三傻大闹宝莱坞观后感

三傻大闹宝莱坞观后感8篇。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇1)

“考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”这句话可以说已经充分地诠释出了应试教育的特点。电影中，兰彻可以说就是冲击这个应试教育的领头人，他认为动手能力，比所谓的理论更重要，不要让学生束缚于分数，才能做出更好的机器。

还有令我形象比较深刻的就是剧中的“消音器”，他那埋头苦读的样子可以说正是广大高中生的缩影，我们在中学阶段又何尝不是像他这样，为了提高一分，甚至把书“吃”了都愿意。

诚然书上的东西，理论确实也重要，但如果只是一味的追求书上的理论，在高压锅中学习，这样的效果并不会达到最好，动手能力也很重要，要不学生根本没有自己思考，什么东西都按着书上来做，这样又怎能达到学业上的更高的高度呢？

以喜剧的形式，折射出社会的现象。希望同学们可以在追求分数的道路上，不忘初衷，做好自己想做的。

在当今物质的社会，让自己依然拥有着一个充盈的灵魂。

这部电影虽然是一部喜剧，但它并没有很刻意地制造笑点，电影呈现出来的快乐往往建立在悲伤上，喜剧的内核都是悲剧。在别人的故事里，流着自己的泪，不自觉地思考自己。

我们要全心全意去学习，但不只是为了成绩。我们这一生，很多时候都在为别人而活，走着别人走过的路，模仿别人的成功。引用一位智者的话：学习是为了完善人生，而非享受人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你。

兰彻的出现彻底改变了拉朱与法兰的一生，同时改变了“病毒”校长的旧观念，在兰彻追求自我、追求创新的渲染下，法兰为了追求自己的初心与父母交谈，内容虽朴素，但真实有感，拉朱也不愿去不适合他的公司工作，校长的二女儿为了兰彻逃婚等等。我不禁在想自己敢不敢像他们一样改变。

兰彻对待朋友真实善良，对待事物敢于探索，这些都令我向往。

就以兰彻的话结尾吧：我们的心很脆弱，你得学会去哄它，不管遇到多大困难，告诉自己的心“一切顺利”。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇2)

信息学院 09通信二班周勇波

首先，这种夸张的表现形式谈填鸭式教育体制的弊端和对理想的追求等。这种方法很有表现力，但我认为其感染力就显得太弱，也就是说它描绘的东西再是完美，说的再有道理，但我直观的就认为这故事太假了，我内心深处就会抵触。所以，我认为就从影视作品的角度来说“三傻”这电影实在是不敢恭维，因为真实的东西才能够打动人，而它离真实差太远了。

以上是对影片的看法，但是虽然如此，“三傻”里面表达的东西还是有一些有道理的，这是基于我们过去身处的环境与电影里的还是很相似的。这一点确实是能够引起我们的共鸣。电影里还是有一些很有深意的经典台词的。

电影中的经典台词—all is well，这句话总展现于整个故事中，all is well展现着一种心态，不过生活中不管发生什么能淡定的拍着胸口说声all is well，是一种心态，也是一种境界。不能“做自己”，总能说声“all is well”也是好的！积极乐观的态度会使我们的生活更加阳光。

“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点就会惨遭蹂躏，哪怕是出生，我们都得和3亿个精子赛跑。” 我觉得这句话有两个方面的含义：一是生活中处处存在竞争，我们需要努力向前；二是我们应该要有自信，因为我们已经在生存竞争中战胜了3亿个同胞，我们生来就是优胜者。

我们要自信的努力奋斗，这样终究会取得成功。

“知道我为什么第一名吗？因为我喜欢机械，工程是我的兴趣。你知道你的兴趣吗？这是您对工程理论的兴趣崇拜，与摄影行业联姻，充分发挥您的才华。想想迈克尔杰克逊的父亲强迫他成为拳击手。阿里的父亲要他唱歌。后果有多可怕？

