爱是将自由给予作文

爱是将自由给予作文集合10篇。

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爱是将自由给予作文【篇1】

人们都说，要学会放手，将烦恼和不快放开，才能拥有更阳光的生活。若是事事抓得紧紧的，你的生命就会被一个个巨大的包袱所压制，吞没。可真正放手却是那么不易，但放开执念后，便发现，退一步便是海阔天空。

随着年级的升高，同学之间渐渐有了间隙，不再像以前那样混在一起打打闹闹。但毕竟是同学，是伙伴，大家还是喜欢在一起开玩笑，玩耍。只可惜，我们当中出现了几个特喜欢聊八卦的同学，而且还总是散播谣言，最擅长“无中生有”和“颠倒黑白”。让同学间出现了极多的摩擦和矛盾。

虽然我们极度小心，尽量不给他们说闲话的机会但总是难以避免。

有一天，学校三楼读书角的窗台上出现了一只病猫。这可是爆炸级新闻，好多同学都跑来观看，大家都对这只可怜的病猫充满了同情。可也有几个同学“好奇心过强”，竟想拿树枝戳一戳它，看它会不会跑。

“住手！”我急情之下，尖叫了一声。叫完才发现，出面阻止的只有我一人，但随即就响起了一片斥责声。我们班还有几个男生大喊道：“把树枝放下，先生！小心喵星人半夜来找你报仇！”那位同学不好意思的放下了树枝，我松了口气，但随即留意到有点不对劲。我一回头，完了，那几位“八卦帮”的同学正不怀好意的看着我呢，我预感到，又要谣言满天飞了。

果不出其然，各种谣言像深秋的落叶一般，洒满了校园。而且还飞快地出了“版本一”“版本二”甚至“版本三”“版本四“版本五”“版本六”……

我哪儿见过这种情况，气得我做梦都想吞了他们。“我一定不会轻饶你们！”我咬牙切齿地想。

“真是老天垂怜！”我欣喜地想道，“今天体育课上我一定要好好治治他们！”我是体育委员，只要是在体育课上我完全有权力惩罚或奖赏任何一个人。“我只需狠狠地挑毛病就行了，”我这么想，“我就不信他们一点毛病都没有！”左思右想，我决定在跑操跑到最后一圈时让他们罚跑。

我在心里计算圈数。“半圈……一圈……一圈半……两圈……两圈半。就是现在！”我离开领跑的位置，跑在队伍侧面，仿佛在检查是否有人偷懒。就当我准备冲上去，把他们揪出来时，一整凉风使我猛然惊醒，我不禁用疑惑的眼光审视自己。一个声音从心底传来：“你必须这么做么？滥用职权？公报私仇？还是——用别人的过错惩罚自己？”这一连串的问题使我措手不及，我心自问，“真的吗？这是真真正正有必要，还是自己给自己找了个包袱？”我一咬牙，回到了队伍里。

刹那间，我感到心中放下了一个大包袱，心轻得仿佛要飞起来。只有学会放手，放下沉重的心灵的包袱，才能在人生的旅途上走得更远。在这一刻，我发现，我真正地了解了这个道理。

爱是将自由给予作文【篇2】

岁月静好，你可无恙？千回百转间，红莲开尽，翠蓬风干，鲜藕已洗去淤泥流入百姓家。而你，是否如初见般安好？不管缘起缘落，那颗初心依旧藕断丝连着，但终究无法做到毫发无伤。冬的脚步已临近，只想在告别秋的素笺里，留下一叠文字，瑰丽心扉的，是过往；难以割舍的，是情愫。

----题记

都说：择一城终老，遇一人白首。不知人生这种倾城一遇，究竟前世修行多少年，才可修来如此的福气？

人生，有许多遇见，只是一个擦肩；但有一种缘分，转角的一个回眸，竟魂牵梦绕，永驻心间。即便季节更迭，人在天涯，心也咫尺。那份连光阴也载不动的情思，及镌刻在心底的牵念，任其在流年的时针转动中枝繁叶茂地疯长。最后凝结成挂在枝头一枚熟透的柿子，落在眼里是金灿灿的诱惑，落在口中是甜滋滋的回味，落在心头是情深深的饱满。想淡忘，却愈发清晰地招摇在生命必经的路口。

