写雨的周记

写雨的周记(分享十五篇)。

编辑从您的要求出发提供了这份有价值的“写雨的周记”。周记是分享生活中中的一些琐碎的小事，大家每周总是离不开要写周记吧。写周记可以让我们更加清晰地认识自己的价值观和人生追求。希望这些信息能够为你提供一些新的思考和发现！

写雨的周记(篇1)

雨的周记

第一天：咝咝咝，雨滴敲打着我的窗户，像是在拥抱整个世界。天空阴沉沉的，灰蒙蒙的云层遮住了阳光，给大地带来了温柔清洗。我静静地坐在书桌前，手中拿着一支笔，思绪仿佛也被雨水的清香包围，开始回忆起第一滴雨水落地的瞬间。

第一滴雨水如同一颗珍珠般从天空降落下来，在空中绽放出一朵美丽的水花。随后，似乎收到了信息，汇聚而来的雨滴逐渐增多，仿佛小精灵般跳跃在空中。草地上的小花们也似乎闻到了雨水的气息，竞相绽放出五彩斑斓的花朵。雨滴轻轻拂过我的脸颊，仿佛在告诉我：我来了，我在这里。

第二天：今天的雨更加有节奏感，伴随着敲打窗户的声音，雨水哗哗地倾泻而下，像是在打鼓似的。雨水敲击在叶子上发出清脆的声音，仿佛是大自然的音乐会正在为我们上演。我打开窗户，雨水溅在我脸上，湿润而清凉。我感受着雨水滑过指尖的触感，一种愉悦的感觉涌上心头。

街上的行人都匆忙地赶路，他们一个个提着伞，小心翼翼地避开湿漉漉的路面。然而，我却冒险地让雨水浸湿我的衣裳，让小小的雨滴与我的皮肤相亲相吻。我深深地吸了一口雨水的味道，一股湿润而清新的气息从鼻腔中弥漫开来，犹如置身于大自然的怀抱之中。

第三天：雨依旧没有停歇，连续降了三天三夜了。天空像一块巨大的湿海绵，不停地吸收着无数的水汽。小草们被雨水浸泡得绿得更加鲜艳，彷佛焕发出新的生命力。花朵们都低下了头，小心地保护自己，却依然青春靓丽。

我走进了雨后的花园，伫立在花丛中，顿时被一片花香所包围。雨水洗净了花瓣上的尘埃，白色玫瑰散发出淡雅的香气，红色康乃馨散发出热情的芳香。我凑近一朵被雨水滋润的小花，仔细品味着它那独特的香气，仿佛置身于花的世界之中。

第四天：终于可以见到阳光了，雨水的洗礼让整个世界焕然一新。阳光透过云层，投射在大地上，将水滴映照得闪亮如钻石。雨后的天空湛蓝如洗，微风轻轻吹过，抚摸着我洁净的脸颊。

雨过天晴，我决定去河边散步。河水轻轻地流淌，清澈见底。小鱼在水中嬉戏，欢快地跳跃。我伸手捧起一捧河水，清凉而透明，仿佛看到了自己的倒影。河边的杨柳树摇曳着身姿，似乎在告诉我：雨后的世界美丽而宽广。

第五天：雨过天晴的日子是如此美丽而宁静。阳光洒满大地，草地上的露珠闪烁着幸福的光芒。天空湛蓝如洗，云朵像绵羊一样悠然自得地游荡。轻风吹过，带着花香和泥土的味道。我坐在树下，看着云朵悠闲地游走，仿佛沉浸在一首优美的曲子中。

这一周的雨水让我重新认识了大自然的美丽与力量。雨滴敲打窗户的声音如同天籁之音，雨水的洗礼让大地焕发出新的面貌。我深深地体会到，雨水是生命之源，是对大地的滋润和安抚。在雨水的陪伴下，我学会了去欣赏美的细节，去感受生命的纯净与宁静。雨的周记，将成为我心中一段美好的记忆。

写雨的周记(篇2)

前些日子天气有点闷热，让人的心静不下来，第二天一早，一场雨就淅淅沥沥的下了起来，可以说这场雨给我们带来了许多欢乐。

这周星期三早上六点十五分，我被早操铃伴随着雨声吵醒了，我透过窗户的缝隙往外看，外面雾蒙蒙的，下着雨，可以听到雨滴打在铁棚上的声音，我匆忙的跑去刷牙，去教室上早自习。

