家庭教育观后感

家庭教育观后感精品。

句怡美的编辑耐心挑选了一篇题为“家庭教育观后感”的文章希望大家喜欢。欣赏优秀的电影是我们陶冶情操获取知识的一种途径，我们的情绪往往会随着作品牵动。 让我们开始表达对这次看电影的感受吧，通过写观后感我们可以发现作品中的亮点和问题。期待这篇文章成为你解决问题的工具欢迎阅读！

家庭教育观后感 篇1

我就是希望你快乐

----《我就是希望你快乐》读后感

“不管是好的刘真然还是坏的刘真然，我就是希望你快乐”，这是本书作家——一位父亲关于女儿刘真然的心声。本书记录了他和女儿在其6和8岁时的生活中发生的一些零散的幽默故事，它们常使人忍俊不禁，然而，也让人在开怀大笑后疑惑，到底怎样的家庭教育才是最好的？作者刘书宏和她女儿的故事中表现的他的教子方式给予我关于家庭教育的启发主要有三点，分别是尊重孩子的天性、扮演好家长的角色以及家庭中相关条件的客观性。

一、 “我就是希望你快乐”——尊重孩子的天性

当你本应是无忧无虑的童年时，你是否被堆积如山的作业压得喘不过起来？是否有大人常告诉你：“你哪那么多废话！

”是否被家长以不卫生的理由阻止下地玩泥巴？看看背着沉重书包过马路的孩子们。他们的背会不会弯得太早？你真希望你的孩子小小年龄却像饱经生活风霜的大人般沉默？

你不知道泥泞中五彩缤纷的世界，但这并不意味着你的孩子和你一样无知！

童年是生命中最天真的时期，不同于**世界的复杂和黑暗；儿童是单纯又想象力丰富的人群，不似**早被现实打磨得不相信单纯的快乐。“在万物的秩序中，人类有它的地位；在生活秩序中，童年有其地位：我们应该把**看作**，把孩子看作孩子。

”（卢梭）。父母应该以孩子的眼观发现和认识他们的世界，认识他们的喜好，继而尊重他们的最本真的想法和行为，提供最适宜的环境，使其自然发展，万不可把对社会名利的世俗的追求冠以“为他们增强竞争力和长远发展做准备”的名义剥夺他们的自由的快乐。

刘真然，从这个名字中，我们可以看到刘真然父亲对女儿的期待——天性和天真的生活。他也确实实践着这一点。比如，刘爸爸从来没有对女儿的学习提出任何要求。当他女儿问他：

“爸爸，如果我考了‘双百’，你会给我什么奖励？”刘爸爸丝毫没有因为女儿努力学习而高兴：“为什么要有奖励，你考多少分爸爸都高兴。

”他不希望学业和分数带给孩子不正当的压力。刘爸爸也反对把超出孩子理解上限的话题让孩子一定说出个所以然。当学校要求一年级的女儿上台做一个对当时一个社会人物的伟大事迹做演讲时，他告诉女儿“我觉得这个问题对你来说太沉重了，因为你只要7岁，你不知到这个社会究竟有什么问题，要你在学校里听到的同学和老师的一致态度与你的父亲对这个事情的态度之间做出判断，也太难为你了。

”还有一回，女儿抱怨学校老师说她老是那么多废话，刘爸爸听了十分气愤，当即告诉女儿，老师的话是错误的，“你说得话多，那是因为你有很多话，你有思想你才话多，没有思想的人就说不出话来……”后来有一次，刘真然居然通过讲道理说服了一个邻居伙伴的爷爷（开始找得是伙伴的爸爸，因为其不同意后找其爷爷）答应让孙子出来玩耍。由此可见，日常口语可以锻炼儿童的语言表达能力，促进与他人的交流与沟通，培养社会交往能力。

尊重孩子的天性，才能促进他们健康、全面的发展，万万不可让本应快乐的童年蒙上世俗的灰暗，那只会得不偿失。

二、“爸爸是我最好的朋友”——扮演好家长的角色

从刘爸爸的故事中我体会到，良好的家庭教育必然是家长扮演好自身角色的教育，家长扮演好角色应该做到：建立良好的亲子关系以及具备教育智慧。

1.建立良好的亲子关系。

中国传统的家庭，父亲往往是权威的代表，母亲常难以避免过于宠爱孩子，孩子与父亲敬畏有余而亲密不足，与母亲则刚好相反；传统文化往往要求孩子们听从命令，遵守规则。父母和孩子之间存在不平等。现在有很多独生子女家庭，没有这些过去的缺点，却走向了另一个极端——溺爱。这些都是不健康的亲子关系。