细数光阴，写进心扉的故事，总期待惊鸿一瞥的心动能继续翩跹寂寞的情思。生活毕竟没有菊黄那么华丽，日子也在琐碎中失了艳红。能滋养情怀的，也就是那些与文字对酌，与心灵相拥，曾经璀璨心扉的缱绻。

推开轩窗，清风吹到脸上，有点薄凉，即便阳光照在身上，也无法抵挡阵阵寒意。按说，眼前深秋的阳光也很明媚，却感不到丝丝安暖。只有窗台的紫罗兰依旧绽放着，没有辜负我对它整个夏季的浇灌，为我倾情而盛开。举目瞭望，暮秋的树叶，已经开始斑驳泛黄。季节，从春暖花开悄悄滑到秋风扫落叶的时节，再也掩饰不住凋零的迹象。而岁月的转角处，竟没有我所期待的身影出现。

光阴在指间静静流逝。从对你说再见的那一刻，心灵，就没有停止对你低沉的念叨。早知分离是如此牵挂不舍，就不会轻易转身。jYm1.cOM

或许，我是江南小巷里的一缕清风，你是塞北大漠的一场烟雨，清风和烟雨偶然相遇，注定带来一场风花雪月的缠绵。虽故事的`开场没有锣鼓渲染的前奏，却演绎了一段荡气回肠字为媒的梦西厢。那也是一场鼠落米缸般的盛宴，眼瞅颗颗晶莹，心触粒粒饱满，美了舌尖的蕾，饱了空腹的胃。饥肠辘辘的脾胃，因为那场盛宴的滋养，而丰腴。熏香的情窦，仿佛碰触冰封已久的灵魂按钮，无需铁扇公主的芭蕉扇，便激活了沉睡心底的火焰山。情的喷发，思也纷扬，念也奔涌，竟是万般欢喜。而今，你安在？无恙否？

一曲葫芦丝的独奏由远而近萦绕空中，不知是乐曲哀怨，还是心境凄清，莫名的惆怅如起航的帆，鼓动心绪随风张扬。若时光能倒流，我愿继续一路种玫瑰，一直种到那个相约的渡口。也知，没经凤蝶授粉的花瓣，不会结果实。可依旧期盼枝头有沉甸甸的硕果向我摇曳，示意相思的花语，为曾经的初心曼舞清唱。

薄雾纷扬的天空，有些迷蒙，让我无法穿透雾霭看清远处的山岚，如同此时无法辨别脚下所要走的路。茫然，来自于心。那些缤纷在心中的念想，总泛滥起涟涟情漪，淹没我的原乡。或许，萧瑟的季节容易心生悲凉，又开始为一首低沉的音乐而凄切，一声沉闷的鸟鸣而惊心，为满地的落英而悱恻。

牵念清远，忧心哀伤处，悟不透世间的万物，究竟暗藏怎样的玄机？看不穿世间风景，道不明人间风情，任繁华在流年中慢慢沉寂；任青葱在变迁中渐渐泛黄。只是那个转身离去的背影，不肯轻易退场，时不时打扰心的清幽，引起情愫莺飞草长。若说，流年带不走那枝枝疯长的素念，花匠手中的利剪，可否修缮节节攀升的情思？

时光的永恒里，生命的脚步总是匆匆又匆匆，却单薄得无助又无力。无常的生命，不经意间就改变了命运，错乱着人们的生活轨迹。悲叹中，感慨惊鸿的情缘，怎会轻若燕羽，一个转身，就飘零落地，失散在来来往往的人群里？