我本以为这场雨根本不用打伞，但是当我把头探出去时，感受到有几个雨滴打在我的脸上，于是我加速地跑到了综合楼。我住在教室院里，由于前一阵子太热了，叶子差不多都枯萎了，但是经过风吹雨打，过不了多久，就会亭亭玉立，生机勃勃。今天的早自习是政治，政治老师可能第一次上早自习，所以有点儿不习惯，就叫我们自己读复习资料。读着，靠窗的同学把窗户开了一点儿缝隙，冷风像冰刺一样钻进了我的袖管，不由得打起了一个寒战，我连忙叫那个同学把窗户关起来，但是窗户关起来，教室里似乎又有一些怪味儿，我夹杂在两个选择之间，不知道哪个是好。

吃完早饭，我在去教室的途中，看到雨滴在天空中追逐，在树叶上跳舞，在地上奔跑。在教室里，我似乎听到雨在敲打着玻璃，在空中奏响了一首大自然的交响乐，我把头探出窗外，调皮的雨点钻进了我的嘴里，咸咸的，是白云在跑步时流下的汗水，还是天空被大地感动时，流下的泪水呢？我把手伸出去，凉凉的雨滴落在了我的手掌心，仿佛在告诉我，属于我们的夏天来了。每当下雨的时候，空气变得无比清新，做一个深呼吸，还能够闻到泥土的芬芳。

一场雨，不仅仅洗涤了空气中的尘埃，也唤醒了我们懵懵懂懂的心思。

写雨的周记(篇3)

下雨-写雨的周记600字

雨，雨可以给人们带来麻烦，但是，也可以带来快乐，快乐可能大家不会这么认可，应为，你们可能会说，雨这么大，干什么都不方便。我不会这么认为，应为雨它的好处有很多。

雨，我喜欢雨，我羡慕雨，我喜欢雨可以给我带来快乐，和烦恼，我羡慕雨，可以那么自由，可以那么快乐，想什么时候下雨就什么时候下雨。

雨，它可以带走一切烦恼，它可以带来快乐，每当我看见下雨的时候，我真想跑出去，痛痛快快淋一下，在下雨的地上睡觉，雨一滴一滴的落在脸上，那一定很爽吧！我想躺在下雨的地上睡觉，把所有的烦恼不开心全部都淹没，让雨尽情的拿走那些烦恼和不开心。有的时候累了，在雨中一个人睡觉，在雨中与闺蜜一起玩耍。我想，我还想在雨中大声的哭，把心里的不开心，全部都释放出来，让自己更开心一点。

雨，一直都给我带来疑问，小的时候，我会想：为什么天上会下雨？难道老天爷哭了吗？遇到了什么不开心的事情？现在我依然这么想。

雨，我喜欢看下雨的风景，看那微小的小雨滴一个跟着一个可好玩了，看到的风景也是模模糊糊的，我也喜欢坐在窗子旁边看着雨，心里想起以前，以前的事情，其实就像雨一样，真的。雨滴非常的脆弱，很容易就被弄散，但是，它很团结，不管怎么样，它们都会在一起，不分开，除非不得已。

雨，可以让我们跟好的睡懒觉哦！下雨也是一种音乐，看着风景，还听着音乐，多爽啊！

我喜欢雨，谁也改变不了，雨给我带来了很多，也带走了很多。

怀念、思念雨，雨你还会回来吗？

写雨的周记(篇4)

我也喜欢雨，喜欢雨的迷离和雨天的氤氲。

盼了好久，这雨终于下起来了，一下起来就连绵不断，像扯不断的情丝。下雨的日子总是让人联想起爱情。白娘子和许仙在细雨中的西湖断桥上相遇，一见倾心，从此便开始了传诵千年的爱情神话。这爱情的开始应该有雨的一份功劳吧。绵绵的细雨，总让人感到一丝丝的怅然，一点点的心伤，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，古人如是，今人亦如是。

飘雨的时候，我喜欢静静的，静静的听雨。什么也不做，什么也不去想，只是静静的、呆呆的去聆听上天恩赐的天籁之音。滴答、滴答、是雨打在窗外台阶的上，啪啪、啪啪，是雨落在聚集一起的一湾雨水里，唰唰唰，是雨滴在清洗树叶，潇潇潇是雨在清洗空气，哗哗哗是雨在清洗我的灵魂……

只要有心，总会有听到心里去的声音。

雨，是多情的，她会哀伤着你的哀伤。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，雨和着泪流淌在脸上，分不清哪滴是你的哪滴是天的，眼里看到的是雨幕里的惆怅还是惆怅里的雨幕？“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”，这雨啊，洞悉了你的忧愁，一滴一滴细数着你的哀怨，陪你垂泪，陪你心伤。

望着窗外的雨，潇潇洒洒、淋淋沥沥。雨儿们在天上人间的旅途上织就一幕硕大的雨帘，而我们就在其中臆想着自己最美的一帘幽梦。好想在斜风细雨中撑一支油纸伞漫步，可惜我找不到那样一条雨巷。好想在烟雨蒙蒙中轻吟一阕词，清唱一首歌，而我终于只是漠然无声。