”这也是我十分认同的一句话，有句话是这样说的：兴趣才是最好的老师。我们学习知识也是如此。首先，我们需要培养对知识的兴趣。只有从兴趣出发，我们才能学习得更有力量、更有激情。

“学习是为了完善人生，而非享乐人生，追求卓越，成功就会在不经意间追上你……” 这可能就是成功之道，我们不能老师抱怨成功迟迟不来，我们需要做的只有不断的努力，这是一个过程。

由于我对这部电影的不喜欢，感触也不是很深。最后，让我们以积极乐观的心态，怀着梦想和自信，继续奋斗。你马上就会成功！

三傻大闹宝莱坞观后感(篇3)

看完印度喜剧影片《三傻大闹宝莱坞》，不由得很想为它更名为“我的人生谁做主”。 同时，该片给予我发散思维、诱发我第一次迸发出想写观后感冲动的就是这个主题——“我的人生谁做主” 。这里的“我”不啻是本我，是上帝创造的我们每一个人。

在我看来，这是一部表面上荒诞搞笑的狂喜剧，也是一部内核让人啜泣的严肃片。近三个小时的时间，我居然没有感觉到疲劳，反而觉得时间飞逝，意犹未尽。观看中，一次次忍俊不禁地捧腹大笑，一次次如鲠在喉泪流满面，笑中含泪，泪里带笑，又哭又笑，最后破涕为笑。看完掩面而思，却让我没有像平日观看完喜剧片那样获得轻松愉悦的感觉，反而心中添堵，心情沉重，思绪万千。一种“好东西大家分享”的理念让我不得不向大家强烈推荐这部影片，一种不吐不快的情绪驱使我不得不敲下这篇冗长的蹩脚文字。

影片采用的是插叙的手法，故事以两个好朋友“拉朱”和“法涵”，在毕业十年后寻找其死党挚友“兰彻”(兰彻与拉朱和法涵是室友，三人是铁哥们的关系)之旅和十年前入学皇家工程学院穿插着回忆拍摄的。讲述了十年前他们三人一同来到皇家工程学院读书的求学过程。这是一所印度传统的名校，这里检验学生的唯一标准就只有成绩第一，成绩不好就意味着没有未来。在开学的第一堂课堂上，校长(绰号“病毒”)手举一个“一只鸟站在鸟巢上”的道具，上来就来了这样一席开场白：“噪鹃从来不自己筑巢，他只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候他们会怎样?他们会把其他的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，他们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死。”说着，他将一只鸟蛋从鸟巢里掏出，“啪”的一声狠狠地摔落在地…… 看着破碎、流淌的鸟蛋，学生们个个目瞪口呆，惟有兰彻若有所思，表情平静、坦然。

兰彻，本片的一号人物，一个富人家庭的一名园丁的儿子，由于从小天资聪慧，被要求冒主人少爷之名去上大学，条件是学成之后将学历给主人的少爷，然后自己悄然退出、永远消失。他善良、开朗、乐观、幽默、自信、智慧，他因为喜欢机械而学习机械，他主张将激情转化为职业，将工作当作游戏，“做你自己想做的”，也就是做你自己。在帮助朋友、戏弄对敌、反抗校长权威的过程中，他改变了身边的每一个人，最后，没有学历的他消失十年间，变成了一个拥有400项发明专利的大科学家，作为炙手可热的人才，日本和美国的多家公司都争抢着要他。

拉朱，本片的二号人物，一个来自贫困家庭的穷小子，信奉佛神，十分不自信，手上戴满了各种迷信的戒指，长期生活在来自家庭种种重负的压力之下，一直处于恐惧的状态中。拉朱在影片中的戏份很丰富也很出彩，由于送他病重的父亲去医院抢救，兰彻与校长的二女儿Pia擦出了爱的火花;由于偷窃试卷事件(兰彻和法涵为帮助他度过考试难关，出于朋友义气在他不知情的情况下行盗)，拉朱在面临自己与兰彻二选一退学抉择的七分半时间里，压力终于压垮了他，从楼上的窗户一跃而下，正是这一跳，才有了后来感人至深的场面。好友兰彻不停地讲笑话，尝尽一切方法，终于将他唤醒，而他也最终战胜了内心的恐惧，在毕业的面试中坚持做自己。他说：“16根断骨给了我两个月的时间思考和反省，最后，如梦初醒。今天我不再请求上帝给我这份工作，只为这生命而感激。”“断了两条腿，才让我真正站起来，好不容易获得了这种态度，我不会改变的。你们留着这份工作吧，而我保留我的态度。” 现实生活中面对利益的诱惑，我们有几个人会这样呢?拉朱，他是这部电影里面最真实，最现实，也是最带给人力量的一个人物。