良好的亲子关系中，父母和子女的地位是平等的，父母有教育孩子的权利和相对权威的地位，但是，也是孩子能沟通和提出反对意见的朋友。本书中几乎全是关于父女之间的日常对话，女儿愿意把生活中的点点滴滴小事，愿意把梦境、瞬间的想法，高兴的、不高兴的全都告诉父亲，而父亲也愿意倾听，并不厌其烦地答疑解惑。

首先，良好亲子关系建立在父母对孩子人格的尊重的基础上，这是家庭成员地位平等的条件，也是有效沟通的前提。刘爸爸曾万分后悔，还处于认字阶段的女儿带着对有字事物的好奇心和求知欲来问他一本**杂志的内容，他却说“宝贝，这是**知识，你看它干啥。”而女儿瞬间觉得尴尬不已，认为爸爸觉得自己无知，而好像自己真得不懂，这样长久以往，孩子会受挫，会不再轻松地与父母相处。

此外，充分的沟通也是建立良好亲子关系的必要条件。沟通可以让父母了解孩子的想法，让他们了解父母。这是一种有效的教育方式。倾听孩子的声音，可以更好地了解他们的内心世界，通过交流传递知识和真理；通过与孩子交流来理解你的愤怒，你可以避免争吵。

刘爸爸可以说就是刘真然的朋友，不厌其烦地听她的喜怒哀乐，和她讨论生活事件中的道德伦理，并直接警告她：你的行为让我很生气！这些都有助于她健康快乐地成长。

2.具备教育智慧。

这是新时代父母应该具备的要素，教育孩子要讲究方法和手段，不能说讲道理不行就强制要求。真正的教育应该是愉快的，或者至少是自愿接受的。我认为，刘父亲对顽皮的女儿进行教育的法宝值得学习。

那就是讲故事！刘爸爸在女儿很小的时候就开始编海龟的故事。一方面，他为女儿提供娱乐，另一方面，他更务实。这一整套故事的发展的吸引力帮助爸爸叫起赖床的女儿，通过编的故事内容促使孩子改变坏习惯、树立良好的思想品德。

在日常生活中，刘爸爸是一个思维活跃的成年人，可以通过各种灵活的方法来应对孩子的固执和不理性，让她用心去接受。

但是不是每个父母都具有教育智慧，这需要家长的积极的认知和态度，需要家长自身较高的素质，需要社会的重视。

三、家庭相关条件的客观性

正如上述教育智慧具有一定的客观性一样，影响家庭教育效果的诸多因素也是客观的、难以改变的。家庭经济条件是一定的限制。中产阶级的孩子往往受到比低收入家庭更民主和优质的教育，文化素养高的父母通常能以更理想的方式教育孩子，促进其健康、全面、和谐的发展。

但是，孩子不能选择自己的父母和家庭，千千万万的父母对优秀的教育资源无能为力，这些因素确实客观地存在着。就像，刘爸爸在看到女儿学校门口的丑陋壁画时，心想，改天一定要带孩子去专门的艺术区见识真正的艺术。然而，因为刘书宏是知识分子，是一个公司的老板，有金钱和知识，可以提供条件并给予孩子更好的艺术熏陶，可这对于许多父母来说却只能是难以实现的遗憾。

就像刘书宏批评学校教育的弊端，允许孩子不做作业、考不及格，但是，她还有你所创造的家庭的耳濡目染，还有父母的知识传授，相反，那些父母只认识几个字的家庭，能不为孩子分数低而升不了学担心吗?