此刻，我的窗外虽没有芭蕉，而雨依旧潇潇……

写雨的周记(篇5)

乔钰琳

有一天，我出门玩游戏时，不小心被绊倒了。我爬起来，揉了揉腿，回头去看绊倒我的罪魁祸首。居然是一株小草，我低下头去仔细观察，它的根，竟然在石头地下。

回家后，我想到小草的事情，不得不赞美小草的生命力，我难以想象这株小草是怎样从石头缝里钻出来，又是怎样向下扎根，汲取营养，长得这样郁郁葱葱。

它是怎样面对着炎炎夏日，抵抗着大雪寒霜，等待着来年春天的破土而出呢？

我们的成长就像这株小草，有许许多多的困难。希望自己也能像这株小草，克服困难，茁壮成长。

写雨的周记(篇6)

小学生周记格式模板

第一行写上几月几日、星期几、天气;第二行中间写上周记的题目;第三行的右边写上孩子的名字;第四行开始是周记的内容。周记年月日天气

1.本周记事-

2.自评-优，缺)

3.解决措施-

4.下周计划-

小学生周记怎么写

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担，也不要觉得有任何压力，因为真的，只要排列一下就行了。

其实周记也好，日记也好，都是要写一段时间内印象最深的事。周记就是本星期内的事。

回想一下这个星期发生了什么，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师间关系如何，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

如果大脑里立刻就想起一二件事情，记忆深刻，那么恭喜，你就有材料了，将它们的前因后果，事情经过，个人感想写清楚吧。

有人会问：不好意思，一想到过去的几天，我印象里只记得吃了一次大餐，或者只记得被老师骂了一顿，或者跟同学闹别扭心里不爽，这些都没有重要意义，怎么能写呢?告诉你，既然你想到了，就说明是值得写的。有意义的事情，不一定非得是意义重大，思想崇高，自己的生活琐事，也是值得一写的，只要你写出你的感受。我们每天的日子不都是这些细小的沙子一样的事情组成的吗?这些沙子，串起了我们的欢笑，串起了我们的忧愁，串起了我们的无聊，引领着我们一天天，不知不觉地在长大。

周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹。记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景等,都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短;无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢?不是!我们所处的时代是一个飞跃发展的时代，生活丰富多彩，可写的材料多着呢!

生活为作家提供了写周记的材料。在日常生活中，我们也要接触许多人，经历许多事。对其中一些人和事，由于接触比较多，印象深刻，使我们受到教育，得到启发，产生感情。我们写的周记，是实际生活中在我们头脑中的产物。

迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的，这里有一个观摩借鉴的问题，也就是树立一个高标准。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获;只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。

积累是学习和写周记的基本功，没有积累，就不能增长知识;没有积累，也谈不上对客观事物的更深一点儿的认识;没有积累，写周记也将是“无米之炊“。积累，包括词语的积累和素材的积累。积累词语，好像准备建筑材料中的砖瓦;积累素材则好像准备各式各样的预制构件，到需要写周记时根据命题材要求进行筛选、组合，便可以创造出有声有色的美妙文章来。

小学生周记范文

今天，天气阴转多晴，但没有影响我们去游玩。我们在老师的带领下来到了烈士陵园，参观气象站，做“大地寻宝”.击鼓传花猜谜语等小游戏，我最感兴趣的是“大地寻宝”。

当刘老师说完一个“大地寻宝”的游戏时，我们就想;是埋在地里的，还是在地面上的?这时，刘老师说;“地点在右边的小树林里，这个游戏不是寻金、银、珠宝，而是寻一些纸条，纸上写着谜语，只要找到了，把答案说对，老师就会将励你奖品。”我们听了后，就迫不及待的叫刘老师，快喊开始，刘老师见了，说;“开始”。我们急得像蚂蚁炸开了锅，一窝蜂似的飞到树林里，找呀找，我转过身来，发现了一张，我准备去拿时，一不小心，摔了个四脚朝天，爬起来后，纸条已经被人拿走了。我怒气冲冲的继续找。大概过了十分钟，我又找到了一张，我快速地跑去，拿了过来。我看见有些同学一会儿就找到了4张，我更加仔细地找了。最后，老师喊集合了，老师说：“找到的举手?”我举起手来，老师让我读我的谜语，我大声的说：“太阳送我到天上，风伯送我到四方，可怜我眼泪汪汪，才能够重回家乡。”老师问：“谜底是什么?”我回答：“水蒸气。”老师说：“对了。”老师奖励了我一个棒棒糖。我开心极了!同学们也各自获得了不同的奖品，每个人脸上都乐开了花。转眼间，到了回家的时间，我们依依不舍地离开了烈士陵园，踏上了回家的路。

