了事，并改正了错误，在亲人朋友,以及老师爱的关怀下，健康快乐的成长了，帮助安妮走上了幸福的人生之路。安妮是一个活泼可爱的孩子，他长着漂亮的长发，她因为自己长着的是红色的头发而感到无比自卑，

当他感受到身边的人给了他温暖及爱的关怀时，已经不再像是往常那样自卑了，变得开朗了起来，当他犯错时，马修和马瑞拉都不会去责怪他，而是给他了爱的关怀。让他顺利地步入了人生。感受到了人世间的亲情与美好。

看完《绿山墙的安妮》这本书后，我的脑海里依旧浮现的是往常那一幅幅令人感动的画面:在学校，当下课铃打响时，此时的我心里是无比激动，我似骏马一般奔出了教室，开启了课余生活，在操场上跳大绳，正当我三心二意，被绳子绊倒时，我的眼角不禁想涌出一丝泪水，但同学们都走了过来。“怎么了?摔到哪了?”没事。当上课铃声打响时，我的脑海海中依旧回荡的是那关切的话语，是同学之间的互相帮助让我懂得了要用爱去关怀他人。

是啊，我么们都生活在爱与关怀的世界里，同学们的真诚关心和帮助，让我们懂得了友谊的珍贵;老师的培养与辛勤教导，让我们品尝到了知识的快乐;父母爱的关怀让我们享受到人世间的亲情与幸福......

关怀是一种美德，它能点燃心灵的火焰，让我们学会用爱去关怀他人吧!

关怀作文 篇3

一个清朗的夜晚，妈妈生下了我，本来欢乐的气氛顿时凝固了，在场的人都没了笑容。他们看到我像只“雏鸡”一样，眼睛还没有睁开，手指很柔软，不会吮奶。有人怀疑我养不活，建议妈妈把我扔了，但慈祥的外婆却说：“谁说养不活？我来养她，你们看吧，过两个月，她就会脱胎换骨了。”

于是，外婆不顾盛夏酷暑，紧紧地抱着我坐在被窝里，用棉花蘸着乳汁，放在我嘴边让我吃。外婆一次次地重复着这样的动作，汗水一次次地湿透了她的衣服，但她从未喊过累。两个月下来，把一个别人认为养不活的“雏鸡”变成了一个人见人爱的娃娃交给了妈妈，那些人不得不佩服外婆。

妈妈讲述的往事我虽然不曾记得，但是发生在七年前的一件事，我却记忆犹新。

因父母出远门，我住在外婆家。一天夜里，我突然发起高烧，外婆心疼地对我说：“你好好躺着，我去给你拿药。”说着，外婆披好衣服摸黑下楼去了。我不知躺了多久，醒来时摸摸身旁，发现外婆还没上楼睡觉。于是缓步走向窗边，往楼下看了一下，发现外婆正一手拿着蒲扇拼命地扇着炉火，一手捂住鼻子，不停地咳嗽着，厨房里还传出“嗤——嗤——”的声音。周围的东西都很模糊，只有火光照在外婆的身上。

稍后，外婆端着开水拿着药向我走来，满脸歉意地说：“开水用完了，火又熄了，所以……”

我接过开水，看见外婆脸上还有残留的泪痕，便伸手去擦。此时，我发现她的两鬓已经有许多根银丝了，眼角也有了几条深深的皱纹。我的心里隐隐闪过了一丝疼痛，像有一把无形的刀在我的心上划过一样。

后来，我离开外婆，跟随父母来到遥远的北国，三年都没见到外婆了。忽然有一天，一个噩耗传来，外公去世了。我想，外婆该有多伤心啊。因为临近中考，我不能回乡探望她了，只能一个人坐在窗前，望着南飞的鸟儿，希望它能带着我的祝愿，一起飞向南方，去抚慰外婆地颗伤痛的心。

啊，外婆——感谢您给了我第二次生命。您的博大的爱，使我懂得了生命的宝贵，我永生忘不了您。

关怀作文 篇4

张玉仪老师是我的语文老师，她是一位经验丰富的教师，一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛和只会说实话的嘴巴；她对我们58位同学的关怀用一个天空也装不完：为了备好第二天的课，晚上一般要11点多才能睡觉。早上一回到学校又开始忙碌起来。按着制定好的学习计划去上课，她体会到我们的辛苦，总是想方设法抽出活动时间让我们轻松一下，你看她对我们的关怀大不大，对我们好像对她的孩子一样关心。关怀。

有一次，我们正认真地做着练习试卷，已经做了三。四张了，我们感到无比枯燥，真想轻松一下，我的心自然“飞”出了教室外面，像泄了汽的汽球，就在这时候张老师说：“我知你们辛苦，快考试了，还有几天要坚持下去，完成这张试卷后就可以出去活动了，加油哦！”我们震奋起来，有个同学问：“真的吗？”老师理直气壮地回答：“当然啦！老师什么时候欺骗你们。”我们更加加把劲儿，那怕是半节课的自由活动时间，偶尔从紧张中出来轻松一下是多么快乐的事呀！张老师最会体会到我们的感受，在考试期间更加关怀我们，提醒我们要重点复习什么，注意什么，听了之后让我们感到能接受张老师的.教导是我们的荣幸！

