有关分数的日记

有关分数的日记锦集十三篇。

有没有值得借鉴的范文范本呢？准备各类文档材料是我们工作的基本要求，范文让我们的撰写变得更简单了，经过句怡美的编辑反复的打磨和修改我们呈现了最新的“有关分数的日记”。

有关分数的日记 篇1

明天就要期末考试了，经过和妈妈三番五次的讨价还价，妈妈终于答应我的条件，每考一门一百就可以提一个小要求，我心里暗暗自喜，这次的礼物我是得定了，晚上躺在床上，我还想着，要什么礼物呢?我梦寐以求的美国队长手表、遥控飞机、游戏机……想着想着，我笑着睡着了。

第二天，吃过早饭我早早的就来到学校，准备迎接战斗的哨声。上午考语文，英语，下午考数学，战争开始了，我接过试卷，投入紧张的战斗中，我认真、仔细，的读题、做题，卷子做完了以前我是不咋审题，为了考出好成绩，为了我的礼物，给自己，给老师，给父母一个个好的交代，不能有一点马虎，我仔仔细细，认认真真的从同到尾审了好几遍，还好，检查出了好几处错误。英语开始了，听力题，我屏住呼吸，生怕听错一个字母。这次的题一点也不难，眨眼功夫，我就做完了，哨一响我满怀信心的交卷了。放学妈妈问我考得咋样?我胸有成竹的达到：“不看看我是谁，肯定都是一百分。”

下午数学考试了，我心想：只要不马虎，数学对我来说是小意思，每次考试不是不会，都是因为马虎，不一会做完了，仔细检查一遍，没错。考完试，就问了一题，全班就景骞一个人做对了，我的一百分呀。到家，我说着题难，妈妈说不难，是因为我没有把老师加上。想想也对，恨自己的粗心，这一题可是四分啊!

考完试后的几天，我天天十五个吊桶打水——七上八下。数学没希望了，那两门咋样了呢?心想：天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。那几天可真是度日如年。成绩下来了，数学还是错了那一题，数学96、语文98、英语100，哎，我的“战利品”只有一样了，另外两件和我擦肩而过了。

还好，妈妈说话算话，给我买了我梦寐以求的美国队长手表，另外有奖励我，带我去方特玩了一天。

有关分数的日记 篇2

今天是11月6日，是一个5年1班很开心的日子，因为考试结束了，但是却是我心情最差的日子。今天的考试我拿了很烂的成绩，回到家本来以为爸妈会骂我，我回到家的时候，妈妈马上打开我的书包看成绩，妈妈看到成绩的刹那间，我心跳突然加速，心想：怎么办，妈妈一定会把我大骂一顿的。可是妈妈并没有骂我，而是微笑的叫我加油，我知道妈妈很失望，只是妈妈不想让我像四年级上学期一样，一个人躲在房间哭。

我得自己好丢脸，所以我决定，我日后要用功，让爸妈不再对我失望，让老师不再对我失望，加油吧！

有关分数的日记 篇3

今天下午去，数学老师抱着一堆卷子，黑这个脸，踏着铃声走进了教师。

看到了老师的分数预报就知道马上要来一个不折不扣的暴风骤雨，都害怕的缩了缩脖子，紧接着我们开始了大眼瞪小眼，这是老师发货的前兆。果然不出我所料，老师打破了僵局，开始发表了长篇大论：这次均分只有80分!你们期中考试后干了什么?

过了好一会而，老师终于发表完了长篇大论，他深吸一口气，开始报分数，发试卷：李晟100，朱文主99本以为是先报男生后报女生，可我突然听到周靖98这才知道我的想法是错的，可是着急的等待起来，左顾右盼，老师就是不报我，这是分数已经在70分左右，我急的想热锅上的蚂蚁一样，我一定要及格，不及格就完了!我心碰碰得跳个不停，这是我突然发现台上有两堆试卷，难道?难道老师是一组一组的报的?老师吧手里的一堆卷子发完了，又拿起桌上的一堆试卷，一边看，一边自言自语。这是第一组的。我又猜中了。没多久，我也拿到了自己的试卷。

分数，你真会开玩笑，上次是从男到女报的，这次是一组一组的报，下次又是什么样?