写雨的周记(篇7)

邹思雨

小草没有花儿美丽，也没有花儿那迷人的香气，更没有树那样高大。小草身份卑微，被人忽略冷落，但小草有坚强的精神和顽强的生命力。

春天，小草搬动了头顶那巨大的岩石，沐浴着温暖的阳光，享受着甘甜的春雨，终于在春天的呵护下茁壮成长起来，变得更加坚强，生命力更加顽强。

夏天，炎热的太阳把树上的叶子都晒蔫了，但小草没有叫苦连天，反而在缺水的情况下更加顽强的成长起来。

冬天，狂风像一只凶猛的野兽一样吞噬着大地，仿佛要把所有东西吃掉，无比可怕，但小草没有屈服，反而与狂风作斗争，等待着来年的春风吹又生。

小草虽然不美不高，但是它的品质值得学习！

写雨的周记(篇8)

在每个人的生活中，都有许许多多的事情伴随着成长，有令你伤心的，令你失落的，令你快乐的，也有令你感动的……

在我的生活中，也有一件事，让我至今难以忘怀，那就是爷爷给我的爱。

我清楚的记得，那是一个寒冷的冬天，风都快把屋子给吹塌了，雨都下的快把小草打倒了，在这样的环境下，爷爷还要把我送到学校。

在路上，我打着伞，爷爷骑着电动车。一边骑，一边说：“到了学校要听老师的话，好好读书。”我告诉爷爷：“知道了，我会的。”走到一半，风和雨都越来越大，我那时又小，力气也没有那么大，所以伞在我的手上摇晃了起来。爷爷见这样子，连忙用左手把雨伞边缘握住后，雨伞的摇晃就小了，可雨还是那么大，过了一会儿，我看见雨伞上面的水随着爷爷的左手流了进去，当时，我就有一种说不出的滋味。

到了学校，爷爷让我打着伞进教室。我问：“那作文你怎么回家？”爷爷说：“一会就到家，没什么。”“那……”“没什么的，你快进去，要迟到了。”我最终还是听了爷爷的话。

终于放学了，我终于可以回家了。回到家后，只看见爷爷一个人躺在床上，像是受了风寒的样子，我上前问：“爷爷，你感冒了？”爷爷回答：“没有，只是天气太冷，在床上躺着比较温暖而已。”

原来，爷爷其实感冒了，可不想让我知道，他回家吃了感冒药的。这件事，我也是在追问的情况下才知道的。爷爷不想让我知道，不想耽误我的学习，所以才瞒着我。一想到这件事，我就觉得都怪我，因为都是因为我力气太小才害得爷爷感冒。在这里，我要向爷爷说声对不起：对不起，爷爷！

其实，世界上最好的药就是爱。爱就是这么崇高，这么伟大，这么无私。所以，我们要好好的报答爱护我们，关爱我们，为我们付出了许许多多的人，对他们说一声“谢谢”。

写雨的周记(篇9)

雨的周记

星期一：

早晨的阳光透过窗户洒进屋子，我的心情晴朗如天空中的云彩。很快天空开始变得阴沉，乌云密布，仿佛感受到了什么即将发生的事情。就在我准备出门的时候，突然一阵阵寒风刮过，降临了一场突如其来的大雨。倾盆而下的雨滴狠狠地打在我身上，将我湿透。我匆匆忙忙地寻找避雨的地方，躲进了一个小巷子里。在那里，我看到了许多人在等待雨停的时候，互相交谈着，丝毫没有被雨水打倒的样子。这让我想到：生活中的雨总是不可避免的，我们能做的只是暂时躲避，等待它过去，然后重新出发。

星期二：

昨天的大雨带走了一片污浊，使空气变得清新宜人。我已经憋闷了好几天，所以我决定出门远足，享受大自然的美好。刚刚出门，天空又开始变阴沉，不久后便下起了小雨。这场小雨却给我们带来了无尽的欢乐。我看到一群孩子在雨中玩耍，他们兴奋地奔跑着，像小精灵一样在雨中欢快地嬉戏。他们毫不在意身上的湿润，尽情地享受雨水的沐浴。我也忍不住加入了他们，感受到了久违的童心。雨水打在脸上，冰凉的感觉仿佛洗净了一切烦恼和疲惫，心情顿时明朗起来。

星期三：

今天的雨不再是前两天那样的狂暴，而是缓缓地下着细雨。我决定去图书馆看书，静静地享受这美妙的雨天。走在校园小径上，细雨洒在脸上，如丝如雾，宛如一幅水墨画，让人陶醉其中。来到图书馆，我找了一个靠窗的位置坐下。透过窗户，我看到外面的世界变得模糊而朦胧，仿佛进入了一个完全不同的空间。我沉浸在书海中，雨声和书页翻动的声音交织在一起，仿佛带领我进入一个宁静且富有魅力的境界。在这样的氛围下，我忘记了时间的流逝，只专注于阅读和思考。