这些客观因素归根结底是社会不平等和忽视家庭教育。社会不平等体现在上述家庭经济条件和文化传统，而对家庭教育的忽视就可以从学校家庭教育的缺失和社会对父母教育的不做为。作为一名大学生，我认为有必要学习一些有关为人父母的知识，为将来的家庭教育做准备。

希望，随着社会经济的全面发展，家庭客观条件的改善，以及关于家庭教育的教育在学校和社会的发展，家庭教育能更正确、更理想，真正促进孩子健康成长。

家庭教育观后感 篇2

古代的家庭教育观念和对待男孩女孩的态度基本一致，是重男轻女，到现代则渐渐演变为男孩穷养，女孩富养。这两者是存在本质区别的。

所谓男孩穷养，非常好理解，就是在物质上，父母不能让他伸手就有，张口就来，而是要让他通过一定的努力和付出后获得。就如文中的小男孩，他想要一双旱冰鞋，可他的父亲却叫他自己赚钱买，而最后他真的靠为路人擦皮鞋赚到了够买旱冰鞋的钱。这样，男孩就渐渐学会了独立。这是男孩穷养的成功例子。

而人们对女孩富养的理解，就存在很大的误区。富养，真的仅仅是物质上的给予吗?不，不是的。女孩富养的真正含义除了丰富的物质给予，更重要的是精神上的丰盈。举个例子，假如您家女儿和邻居家孩子闹矛盾了，您会怎么做?一种家长对孩子说：这顽皮的孩子，竟敢欺负我女儿，走，宝贝，我们不和他玩了!另一种家长会对孩子说:宝贝，我们原谅他吧，他前几天还和你分享他的玩具呢!很显然，后者的做法能教孩子学会宽容，这难道不是一种精神上的丰盈吗?

有些家长抱怨说：我们家经济条件不太好，没法富养女孩。这就是一个最大的误区。有很多贫穷家庭也能培养出特别优秀的孩子，而有很多富裕的家庭也不一定能培养出好孩子。这就跟父母的教育观念与教育方式有密不可分的关系。就如文中女孩，她在富裕家庭里长大，从小娇生惯养，父母给予她丰富的物质生活，却没有教会她自食其力，没有丰盈她的精神世界。这直接导致了她的动手能力几乎为零，成人后连拿水银体温计测体温都不会，故文中作者说这是奇闻。其实，真正明白富养女孩的含义的家庭并不多，而用对了方式方法的父母更是少之又少。

富养女孩有一种最简单、最直接的方法，是鼓励。女孩的成长是需要被鼓励的。在她害怕时，对她说一句：宝贝，不要怕，爸爸妈妈永远在你身后!在她怯懦时，拍拍她的肩膀：宝贝，加油，爸爸妈妈相信你是最棒的!这种方法，往往会收获意想不到的结果。在北京冬奥会上获得金牌的天才滑雪少女谷爱凌，她做事情总是非常地自信，她说这种自信来源于妈妈对她的鼓励。或许网友们都羡慕她富有的家庭条件，但气质是任何品牌都掩藏不了的。相比物质，我们更应该关注***妈的教育方式。这是富养女孩非常成功的例子。

所以，各位家长应避开误区，正确地培养孩子，诠释好男孩穷养，女孩富养的正确含义，帮助孩子成为更优秀的自己。

家庭教育观后感 篇3

好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。这句话在我读完《不输在家庭教育上》之后，才真正领会到了其中的含意。

没有为成功而生的父母或不需要学习的父母。只有不断的学习和充实自己，掌握教育的知识和学习方法，才能扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才会更会保障。

我儿子15岁了。他刚上初中一年级。我担心过，茫然过，害怕过。我不知道如何教育一个即将进入初中的孩子。

虽然我是一名教师，但当我想到我的孩子们会来我的学校时，我开始担心。我开始担心每天上高中学习太累，会让他承受。一下子增加的作业量他承受不了。

又会担心如果成绩不好了怎么办呢，因为我是老师，如果自己的孩子学习不好，我还有什么脸面去教育别的学生。一味的只会追究这些，对孩子的成绩过度忧虑，却从来没有想过要用什么好的方法才引导孩子学习，爱上学习，养成一个良好的学习习惯。

现在我的儿子已经初三了。所有科目都还可以，其他家长也很羡慕，说我的孩子聪明，考试成绩也不错。可我就是觉得心里很恼火，反反复复想着一句话，“为什么不是第一名？

为什么就不能超过某某某？”被这种想法困扰着。看了《不输在家庭教育上》这本书，里面的一篇故事触动了我。

同样是面对孩子的成绩，那位家长只是心平气和的看完了整张卷子，然后针对孩子的错误进行分析，他对孩子说：“这次没有考好也没有关系，一次失误不算什么，妈妈知道你的能力远不止如此，咱找找原因，争取下次有进步。这种鼓励有助于孩子认识到过去的错误是一种资源，可以帮助你在以后的学习中避免犯同样的错误。

