我和参考书作文

我和参考书作文5篇。

我和参考书作文(篇1)

When my teachers have class, they will make the comment of the exams, then they give the answers according to the reference book, most teachers ask students to fill in the forms according to the reference book.

The function of reference book is to tell students the right answers, students can fix their mistakes and learn better.

But the problem comes, students will rely on the reference book so much, they don’t want to think about the questions, they will be lazy in thinking, in the long run, they will be lack of creativity.

We should use the reference book in the right way, there is not only one answer, we can create more answers.

当我的老师上课的时候，他们会对考试做评论，然后再根据参考书来给出答案，大部分老师叫学生根据参考书来填空。参考书的功能是告诉学生正确的答案，学生可以改正他们的错误，更好地学习。但是问题来了，学生会很依赖参考书，他们不会思考问题，变得懒于思考，长期下去，他们会缺乏创造力。我们应该正确地利用参考书，不是只有一个答案的，我们可以创造的答案。

我和参考书作文(篇2)

每天上课，老师做的第一件事就是打开参考书。有时，在办公室里备课也打开参考书，细细地划句子。这本参考书就像老师的好友，寸步不离。

星期一上课时，老师在教我们做语文课堂作业本。每当做到课内阅读理解时，老师便打开参考书，一道一道的题讲给我们听，甚至还把参考书的内容抄在黑板上给我们看。内容要是很多，就直接放到投影机上让我们抄。

几乎每天都要上新课文，在讲《走遍天下书为侣》这篇课文时，老师每讲一段课文，就把课文重点段落的解释和新词的解释写在黑板上，让我们抄，这些内容她都是照着参考书上的。有时她懒得抄，就直接把参考书放到投影机上。

星期四中午，老师忘了值日，我就去她的办公室找她。进入办公室，发现她在参考上划语句。我想：老师都教了20多年的书，还是老教师了，怎么上课还这么依赖参考书呢？真不可思议！

看来这样当老师也并不难，有了它参考书，不就行了吗？

我和参考书作文(篇3)

参考书以前是我学习的掌中宝。

做练习时，我只要参照参考书，就能得100分;回答问题时，我只要看参考书，就能圆满做出回答，得到不知情的老师的夸奖;考试时，我只要把参考答案背得滚瓜烂熟，就能取得优异的成绩。

所以我很喜欢参考书，我还编了个顺口溜:参考，参考。取胜法宝。

可是前不久，我的法宝威力失灵了。

那是一堂语文考试，考前我又照常拿起参考书，背得滚瓜烂熟，简直是倒背如流。我胸有成竹地拿起试卷一看，傻了眼，阅读题是课外的，参考书上根本没有这些题目的答案。我平生第一次做这些试题，第一次考试如此吃力，最后也第一次考不及格。法宝失灵了，我不知所措。

最近在学习《小橘灯》中，语文季老师让我们做课后练习题，猜测小姑娘画圆圈时的心理活动。我们许多有参考答案的同学都抄答案，全都一模一样。第二天上课，老师很失望，拿着我们这十几本本子，照着本子，一字一顿地不厌其烦地重复着参考书上所谓的标准答案。一本一本，一遍又一遍，全部一模一样，我听了，味同嚼蜡，我们十几人，满脸通红，无地自容。季老师说:同学们啊，我原想尽情欣赏一下大家想像出的不同的精妙的答案。可现在太令我失望了。同学们，我们的民族是富有想像力的民族，我们的文学作品中有着想像的无穷天地。大家只有发挥想像力和创造力，才能充分领略语文课更多的兴味、美感。

季老师还当堂让我们想像大漠孤烟直，长河落日圆、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的美丽画面。我们各抒己见，踊跃发言，我们感到自己仿佛插上了想像的翅膀，在广阔无垠的沙漠上，蓝天碧水间自由驰骋。没有参考书的限制，真好!

后来，我又看了《走向新世纪》这本书，感触更深:21世纪将是知识不断创新，新事物不断涌现的伟大时代，弘扬创新精神，是时代要求，而想像力是一切创造力之源。参考书就是扼杀创造力的罪魁祸首，它把我们个性鲜明的学生复制成没有独到见解的、人云亦云的傀儡。我不愿做新世纪的傀儡，我不愿做参考书的牺牲品。我恨你，参考书!

现在我的参考书静静躺在房屋的一角，落上了厚厚的灰尘。

我和参考书作文(篇4)

星期天，我去书店买参考书。因为上课我不能把老师讲内容全部领会，那么就得课下有人辅导，爸爸妈妈不是很懂，请家教又太贵，所以买参考书看看，才是最好的选择。

上午一大早我就拿了二百多块钱去书店买书。可是去得有点早书店门还没有开，我便准备走，老板来了，可是还没有等我走过去，书店就挤满了人。在那十平米的小家里，还没五秒钟，又来了一批人。我想：”现在有那么多人，一会再来吧！“快到十二点的时候，我想现在的人都回家吃饭了，恐怕也都走了吧。我便去了。可是我一去虽说没有刚开门的时候人多，可是也有几个人，这生意还不错。一进书店，各种各样的辅导书，令人眼花缭乱。从小学一年级到高中三年级的的书，什么样的都有，就光六年级的数学就五种呢！

这么多种书，该选哪种呢？我认为有两点，一是看内容，二是看价格。内容一定要贴近书本.我一共买了十几本。

参考书的数量多，就不代表学习好，主要还是看自己用没用功。要自觉的来学习，你就会提高。

我和参考书作文(篇5)

TheHarmfulEffectofReferenceBooks(参考书泛滥成灾)

1．参考书泛滥已成为师生共同关注的问题；

2．参考书泛滥所产生的问题；

3．我的建议。后以《大学英语》竟有十多种参考书为例支持主题句，并以由此可产生的问题(使用不当和过度使用)引起下文；第二段列举问题所在，如：可使学生上课注意力不集中、有些参考书误导学生、学生过分依靠参考书等；第三段写“我”建议学生要适度使用，出版社要谨慎出版，二两者都要态度端正。

[范文]

Nowadaysreferencebookshavebecomeaproblemofgreatconcernforbothteachersandstudents.Forexample,therearemorethantenkindsofreferencebooksavailabletousersofCollegeEnglish.Asmarteruseofthesebooksiscertainlybeneficial,butthemisuseandoveruseofthemmaycauseatotofproblems.

Tobeginwith,theymakethestudentstessattentiveinclass.Armedwithreferencebooks,manystudentsmaythinkthattheyknowwhattheteacherisgoingtotalkabout.Sotheymaynotlistentotheteacherinclassatall.AndtheymaynothavethechancetolistenorspeakEnglish.Asaresult,theywillneitherspeaknorunderstandwhentheyarespokento.Secondly,somereferencebooksaresofilledwithmistakesthatstudentsmaybeconfusedastothecorrecttermoranswer.Third[y,bymerelyreferringtothereferencebooks,thestudentsmaybedeprivedoftheabilitytoworkoutthesolutiontotheproblemsthemselves.Finally,facedwithsomanykindsofreferencebooks,thestudentsmayfeelatalosswhichtobuy.

I,therefore,suggestthatstudentsneitheroverusenormisusethereferencebooks.Ialsosuggestthatpublishinghousesmakeconcertedeffortstopublishfewerbutbetterreferencebooks.Ifboththestudentsandthepublishinghousesadopttherightattitudetowardreferencebooks,theywillbothbenefitalotfromthem.