星期四：

今天的雨又恢复了狂暴的姿态，仿佛怒不可遏的波澜。出门时我已经做好了被雨淋湿的准备，但仍然无法抵挡雨水的侵袭。我躲进了一家咖啡店，让热气蒸腾的咖啡温暖了我的寒冷身子。店里的人们或品味咖啡，或翻阅书籍，或聚在一起交谈，各有所爱，各有所得。在这个温暖又熙攘的空间里，我感受到了一丝生活的温暖。雨水送来了舒适的氛围，让我可以慢下来，享受大雨中的宁静片刻。

星期五：

这是雨季的最后一个周日了，雨水似乎也显得有些留恋这片大地。今天的雨水并没有像前几天那样狂暴，而是像丝带般轻柔地飘落。我决定去公园散步，感受雨中大自然的美好。走进公园，我看到许多花朵在雨中滋润得更加娇艳动人，远处的草地也变得更加绿意盎然。小鸟在树梢上歌唱，似乎是为雨水的滋润而欢快起舞。漫步在小径上，我细细品味雨中的自然之美，感受到大自然的力量和美妙。

星期六：

雨终于停了，阳光洒在大地上，带给世界一抹金色的光辉。我跑到阳台上，深呼吸着清新的空气，感受阳光的温暖。看着湿漉漉的树叶和泥土上的水滴，在阳光照射下，闪闪发光，犹如宝石一般美丽动人。阳光在水滴上折射出七彩光芒，使整个世界变得如此美丽。这给了我一个启示：雨后的阳光总是如此灿烂，人生中的困难和挫折总是会有终结的时刻。我们只需坚持，在困难面前保持乐观，相信自己，相信未来。

这周的雨水给我带来了许多感悟和启示。大雨洗涤着尘世的沉闷，带给世界勃勃生机。无论是急雨还是细雨，都有它们独特的魅力和意义。它们让人们伤感，也让人们欢乐，仿佛在默默地诉说着生活的曲折。正如雨水一样，生活中的困难和挫折也是不可避免的，我们要学会欣赏雨后的阳光，保持乐观的心态，相信未来会更加美好。

写雨的周记(篇10)

窗外，细雨蒙蒙，静听雨落的声音，挂一帘烟雨在窗前。雨的神奇在于它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。很多的人宁愿在美好的记忆中老去，也不愿让内心的苦雨瓢泼成一种灾难。

在北方，有雨的日子并不很多。若逢有雨如诗或者有诗如雨的日子，便会觉得分外亲切。雨，不会因你喜爱而来，也不会因你感伤而去，它总是随心而来，随风而来。其实，雨也如其他的景致一样，能否成为风景，取决于人们的心情和感悟。

从昨天早晨开始雨就淅淅沥沥下个不停，时疏时急，时骤时缓。而这雨中的风情却因人而异。对雨，有人喜欢、有人感伤、有人痴狂、有人叹息。而我总会在雨落时想起黛玉葬花的那一幕悲凉，一地的落红便是写不尽的哀伤与感叹。

每到雨天，总爱徜徉于绵绵的细雨中，任由清凉的雨丝尽情地洒落在身上，淋湿记忆和心灵。很多的时候，外面下着雨，心也下着雨。那些感伤的泪水就犹如缠绵不尽的雨时涌时出，那些伤感的往事便一幕幕浮现在眼前，伸手想握住时，只留下冰冷的雨滴。

这世界上爱雨的人无数，写雨呤雨的人不少，而知雨懂雨的人却不多。雨，就像是千万条琴弦弹出了千变万化的声音。春雨柔润，夏雨清丽，秋雨苍凉，冬雨萧瑟；雨的情怀因季节变化而情调各异。若没有雨，又怎能见到彩虹的绚丽？

雨，在不同的人的眼里，有着不同的景致。沉默的雨，无声胜有声，潜入心底的最深处。飘飞的雨花，移动的雨伞，在雨色蒙蒙中别样生动。欢快的雨滴，似蝴蝶翩翩，轻吻着大地，润湿了衣裳，让人的内心充满喜悦。在漫长的雨雾中，我不知道明天会发生什么样的故事，可是我的思绪总是不由自主的跳跃前行。即便曾经有过短暂的困惑和伤痛，也终究会过去。而我更愿意就这样慢慢地领略、静静地沉迷于这变幻莫测的雨雾中。