这种教育方法使孩子们在下次考试中获得满分。孩子学习劲头很足。只有这样，我才能理解我的态度给孩子们带来了多大的压力。就孩子的教育而言，我不能就这样给他们泼冷水。

孩子都是在鼓励当中爱上学习，喜欢上学习的。我反省自己的行为，调整心态，开始认真审视孩子们的成绩。虽然孩子没有取得第一名，但几次考试都是十名左右，上次模拟考试成绩是第5名有了明显的提高，应该给孩子的是鼓励。

放学后，我请我妈妈请他吃饭。吃烧烤作为奖励，看着孩子平静的笑容，我的心情也轻松下来。

从这件事情上，让我明白“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”

我开始更仔细的看《不输在家庭教育上》这本书，一个个生动的事例，让我在不知不觉中学会了怎样教育孩子，怎样调动孩子的学习兴趣，其中一位妈妈写道，在孩子每次取得好的成绩时，就给孩子买一串冰糖葫芦做为奖励。久而久之，一串串外人看不起眼的冰糖葫芦成了他们母子俩最喜欢的奖赏。每次考试结束，孩子们都会主动总结试卷，把我的学习变成我的学习。

看到这里，我灵机一动，对儿子也提出了一个建议，每一次考试测验，只要是考前十名，就奖励他50元钱，这份收入由他自己支配，让他明白，有付出才会有回报。同时也培养他理财的好习惯。孩子听到这个提议后兴奋的跳起来，写完作业后竟然主动要求做测验卷子，他并没有把这种测验当成一种负担，反而是把它当做一种挑战，乐在其中。

《不输在家庭教育上》上这本书不仅教会了我教育孩子的方法，还指出了独生子女的五大心理危机，青春期的很多问题。让我冷静地面对孩子成长过程中的种种问题。

家庭和学校是孩子成长的两个环境。在学校里，每个学生都学同样的东西。那么，如何让孩子们比别人好呢？我们应该从加强家庭教育入手。家庭环境对人的影响是全方位的。所以，家庭教育特别重要。

但是我们要知道，教育，是一种“慢”的艺术。缓慢的收养要求父母不要急于塑造自己的孩子，尊重每个孩子的差异，不要给他们带来成长的压力。成长缓慢需要父母相信孩子的力量，他们会找到自己最好的。

天下的父母都是爱孩子的，没有一位愿意给孩子加压，都希望他们有一个快乐、难忘的学生时代，但是“不能输在起跑线上”的口号让我们不能释然。让我们作父母的都把眼光放在长远，不求一时的速度与效率，放弃比较、忘掉功利，在孩子的身后默默地支持他、鼓励他，给他安全感。只有有了心理安全感，才能向更高层次迈进。

与心理学一样，马斯洛的需求层次理论告诉我们，生理、安全、社会、尊重和自我实现这五类需求逐渐得到满足。除了身体上的满足感和温暖感之外，没有心理上的安全感，孩子就无法实现自我实现和自我超越。

所以，让我们都放慢脚步，陪着孩子一起成长，悉心体味过程中的美好，然后告诉他：去吧，孩子，去追求你的梦想，妈妈永远支持你！

中安中学

学生家长：李淖卓

2011、6、1

读书心得

中安中学

学生家长：李淖卓

2011、6、1

家庭教育观后感 篇4

一、做个会爱孩子的家长

之前我以为爱孩子就是事事为他着想，穿衣吃饭出行游玩，事无巨细的给他一切，其实我不是一个宠溺孩子的妈妈，但是也总会觉得孩子还小，有一些小问题是难免的，直到听了讲座之后我才明白，孩子需要的不是这些，他们需要的是父母的关注、自由成长的空间，每个孩子心中都有一个完美的空间，不要去打破它，不要把自己认为好的东西交付给孩子。

二、家庭教育的重要性

家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。

1、觉得把孩子送到学校，交给老师就万事大吉了。

2、孩子在学校五天，好不容易放假了放松一下。就这短短周末的两天却把孩子在学校建立起的良好习惯丢的一干二净，只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能更好的成长。