有关分数的日记 篇4

今天阳光明媚，我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111，11111/1111两个分数的大小。顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。

那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/111

利用这个规律，我用1111/111÷11111/1111，由于这些数太大，所以不能直接相乘，于是我又把这个除法算式改了一下，假设有8个1，让你组成两个数，两个数乘积的是多少。不用说，一定是两个最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111，那么也就是1111/111>11111/1111.

有关分数的日记 篇5

星期天的上午，阳光明媚。我和妈妈一起到楼下的超市go shopping。

妈妈说晚上要吃火锅，打算买一些蔬菜，丸子，粉条什么的，晚上等爸爸回来了我们一起涮着吃。这可把我高兴坏了。要知道我可是个十足的吃货！

商场的商品琳琅满目。我挑选了许多我爱吃的东西：例如巧克力，牛奶而妈妈则买了些排骨，生菜，土豆粉和火锅底料等。等结账了，收银员一扫码说总共108块7。妈妈从兜里掏出了一个卡片交给她，她说会员95折，收你103.3元。

我们提着东西出了这家超市。不远处，只见对面超市有一个服务员在大喊：搞活动了，100％的原装果汁520毫升只要6元啦！走过路过的朋友都来尝一尝，看一看啦！咦，那不是我最喜欢喝的果汁吗？我拉着妈妈跑过去。售货员给我们倒了一小杯让我尝。我呷了一小口，阿，真好喝，和平常的果汁不大一样。叔叔，为什么这个果汁和别的果汁不一样呢？我好奇地问。哦，这才是用鲜果扎的果汁，不添加任何添加剂的100％原汁。100%？！数学书上我也见过，没想到百分数在生活中这么常见。这时候，妈妈走过来对我说：你不是正在学百分数吗，你来解释一下是什么意思。我说：百分数就是一个数占另一个数的百分之几，也就是说这瓶果汁里原汁占了百分之百，没有添加别的成分。对，对，小朋友，真聪明，原价是8元，今天我们搞活动，75折，才买6元，而且一箱二十包，买一箱我们再送你一大瓶可乐。相当于给你优惠30％了。叔叔笑着对我们说。这可是千载难逢的机会，我央求着妈妈买了一件。

在回家的路上，我觉得有些不对，一瓶可乐5块钱，一箱果汁120。按原价是20x8=160，再加上5等于165。用165x70%=115.5。售货员说相当于优惠30%。岂不是多收了我们4.5元吗？不行我要回去找他去。妈妈说：算了吧，反正我们又不吃亏，何必较那个汁呢。说着我们高高兴兴的往家走。

今天我算是真正体会到的百分数的意义。看来百分数无处不在，生活才是百分数真正的舞台。

有关分数的日记 篇6

上天啊，快点来救救我吧！我要被这无聊的不能再无聊的美术课给催眠了，再不下课就要睡觉了！

上节课已经熬了一节思品课了，这节课怎么可能受得了了？章老师突然对周婧说：“周婧，杨老师让你去誊分数，快去！”好羡慕呀，可以摆脱章老师的紧箍咒了。老天显灵，周婧前脚刚迈出教室门，“陈楠也去！”章老师说。我也赶快飞快地跑了出去。

杨老师打乒乓球去了，办公室里空无一人，完了，我这次觉得自己考的超级不好，肯定不上九十分，有好几道题是根据自己的看法而不是看书上的答案写的。我报分数周婧来登记。“肖扬88分，江琰95.5，章静怡96分”真不愧是一对好朋友，考试分数就相差0.5分！

