五年级书的作文

五年级书的作文六篇。

作文展示了个性和思维能力的独特之处，通过写作我们能够创造出独特的思维空间。下面我们将为您介绍有关“五年级书的作文”的相关知识。如果你觉得我的分享有用请不吝收藏此文留作日后的参考！

五年级书的作文 篇1

今天上午，我和爸爸妈妈回老家了。我们怀着无比激动的心情走的路上。

到了老家，我们看到了一些亲属，像“审”、“大爷”……我们都聊完了。下一步就是回姥姥家了，我们一进门就看见了还在园中的2棵柿子树，和用篱笆扎起来的菜。再往里面走就看见我的姥姥和我的妗子，我们回去后姥姥他们都可高兴兴了，我的一起到这里转转，到那那里转转一会我们转到了湖边，看见有许多钓鱼的，我弟弟也吵着要钓鱼，没办法，我们就陪着他在这看别人钓鱼，玩着别人钓上来的.鱼。过来好长时间，天都黑了，我们都会去吃饭了，只有弟弟还在玩，我们就跟我弟弟说：“怎们明天还来钓鱼，现在天都黑了，鱼都睡觉了。”我们说过以后，弟弟就跟我们走了。过来一会我们走到一个全是荷叶的地方，弟弟吵着要荷叶，爸爸去给我们每人摘了一个，我们高高兴兴的回家了。

吃完晚饭以后，我们在一起聊了一会天就去睡觉了。在梦了，我还在想白天的时。我睡觉是还说了一些梦话。

五年级书的作文 篇2

我最喜欢的一件物品就是海宝，它有一双水汪汪的眼睛厢嵌在天蓝色的身子上，显的多么可爱呀！（jT56W.cOM 检讨书大全）

海宝的胳膊特别长，一只手举上去，一只手垂下来，为自己的蓝身子添了几分姿色，但它显的又是那么骄傲呀！它仿佛经不起笑话一样，嘴巴都笑歪了，它笑的是那样奸，那样“狠”，害得它再也回不到以前的嘴巴形像了。

不说你有可能还不知道吧，它还是一种音箱呢！海宝的背后有个拉链，拉链一拉，里面有根电线，它可以插进随身听、mp3、mp4、还有家里电脑的主机箱里，它适合儿童近距离收听，可做靠垫或抱使用，让我们伴着音乐入睡。怎么样，不错吧？

这个海宝音箱和我发生的故事真不少呢！但每一次是它让我开开心心，它让我拥有过许许多的快乐，也让我面对了许许多多的困难，让我有了斗志与勇气。

就捡一件最为普通的事来说吧！那一天，我从学校回来，就开始作起语文作业，语文做完了我高高兴兴地打开数学书，首先略略地看了一遍——“好难呀！”我不由叫着。想了半天，画了半天，还是做不出来，我心急如焚，刚好电脑开机了，我就把海宝音箱电线插进主机箱上，听到了一首《奋斗》的歌曲，又看到海宝那样奸笑着，好像在以嘲笑的口气说“你一个数学课代表，连数学题都不会做，白选你当了！”我马上打起了精神，认真读题，终于把那道题给做出来了。

这就是我喜爱的物品——海宝音箱。

五年级书的作文 篇3

在我的生活中发生过许许多多的事，如同天上的繁星一样多，虽然已经过去很久了，但有一件事令我至今难忘。

星期一下午，老师迈着矫健的步伐走进教室，和颜悦色地说：“同学们，交作业。”同学们交完作业，老师数了数，发现作业数量不够，就厉声地说：“谁的作业没交，站起来。”这时候我心里很紧张，已经有人站起来了，只剩下我一个人了，我心里天翻地覆像打翻了五味瓶一样，一片混乱。老师找不到最后没交作业的一个人是谁。老师想到一个办法，交上作业的同学他点名字，点一个人就站起一个人。我心想：这下子可完蛋了，谁也躲不过这个办法。我像南郭先生一样，快露馅了。我心里像无数钢针插着似的，害怕极了。老师点完名字，发现了我没交作业，就生气地说：“你作业没有写完，为什么不站起来?”我的嗓子儿里不知怎么回事，连一个字也吐不出来。

正在这时候，奶奶忽然站在了教室门口，她来问我见没见钥匙。奶奶问老师：“李希隆这是咋啦?”老师笑着说：“作业没有写完。”奶奶把我领出来，我挣开奶奶的手，固执地说：“我不去。”奶奶把我拖出教室，生气地说：“你作业为什么没有写完?你昨天不是说写完了吗?”奶奶一边说一边打，我认识到了自己的错误。