三、父母要以身作则

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。比如不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却看着电视、打着游戏，孩子的心里会怎么想，能感觉到平衡吗？每次别人问起：你家孩子你满意吗？回答的最多的都是这个孩子气死人了。反之，有人问你家孩子对爸爸妈妈的满意吗？扪心自问你觉得孩子会怎么回答？所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。

四、加强与孩子的沟通和高质量的陪伴

要善于倾听，倾听孩子身上所发生的一切，和孩子多聊聊天，就会发现孩子现在关注什么、需要什么、渴望得到什么，孩子乐意向父母倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。陪伴不是你陪在孩子身边就可以，孩子玩耍你在看手机，这是看护不是陪伴，总结为：“要和孩子在同一个时间、同一个空间做同一件事”。

五、学会赏识自己的孩子，提高孩子的心理素养

对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在父母的鼓励下，孩子会觉得我行、我可以、下次要做更好，在鼓励中得到快乐和成长的改变。对孩子说话也要多多注意，同一句话不同的语句给人的感受大不相同，这就是语言的魅力。

六、为孩子创造良好的学习环境

都说环境改变一个人，人亦能改变环境，尤其对孩子而言，有一个好的学校环境至关重要。夫妻恩爱、家庭和睦，才能使孩子感受到爱的存在，家的温暖，孩子才能更加积极向上。张志刚老师说：“让自己快乐是一种美德，让别人快乐是一种公德”。我觉得很对，只有让孩子感受到环境带来的快乐他才不会抗拒所有的一切。

家庭教育观后感 篇5

人的行为习惯多形成于幼年阶段，而家庭又是孩子成长的环境，它是否能成为孩子成长温床和沃土，要看这个环境给孩子的教育如何。作为家长，我自问在教育孩子上没有什么良方，但我却认识到孩子早期家庭教育对孩子的一生都有深远的影响，因此，我觉得，孩子早期教育，在家庭教育中应做好以下几点：

一、用爱营造一个和谐温馨的家

家庭环境是影响孩子身心健康的重要因素，一个孩子应先有健康的身心，才能有健康人格，继而才能发展成高素质人才，良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。因此，在家庭教育中，我把为孩子的健康成长创设一个良好的家庭环境放在首位。

二、提高自身素质做孩子的.典范

父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用所以家长教育最大的特点是潜移默化，耳薰目染，家长的一言一行，一举手一抱足都在不知不觉中影响着孩子未来，有说，家庭教育是“不教而教”是很有道理的。

三、讲道理，多引导，注意防微杜渐。

孩子在人生的成长道路上，不可避免地会出现这样或那样的问题。由于孩子辨别是非的能力还较差，社会上的一些不好的东西往往会在小孩身上反映出来，这都需要家长平时留心观察，及时发现给予教育引导，而不能用打或骂的方法。比如：我女儿读小学二年级的时候，有一次，她表姐给她一支指甲油，她非常高兴地把自己的手甲脚甲都染了，等我回家后得意洋洋地对我说：“爸爸你看我的指甲多靓！”当时我马上意识到这种好美贪靓的行为不可取，不及时纠正会让她误入歧途，影响学习，于是就耐心地给讲明道理，使她改正了

四、让孩子一心一意做作业。

有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了？还有几道？”

五、期望值不过高，但仍要严格要求。

家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学她不喜欢的事情我的想法是让孩子能够干她喜欢的事就够了。做到爱好广泛，做事认真，对社会有用的人。

良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。

家庭教育观后感 篇6

通过学校组织观看“双减”讲座，详细听取了河南省教育厅二级巡视员刘林亚、中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长杨雄等教育大咖对“双减”政策、“双减”后家庭教育面临的挑战与对策等详细解读，让我对“双减”政策有了更加深刻的认识，“双减”之后，家庭教育面临的挑战与对策的介绍让我对于“双减”后孩子的学习有了信心与方法，同时也摒弃了以前偏颇的“校内学习+校外培训”的内卷教育理念。

作为一名五年级孩子的妈妈，我像其他家长一样“望子成龙、望女成凤”，看到其他家长为了孩子脱颖而出报了学科内、学科外各种各样的校外培训班，唯恐自家孩子输在起跑线上，希望孩子通过校内学习与校外培训相结合的方式，在考试中取得优异的成绩。

