这实验课作文

这实验课作文集锦14篇。

这里是句怡美小编为您整理的有关“这实验课作文”的内容，我们希望阅读本文后您能够更加积极地面对生活和工作。通过写作可以拓展自己的知识范围和思维方式，作文是了解自己内心孤独的方式能够让我们更好地处理自己的孤独。每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的。

这实验课作文【篇1】

平常喝奶茶时的小吸管大家应该不会陌生，但你知道这么细小的软管却能发挥出大大的能量吗？11月24日下午，一场小吸管，大能量的科学实验课在萧山日报社的9楼会议室举行，20多位小记者从中得到了答案。

课堂上，首先由水晶老师对小吸管，大能量的实验方法进行了介绍，随后按4人一组进行分组，比赛哪个组制作的小吸管支架支撑起的书本数量最多。拿到小吸管后，每个组的小记者个个都迫不及待地想动起手来制作。此时的课堂上少了一些往日活动的热闹场景，却多了一些对小吸管研究与探讨的气氛。

我和另外三个女生分在了第二组，一开始我们很慌乱，在制作过程中问题不断出现。这时水晶老师过来指导了，经过一番道理讲解后，我们顿时领悟到其中的原因了。于是，我们分工合作，两个人负责做三角体支架，两个人负责用来加固，根据小吸管，大能量实验原理进行制作。最终，在大家的共同努力下，完成了作品，的成功支撑了两本书的重量，并获得了第二名的成绩。

一根根如此软小的吸管组合在一起竟能发挥出这么大的能量，这次小吸管，大能量实验活动让我更加明白：科学知识虽然无比深奥，但是只要动手参与实验，就能掌握其中的原理。

这实验课作文【篇2】

星期四上午第五节课是我们班的科学课，我们一听老师说今天这节课要去科学实验室里去过一个小实验，我们就满怀着好奇心走进了崭新的科学实验室。

当我们走进实验室之前，我就感觉这件科学实验室里面是否会有像科学家那样的实验瓶、实验架、小匙……

可是，当我走近科学实验室的时候，我才发现没有我刚刚说的东西，实验物品只有：酒精灯、蒸发皿、石棉网、三角架……

老师说：“酒精灯是绝对不能用嘴巴去吹的，必须用灯帽盖两次，才行。

然后，老师讲完后，就让我们自己做试验了，等了一会儿，蒸发皿里的泡泡越来越多，最后，食盐被喷出来了。

下课了，老师问我们都学会了吗，我们都一个个的回答说：“会了。

这实验课作文【篇3】

今天，我一下玩特色班就往教室跑，因为下一节是一个有趣的实验课。

来到教室，我在心底里不觉得哇的一声，因为，实验室很宽阔，在右侧有一个大图画，上面画着两台电脑，这两条电脑上连着一个电磁，再往上看，上面有个大灯，大灯上也有图片，上面画着，世界的平面图，上面有蓝、黄、绿这几种颜色，蓝色是海洋的面积，黄色是大山的面积，绿色是平原的面积，我坐到自己的位置，看到上面有个砂纸，我四处张望，我看到，左万鑫那组有块玻璃，徐赛广那组有个鼠标垫，除了我们这三个组，其他的组都没有，组长去领我们要用的用具了，我可开心了，老师开始讲课了，老师说今天学的是摩擦力于什么有关，老师说一个木块是一个小车，还有一个检测棒，可以检测小车是多少牛，终于可以做实验了，我们组要做两个实验，测试摩擦力于表面光滑度有关系吗，我们先是在桌子上做实验，我们顺时针每个人试一试，组长记录下这时多少牛，我们看了看，是零点二牛，我们每个人又在砂纸上做了下实验，是1牛，我们组回答得很好，得出结论是，摩擦力于表面光滑有关系，表面越粗糙，摩擦力越大，表面越光滑，摩擦力越小，还有许多组也得出了结论，然后的事件让我们参观了整个教室，我获得了很多知识，例如鱼是怎么睡觉的，为什么月亮会变，海洋生物，眼睛的来历等等，老师最后让我们参观了动物标本，我怀着激动的心情去看，我看见了蚂蚁、蜻蜓、蛇和壁虎，老师说还有人的心脏、肝等等，要下课了，我走出教室心里怀着一种人忐忑和恐慌的心情。

我爱科学，我爱科学实验室，我爱做实验，我爱标本。

这实验课作文【篇4】

今天，我们老师来到教室时，她的手里拿着一包东西，我们都很奇怪，有的同学说：老师这葫芦里买的什么药？有的同学说：老师一定是带了糖果来奖励听话的同学吧。还有的同学说：老师一定是带了刑具来惩罚坏孩子了。这时，老师笑眯眯地说：今天我们上一节实验课！顿时，同学们欢呼起来。