在这个世界上，人们都渴望真爱，可却不知道真爱可以持续多久？我只知道，时间会验证一切的情感，而在时间的流里抓不住的就是这稍纵即逝的幸福。若得到的只是短暂而不是永恒，那么，还有多少人以一种执着的心态继续将爱找寻？

雨丝飘洒在窗前，宛如弦乐的节拍，悦耳动听；犹如晶莹的玉珠悄然地坠落。细密的雨丝串成线，轻吟浅唱。雨独有的飘逸情怀，在人们的眼中，是一种别样的美丽。其实，无论在哪个季节，只要用心感受雨的情怀，用心聆听雨的心事，雨色都一样的清凉，雨声都一样的动听。

伫立在窗前遥望，勾勒一段诗意的岁月，雨中的人生蕴含丰富，悲欢离合总关情。挂一帘烟雨在窗前，静静品读雨的情怀：一帘烟雨梦，一世红尘歌。

写雨的周记(篇11)

雨的周记

Day 1:

今天，天空灰蒙蒙的，阴云密布，像是烟雾弥漫的仙境。细碎的雨点从天空洒落下来，宛如细雾缭绕。这是一个下雨的季节，我感受到了大自然的洗礼。我站在窗前，凝视着雨丝飘落的情景，内心涌起一股宁静的情感。

Day 2:

雨，依然没完没了地下个不停。我拿着伞，大步跑向学校。伞下，一颗颗雨滴像珍珠般落在我身上，我不由得感叹大自然的鬼斧神工。 路上的树叶沾满了水珠，仿佛被打扮了新娘一般。湿漉漉的路面反射着车辆经过时溅起的水花，充满了生机。

Day 3:

今天的雨像是放大了音量，哗哗地倾泻而下。我在房间里坐着，捧着一杯热茶，凭窗而望。雨帘笼罩了整个世界，消除了城市喧嚣，让我享受难得的宁静。在这个雨天里，我让自己沉浸在细雨带来的美好中。

Day 4:

雨还在继续，像是千针百孔的细丝从天边垂落。我无奈地跳过水洼，走向学校。校园的草地沉重地吸收着湿气，像是长大了一圈。不过，雨中的校园总给我一种特别的韵味。阳光照在雨滴上，闪烁出七彩的光芒，美丽而迷人。

Day 5:

天空终于恢复了明朗，只剩下稀疏的零星雨滴。我出门时，发现街道上已经没有了往日的湿漉漉，踩在地面上，脚下的路已恢复平整。路边的花草，抖落了身上的雨水，焕发出热情勃发的生机。

Day 6:

这一次的雨是短暂的。太阳从云层的缝隙中露出了微笑，阳光洒在大地上。雨后的世界焕发出新的活力，空气中弥漫着清新的花香。我感到一股欢愉的情绪，仿佛世界完全因为雨的洗涤而焕然一新。

Day 7:

这是一个晴朗无云的日子。仿佛刚才的雨丝从未存在过。我站在校园里，感受着阳光的温暖，回忆起过去一周细雨洗礼的经历。雨给予了我一份宁静和平和，也让我更加珍惜晴朗的天空。

一个星期的雨，让我对雨有了更深刻的理解。雨不仅带来了湿润和生机，更有一份宁静和美好。它给了我思考和反思的时间，让我感悟到时间的匆匆流逝，更珍惜眼前的美好。无论是阴云密布的天空，还是伞下的淅淅沥沥，都值得我们用心感受。雨，是大自然给予我们的珍贵礼物，我们应该懂得如何去欣赏。

写雨的周记(篇12)

散学典礼那天，我和妈妈爸爸一起兴高采烈地来到水果行买水果。

一到水果行，就听见里面吆喝声和讨论声此起彼伏，那儿人山人海，热闹非凡。首先映入我眼帘的是黄澄澄的鸭梨，他们脸碰脸，好象在窃窃私语：“快来吃我呀！我可甜了。”我见了真想吃一口。接 着是那红彤彤的苹果。看看它们红红的小酒窝，又见人们满意的笑脸，我心里想那苹果一定非常好吃，就想买一箱。紧接着是可爱的小橘子，只见它们三个一群，五个一伙亲密无间，看着它们黄黄的小 身子，好像要给我们跳华尔兹舞。最后是那毛茸茸的猕猴桃，它们像一个个小轮子，正要滚到我们身边，让我们吃呢。最让人吃惊的是，那每间商店店后面放满了一箱箱水果，抬头一望，觉的那水果箱 高得要顶到天上了。

