记忆里的一束光作文

记忆里的一束光作文。

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记忆里的一束光作文 篇1

记忆里的一束光

在我的记忆里，有一个令我永生难忘的场景，那是一束光亮的日出。这一幕发生在我小时候的家乡乡村，让我深深感受到生命的绚丽与希望。

那天清晨，我从窗户外张望，发现天空中的阴云正在逐渐消散，太阳还没有升起，但天边已经开始绽放出一缕缕微弱的光线。我被它们的美丽所吸引，不自觉地穿过大门，来到田间小道上。

在黄土小道上，我看见远处的山脉渐渐显现出轮廓，起伏的山峦仿佛是被一只巨大的刷子轻轻点亮的。那一刻，我的呼吸也似乎跟随着山峦的起伏，紧张而兴奋。

我继续前行，脚步跟着小路的湿润泥土发出咯吱咯吱的声音。突然，一个闪烁的光点出现在我眼前，我定睛一看，原来是一只金黄色的小蝴蝶，在阳光的映照下，它的翅膀散发出五彩缤纷的光辉。它在花丛中翩翩起舞，如同一颗星星般闪烁不定。我跟随着它的身影，融入了这美丽的舞蹈中，心中的喜悦无法言表。

继续向前走，我来到了村子旁的一片稻田。稻谷青翠欲滴，金黄的穗子抬头挺胸，仿佛迎接太阳的赞美。在朝阳的照射下，田野里的一切都变得鲜活起来。远处的农田似乎是铺满了金黄色的地毯，一束束光芒闪耀，犹如无数颗宝石点亮了整个田野。

我突然发现了地上的小蚂蚁正在努力地搬运粮食。它们背负着比自己体型还大的食粮，艰难地前行。阳光照耀在它们勤劳的身躯上，泛起一层淡淡的光晕。这些小蚂蚁虽然微不足道，但它们的努力与坚持却给我留下了深刻的印象。

渐渐地，太阳终于冉冉升起，明亮的阳光照耀着大地。田野里的一切都变得明亮起来，绚丽的景色仿佛是一副画卷，使人忍不住想要沉醉其中。这束耀眼的光芒使我深刻地感受到生命的美好与希望。

在这束光的照耀下，我开始反思自己的生活。我想努力学习，像那些勤劳的小蚂蚁一样坚持不懈；我想为社会做出贡献，像那片丰收的稻田一样充实和繁荣。阳光给予了我勇气和力量，让我相信自己能够追逐梦想，成为一个有价值的人。

记忆里的那束光，如今已成为我生命中最美丽的瞬间之一。它照亮了我的心灵，指引了我的方向。每当我感到迷茫和困惑时，我会想起那束光，重新找回自己。

更重要的是，那束光教会了我：生命的美好不仅来自外部，也来自于我们内心的感悟。只要我们保持对生活的热爱和希望，无论处于何种境况，我们都能够感受到光明与温暖。

我希望永远记住那束光在我内心中的闪耀，它不仅仅是一束光，更是一种智慧的启示。无论遇到什么困难和挑战，我都会坚定地相信，只要我心存希望，那束光就会永远为我照亮前进的道路。

记忆里的一束光作文 篇2

在我们的生活中，不仅要学会关心，帮助他人，还要有一双明亮的眼睛，去发现别人的美。

有一天，我兴高采烈地去上学。半路上，我碰见了好朋友季凯莹，于是我们就结伴而行。我们一路说说笑笑，很快就走到了校门口。突然，季凯莹指着不远处的一个地方，对我说：陈齐，看！那是什么东西在发光？

于是，我朝着她指的方向看去，果真不远处有一个东西在阳光的照耀下闪闪发光。我很好奇，于是也和她加快脚步上前一看，好像是一个笔袋，上面有许多亮片儿。哦，原来是亮片儿在太阳光的照射下发出耀眼的光芒。

这时季凯莹捡起来，我们仔细一看，它比纸袋小了很多，不像是笔袋，于是我对她说：打开看看吧！打开一看，发现里面有银行卡、纸币、硬币，还有一个手机。

我们大吃一惊，季凯莹说：这是谁丢的钱包呀？失主一定很着急，我们赶紧交给老师吧。我点了点头。

这时，从我们旁边走过一位同学，看见了这一幕说：这么多钱，你们交给老师干什么呀？季凯莹听见了马上说：因为老师经常教导我们捡到别人的东西要马上归还给对方，不是自己的，不能占为己有，拾金不昧才是一个学生应有的品德！