实验开始了，首先，老师小心翼翼的把鸡蛋放进水里后，鸡蛋像一个睡着了的孩子缓缓地沉了下去。接着，老师勺了一小勺盐放入水中，用筷子在水里搅拌了一下，只见鸡蛋一直在转圈圈，就像一个舞者在翩翩起舞，可还是没有浮起来。然后，老师又加了一勺盐，搅拌后，鸡蛋像一个醉汉似的摇摇晃晃后，倒向白花花的床，就在我们的希望快像肥皂泡将要破裂的时候，老师说：别急，还没有做完实验呢！这时，我们的希望又重新点燃了。老师加了第三勺盐，搅拌之后，水慢慢地变浑浊，鸡蛋浮起来了一点，快，老师，继续加呀！有一些同学焦急地喊道。老师又加入了一勺盐耶！鸡蛋浮起来啦！鸡蛋终于浮起来啦！同学们激动地叫着，只见鸡蛋就像一艘潜水艇，露出了它的真面目。

你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了盐，水的密度就变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。这一次实验课真有趣呀！

这实验课作文【篇5】

星期四的上午，老师带我们在实验教室上了一节有趣的实验课，学的是怎么样可以把水中的盐分解出来。

我们兴奋地排着队到了实验教室，到了实验教室，我们分组坐在了一个个的板凳上，墙上有着一个个科学道理，看看上面画着一个地球的一面，可以看到整个中国。一个的教室里有多少知识，多少学问。我们看到桌子上有一个瓶子，瓶子里装着半瓶的盐，桌子上还有一个石棉网、酒精灯、三脚架和是和做实验的盆子。我想：“实验室的东西真多。

老师先让我们把盆子接点水，然后到给老师后，老师开始一边讲解怎么样可以把水中的盐分解出来，我们一边做实验，老师先把浓盐水倒在我们的盆子里，老师有纸点上了我们的酒精灯，让我们观察盆子里的水的反应，过了一会盆子开始是冒泡了，我们据需观察着，过了一会泡泡越来越多了。等开始往外掉盐了，老师把我们的酒精灯的火熄灭了，我们拿着放大镜看了看，发现浓盐水变成了一条条曲线。后来老师叫我们刷盆，就下课了。

这么有趣的实验课，你们喜欢吗？

这实验课作文【篇6】

今天下午我们上了一节科学实验课。

进到那里，老师说要用烧杯。我就特别兴奋，可是我又说话，不听老师说话。老师说很危险，可我还在玩。老师说完了，开始让我们做实验了。组长和旁边的组员在做，我们在旁边玩。我和张子优玩的很开心，忽然我想起了实验。我看了看盐水还有很多盐没溶解呢。于是我就去其他桌看了看，他们一样在等。快结束的时候，很多组都完成了。甚至有一组的水都蒸发了，盐还在冒泡呢。我们组的还没好，我等的不耐烦了。王校长开始发放大镜让我们观察盐的变化了，我很好奇就去看了看。可是我刚走了半截就被王校长捉住了把我和其他的两个人罚站。然后让其他人观察，没做好的去别的组看。然后说：“你们这个班是最乱的一个班，以后不可能再来了。”哎！如果那时我没去看该多好啊。下课后王校长给赵来师说了以后，赵来师心情很不好。可是我们去放书了，收完书之后。老是不来就不走，老师来了把我们喊走了。我们是全校最后一个进餐厅的。感到很不好意思，进了餐厅，全校的人的目光都看着我们。真是让赵来师火上浇油。

以后不管上什么课我都要认真听课、积极思考、不乱串桌，做一个让老师表扬的人。

这实验课作文【篇7】

洋葱的奥秘

生物课上老师教了我们一个观察洋葱内表皮结构的实验,我家有一台迷你的显微镜,虽说不专业,但倍数也能达到1500倍。我决定回来做做这个有趣的实验,来看看洋葱的表皮结构到底是个什么模样。

观察前肯定要制作一个利于观察的切片。我取出一个载玻片,在上面小心地滴了一滴清水。我又拿出一个洋葱,剥开一层,在里面的那一层上,用小刀小心翼翼地画了一个“井“字,我用镊子捏住一个角,慢慢的撕下一层薄薄的表皮,还挺好撕的,不费多大劲,一块约一平方厘米的内表皮就被我给取了下来。好薄好透明的一层表皮,我屏住呼吸,仿佛我一出气就能直接把表皮给吹飞似的。我把小小的内表皮放到清水中,这才算长出了一口气。我有拿出一片小小的盖玻片,用镊子夹着,让一边先接触了水面,另一边我又小心地盖了上去,我看了了一下,暗暗较好,竟然没有出现气泡,太好了。我又在旁边滴了一滴碘,把切片稍稍倾斜,碘就穿过了盖玻片,把表皮给充分的染色了。这样,一个切片就大功告成了。