孩子周一到周五在学校学习，周六和周日在校外培训班加班加点学习，可是孩子的学习成绩却没有显著提高，眼睛的度数却在一年年增长，孩子脸上的笑容也逐渐减少，每天看起来都是疲惫的样子。作为孩子家长，我看在眼里、痛在心里，可看到周围的家长都是如此“鸡娃”，我默默地让孩子承受了这个年纪不应承受的生理及心理的双重压力。

“双减”政策的落地，让我深刻认识到国家教育部门对九年义务教育阶段中小学生生理及心理的重视与关注。该项政策更大作用地着眼于学校教育，倡导回归学校教育的本位，落实五育并举的教育方针，在校内坚持做到应尽应教，着力提高教学质量、作业水平、创新思维等，精简作业练习，提升学生的想象力与创造力，在学习中享受知识的乐趣。

同时“双减”政策的公布，为超速、超载的校外培训乱象按下了暂停键，希望教育部门能大力推广这项政策的执行，让孩子有更多的时间拥抱自然，锻炼身体，提升艺术修养，结交良师益友，塑造健全的人格。

“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”教育改革，我们不是旁观者，而是亲历者，作为家长的我们，我希望大家都能积极配合学校落实“双减”政策，做好家庭教育，并与学校教育做到有机配合，有效的协同育人，同孩子一起总结学习方法、重视知识的迁移与整合，学习ACE策略，培养孩子学习兴趣、助力孩子创新思维，帮助孩子构筑一个自己的系统的知识体系，让孩子拥有真正意义上的独立的自我发展的人格。

同时让孩子乐于学习、乐于创新、乐于研究，真正成为国家需要的学习型、创新型、科研型复合人才，为国家的科技振兴、繁荣昌盛奉献青春年华！

家庭教育观后感 篇7

今天读了《家庭教育》上的一篇文章《家长要学会与孩子一路学习》，里面有很多好的做法，值得借鉴和学习。其中有一条说到：家长要学会宽容，敢于放弃“完美”。在“望子成龙”、“望女成凤”的功利思惟驱动下，父母对孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。这种完美主义在于其他孩子攀比的过程中，难免对不同条理的孩子的要求过于苛刻，孩子获得的只是父母的絮聒、不满、埋怨、指责，长期如许，孩子的自尊心和自信心不断的遭到打击，从而产生了厌烦感。

伶俐的家长都是从孩子的现实出发，亲近与孩子接触，从深切智慧的爱出发，用“赏识”的目光取代“挑剔”的目光；用热情赞美取代讽刺、挖苦，宽容孩子的缺点和过失，认为孩子的优点和缺点都是与生俱来、与生相伴的。于是，家长就会发现和挖掘孩子的优点，用有点去点燃孩子的自信，用自信去点燃孩子对糊口和学习的热情。

家庭教育观后感 篇8

培养孩子的阅读习惯：

一，家长以身作则，做好榜样

父母是孩子最早的老师，想让孩子喜欢上阅读，首先是家长本人就应该对书的热爱，家长爱书，喜欢读书创造出良好的读书氛围，会起到潜移默化的作用，对孩子会有积极的影响。

二，营造良好的读书环境，提高阅读兴趣

在家的书房里，分门别类的摆放着家长各种各样的书籍，同时也为孩子留些部分位置，并告诉他这是他的书架，鼓励他要像爸爸妈妈一样多读书，爱读书，当然一张孩子专用书桌和椅子是少不了的，这样更有利于孩子喜欢阅读。

三，要懂得孩子的兴趣爱好，一边读一边思考

顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。家长可以引导孩子自己阅读，也可以孩子与家长互读，鼓励孩子发表意见和观点，家长还可以引导孩子怎样把课外阅读课文中的写作结合起来，做好读书笔记，培养孩子阅读思考的习惯。当孩子看完一篇东西时，要鼓励孩子叙说出来。家长一旁要注意适时鼓励，表扬和引导，让孩子对更多书籍产生想读的.愿望。

培养孩子爱阅读的良好习惯：

1，阅读有利于培养孩子形成探索求知的精神，提高孩子的学习兴趣和积极性

2，阅读有利于培养孩子的静心，也有利于孩子形成良好的品格和健全的人格

3,阅读也是为口头表达和写作打基础，还利于积累词汇，提高写作能力

所以，要培养孩子对读书的兴趣是一项长期的工程，不是一朝一夕能够做到的，需要耐心和信心。孩子成长的过程中，孩子的学习进步，得益于主动阅读，主动地读书。