我们想买一箱苹果，可每家都有苹果，我们只好一家一家地看过去，只见有的苹果比较小，有的像两个拳头那么大。爸爸指着大的一箱苹果问；“这箱多少元？”店主笑容满面地回答：“83元，另一箱 52元。”我们觉得都太贵了，就离开了。过了一会儿，我们又看好一家，那儿的苹果价格五花八门，有35元，有49元，有82元，还有100元。我和妈妈看了看异口同声地问：“这箱几元？”店主大声地说 ：“82元。”我觉得苹果不怎么大，怎么这么贵，就走了。我们不知不觉走到最后一家，觉得还是比较满意，我好奇地问：“这箱几元？”“100元”店主说，“哪儿生产的？”“山东。”店主连忙说。 妈妈说：“买下吧！不想再逛了，看的我们眼花缭乱，不知怎么样的苹果好。”爸爸说：“好的，就买下吧！”

接着我们来到卖猕猴桃区，只见空箱子堆积如山地堆在门口，到是把我吓了一跳，来到第一家，爸爸就满意了，店主热情地问：“卖大箱，还是小箱？”我和妈妈异口同声地说：“都买。”爸爸接着问 ：“共几元？”“48元，非常便宜。”店主爽快地说。我们买下了。

我们三人喜滋滋地回到了家。

写雨的周记(篇13)

小学生周记就是每周一记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章。

如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

01写一周内印象最深刻的事

这个星期发生了什么事，有什么新的见闻，在学习上有什么问题，班级里有什么新鲜事，和朋友老师父母间的关系如何，周末玩耍有什么乐趣，这些都可以写，和日记相比周记可以写的内容更多了，需要突出一两个重点。

02写阅读书籍或观影读后感

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。

(2)亮明论点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。

(3)围绕论点摆事实讲道理。所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕自己的想要论述的基本观点。

(4)围绕基本观点联系实际。可以联系个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。

03如何写作

01取材生活

让周记的素材来源于自己的生活，自己的亲身经历，再经过自己的提炼，加工，组合后，写出真情实感。

02描写细节

对细小的具体的情节进行描写，包括语言描写，动作描写，心理描写，神态描写等等，可以突出自己的内心活动。

03说理有据

突出重要的论点，针对事情谈见解，想要论证观点要说出它的好坏，能带来什么样的启发或教训。

周记有哪些类型

周记一般分成生活周记、观察周记和随感周记三种。

—— 生活周记怎么写 ——

生活周记，就是把自己每周的生活、学习情况有选择地记录下来。要写好生活周记必须注意以下几个问题：

(1)内容要真实

生活周记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

(2)事情要有意义

有的同学说，周记就是把自己一周中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月里的周记，把这一周当中所有的事都记下来：

早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写周记……

简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

周记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一周中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

(3)语言要简明、通顺

写生活周记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

(4)可以给周记加个题目

周记，一般不要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇周记都加了个题目。

怎样的题目才是好题目呢?一是题目要准确，能准确表达周记的思想内容，不要太大，也不要太小，二是题目要新颖，三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

—— 观察周记怎么写 ——

观察周记就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构;也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。

经常写观察周记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种周记最适宜我们小学生记。要写好观察周记，必须注意以下几点：

(1)观察目的要明确

有多种多样的目的，或为了积累写作素材;或为了进行科学实验;或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

(2)观察要全面细致

就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚;细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

(3)观察要持之以恒

观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

(4)观察周记的语言要准确

观察周记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

—— 随感周记怎么写 ——

这种周记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。周记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇周记都是写自己的感受。

要写好随感周记，要注意以下几点：

(1)重点要写“感”

随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能作为重点来叙述。

(2)写“感”要联系自己的思想实际

写随感周记不能脱离自己的实际向空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

(3)写“感”要实事求是

有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。人家看了很别扭，显得不真实。

其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

—— 周记终极通用法则 ——

最后我们说说适用于足有周记的一般写法，也就是传说中的“万能基本法则”啦!所以同学们也务必要认真学习。

开头空两格开始写正文，转行要顶格。

正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。

如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。

最后，周记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。

写雨的周记(篇14)

不要小看小草很渺小，但是小草的生命力非常地顽强。现在，就让我来给你大家说一说吧！

那天我和我的姑爷一起出去散步。来到一块草地上，我在草地上奔跑的跑去的，一不小心踩坏了许多的小草。我的姑爷就说：“不要在草坪上跑来跑去的，会把小草踩疼的，知道了吗？”我点了点头，不耐烦地说：“知道了。”

第二，我又来到昨天玩的公园。小草又挺起了腰，在春风的吹拂下，摇曳着她柔嫩的腰肢。那真是一个奇迹啊！我怎么没有想到，小草为什么也会有这样顽强的生命力。既不怕风吹，也不怕雨打。连我们不停的踩踏着它。它都不放弃抬起头的机会。一直挺着腰，就像抗日军政人一样，永不投降！