低眉，轻瞄一眼落满灰尘的窗台，就知道最近被情所困的心有多慵懒。下意识地用指尖轻弹沾染在手掌的尘土，掌心里的尘埃容易拂去，可心灵的尘埃却不易抖落。

蒙尘的初心，清唱难成曲，起调高，和者寡。情绪，因懒散而漫不经心。甚至那一缕霞光掠过轩窗，也没有了欣喜。莫非是想揽一缕璀璨入怀，却无法拥一抹安暖入心吧！总归眼前的明媚，与我无关。

或许，你从未走远，彼此只隔一米阳光的距离。因此，我总守望在那个初见的路口，碎碎念念着；或许，无法相忘江湖，就想千里走单骑，为的是贪恋遇见那个熟悉的身躯。而万水千山的跋涉，山转，水转，唯有情不转时，心尖的隐痛，会潮湿眉眼，濡湿牵念。

既然知道心中的故事，书写不出有情人终成眷属的结局，何不淡写曾经？

有些情缘，学会放手，是给心自由。但往往口中轻松说再见,眉眼却恋恋不舍，天涯相送，一程又一程，最后连自己也差点丢失在异乡。那初见的美好，相识的清欢，一直盘踞在脑海，为你坚守着某种执着。你不言，我不语，但入心的缘，不会因时间变迁而疏离，恰因岁月的叠加而厚重。

淡淡的心事，触疼了浓浓的念。敢问人间有多少情，痛失在转身的刹那？从此错失心心相惜、倾情相拥。心灵的对白，也失声在莲的苦心中。

蒹葭迷离，随清风曼舞在秋水岸边。这个季节，只有远处那棵婆娑的芙蓉，还能证明这个清秋也有娇媚。岁月沧桑，人心不古，年华不再活色生香。假若眉眼无法获得流年那份盎然，就去拥有素心那份简单。为了生命不再寥落，何不放任情怀去沾染文字的清香？让乏味的时光在油墨的字里行间翩跹。这样，心灵有文字陪伴，情感就会在唐诗、宋词的平仄中嫣然，在散文、随笔的婉约中清丽。

薄凉中，只能自取丝巾自添衣裳，安暖那颗在季节的树梢从青葱守望到丹红的初心。有些情，只适合深藏，有些人，不得不选择遗忘。即若有诸多不舍，也必须思量你曾经的好，目送你消失在灯火阑珊的尽头。终究是别人手心里的暖，瓜分一厘，也有鸠占鹊巢的负罪。只能任思绪蔓上心扉，让牵念潜伏在时光的河床中，静水深流。

都说：红叶最相思。现在唯一能做的是：低眉，捡拾一枚红叶，为那段走远的缘，送别……

爱是将自由给予作文【篇3】

今年暑假美术兴趣班快结束前几天，美术老师要求学员们选择一幅自己最喜欢的习作上交，要在画室里举行学员人气大评比的活动，奖品丰厚，第一名是平板电脑，这对疫情期间已经充分感受到互联网魅力的孩子来说，诱惑巨大。

大丫头贝贝非常重视，回家后第一件事就是把这些年的习作全都翻出来，比较，选择，否定，重新选择，如此反复，直到午饭时间，都没能把自己心目中最满意的画作挑出来。怕她饿坏了，我们不断催促，开始一轮道理围攻，她都不为所动，充耳不闻，继续比较，选择，也许这就叫做“忘食”吧？她不午睡，从幼儿园学前班开始，她就没有这习惯了，假如有，我相信她一定会“废寝”的。这孩子就是这么认真专注。可是，毕竟时候不早，快要一点了，距离早饭时间已经整整过去五个钟头，最终她被我们“骂着”去吃饭了。饭刚吞下，她又继续挑选，一直到乒乓球课前十分钟，她才不得不停下来。