法涵，本片的三号人物，他自幼就一直想成为一名野生动物摄影家，但是父亲却坚持让他成为一名工程师，这让他一直生活在虚假之中，终于在兰彻将他四年前写的信寄给匈牙利的著名摄影家并收到回函之后，在兰彻的再三鼓励下，他才鼓起勇气与父亲摊牌，最后亲情融化了一切分歧，他成功的转行。而影片的叙事，也是从法涵的视点进行闪回倒叙的。下面就让我们来很好地了解一下中心人物兰彻吧。

影片的主角兰切就像是无厘头周星驰一样不按常理出牌的、令老师和学校头疼的“问题学生”，影片围绕他入学后的所作所为，展现了一系列非传统教育下所培养出的令人折服的人格魅力和知识魅力：他提倡兴趣学习，敢于挑战传统教育;他坚持正义，勇于挑战权威;他用知识拯救了人的生命，使他人建立了应有的人格;他用智慧、真诚和热情影响着朋友，让朋友找到并实现了自己的梦想，同时也成就了他自己。他似乎很叛逆，但又很单纯;他活学活用，动手能力极强;他不受条条框框的制约敢于打破常规，他对清规戒律的束缚不屑一顾勇于抗争;他的行为时刻追逐着自己的思想，他的言谈举止无不在不经意间就流露出人性至真、至善、至纯的光辉……好多知识是来源书本，但绝不来源于传统课堂。如果说，叶芝在《当你老了》一文中所全心热爱的是她的那个唯一的“朝圣者的灵魂”的话，我认为影片中特立独行的兰彻，剔除其性别不论，无疑就是我们观众、就是我们芸芸众生现实生活中所应该推崇和迷恋的集大千世界无数个“朝圣者的灵魂”于一体的化身。虽然，完美主义、理想主义的电影是虚拟的故事，只能让兰彻生活在影片里，很难或者根本走不进现实，人人都知道兰彻说得极对，却也都知道他那一套在现实生活中将处处碰壁。但即便如此，影片所展现的他所代表的那份理想主义的勇气与执著的精神，的确令人敬仰、让人渴望和值得人追随。

人是孤独的，又是群居的动物。孤独的自然属性，使人总想特立独行，如兰彻一样的自由生活。但群居的社会属性，使人又不可能那样去做，因为现实的生活中很多时候只能沿着那特定的轨道或被牵着鼻子走，展现在影片中的拉朱和法函就是这样。而展现在我们自己身上的，就是亲朋的期许，生存的压力，努力的艰难，竞争的残酷，抉择的迷茫，自我的迷失。

总的说来，《三傻大闹宝莱坞》让我感动、感慨、感叹、感触、感悟颇多，真的是部很经典的电影，许久都没有这样的眼福了，它集搞笑、批判、励志于一体，将亲情、友情、爱情穿插其中，把人生、生活、生命融入到平凡的人生经历的各个必经环节中——学习、事业，为人、处事，家庭、学校、社会，以及选择、坚持等人格的智慧和魅力，把一个个看似周星驰似的无厘头的搞笑场景，升华到了人性的真诚与善良。在欢笑中，影片把那些触动人心的东西演绎的淋漓尽致，在泪水中，影片将那些启迪心灵的思考引申的无处不在。还有影片中的插曲也很不错，优美的旋律让人心旷神怡，平实的歌词让人回味无穷。