那位同学听了这番话，脸红得像个熟透的.大苹果，低着头默默地离开了。接着，我对她说：季凯莹你真棒，我为你而感到自豪！

这时，季凯莹朝我笑了笑，犹如昙花开放。在我的眼中，她的形象突然变得好高大，让我心中敬佩不已。之后，我们手牵着手，一起把钱包交给了传达室的叔叔。离开时，季凯莹还不忘嘱咐道：你一定要尽快找到失主，别让人着急。

拾金不昧像是一滴水，许多的一滴水融合在一起，就是一片汪洋大海，这就是我记忆里的一束耀眼的光芒。

记忆里的一束光作文 篇3

光是什么？从科学的角度来说，它是自然界的一项非生物因素。但从感知角度来讲，它又是光明的象征。它是那么的美丽、神奇而又令人难以忘怀。生命中，有太多太多这样的光了，它让我回忆起了六年级的时光。

六年级时,因为我们班过去五年的纪律差,所以学校在六年级的时候派了一个很严厉的老师来当我们的班主任。她是j老师，教我们数学，个子不高，其貌不扬，身上有一种独特的魅力。

她很严厉，上课时常常会因为我们吵闹而发出怒吼，有谁的作业写的不好，就会挨她的一顿批评。也许在我们班在许多人同学的眼里，她是一种可怕的存在，但在我心里，她却是像一种道独特的光芒。

那时候我的性子特别的软，做事胆小，爱哭。因为一次偶然，那一天她知道了我性格的软，特地把我叫到了办公室。我很害怕，觉得有担心做了什么不好的事情，但又不敢不去。于是，我战战兢兢地走进了办公室。

刚进办公室，她就开门见山地跟我说：L,你性子很软对吧。看你下象棋的棋风就知道我的心里忐忑不安：完了，肯定又要因为我的这种性格又要被骂了。其实在这之前，我下象棋时的棋风就已经显露出了我的性格，软又胆小。可谁知她并没有说我，只是说：这样的性格以后在社会上是不受待见的，做事不要怕，要勇敢去尝试。我的心里一阵感动。还有，要像我一样泼辣一点。她这自嘲式的安慰使我的内心暖暖的。不知是不是因为感动，我的眼泪无意识的便不禁流了下来。j老师见了，连忙从办公桌上抽了一张餐巾纸，递给我，脸上依旧是那和蔼的神情：还有最重要的一点，就是不要哭。我被她的话语逗笑了，觉得她是一个表面严厉、实际温柔热心的，就像热水瓶一样的老师，令人感到喜爱。

后来，我真的听从了她的话，变得勇敢起来，不再爱哭。上她的课时也专心听讲，她说的每一个人生道理我都有认真的记在心里。我觉得，在她的教育下，我的心智增长了许多。

再后来，就毕业了，虽然她只带了我们班短短的一年，但却是我最想感激，印象最深的一位老师。与她分别时，我内心极其不舍，但又无可奈何。最后，我和几个好朋友留给她了一本只有寥寥几个人在上面留言的同学录。虽然只有寥寥几个人的笔迹，但包含的却是我们全班同学对老师的爱。

我不知道她现在在教哪个班，也不知道她现在如何，会不会记得我。但我会永远地记住她，记住生命记忆里的这束难以忘怀的光；也会永远记住她在这一年里与我们接触的点点滴滴，记住她告诉我的哲理。

下一个寒假，挑一个有阳光的日子，捧上一束鲜花，，带上一盒润喉糖，与同伴相约而行，回学校看看老师，笑着对她说：老师，您还记得我们吗？

作者：陆吴娴

导师点评：

得遇良师，是求学生涯中的幸事，尤其是如一道光般开启心门、照亮前路的良师。文中对老师的感念之情真切可感。在主体事件老师找我谈心的记述上清晰完整。小陆同学在这篇作文中要着重打磨一下材料，与中心关联不大的内容可裁剪去，如寥寥留言的同学录，想要去看望老师的计划着重打造出光的形象。光是什么？是透亮，让人领悟；是温暖，让人有支持的力量；是照明，让人有前行的勇气老师的形象是一道光，除了她的话语之外，还有哪些方面的特点可以塑造呢？我除了感动、暖暖的、令人喜爱之外，还有哪些与受到光的映照感染相符合的感受呢？这些都需要再到位深厚一些。总之，写突出题旨的文章。

指导老师：杜海涛