晚饭后，她也不上露台去观赏心爱的月季花，更别提浇水了，本来这是她每天的必修课，我暗地里嗔怪。终于，在睡意难以抵御前，在呵欠连声之际，她做了一个重大的决定：把她去年暑假里那一幅两个并排的香蕉静物写生习作确定为此次参赛作品，同时否定了其它两幅最后一直困扰着她的习作。我仔细看了那三幅习作，认为文具写生那一幅更复杂，更有难度，更完美，不仅内容丰富，构图合理，而且细节满满，给人一种电影特写镜头的冲击感。我立刻提出意见，大丫头马上否定了，坚持自己的决定。我不甘心，要求孩子爸爸来个意见，采取少数服从多数的方案。孩子爸爸经过一番细致的比较，也认同了我的观点。我不无得意地笑了：“看吧，还是老妈眼光厉害！听我的吧！”大丫头一脸不高兴，嘟着嘴说：“不！我就要我自己选择的那一幅！我认为它是我最满意的作品！”我们只好苦口婆心地开导，从时间先后，从难度等次，从技巧的表现，不管从哪方面分析都是文具静物图更加出色，可她就是不听。我们甚至有点生气了，暴躁地强调：“按照你选择的习作去参加比赛，要是输了，你可不要后悔！也不要埋怨我们没有提醒你！”孩子坚定又用力地点头。轮到我们不死心，不甘心了，有更好的作品不选择，偏偏要选择去年的没有优势的作品，真是太不可理喻了。后来我们想到这孩子一向最听老师的话，于是我们不放弃最后的“挣扎”，准备询问美术老师的意见，让她一锤定音。所幸美术老师的意见跟我们一样，我们以为胜利在望，在招手，礼物和奖状在款款前来。哪知孩子更加激动和不满：“好吧！你们决定吧！你们完全可以不尊重我的意见！我的感受！我不管了！”说着，一头扎进被子里，不再理会我们。瞬间空气凝固了，僵硬了，沉闷了。

……

一夜无梦，我终于认识到自己的不对，分明是自己太在乎结果，过于计较收获，作为父母，我自己都不能够轻松应对，孩子怎么能够？她又怎么能够拥有我一直期待的“胜不骄，败不馁”的坚强？分明是我不尊重孩子的自主选择，平日里还老是责怪孩子没有主见。商场里选择自己喜欢的零食或是节假日到周边那个小景点走走看看，面对这些选择，她总是陷入困境，难以选择，最终还是我们说了算。这次，在她自己擅长的绘画面前，她终于有了自信，她终于不再纠结，难道我们要把这种自信打击、消灭吗？难道奖品比孩子的独立意见还重要吗？难道我们大人的意见就是对的吗？难道我们有办法一辈子代替孩子做选择吗？难道我们愿意养一个一辈子需要我们拿意见的孩子吗？细思极恐，我后悔，懊恼，必须及时发现，反思，停止伤害。第二天早晨轻轻来到她的房间，等着她醒过来，等着跟她道歉。

刚刚过去的黑夜格外漫长，似乎在警戒我们，作为父母，应该学会放手，懂得尊重，还给孩子自由的天地。

贝贝刚睁开惺忪的眼睛，我就迫不及待地说：“贝贝，爸爸妈妈昨天做了一件非常不对的事情，我们不该不尊重你的意见，我们不该太重视结果，我们应该相信你！你完全有能力自己选择，我们应该相信你！不该反对你！我们做得不好，原谅我们，好吗？”大丫头立刻清醒过来，不敢相信地质疑：“你们同意我自己选择习作去参加比赛了？”我微笑着直点头，孩子兴奋地跳了起来，马上去把那幅习作放进学习的袋子里。这时，阳光正好，不微弱，不猛烈，令人心生无限暖意。望着窗外人行道上的树，翠绿葱茏，颇有些蔚然之感。晓风拂面，那样轻柔，那样舒爽，那样沁人心脾。这夏天早晨的风像极了刚刚学会放手的母亲的心儿……