学校推荐我们看《三傻大闹宝莱坞》这部片子，我以为这是一部喜剧甚至闹剧，可看完以后怎么也笑不起来。影片中很多地方确实采用了印度电影的常用舞蹈表现形式，从表面看是欢乐、诙谐的，可影片中所暴露的对于教育的折射使人扼腕痛惜。

一所全国知名的大学——皇家工程学院，每年40万以上的考生只录取200人，多么让人向往的高等学府，但学校的种种怪象令人毛骨悚然。院长博学多才，可他是一个争强好胜、自以为是、充满嚣张气焰的人，整天就会题海战术，学生每学期各种测验、考试、口试有42场，砸得学生晕头转向，除了循规蹈矩、死记硬背没有任何创新、发明。用影片主人公兰彻的话说：“狮子在皮鞭下也学会坐板凳，这是训练而不是教育。”为了所谓的学业逼死了儿子、逼死了学生。一个上进的学生，因为父亲的中风耽误了交毕业设计就不让他毕业，孩子本来是怀揣着回乡造福桑梓梦想的，家乡的人都为他能成为工程师而骄傲不已，可作为导师却挫伤了他的自尊和理想，让他退学，他觉得人生什么也没有了。最终自杀于寝室，用生命的终结向残暴的导师表达愤怒，向不公的教育体制无言地抗争。临死之前他给自己唱了一首挽歌：“我的未来什么也没有了，让我的生活结束吧……”在他的葬礼上，瓢泼的大雨淋湿了棺柩，可我觉得那是上天对人类无知的控诉。兰彻达斯问院长： “你认为洛玻的死是自杀吗?其实是四年的压力、是你、是我们的教育谋杀了他，我们只考虑高分，定居美国，在高等的银行工作，谁去想过人性的差异，一个不能当工程师的人当野外摄影家为什么就不可以?”

是的，我们的社会经常人为的给人贴上价格标签，生活就是利润报表。我们对孩子的衡量分数至上、乖巧至上，简单问题复杂化。当我们的孩子递上稚嫩的作品时我们弯下几次腰给予欣赏?当有灵感火花碰撞的时候我们都精心捕捉吗?如果我们都鼓励孩子如风一般自由，似风筝可以翱翔天宇，我们允许他们独辟蹊径，允许他们个性张扬。未来他们回报社会、家庭的.难道不是多彩斑斓的生活吗?让我们坦然迎接潮汐，也坦然面对烈日的炙烤，坚信一句名言：“天生我材必有用。”

最喜欢的一位单口相声表演者叫RussellPeters，他是加拿大第二代印度移民，专长于种族笑话，又善模仿各种族裔的口音，不管是中国人、印度人还是意大利人，他都能找到突出特色予以模仿夸张，在逗得观众哈哈大笑之余留下悠远回味，一边佩服他观察细致入微，一边咂摸各个种族的痼疾毛病。 Rusell Peters曾经对印度电影做过夸张总结，几个主要点跟我印象中的传统印度歌舞片还真是严丝合缝。其中他说印度片子一定要有歌舞，而且不管什么剧情，一定会突然到达一片旷野，中间一棵绿树，女主角藏于树后，随着音乐的节拍从树左侧突然探出头来，唱一句，缩回去，再从右探头，反复几次，手则作莲花指翘于颏下，眼珠左顾右盼，迷得追随她前来的男主角神魂颠倒。

我也是带着这样的期盼来观赏印度电影《三个傻瓜》的。这个大体改编于印度畅销书作家奇坦·巴哈特(Chetan Bhagat)的处女作小说《五点人》(Five Point Someone)的故事果然爆笑 。 三傻大闹宝莱坞，名字里“三个傻瓜”所言非虚——在每学期42场考试、成绩排名张榜公布、竞争激烈乃至自杀率高居不下的“皇家工程学院”中，竟然出现了个周星驰般不按牌理出牌的问题学生兰彻(Rancho)，他顶撞老师，质疑传统，完全不把成绩当回事，古板校长“病毒”当然要骂兰彻和两个追随他的室友，法汉(Farhran)与拉祖(Raju)是大傻瓜了，也许社会的变革就是要这种不畏强暴的“创新”型学生，才能推动社会的发展!