报了一会儿杨老师就回来了。我最怕在考试之后没有得知真实分数的情况下到老师办公室里去，另可回去听章老师练经。要是杨老师说我这次考得不咋地怎么办，是怎么回事，那样会弄得我好尴尬！最怕老师那样了，那种老师也是我最最讨厌的老师！

“朱华勇90，徐冉94.”哇塞，连朱华勇和徐冉都考上了九十分，我再考不上也没有道理呀，岂不是比他们俩更差？这下是真的完了，我在老师眼里的好印象全部清零了。

报着报着，我看到一个熟悉的名字——陈楠。我以迅雷不及掩耳的速度把分数盖了起来，然后从后面往前看。最后一个数字是5，前面有个小数点，再有一个4，看到这里，我的心颤抖起来，我不会只有84.5分吧，全部打开！呜呜，出乎我的意料，我有94.5分！哈哈！

后面我的心情好多了，心里悬着的石头也总算是落下来了，跟老师在一个办公室里也没有那么紧张了！

有关分数的日记 篇7

百分数的数学教学反思

一、把生活中的鲜活题材引入课堂。

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》十分强调数学与现实生活的联系，通过教学使学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻求其实际背景，并探索其应用价值。

在执教《百分数的认识》这一课中，我密切联系学生生活实际，从百分数概念的引入（出示大量含有百分数的素材让学生感知）概念的形成（在解决推选足球选手的问题中形成）概念的强化（在学生熟知的生活情景中理解百分数的意义，例如：姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为498%。）概念的运用（创设问题情景：同学们估计一下，听课老师对这节课的满意率为多少？），每一个题材的选取，我都从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供了观察比较、探索研究、归纳总结的机会，使学生感受到数学的趣味和作用，体会到了数学就在身边。

二、把学习的主动权交还予学生。

在《黄爱华与活的数学课堂》一书中有这样一句话：任何一种有效的，成功的教学，都必须是有学生主体参与的。换句话说，没有学生主体参与的教学，不是成功的教学。在执教《百分数的认识》这一课中，从学习目标的拟定到评价，我都是让学生主体参与。同学们，对于百分数，你想了解些什么？这一问题，激发了学生主动学习的欲望。我想知道什么叫百分数？、我想知道百分数在什么时候用？、我想知道百分数与分数有什么区别？这一系列的疑问经过整理后，不就是本节课的学习目标吗？在课中我及时引导学生进行自我评价，同学们，课已经上了大半，现在自我评价一下吧，你已经达到了百分之几的学习目标？；课后，我再一次让学生用百分数评价自己的知识目标的完成情况，并用百分数描述自己的情感态度：愉快（）%、紧张（）%、遗憾（）%。整个课堂，我力求让学生在一定的自主性活动中获得主动的发展。

有关分数的日记 篇8

上个星期三和星期四进行了语文、数学和英语的期中测试。

星期三先考了数学和英语，我觉得这两门考得还可以，放学后便开开心心地回家了。回到了家里，我发现妈妈在QQ上与数学陶老师在交谈，陶老师说我考了100分，韩心悦考了98分。我知道我的成绩后兴高采烈，韩心悦只考了98分没有100，我更加神气了。我又让妈妈问问英语杨老师我考了多少分，杨老师说我好像是100分。耶!我考了双百分，如果第二天的语文我也考100分的话就是三百分了，我开心地笑了起来。

第二天，得知英语我只考了96分，我趴在桌子上伤心地哭了起来，心想我怎么就考了96分?昨天的100分呢?杨老师过来安wei我说：没关系，这只是期中考试，不是期末考试。我心里也在想：只要期末考试考好了，不也是可行的吗?我立即停止了哭泣，昂起头继续听老师上课。

更多日记350字世界杯式乒乓球”得知分数后去买菜帮助别人，快乐自己秋游的收获天生桥真美呀！煎红薯一节活动课早操站队时吹 气 球第一次学包馄饨做灯笼

有关分数的日记 篇9

因为我上个学期期末考得比较好，所以老师答应我带我去吃肯德基。今天刚好是星期五，我们就去了。我点了一个新奥尔良鸡腿堡和一杯可乐还有一份鳕鱼条等，老师只要了一个墨西哥鸡肉卷和一个冰激凌。

吃完后我还和老师聊了一会，不知怎么了我总是感觉自己的腿一直在颤动，我觉得自己没有那么害怕老师，但还是一直在颤抖。我相信自己下次一定还能考一个全班总分第一名!