爱是将自由给予作文【篇4】

今天上作文指导课，一节课上下来感觉真是累极了――这是我第一次花这么大力气上作文指导。上学期有次的作文指导因为受例文束缚，孩子们都把例文翻了个版然后到我这交作业，批阅作文时我差点没被气昏！这些孩子怎么啦？没有例文作文写的还象个样子，有了例文反而不会写自己的东西了，这难道是例文作的怪吗？为了吸取前车之鉴，本学期的第一次作文我可不能让他们再砸锅了。出差回来就赶上我的课，我自己还没把教材吃透就拿着课本走上了课堂，给孩子们“传经送宝”来了。我先让孩子们自己读读例文，对照插图，看例文是怎么写“脱棉袄”的，然后让孩子们提出自己的疑问，再根据疑问让他们相互讨论解决质疑。让学生图文结合，看哪些内容图上可以看出来，哪些内容是作者根据插图想象的。一节课我说的多（多是重复再重复学生的观点，目的是加深学生的印象。）学生说得少，当课近尾声时，我不放心，再次地进行了一个“总结”。从孩子们的表情上我已感觉到他们的不耐烦。而且有些学生样子象很认真地听着，细一瞧，一双死鱼似的眼睛紧盯着一处一动不动，心里真恨他们不识我的良苦用心。课后我布置作业，让他们回去把作文草稿写出来，星期一先交上作文草稿来，写得不满意的看星期一我怎么“治”你！

回到家我的孩子就问我：“妈，这篇作文怎么写啊？”我当时愣在那半天没缓过劲――这就是我劳累了一节课的收获？我的孩子都没教好，其他的孩子呢？反思这节课的失败，我幡然醒悟：这节课我是太不相信孩子了，把他们束缚得太死，根本就没有给他们自由发挥想象的时间，都是我在不停地讲啊讲，讲得孩子烦而生厌，他们哪里能听进去老师的说教？他们的兴趣都没我讲得无影无踪了，哪里还有灵感写作？！我今天是怎么啦？怎会变成一张婆婆嘴了呢？我连物极必反的道理都给丢了，这难道就是我的教育观吗？

没有爱就没有教育，我们把对孩子的爱都是渗透在教育中的。爱是一种宽容，一种大度，一种信任。处处对孩子不信任，处处给他们的思想以束缚，久而久之，孩子只会养成小家子气，会慢慢抹杀孩子的“大气”。要想让孩子学得大气，我们必须该放手时就放手，有时放手也是一种教育。放手给孩子足够的空间，让孩子自由去发展，在这个自由的空间里，让孩子学生学会独立，学会自主。只有今天教他们学会了独立自主，将来他们才会有独闯天下的能力。

爱是将自由给予作文【篇5】

我妈妈喜欢逛商场，我也喜欢跟着她逛。妈妈说：“这就叫遗传。”

妈妈逛商场自然是买买买，我呢，却很不一样，只能是看看看，解解眼馋罢了。这不，我看中了一款书包，脚都挪不动了，目光粘在书包上，舍不得移开一点点。“妈，你看你，都买这么多了，我还没买一件呢。帮我买下这个书包吧，瞧瞧，多好看！”

妈妈拿过书包看了看，说：“这书包倒真不错，不过，你上次不是才买了新书包吗？这才过去几天？”

“上次？过了好久啦！”

“没多久吧。好像也就是一个月。”

“哪里是一个月，是三十二天好不好！”

妈妈不理我，我就赖着不走，“你看看，这书包可是一整套的呢。饭盒、水杯、手表、帽子，还是带拉杆、能爬楼梯的呢！买一样，不就是买了五样吗？”

妈妈有些生气了，“你可不要只看到妈妈我买买买，你看看，哪样是给我自己买的？还不是买给你爷爷、奶奶、小姑还有你爸的？这些呢，也都是他们需要用的啊。”

我瞪了她一眼，“他们需要你就给他们买，我需要怎么就不肯给我买？还说什么‘遗传呢，我就是你从大街上捡来的……”

妈妈“扑哧”一声笑了，“傻丫头，你就是我亲生的啊，你真的需要，妈妈自然会给你买。但你要弄明白，你是需要，还是仅仅就是喜歡？”

我想起来道法课上孙老师讲过的话，说是买东西先要挑需要的买，不能一看喜欢就吵着买。妈妈看我有点迟疑，就指着书包上的价格标签说：“你看看，这书包，好看是好看，可是也很贵的啊。”