我深信：张老师对我的关怀会一直存留在心里，永远不忘！

关怀作文 篇5

人文关怀

中国反击相貌歧视第一人

秋子，女，23岁，河南商丘人，艾滋病公益活动志愿者。20xx年11月，她应聘到上海一家培训机构当英语老师。因为被该机构下属一学校负责人认为长相有问题，拒绝让她上班。20xx年2月5日，秋子找到了上海徐汇区劳动仲裁委员会。秋子说，如果仲裁结果不能让她满意，她将会走上法庭。

秋子因此被称为中国反击相貌歧视第一人。

没有一个女子愿意承认自己丑，秋子也一样。和所有遭受相貌歧视的女孩一样，秋子被用人单位拒绝，少见的是她被对方明确指斥相貌有问题。可是与多数人的沉默不同，秋子选择了反击，她获得了录音证据并四处寻求媒体支持。她要向用人单位索赔精神损失费。

前外交部部长李肇星有过一次与网友论相貌的对话。他做客一家网站时，有网民调侃说：李部长，您的才华我们很佩服，但您的长相我们不敢恭维。李肇星幽默地回答：我妈不这样认为！这是一个多棒的回答啊，成了相貌问题的经典美谈。在权利面前，没有丑陋的相貌，只有歧视者难看的心灵。当今社会中，不光是存在相貌歧视，还有例如艾滋病歧视、乙肝歧视、性别歧视、年龄歧视、地域歧视等各种各样的歧视。许多人像我一样遭遇过歧视，大多数人都忍气吞声承受这种伤害，我希望我这次的行动能够使全社会关注歧视现象对人的严重伤害，使得更多受到歧视伤害的人能够意识到自己有平等的权利，有对歧视说不的权利！平等权利的获得，需要斗争争取。

值得欣慰的是，该机构与秋子进行了和解，秋子的权益得到了维护，伤害得到了弥补。更使我们受到鼓舞的是，该机构发表了国内企业第一个反歧视声明，在反歧视的长征中意义深远。

分析：宽容相貌、尊重人格，是一个社会进入文明形态的重要标志。但以貌取人，却是人的一种根深蒂固的劣根性。

适用话题：尊重、相貌与工作、文明社会

关怀作文 篇6

眼前玻璃杯中的一杯水被我饮尽，残留的一小滴在柔和的光线下透出耀眼的光芒。望着这一切，我开始沉思：一杯水，什么时候最贵重？

余晖下的沙漠分不清是红还是黄，多刺的仙人掌多年孤独地守候这红黄相间的沙子，长期得不到水资源眷顾的它，默默地倒在了一旁。沙漠中唯一的一点生机，最终还是在寂静中消失了。

淙淙小溪在烈阳的炙烤下，无奈地挥手告别了这华丽的舞台。舞台再也不见，泥土彻底失去了依靠，只能孤身一人承受着烈日带给它的煎熬。“刺啦刺啦……”它失去了完整的躯体，裂成了一块、两块……

沧桑的老人微卷起袖子，半蹲在石头旁，颤巍巍地伸出黝黑的双手，挖掘着石头旁唯一的泥土。“爷爷，我渴……爷爷，我渴……”身边的小孙儿发出了微弱的声音。老人不敢回头，而双手却更有力了。

浓墨似的小河边，多了一些泡沫，阵阵臭味迎面扑来。一位年过三十的妇女毫不介意地蹲在不远处洗着一桶又一桶衣裳，豆大的汗珠从她额头渗出，她也顾不上擦拭。

同学们，你们觉得呢？

关怀作文 篇7

奶奶的确是老了，去年还能下地走走，今年恐怕没这把劲儿了。好在妈尽心服侍，给她好吃好穿的，她老人家挺高兴的。可是，最近奶奶总是靠在床板上发愣，妈妈悄悄问起，老人家眼里竟含着泪花，说：“我想阿大了。”奶奶说的“阿大”，是指我爸爸。由于爸爸长期在遥远的地方工作，有时好几年不回家一次，难怪她老人家挂念他。