有关分数的日记 篇10

第一天

今天是我开始记录生活与分数的日记的第一天，我决定从现在开始，每天都会记录下我的日常生活以及我在学校中取得的分数。

早上醒来的时候，我感到一丝的紧张，因为我知道今天是我数学考试的日子。我赶紧洗漱完毕，穿好衣服，吃了早餐，然后和父母一起出门。在去学校的路上，我不停地回顾着昨天晚上的复习资料，希望能把所有的知识点都记住。

到了学校，我发现同学们都有些紧张，大家都在交头接耳地讨论着试卷难度。不过我知道焦虑并不能解决任何问题，所以我决定冷静下来，做好自己该做的。

考试开始了，我集中精神，认真答题。虽然有些题目我不确定，但我尽力写下了自己的答案。考试结束后，我有种轻松的感觉，因为我感觉自己已经尽力了。

下午放学后，我回到家，放下书包，打开电脑，查看今天其他课程的分数。我很兴奋地看到，我在英语考试中取得了满分的成绩。这让我感到非常自豪和满足，因为我平时一直在努力提高自己的英语水平。

晚上，我和父母一起吃饭，向他们讲述了今天的考试情况以及我的英语成绩。他们非常开心，夸奖我在学习上的努力和进步。我觉得自己在家人的鼓励下，更有动力去追求更好的成绩和更充实的生活。

第二天

今天是周末，没有考试，于是我决定好好享受一天的休息时间。早上起床后，我决定去室外运动一下，放松一下压力。我穿上运动服，带上水壶，出门去附近的公园。

公园里人不多，空气清新，我感觉身心都得到了放松。我先进行了一些拉伸运动，然后开始慢跑。慢跑让我感到疲劳，但也让我感到畅快。我一直跑了差不多一个小时，汗水湿透了我的衣服，但我觉得非常愉悦。

下午回到家后，我决定继续我最喜欢的爱好 - 钢琴。我坐在钢琴前，轻轻地弹奏起来。音乐让我心情平静，让我感到无比的快乐。我弹了一段时间，直到感到有些眼花缭乱，才停下来。

晚上，我坐下来，开始做一些课外阅读。我喜欢看各种各样的书籍，特别是冒险和科幻小说。阅读让我开阔了眼界，增加了我的知识储备。我花了大约两个小时读完了一本书，并记录下了一些有趣的片段和自己的想法。

在结束这一天之前，我打开电脑，查看了今天的成绩。虽然没有考试，但我知道仍然有一些作业和项目需要评分。我看到数学老师给我的作业打了高分，这让我非常高兴。我的科学实验项目也得到了很高的分数，这让我感到非常满意。

第三天

今天是周一，我又开始了新的一周的学习生活。早上起床后，我决定制定一个详细的学习计划，以提高我的学习效率和成绩。我写下了每个科目的具体学习目标以及需要完成的任务。

上午在学校，我课间时间利用得很充实。我找了数学老师请教我不理解的概念，并在语文老师的指导下改善了我的写作技巧。通过与老师们的交流，我对自己的学习目标有了更清晰的认识，并且知道了应该如何去实现它们。

下午放学后，我回到家，开始按照学习计划进行学习。我先完成了数学作业，然后专心复习语文知识。之后，我又花了一些时间写作练习，并请教了一位证明了我语法错误和提出改进建议的老师。这让我对自己的写作能力有了更多的信心。