我拿来了我的显微镜,先来个物镜50倍的观察。我把做好的切片放在载物台上,用压片夹固定好。我的眼睛对着目镜开始观察。我转动了几下反光镜,将光线调试好,就可以观察了。我调试了半天调焦螺旋,终于,物象清晰了起来。在显微镜下,内表皮仿佛像是一个密麻麻的蜘蛛网,又像是一个平面的蜂巢,在那个横交错,甚是壮观?嗯?那是什么?圆圆的,难道50倍就能看到细胞核了?我仔仔细细的观察了才发现,不是什么细胞核,原来是一个小气泡,虽说我很小心,可是仍然没有避免了气泡,肉眼看不见的气泡,在显微镜下好像是个大铃铛。

我决定看看的细胞是个什么模样,我转动转换器,直接调到了1200倍的放大效果。我通过调焦,物象也清晰了起来,哇!我不禁倒吸了一口凉气!在1200倍的方法下,洋葱表皮细胞竟然是一格一格的“小房子“,的每一个细胞都是一个小房子,每个都呈梭形,整齐有序的排列着。在每一个格子的里面,都有一个小小的圆点,这个就是细胞核,这就是一个植物细胞,这比课本上学到的,要清晰无数倍。

今天,我通过一个简单的实验,就看到了洋葱的内表皮细胞结构,在丰富了自己的课余生活同时,也加深了对课本内容的印象,岂不是一举两得吗?怎么样?科学就是这样的神奇与奥妙,让我们一起在科学的海洋中遨游吧!

这实验课作文【篇8】

今天特色办下课以后，我们上了我有史以来上过的最有趣的课科学实验室

下午下完特色班后，我就悄悄地，匆匆地走进了科学实验室，一进实验室，新鲜的空气扑面而来，哇，科学实验室不亏配称为科学实验室啊！科学资料真的真的是很多啊，多的都不可计数了，我被分配在了我的小组里，老师发了实验道具，我们都非常好奇，总想马上开始做试验。jYm1.coM

老师首先把我们带入这节课要讲的内容里：摩擦力的大小和什么有关。然后又分配任务，我所在的小组实验的是重量不同的时候，摩擦力一不一样。之后说好规则，我们的规则是，先拉空车，再一个一个的往空车上加钩码，看看摩擦力是怎么变化的。

然后，我们开始了试验。

我们拉的第一次是空车，摩擦力是0。2牛；后来加了一个钩码，看到的摩擦力是0。4牛。因此我们得到了一个结论：摩擦力的大小和重量有关，重量越重，摩擦力越大；重量越轻，摩擦力越小。

后来，我们汇报了结果，老师又让我们总结了一下这里比教室的那点好。

我们又参观了科学实验室，看了标本，就下课了。

啊，这节课怎么这么短啊，一眨眼就过去了。

我们走了，可同学们意犹未尽，还在交流科学实验室的课。

这节课上的真好啊！

这实验课作文【篇9】

今天，科学课袁老师要来我们班做酸奶实验课了，大家都非常激动，毕竟家里的酸奶都是从超市里买回来的，没有几个人，真正的在家自己做酸奶渴的，激动之余但又有几分紧张担心某些同学把实验做失败了，因为第一节课的时候袁老师就叮嘱过我们，第一课细菌很重要，而且制作做酸奶是想让我们了解生物分裂繁殖。同学们也对这节实验课充满了好奇！

于是，我们带着激动又紧张的心情等待袁老师到来，“我来了，同学们好”，不见其人先闻其声，这就是我们的袁老师，他踉踉跄跄的拎了几个大袋子走进了教室，也听到了一如既往爽朗声音：“好了，同学们今天我们来做酸奶实验，我要看今天哪些同学带了酸奶和纯牛奶的”话刚落音，同学们就齐刷刷地把手举了起来，袁老师微笑的说到：“嗯，这个不错嗯，那个也不错啊，很好，很好”。

接着，袁老师从大袋子里拿出一个盆，他边拿边说道：“现在呢，我要和大家一起做一下做酸奶实验，首先要把所有的容器都要烫一下，不然上面有细菌和乳酸菌一起发酵喝了之后，大家会一起上厕所的”。激动紧张的气氛荡然无存，顿时哄堂大笑起来，心情也放松了许多，袁老师找了几个同学上去，告诉他们要怎么搅拌，那几个同学小心翼翼地把纯牛奶倒了进去。