兰彻有个口头语叫“一切都好”(Aal izz well)，影片中一段恰到好处的歌舞充分诠释了这种乐观心态的关键——不管遇到什么困难我们都要用乐观积极向上的心态去面对，这样我们离成功会更近一些。我非常佩服导演拉库马·希拉尼(Rajkumar Hirani)在这段歌舞前后的调度安排，每段超现实的舞蹈暂告一段落后镜头都切回故事进程，轻松推进情节发展;整个狂欢结束后再突如其来一个巨大的对比，让观众的情绪从轻松惬意的云端直坠沮丧遗憾的谷底，既增加了剧情本身的跌宕起伏，又给本来轻飘飘的“一切都好”加入了对比及深度，这是极度成功的。

比起通常的宝莱坞喜剧片，《三个傻瓜》似乎更显成功，笑料层出不穷，种种片段事无巨细，但却并不考验观众的耐心。我觉得这跟情节安排的前后呼应及影片整体所维系的“严肃的搞笑”基调分不开关系。最明显的一个例子是在介绍拉杜的家庭环境时，画外音说“就像五十年代黑白电影的翻版，狭小昏暗的房间，瘫痪的父亲，咳嗽的母亲，尚未成婚的姐姐”，一边自动将画面饱和度调低，弄成黑白老电影的粗糙颗粒质感。以后只要一演到拉杜的家，电影就自动彩色转黑白。包括兰彻所臆想的“骑摩托新娘”，工整得近乎精致。

我觉得影片最值得嘉奖的还是永不放弃，乐观的精神。不但有那些喜剧情与歌舞，还有使人奋发的励志。该片讲的是兰彻对梦想的敢于追求，敢于奋进的精神，它触及了很多非常值得深思的社会问题，包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。影片将近结尾还有一处令我很是意外：一直对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地对他说“你不可能总是对的”，体现了兰彻的成功。

在社会上，在历史中，难道伟大的变革者不是拥有这样的精神才诞生出的吗?这部影片难道不是对现实的批判与讽刺吗?为什么西方社会，西方学校会出现那么多发明家?就是他们这种创新的精神，还有敢于打破传统腐败的内心。在那位“病毒”校长送笔给兰彻的时候，说明他承认了兰彻，认同了他的优秀。我本人对该片持肯定态度。因为打破传统腐败的，就是需要他们这种不畏强暴的，正义的，却又合理的人。

还有该片成功的是，它使我认识到了什么叫“近朱者赤近墨者黑”，很明显，兰彻的两位好友就是受到了兰彻先进的思想影响，才会走上自己的梦想之路，才会走向成功，仔细想想，要是兰彻没来，他们俩将会怎样!这也是在告诫所有交友者：自己要想有好的发展的话，就应该交诤友，交真正正义的人。不要交那些意志邪恶，思想败坏的人!这也是值得我们深思熟虑的。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇4)

电影《三傻大闹宝莱坞》是一部印度电影，由拉杨·赞基提导演，阿米尔·汗、卡琳娜·卡普尔、沙尔曼·乔西主演。这部电影讲述了三个朋友在大学相遇，共同追求自己的梦想，成为一所工程学院的学生，最终通过各自的努力和智慧，实现了自己和朋友的梦想。本片于2009年上映，深受观众的喜爱，成为印度影坛的经典之作。

电影的主要角色之一是拉杰·拉斯汀（由沙尔曼·乔西饰演），他是一个充满创意和灵感的学生，在大学期间一直追求自己的梦想，为此甚至牺牲了一切。他与他的两个好朋友法兰克和芬尼一起学习，成为自己的师长，通过对生活和世界的探索，他们从彼此身上学到了很多。