我偏过头去一看，啊，1588元！我吓了一跳，吐了吐舌头，“妈呀，这么贵呀！”

妈妈说：“好货不便宜。人家呢，也值这个价。你想好了，你一定要买，妈就给你买，不过，外出旅游的计划就要另作打算了。”

我在心里盘算了半天，叹口气，说：“唉，美美的好书包，让我抱抱你吧。等过一段日子，我再来把你买回家。”

妈妈笑着说：“这才对。家里有书包就先用着，以后说不定还会有更好的款式呢。喜欢也要学会放手呀！”

爱是将自由给予作文【篇6】

爱是将自由给予

自由是人类永恒追求的价值，而爱又是我们生命中最美好的情感。当这两者相遇时，我们就能体验到一种真正的自由。爱是一种无私的给予，它不求回报，只是倾注了所有的真心和关怀。在爱的洪流中，我们可以自由地表达自己，自由地接纳他人，自由地追逐梦想，自由地创造美好的世界。

爱赋予了我们自由表达自己的权利。爱让我们勇于敞开心扉，毫无保留地展示我们最真实的一面。我们无需害怕被拒绝或被伤害，因为爱已经消除了种种负面情绪，给予了我们无尽的勇气和自信。在爱的光芒下，我们可以毫无顾忌地说出自己的想法和感受，无论它们是快乐的还是痛苦的。爱让我们认识到自己的独特之处，将自己的声音放大，让它们在世界上回响。

爱为我们创造了自由的氛围。当我们被爱所包围时，我们感到无比的安全和放心。无论是在家庭中还是在朋友之间，爱都能打破界限，建立坚实的纽带。爱让我们感觉到被理解和支持，让我们可以自由地追求自己的梦想。当我们置身于爱的温暖之中时，我们不再惧怕失败，因为我们知道，在任何情况下，我们都有人会为我们鼓掌，为我们加油，为我们的努力和奋斗无私地给予认可和赞美。

爱激励我们自由地接纳他人。爱不分国界、不分种族、不分年龄、不分性别。爱鼓励我们摒弃成见和偏见，开放心胸，将他人纳入爱的怀抱。无论他们的外貌、背景或观念如何，我们都能欣赏他们的价值和独特之处。爱让我们自由地体验他人的观点和经历，培养了我们的宽容和同情心。在这个充满爱的世界里，我们能够和平共处，相互帮助，共同创造美好的未来。

爱给予我们创造美好世界的力量。爱激发了我们内心最高尚的品质和最大的潜能。它让我们勇于追求美好、追逐梦想，并付诸行动。爱使我们成为积极的改变者，为社会的进步和人类的幸福贡献自己的力量。只有在真正体验到爱的力量时，我们才能从内心深处激发出无限的创造力，让美好的理念成为现实。

爱是将自由给予的最美妙方式。通过爱，我们可以自由地表达自己，自由地接纳他人，自由地追逐梦想，自由地创造美好的世界。在爱的怀抱中，我们找到了真正属于自己的自由，体验到了生命中最纯粹的快乐和幸福。让我们每个人都拥抱爱的力量，用自由的爱去改变世界。

爱是将自由给予作文【篇7】

岁月催得人容颜老去，而那些埋藏于记忆中的鲜活却像是梅雨时节纷纷扰扰的一场雨，带着酸涩和濡湿，绵长而清晰。

无端的想起了高中教学楼下的那一株香樟，在流年的浇灌下日渐葱郁。那一年，我们曾亲手将它种下，像埋下一个梦想般虔诚。流年似水，我们看着它点点滴滴地成长，枝繁叶茂。

人的一生，有几个六年可以用来见证一棵树的茁壮。有时候，它安静得仿佛时光也不再从中流逝。而正是这份安静，又让它的存在细水长流般走向永恒。有些人离开了，有些事，也像用铅笔写在日记本上的故事，渐渐模糊不清。唯有它，一天天在安静中成长，就像人生经历无数的相遇和离别后生长出的枝枝叶叶。