那位同学拿着玻璃棒耐心的搅拌酸奶，大家紧盯住容器，都屏住呼吸，不敢说话、咳嗽、打喷嚏，生怕有细菌带进容器里面，然后，袁老师又像哆啦A梦一样，神奇地从袋子里掏出了一盒白糖，又像变魔术一样变出了几双筷子，矫捷敏锐的袁老师“嗖嗖嗖”的就把实验做好，同学们个个都伸长着脖子，像长颈鹿一样，目不转睛的观看袁老师制作酸奶过程。我们也详细的记录好了笔记，加强记忆，好奇的实验结束了，下午等待结果。

八个小时过去了，袁老师走了过来，同学们迫不及待的想知道实验是否成功。袁老师打开容器，瞬间香气四溢，扑面而来！“同学们实验成功”，教室里瞬间沸腾，欢呼雀跃起来。

成功的科学实验课结束了，给我留下深刻记忆！

这实验课作文【篇10】

今天上午第五节课是有趣的科学课，可是今天不一样，因为我们要到科学实验室里去上科学课。

到了科学实验室的门前，我们变成四队，五个人一组，我是跟宋思雨一组的，等到大家都进了科学实验室，我们看见桌子上有五张桌子整齐的放在地上，桌子上有：三脚架、饭盆（因为蒸发皿学校没有买到，所以用饭盆来代替）、石棉网（饭盆的底厚不需要石棉网）、还有三脚架下的酒精灯。老师说用水根盐混合到一起，放在太阳底下会让盐和水分离出来，因为今天下雨没有太阳，所以我们把盐水倒到饭盆里，放到三脚架上面，点燃三脚架下面的酒精灯，过了一会儿，盆里只剩下了盐。然后熄灭酒精灯，老师还说熄灭酒精灯的时候，用盖子盖两下。老师说完后，我们跟老师一起操作。

今天上午的科学课真有趣。

这实验课作文【篇11】

今天上午是我们的科学课，我们来到实验室看到了崭新的桌椅和墙壁美丽极了，我心里想到今天老师教我们什么呢？

我们做到自己的座位上等着我们的.科学老师来给我们上课，不一会儿我们的科学老师来了，她今天来教我们第三课时的实验怎么做，老师先教我们怎么点火，先用打火机点着一张长方形的纸，在教我们接多少水和放多少盐做实验，老师说少接一点儿水放进饭盆里，再放三勺盐放在三角架上，最后老师教我们怎么点酒精灯，老师让我们拿出一张长方形纸然后用打火机点着，再把酒精灯用点着的长方形纸弄着。我们安老师讲的步骤做了起来，结果等水烧干的时候只剩着我们吃的食用盐。

这个实验让我们明白了，在火烧盐水的时候只有水会变成水蒸汽升到天空，盐是不会动的。

这实验课作文【篇12】

今天，是一个阳光明媚的一天，我们非常高兴，因为我们第五节课是科学课，我们要去实验室做实验，我们充满了期待。

我们排着队伍来到了实验室，我们五个人五个人的进实验室，进到实验室，就能看见实验室有几个六边形的桌子，实验室最中间屋顶上还有一个五彩的地球，后面还有一个科学的问题和解答，两侧有科学家的介绍。看到这里，我就想到：原来，实验室这么大呀，我一定要在这里好好学习。

上课了，大家都面向老师，老师说：“今天我们学的是盐溶解到水里面，让溶解到水里的盐分解出来，接下来，我为大家介绍一下实验用品，这个又带水又有线的小瓶子叫做酒精灯，盖住火的时候，不能用嘴吹，要用酒精帽盖两下。这个又有网又带石棉的叫做石棉网，这个带有盐水的叫做蒸发皿，这个叫做三脚架。”老师向我们做了一遍实验给我们看，当老师把酒精灯上的火点燃的时候，又说：“大家看，这个火炎分为三个部分，温度最高的叫做外焰，温度不高也不低的叫做内焰，温度最低的叫做焰心。”于是老师叫我们自己做，我们组跟着我们的组长——齐莫溪来做，开始做实验的时候，我很兴奋，而且还紧张，开始做实验了，过了一会儿，我们做完了，老师用酒精帽盖了两下，让我们组的组长齐莫溪去拿放大镜，我们用放大镜看了看，看着就像小雪花。