这部电影以深厚的文化底蕴和生动的幽默感刻画了印度社会的现状，这些影响经久不衰。在电影中，人们可以看到印度社会中存在的教育问题和家庭压力，尤其是在职业选择和生活方式上，印度社会存在着很多缺陷。但是，这部电影也为我们展示了一种积极的生活态度，一个关爱他人的世界观以及对成长和追求梦想的热情。

该电影中最引人注目的角色之一是古拉蒂，由阿米尔·汗饰演，他是一位非常有才华和智慧的老教授，他的教学方式与众不同，用心灵启迪学生的潜能。他鼓励学生探索，独立思考和创新，不断挑战自己。他的教学方法充满了想象力和创意，让学生们的思维更加开阔和灵活。他的表现赢得了观众们的喜爱和钦佩，以至于很多人都开始模仿古拉蒂的教学方式。

电影情节中的社交场景、舞蹈和音乐可谓是充满了印度元素，充斥着旋律和美丽的色彩，这些元素为影片增添了色彩缤纷和异国情调。宝莱坞首次出现了这样的思想气象和剧情设计，展现出了印度的文化底蕴和多元化。

总的来说，这部电影是一部笑声与泪水共存的电影，以深刻的刻画和具体的故事情节，生动地展现了依靠友情和自己的努力，可以实现自己梦想的故事。它揭示了现代印度大学生的生活和奋斗，为他们鼓舞士气，实现自己的梦想。这部电影成为了印度电影的里程碑，同时对世界影响深远。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇5)

《三傻大闹宝莱坞》是一部2011年上映的印度电影，由拉库马·希拉尼执导，阿米尔·汗、卡琳娜·卡普尔和沙尔曼·乔西主演。影片主要讲述了三位大学生通过追寻自己的梦想和信念，在学术、职业和人生中经历了一系列的艰辛与磨难，最终成长为有所成就的人物的故事。

电影中的三个主角是来自印度不同地方的三个大学生，他们都在同一所工科大学就读，因为共同喜欢电影而结为好友。这三个年轻人都有自己的梦想和追求，其中两个人希望成为出色的工程师，而第三个则梦想成为著名的演员。

在电影的前半部分，我们看到了三位主角在学术和职业发展方面遭遇的挫折和困难。其中一个主角因为不顾家庭的反对，选择了放弃自己的研究项目给予了自己的积蓄和家产成为了演员。另外两个主角则在学校期间因为自己的方式学习，与传统教育的方式产生了冲突，因此遭到了教授和同学们的轻蔑和排挤。

尽管他们所受的打击和挫败非常的痛苦和困难，但是三个主角并没有气馁或是放弃，他们反而通过自己的努力和创新，收获了一些意外的收获。他们在现实生活中发现到了一个经过改编的微型车设计是非常优秀的，甚至被来自全球的专家所赞扬。此外，第三个主角也在电影制作的道路上获得了一些成功。

另一个值得我们关注的事情是电影中所表现出来的对教育方式的思考和反思。在印度，传统的教育方式是非常的笨重和枯燥的。老师的教学方式大多是一味的灌输，学生们只能被动地接受知识。这样的教育方式既无趣又没有意义，深深阻碍了印度年轻人的成长和创新。

电影的导演也呈现了一些行之有效的措施，来与传统教育方式的缺陷进行对抗。这些措施包含的创新教育方式，像是尊重学生的个性、兴趣、爱好和潜力，以及引导学生自主探索和发展自己的能力等等。在电影中，我们可以看到这三个主角在他们的超级教授的帮助下，能够使他们自己的潜力得以充分释放，获得成功和发展。

《三傻大闹宝莱坞》给我留下了非常深刻的印象。这是一部非常感人的电影，表现了三个年轻人亲身经历的成长和挑战。电影也呈现了当代印度年轻人面临的一些挑战和压力，同时也为我们提供了一些可行的方法和教育方式。它告诉我们要相信自己的梦想和信念，坚持自己的想法，努力追求自己对未来日子的期盼与憧憬。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇6)