那个被定格的春天，我还记得，每个人脸上的笑靥。

有些东西，成长了，离开了，就注定不一样了。就像那些曾经信誓旦旦的承诺和誓言。我守着，念着，以为它还留在岁月的行囊里面。回过身，才发现，时光流逝，一切早已人不再，物亦非。你没有留在原地，我也没有。于是，背叛成了理所当然。

或许，在我们第一次擦肩而过却没来得及抓住彼此的时候，这样的结局，早已注定。这个世界，没有什么是亘古不变的，也没有谁注定为谁等待。我们还太年轻，永远觉得追求比等待重要。然后，不停地放手，不停地错过。总以为一切都还在原地，只等待我们回首。

如今的我，终于能够承受那份早该面对的失去，不再苦苦执着于早已空无一物的掌心。我终于学会，不管放不放手，该离去的，早已离去。而放手，只是放过自己。

爱是将自由给予作文【篇8】

“我们在成长!请给个自由……”看着已经踏出教室门槛的老师，我真想冲着他的背影这样喊，可是如果老师知道了，她会怎么样呢?

自从接到上级领导的通知，说报考重点学校的小学毕业生，语文和数学的总分要185分以上才能招收。这可忙坏了一心想把我们“送”进重点学校的老师，也“苦”了我们。你瞧，那简直能埋住人的课堂及课余练习，让人抬不起头.透不过气来。毎天的早操和课间操的活动时间都安排一定的练习，真是连活动一下头脑的时间都没有。整天昏昏沉沉地，自己的心似在又似不在。如果老师总是这样坚持到期末，那请问我们在学习上是否有收获?收获有多大?

我们深知，老师之所以这样安排，这是在为我们的前途而着想。哪个老师不希望自己的学生能考出个好名堂?可是，可是～唉!

我的脖子酸透了，那是因为整天埋头写字的原因;我的眼睛总是每天离不开书本和练习题卷，所以困透了，看书的时候，上眼皮和下眼皮往往爱打架;我的手啊!那拇指和食指之间的虎口的肌肉痛极了。我需要精神支柱!可是时间啊!偏偏不允许我们玩一玩，偏偏不让我们睡个大懒觉，偏偏不给我们……唉!能怨谁呢?怨老师吗?怨同学吗?怨自己吗?不知道!这道题怎么个解法?这样吗?这样对吗?不知道。

老师啊，你总是一心只要求我们得到好成绩!可我们的身体呢?还需要健康吗?你总是经常对我们讲，告诉我们耍好好锻炼自己的身体，还说什么没有健康的身体就不能学好知识。可是今天你怎么啦?难道你自己讲的话你都抛到九霄云外了吗?

为了能得到自由，得到健康，我终于冲着那离教室远去的老师喊道：“我们在成长，请给予自由……。

爱是将自由给予作文【篇9】

身为一名妈妈老师，我总能听见这样的话：“你们的职业真好，可以自己教教自己的孩子，你的孩子真幸福。”是呀！很多时候我自己也觉得确实不错：假如孩子学习有什么困难，我一清二楚；假如孩子品德上有什么不足，我也可以洞察秋毫；假如孩子学习习惯上有什么问题，我也能够明明白白。尤其是，当女儿今年正好在我所任教的班级学习时，我觉得我们真是太幸运了。女儿一开始也高兴极了，直至有一次：

这一天，我讲完练习后发现时间还有多余，就选了两个思维拓展题给学生做做。过了一会儿，班上的孩子陆续地把自己的思考结果给我看。我估计了一下，大约在十多个孩子能独立完成这个任务，而且有一个叫熊枫的还能非常完整地将自己的思路叙述清楚。这时，我本能地我看了一下我的女儿，只见她手里拿着笔来回地转动着，有一种不知如何入手的感觉。我看了她一眼，意思是：你今天怎么了？到现在还没有做出来？她好像意识到了，嘴马上噘起来了，一副满不在乎的样子。过了一会儿，我发现她不仅没有专心思考问题，还歪着脖子和同桌聊得起劲。顿时，我的怒火中烧，狠狠朝她瞅了他一眼，这下，她脸色马上来了个晴转多云，把头低了下去，一声不吭的坐在那里。傍晚回家，我一脸的不高兴，女儿一直不敢和我说话，看我的眼神也是怯怯的。可我仍是余怒未息，又有一种无可奈何的感觉，不由自主地指着她的脑门说：“你怎么这么笨。”而她表现出的是一脸沮丧。