通过这件事，我明白了奶奶打我是对我好，她想让我将来有出息，她是爱我的。我要改正不写作业的坏习惯，不负奶奶对我的期望。

五年级书的作文 篇4

有同学的愿望是从一年级产生的，有同学的愿望是在二年级开始的。而我的愿望却是从踏进校门，听到第一堂课的时候就形成了。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

老师更像一本百科全书。还记得那一次，我们上课时，完全打不起精神来，老师你仍然不灰心，用你那亲切的话语和有趣的动作，让我们在课堂上，有了精神。每当我们有不会做的题目时，老师你细心地告诉我们，这道题的解答步骤，使我们既掌握了题型，又会做这种题目。每当我们对所写的作文有困难时，老师你就为了使我们懂得作文的意境，结构，形态，更是费劲了心思。因为有了老师您的教育，我们的作文水平才能做到真正的步步高。

五年级书的作文 篇5

我最喜爱的花——水仙花

我赞美那出污泥而不染的荷花，我歌颂那香气诱人的桂花，我喜爱那在寒风中坚强生长的腊梅，我欣赏那国色天香的牡丹，但我更喜爱那高洁优雅的水仙花。

水仙花号称凌波仙子，它产仔福建漳州。从市场买来的时候，它还没发芽，在球茎的外面有一层薄薄的，浅褐的皮，需要剥皮。球茎长得特别像洋葱头。把它放在干净的玻璃瓶中，用雨花石或鹅卵石固定，最后倒入清水就可以了。过了几天，长出了修长的叶子。又过了几天，在叶子中间，长出了一根一根的花茎。春节前后，在花茎上绽放了五、六朵娇嫩的花。每朵花有六片花瓣，那花瓣水灵灵的，在靠近花芯的地方，花瓣是淡绿色的，花芯像个小碗是非常鲜艳的黄色，花芯的正中间是花蕊，颜色也是黄色，不过很淡很淡。一阵风吹来，亭亭玉立的水仙花随风飘动，好似一个个的仙子边舞，边说着一天的见闻。

水仙花的香也是很浓郁，很特殊的。开得最旺的那几天，每次一进家，就能闻到香味扑鼻而来，可见水仙花有多香了。

水仙花真美啊！姿态是那么的优雅，怪不得称水仙花为凌波仙子呢，我真喜欢这芬芳扑鼻的水仙花呀！

五年级书的作文 篇6

当我第一次跨进校园时，是谁阳光般的笑容，给我以安慰。是谁将我那颗忐忑不安的心带进了那丰富多彩，书香飘逸的校园，也带进了学习的殿堂？是您，我的启蒙老师——范红霞。

范老师爱笑，一笑脸颊上就会出现一对酒窝。她总是那么和蔼可亲，我已经上毕业班了，可每次见到她，心里总是暖烘烘的。

每当我走过老师窗前，那感人的一幕便会常在跟前浮现：一次，上范老师的看护，可不知什么时候，天空突然乌云密布，不时闪着电光，爆雷一个接着一个，震得门叮当响。同学们吓得有的尖叫，有的呆住了，还有的竟躲在了桌子底下。转眼间，倾盆大雨直泻而下。我在教室里，看着外面直而下的大雨，雾似一片模糊不清。我不禁着急起来：“这么大的雨，我没有带伞，冲也冲不回去！”这时，放学铃响了。范老师让有伞的同学先回家，没有带伞的同学在教室里，边做作业，也边等家长来接。

大约半个小时过去了，雨还是那么大，同学们陆续地离开了教室。我急得想哭，眼看只有我和XX两个人在教室里了。这时，范老师拿着一把花伞走进教室，顺手将伞给了我，让我和XX一起走，还开玩笑地说：“你可要做好护花使者哦！”我们笑着撑着范老师的伞回家了。

回家的路上，我看着头顶上的伞，五颜六色很细腻，像它的主人做事那么细心周到，中午打饭时，她经常把自己的菜给别的同学吃；女孩子的辫子散了，她总是仔细地帮助梳理。。。。。。在学习上，她也像一把大伞，面对疑难问题，她总是耐心地解答。

这把为我挡风挡雨的伞，被风雨打湿，可是我的身上却没有一滴雨，我仿佛感到范老师就在我的身边。

范老师多像一把呵护我们健康成长的大伞啊！那伞下的关爱如阳光般温暖，如春风般和煦，清泉般甘甜，这关爱给我信心和动力，我会藏永远，永远。。。。。。