今天我真开心！

这实验课作文【篇13】

哒、哒、哒脚步声越来越近了，本以为数学焦老师来了，没想到出现在我们教室的是科学老师施老师。施老师推了推眼镜说：这节课和数学课调了一下，我们去实验室做实验。我们一听要去做实验，教室里立刻沸腾起来了。

到了科学教室后，老师让最后一排的同学去打一盆水，然后让李嘉慧把每盆水放在桌子中间，其他组都很热闹，只有我们组非常安静。因为我们组只有三个人，是最少的，而其他组都有六个人。老师发好工具，我们的实验就开始了。

施老师打了一盆水放在讲台上，依次将一个西红柿和一罐装满盐的瓶子放在讲台上，问道：你们猜猜西红柿可以浮上来吗?我们七嘴八舌的讨论起来，有的人说：不可以，在家洗西红柿的时候就是沉下去的。不一会儿，施老师让大家安静下来说：让我们用实验来证明一下吧!

只见他把西红柿放在水中，西红柿立马沉下去了，我们开心地说：西红柿沉下去了。老师微微一笑，将盐放进了水中，不一会儿，西红柿就浮上来了。我们惊讶地瞪大了双眼睛，这时施老师说：因为我在水中放了盐，浮力变大，西红柿就浮上来了。我们听了之后非常好奇，立马动起来，按照老师的步骤去做，果然浮上来了。

这堂有趣的实验课就这么过去了，但还有一些我们不知道的实验，所以只要我们亲自去实验，总会解开我们不知的事情。

这实验课作文【篇14】

一堂实验课

在这学期的科学课上我们做了不少有趣的实验，这些实验有的是告诉我们生活常识，有的是证明了科学道理，还有的是揭开了未知的秘密……其中我最喜欢的是“导体与绝缘体”这一实验。

“叮零零”上课铃声响了，我们立即坐好，等待侯老师给我们上科学课。侯老师终于来了，只见她脸上带着微笑，手上拿着一盒东西，我们都情不自禁地望着这盒东西，忍不住想：里面放的是什么呢？这次究竟做什么实验呀？也许是看出了我们的小心思，侯老师故意卖了一个关子，她不急着告诉我们这次实验的名称，而是先让我们回忆如何让小灯泡亮起来。我们听了，都争着回答：“想让小灯泡亮起来，要组成一个电路，需要一个小灯泡、一节电池和两根导线！”侯老师点了点头，从盒子里拿出一节电池、两根导线和一个小灯泡，拼装了起来。拼完后，侯老师指了指电路问我们：“为什么这个灯泡不亮？”我听后，心想：是啊，明明是对的电路啊，怎么会不亮呢？老师葫芦里卖的是什么药呢？于是，我把头向前伸了伸，望向讲台。噢！原来是断开的，我若有所悟，于是我举手回答：“老师，这个电路是断开的。”“对”，这时，侯老师把电路举了起来，“这是不少同学在做实验时疏忽的，没有把电路连接好。等下我们再做的时候一定要注意这个问题。”

接着，侯老师又问我们：“什么东西能让电流通过，使小灯泡亮起来？”全班鸦雀无声，大家都抓耳挠腮。侯老师见我们感到困难，就让我们小组讨论，然后自己动手做实验验证推论。班上立刻炸开了锅，有的说可以用头发，有的说可以用铅笔，还有的说可以用钢笔，大家争得不亦乐乎。这时，郭振宇说：“我认为胶带可以，因为胶带是圆形的，电流碰到胶带，可以把电传给另一根导线上。”我们听了，觉得很有道理，于是，大家就把胶带连在了老师给我们的电路上。实验开始了，我们几双眼睛紧盯着灯泡，“咦？灯泡怎么不亮？”张心婷问道，“可能没插好吧！”我边说边用手将连接口按了一下，“亮了吗？”我问道，张心婷的头摇像拨浪鼓似的，说：“不亮，不亮。”大家都陷入了沉思，为什么呢？是灯泡坏了吗？我们又把两根导线连在一起，灯泡亮了起来，这证明小灯泡是好的，唉，那只能说明胶带是不能导电的。我们又把铁铅笔盒拿了过来，刚把铅笔盒连接在导线上，就听张心婷兴奋地喊道：“亮了！亮了！”我们高兴极了，一起欢呼了起来，原来铁铅笔盒是导体呀！大家急忙把这两样“发现”记录在了练习册上。在接下来的实验中，我们发现金属物体都是导体，铅笔芯是石墨做的，所以，也是导体。另外，我们人体和不干净的水也是导体。而橡皮、干木头、胶带、塑料则是绝缘体。

哦，原来自然这么神奇呀，科学实验真有趣。这次实验让我懂得了:只要我们积极思考，勤于实践，我们就会取得成功。