以后，又有几次，我向女儿语文老师询问她学语文的情况，了解到女儿有时在课堂上也会表现出这样或那样不如我意的地方。于是，在学校我虽然没说什么，可在家里孩子开始受到了冷嘲热讽，她的思考方式、学习方式、学习习惯渐渐受到我的不断挑剔。以前乖巧的孩子在我看来好像变得一无是处。于是，她不再主动要求我帮她看日记，不再对我说撒娇的话，也不敢在我这个妈妈老师面前淘气顽皮了，我蓦然惊觉：我原本天真烂漫，活泼自信的孩子怎么不见了呢？

很多时候，我们距离孩子很近，但我们的心离孩子很远。而当我们和孩子有了空间上的距离，孩子的心反而离我们很近。不是有这样一句话吗——“距离产生美”。当孩子时时刻刻在我们面前时，他的所有缺点就完全暴光在我们面前，而我自以为关心他，像警察看犯人一样整天盯着她的行为，一味盯着她不如别人的地方，只要出现小小的差错便对她进行说教，而这些，使她逐渐失去了自信。原来，孩子的成长是需要一个空间，那么，她可以在这不为人知的空间进行自我调试，在这个过程中，孩子才能自己体验到怎样做才对，怎样做最好。

因此，我决定下学期不再当孩子的妈妈老师了，我决定要做好一个普通的妈妈，怀着一颗包容和慈爱的心去放飞孩子心灵的翅膀，让她自由地飞翔。我相信只要留给孩子一个成长的空间，她一定会飞得更快、更高、更欢！

爱是将自由给予作文【篇10】

有一天，我晨练完刚回到家，爸爸就笑容满面地走到我面前，将他合着的双手摊开。我看到爸爸的手上躺着一只连羽毛都没有长全的小麻雀。

小麻雀已奄奄一息，只有微微颤动着的小翅膀能证明它还活着。爸爸说，这只受伤的小麻雀是他在我家附近的草丛中发现的。那天正好是我的生日，我便以生日礼物为由，把它留下了。

当看到这个小生命时，我打心眼里喜欢上了它。我每天都给它喂食，还给它找了一个鸟笼。小麻雀的伤势一天天地好转起来，可它的心情却变得低落了。几天后，它的伤势完全好了，心情却变得更加低落。那天，它一整天都没有吃一口东西，叫声中还掺杂着几分凄凉。我似乎听到它在说：“我想回家。”

从那天起，小麻雀像疯了一样，什么都不肯吃，只是使劲地撞笼子。又过了几天，小麻雀快支撑不住了，它身上的羽毛凌乱不堪，头部渗出了鲜血，叫声也越发沙哑，每叫一声仿佛都是用尽了全部力气。

爸爸问我：“你知道鸟儿为什么不顾人类的捕捉，还坚持在天空中自由飞翔吗？”我一时不知道怎么回答。“因为鸟儿失去了自由，便会在笼子里撞得头破血流。你爱它，并不意味着可以伤害它、囚禁它。”爸爸说。

我努力想为自己辩解，但发现说什么都是苍白无力，因为爸爸说的都是事实。我听着小麻雀的声声惨叫，终于忍不住哭出了声。于是，我打开笼子，让小麻雀飞走了。

因为小麻雀在笼子里的自残，飞走时它那瘦弱的身体有些摇晃，但它却是如此坚定，头也不回地飞向了天空。我望着蔚蓝的天空，一声欢快的鸟鸣声依稀传来。