《三傻大闹宝莱坞》，是印度20xx年拍摄的一部具有喜剧风格的电影。它讲述了三位主人公法罕、拉加与兰彻间的大学故事。兰彻是一个与众不同的大学生，他的特立独行引起模范学生查尔图的不满，他们约定十年后再一决高下，然而毕业时兰彻却选择了不告而别。十年之后，查尔图归来，他找来法罕、拉加，一同踏上寻找兰彻的旅程，一路上，他们回忆起大学生活的点点滴滴，也发掘出兰彻不为人知的秘密。

电影中，除了兰彻，每个人都只想安稳读完大学然后找工作。他们一生下来就被决定了命运。父母决定了他们“未来一定要当个工程师”，于是他们，也只能当个工程师，把自己的梦想埋藏在心底。但兰彻，是因为喜欢工程学，才来学工程的。

兰彻不屑于“填鸭式教育”。他从一开始就反对校长“病毒”的看法，和他对着干，不屑于他的教育方式。他鼓励自己的朋友，干自己想干的。法罕因他的鼓励，实现了自己的梦想，去当了摄影师。

无论生活如何对待你，你只需要在心里默念“AalIzz Well”！

三傻大闹宝莱坞观后感(篇7)

影片虽然以“three idiots”为名，但我并不认为主人公三人应被称为“呆子”，反而觉得他们诠释了青春的含义，演绎了最充实的大学生活。或许影片主要记叙的不仅仅是三个主角的大学故事，也包蕴了一生处世的态度：专注于远方的目标时，是否还要留心身边的风景。

入学之初，“病毒”就以杜鹃的比喻揭示了竞争的残酷：“杜鹃从来不自己筑巢，它只在别人的巢里下蛋，要孵蛋的时候它们会怎样？它们会把其它的蛋从巢里挤出去，竞争结束了，它们的生命从谋杀开始，这就是大自然——要么竞争，要么死······”诚然，竞争是激烈的，但这并不是我们放弃一切而将胜过他人作为唯一目标的理由。

在我们的工作、生活中或许存在着许许多多同我们争夺职位、薪资的竞争者，但他们也是我们的同路人，真的不认为使用各种手段一路排挤开他人就会成为最终的胜利者。或许如同影片中“消音器”一样，不择手段地获得了一个虚名，得到几分物质上的富足便狂妄自大，环顾四周，却没有一个可以分享欢乐与苦痛的伙伴，这样的人生绝对不能称作“精彩”。“你们都陷入比赛中，就算你是第一，这种方式又有什么用？

你的知识会增长吗？不会，增长的只有压力。这里不是大学，是高压锅······”不得不说，许多时候我们过于浮躁，只注重追逐一些实质上不能代表什么的数字，恰恰忘记了大学之道的真谛是获取本领，走向社会。

若将一切都换算为与自己利益相关的数字，竟日只为一个分数奔走操劳，为踩下又一个竞争对手而欢欣，从未想过他们也是人生路途的旅伴，如此生活着的一定不会是生活的弱者。

有感于电影中的那句“心很脆弱，你得学会哄它，不管遇到多大困难，告诉你的心‘一切顺利’。”一路奔波，多少次忽略了内心的感受，仅仅是机械地重复又一天既定的日程。我们似乎也很容易陷入一种茫然的“大学状态”中，带着一种日积月累的麻木强迫着自己迈出一步又一步。

突然反省，发现脆弱的心灵不知该抛弃在哪里。曾经的关心，曾经的期待，不知不觉被一个量化的目标掩埋。也许我们缺失的正是一分随性，时刻责问自己一句“我要的究竟是什么”，悉心呵护内心的世界，既然知道“冷暖自知”，就更不应冷落自我。

那一句“一切顺利”是在教我们作为一个人而活，而不是像机器一样工作，是对心灵的一次轻轻的抚慰，是精神伸过一个懒腰之后重新激情漫漫地上路。

何谓精彩的人生？这恐怕是一个永远没有答案的话题。但我看到了，有三个“白痴”，用自己的方式书写了缤纷的华年。

三傻大闹宝莱坞观后感(篇8)