晚上，我坐下来完成了其他一些学习任务，并且做了一些在线测试来检验自己的知识掌握程度。我看到自己在这些测试中取得了不错的成绩，这让我更有动力去追求更高的目标。

通过这几天的记录，我发现生活中的每一天都与我的分数息息相关。我意识到只有通过不断的努力和付出，我才能取得好成绩，并且拥有更丰富、充实的生活。我决定继续坚持记录我的生活与分数日记，希望能够看到自己的进步并且持续努力。

有关分数的日记 篇11

分，分，分，学生的命根;考，考，考老师的法宝。这句话，想必所有的学生都知道那个有人爱有人恨的分数。

分数啊，我想问问你：“你是不是一直过得很幸福？你知不知道有人因你而欢？你知不知道又有许多人为你而受许多皮肉之苦？你开心过吗？你伤心过吗？你有为人想过吗？”因为你，几乎所有人都成了学渣中的学霸，学霸中的学渣。

记得有一次，我考了68分，68分呀！虽然超过了平均分，可那“6”和“8”的红墨非常刺眼，染红了双眼。那晚，我点着灯，在灯下抄错题，同时，也免费吃了一顿“萝卜炒辣椒”。当我困得睁不开眼时，只能用手将我的眼皮撑开写作业。临睡前，我还在一张卡纸上用红色的笔写出了“分，分，分，学生的命根;考，考，考，老师的法宝”这句话，使了全身的力气，将所有的恨都写了出来。并且准备当做书签来用，时刻让自己发泄和提醒自己。第二天早上，我顶着两只熊猫眼去上学，一到学校，发现别人的情况也不怎么样。只听有人说：“我昨晚一点才睡！”还有人说：“今天我早上5点起来写作业！”“我昨晚抄了一半，抄到9点，今天早上3点起床继续抄！”听着同学们议论纷纷，心中一惊，万分感叹：我好像是抄的算少的呢！唉！分数啊，你害得我们好苦啊！可一波未平，一波又起。七点半，老师拿着卷子，非常生气，接下来的事，我不说你也知道——挨骂咯！

分数啊分数，如果你不在多好。虽然没了欢喜，但没有了皮肉之苦;多少位学生因你而挨骂？多少个家长因你而操碎了心？多少名老师为你多出一缕缕白发？分数啊分数，你让人开心，但人更多的人伤心。如果没有你，该有多好啊！

有关分数的日记 篇12

爸爸妈妈,别把分数看得那么高好吗?

您们知道吗，我非常伤心。因为您们只关心我的成绩和分数。成绩只代表荣誉，而不代表我。我知道您们是想让我有出息，可是如果我离您们远去那荣誉又有什么用呢？如果我是傻子您们还要我吗？爸爸妈妈我是您们的女儿不是学习的机器。

爸爸妈妈,别把分数看得那么高好吗?

有关分数的日记 篇13

3月17日星期二晴

星期二下午地三节托管课的时候，苏老师在课室对我们说明天旅游的要求，也对我们进行分组。

苏老师对我们说：“明天要去旅游，我们班45个都去旅游。那么，要分成9个小组，平均每个小组有多少人？”“平均每个小组6个人！”有一个不假思索地大叫着。老师对那个同学问：“是吗？”那个同学知道说错了，正在仔细地想着。我和其他同学哈哈大笑，然后胸有成竹，十分肯定地说：“平均每个小组有5个人！”“对了！明天去旅游就分成9个小组，每个小组5个人。”老师对全班同学说。

在放学的，我一直在想着明天去旅游会有什么美丽的风景映入眼帘。还不时地想起了下午第三节托管课的那一件事。其实，想那一道题，根本就没有难度，45个同学，分成了9个小组，平均每组多少人？可以又快又准地口算出每组5人，45÷9=5（个），总数÷份数=每份数，总数是45，份数是9，直接将这两个数相除就得了，验算5×9=45（个），口诀五九四十五。

你们看！这道题格外简单，一丁点难度都没有！数学知识真是无处不在，在生活中时常陪伴着我们。