听到消息，爸爸立刻告假，千里迢迢赶回家来探望风烛残年的老母亲。母子相见，格外高兴。爸爸问：“妈，媳妇照顾得好吗？”奶奶频频点头：“好！好！”爸爸又问：“妈，最近身体还好吗？”奶奶仍兴奋点头：“好，好！见到你就好！你看，我还能走哩！”大家大吃一惊，只见奶奶慢慢地从床上做起来，扶着家具真的一步步颤巍巍地走起来。我赶忙上前，扶着奶奶坐在一张藤椅上。爸爸说：“妈，瞧你的头发都乱了，我来替你梳一梳吧。”奶奶欣慰地说：“好！好！”爸爸转身拿了一把红梳子，让梳子轻轻地从奶奶苍白的发间滑过，还小心地将几根缠在一起的头发拂直，动作轻盈，宛如对待稀世珍宝。奶奶老了，头上只有几绺稀稀疏疏的白发，但爸爸却梳得很慢很慢。我甚至还发现，性格坚强的爸爸，眼里竟蓄满了泪。爸爸一眨眼，一滴晶莹的泪花滴落在梳子上，接着又是一滴。这两滴泪滴在红梳齿上被梳进了奶奶的头发里。

爸爸终于梳好了，他放下梳子，奶奶花白干枯的头发里，隐约闪耀着些须亮泽。爸爸又拿了一顶黑线帽，给奶奶戴上，又埋了埋漏在外面的头发，笑了笑：“好了！好了！”

奶奶被我们扶回床上躺下，爸爸帮她掖好被子，出了卧室。我问爸爸：“爸爸，你刚才哭了”爸爸拉着我的手，语重心长地说：“做人要有孝心哪！‘哀哀父母，生我劬劳’。我一个做儿子的，竟不能长久地孝顺父母，我心里不好受呀！”

爸爸的话含义很深，但有一点我听懂的——做人要有孝心。于是我眼里也热乎乎的，去厨房冲了一壶热茶，向妈妈房里走去……

关怀作文 篇8

关怀是一张无形的网，它会布撒在生活的各个角落。生活中，留下一份关怀，你会收到意想不到的回报。

在生活中，必须学会关心他人。在他人有困难时，你是向他人伸出援助之手，还是漠不关心？那只是一念之差。

去年，学校组织秋游，大家高高兴兴地游览。有的同学三五成群边走边说边感叹：这里绿树成阴，鸟叫虫鸣，蝶随花转，真是我们旅游的好地方。有的同学信步往前走着，有的同学悠然自得，边走边欣赏风景……不久，大家来到游乐场，欢呼雀跃，尽情玩耍。在玩机动游戏时，我们班的一个同学，由于跑得太急，一不小心，摔了一跤。大家都以为：不就是一跤吗？不会发生什么以外的，于是大家都各自玩耍。我们都没有想到，就这“小小”一跤，使他磕破了下巴。鲜红的血不停地流。一个生活老师赶紧抱住他，跑到医院，结果这位同学的伤口缝了七针。

每当我想起这件事时，我非常地内疚，如果我当时能够多留心一点，当他发生意外时，我就可以及时地帮助他。

生活中，帮助他人是很重要的。在马路上，你看见一块碎玻璃，你是绕道走，还是将碎玻璃捡到一旁？你走在人行道上，看到一个香蕉皮，你是绕过它，还是将它放进垃圾桶？当你看到下水道的盖子被人偷走，你是视而不见，还是做一个警示牌……这一些都是举手之劳力所能及的事，而真正做的人有几个呢？

如果每一个人都学会去关心他人，世界将会充满爱！

关怀作文 篇9

风雨如晦，鸡鸣不已。

――题记

一天下午放学回家，我上了公交车，想安安心心地睡一觉。

几分钟之后，车子到了“一天门”。许多人上了车，其中有两个姐姐。

她们中的一个先上车，走到我座位旁边晃了一下，然后站在我座位前方。另一位跟上来，两人紧挨着，开始大声说笑，看似一对好朋友。

唉，真是吵死了!我紧皱眉头，坐在座位上极其不满地扭了扭身子。

没有办法，实在睡不着。无意间，耳朵却听到两个姐姐正在聊：“哎，你后上来，你还不知道。坐在后边的那个小孩跟我一起挤上来，她竟然抢我的位子，真的很讨厌。”

“嗯?”我大吃一惊，四处张望。这周围，坐着的小孩只有我一个。难道，她说的是我?我不禁吓出大把冷汗。抬头一看，另一位姐姐正向我投来怀疑的眼光。

“啊啊啊，不是吧，可别血口喷人!诬陷一个小孩，干啥呢?!我‘上新街’上车，你‘一天门’上车，站都不同!”我生气地嘀咕着。

没想到那个姐姐越说越来劲，我喝的水都要变冷汗出完了。“你不知道，那小孩，可恶得……唉，我和她挤的时候，她还叫我滚开，真是个小屁孩!”

“你诬蔑人还来劲了!”我双手紧握，气愤之极，但又不敢出声。另一个姐姐一直死盯着我。完了，这次我跳进黄河也洗不清了。

你不知道，被人怀疑的我，坐在空调车内，满身都是汗啊!

在公共场所大声说笑，怀疑诬蔑别人，这样的人，这样的社会风气，她们到底是想唱哪出戏啊。