让成功追着你跑

一位“劣迹斑斑”，被众多老师以及校长视为“眼中钉，肉中刺”的学生，却在每次考试中都夺得桂冠，成为了“最优秀学生”，还得到了校长的认可。这种叫人“难以想象”的故事，在《三傻大闹宝莱坞》中成为了现实。

“一出生就有人告诉我们，生活是场赛跑，不跑快点，就会惨遭蹂躏……”“这就是大自然——要么竞争，要么死……”虽然在现实生活中没有像电影中那样“只有第一，没有第二”的残酷现实，但“成绩”、“排名”仍然给了无数寒窗苦读的芸芸学子巨大的压力。

“一项调查显示：上海有24.39%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法，认真考虑过该想法的也占到15.

23%，更有5.85%的孩子曾计划自杀，并有1.71%的中小学生自杀未遂。

另一项调查发现，近三分之一的大学生有自杀念头。北京大学生自杀率在9－24/10万之间，即自杀死亡已占至大学生非正常死亡的61.38％”数据无疑是直观的，也无疑是冰冷的。

套用北野导演的话：哀悼是一种非常私人的经历。不能笼统地概括成“自杀了24人”，而是“自杀一个人”的事件发生了24次。

24例死亡，每一个死者都有人为之撕心裂肺，并且将这悲恸背负至今。

“在自杀原因的排列中，学习压力过重占第一位，达45.5%”就连影片中的主角兰彻也说过：“工程师是一群聪明的人，但是他们没有制造出能测量心理压力的机器。

如果制造出来，大家就都知道这不是自杀而是谋杀。”

我们无法改变制度，但我们可以调整自己。主角兰彻用他的行动告诉我们——兴趣是动力之源。有了兴趣，工作和学习似乎就在游戏中，轻松无比，也能取得好成绩。

“想想迈克尔杰克逊的爸爸硬逼他成为拳击手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”如果没有兴趣，只是迫于压力而选择自己不喜欢的东西，那么无非就是在欺骗自己。“去活出你自己！

”去倾听自己的声音，去跟随自己的心走。

主人公的朋友法汉最终选择了他真正想做的事——一个摄影师。“爸，我做一名摄影家又会怎样呢？挣得少，房子小，车小，但我会很开心，会很开心。

”当法汉流着泪向他父亲说出这番话时，他真正直面了自己的内心，真正做了一次“自己”。

拉朱，兰彻的另一个朋友，对他的专业很感兴趣，但他继续失败。为什么？“因为你是懦夫，害怕未来，看看这个，戒指比手指头还多。

一开始，为了姐姐的嫁妆，为了工作，如果你那么害怕明天，你怎么能活在今天？又怎么能专注于学业？”害怕明天，害怕未来的人在明天还没到之前就已经被打败了，不是被“未来”或“困难”打败，而是被“自己”打败——被自己的恐惧打败。

曾看到过一句无法忘怀的箴言“失败者‘让’事情发生，成功者‘使’事情发生。”一字之差，却是两种截然不同的生活态度。是要被“未来”主宰，最后抱着“恐惧”坠入“失败的深渊”，还是主宰“未来”，用“勇气”迎接“成功”？

一切由自己抉择，也由自己承担。

拉朱在跳楼自杀，双腿骨折，差点成为植物人后才明白了“怯弱”只会成为一把将阳光都阻挡在门外的“锁”。当他面试时，他勇敢地对企业高管们说出了自己的心声：“断了两条腿，才让我真正站起来，好不容易获得了这种态度，我不会改变的。

你们留着这份工作吧，而我保留我的态度。”最终他也如愿以偿地得到了一份好工作。

这部电影给了我许多启迪，值得我细细去品味。整部电影想告诉我们的是电影结尾的叙述：

“追求卓越，成功就会追着你跑。”

“锻炼你的技能，成功就会随之而来。”