这样顽强的小草真，镇可以用“野火烧不尽，春风吹又生”这样的诗句来形容。我们人类也要像小草一样顽强。与困难，与挫折做斗争，更要与风雨作斗争。

写雨的周记(篇15)

周记的格式

周记：用文字记载一周(一个星期)来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。

它有别于“流水账”日记，在于流水账是有啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录您每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。

周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。周记作用：从学生角度来说，周记用来回顾一周的得失，提出经验教训，让班主任对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。

从老师的角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。

小学生周记范文

今天举行了一场有意义的交友活动。

和我接对子的是一个叫张玲君的小姑娘，个头跟我差不多，一双大大的、水汪汪的眼睛中闪着几丝山里孩子特有的淳朴的气息。她黑黑的皮肤、短短的头发，我想她应该是一个性格活泼开朗的阳光女孩吧?经过沟通，我进一步了解了她：今年十二岁，上五年级。

为了让我们相互熟悉起来，老师要我们全班同学和新朋友们玩两人三足的游戏，游戏规则大家都很熟悉了。我和张玲君用绳子把我的左腿和她的右腿捆在一起，为使步伐整齐、不摔跤，我俩一致决定：喊“1”时抬捆在一起的脚，喊“2”时抬没有捆在一起的脚。男生先比，我们四(八)班赢了，接下来是女生的比赛，轮到我和张玲君时，配合得挺不错的，速度很快，据“观众们”说，看上去都有点跑的意思了，女生比赛我们四(八)班又赢了。赛后，我和张玲君聊了聊，她说脚捆得太紧了，很痛，我也表示自己颇有同感。

这次交友活动内容丰富，不仅玩了游戏，还认识了新朋友，真是一举两得!

小学生周记怎么写

什么时候才能完成我的梦想呢?梦想又是怎样才能实现的呢?像老舍写的《骆驼祥子》经过3次的失败，最后成了一个堕落的人。可见梦想是那么的难实现。梦想，又是什么呢?

我的梦想，又是什么呢?经过很久的思考，又经过很久的肯定，我终于肯定，长大，我要当一个演员!可，我已经确认了，我的心还是没有那么的澎湃，为什么呢?

是因为害怕吗?害怕自己的梦想会破灭吗?是的，梦想的破灭，对所有的人来说，都是那么的可怕，但又是那么的遥知可及，好像下一秒就要到临似的。

梦想，会实现吗?有些人会说：“会的，只要你努力，一定会的”你们讲的是那么的斩钉截铁，可你们有没有想过，祥子他也是那么的努力，为了有一辆洋车，他不惜省吃俭用，拉车拉了三年，只为有一辆洋车，是的，洋车有了，可才多久，就没了。

是的，他很努力，他不屑，他为了能再有一辆洋车，不屑取了一个比他大十几岁的女人，可到最后，洋车还是没了。心爱的女人也没了，他堕落了……

这就是梦想，一个可以让你堕落，让你一蹶不振的梦想。它可以是地狱，也可以是天堂。但，这岔路口，你想走哪条，还要你自己选择，虽然去天堂比较难……

一年级小学生周记

我想拥有很多童话里的东西，但是我最想拥有的就是尼尔斯的鹅。

假如我有一只尼尔斯的鹅，在汶川地震时，我会骑上鹅，赶到地震现场，在高空中飞行，给人们指示安全的道路撤离。我会高声告诉人们：“这边的道路是好的，那边的道路已经坏了，前面的桥就要塌了，不要过去……”我一边说一边为人们指引方向。

我还要在屋子里飞行，给人们指出通向安全出口的路。我会说：“那边还没有塌，走那边。不要乘电梯，不然会被关在里面。小心上面的东西，要掉下来了……”一旦有人被压在下面了，我就会钻进去，寻找活着的人，为他们包扎伤口，然后安慰他们说：“不要担心，救援队伍马上就会来的，不要乱挣扎，要保存体力，等着获救。”还要给他们带去水和食物，以便维持生命。

如果我真的有尼尔斯的鹅，我就会做很多很多好事，帮助需要帮助的人。

周记小学一年级

随着清明节的到来，我们迈着沉重的步伐走向_烈士塔听着主持一句句委婉的话语，我们少先队员的一声声呼号，那千百双眼睛望着那高高的_烈士塔，我的心颤动已久。

很多人为了共产主义事业而奋斗，而时刻准备着!这时，那一个个英雄人物开始出现在我眼前，有黄继光、董存瑞，邱少云、刘胡兰等等。在全体默哀三分钟的时候，同学们和老师都低下头、闭上眼，全身心的投入真心的祝福，哀毕。

当我抬起头的时候，那春风吹拂着我们胸前的红领巾，啊!这红领巾是多么的鲜红啊，这就是用战士们的鲜血染成的。飘扬在我们胸前的红领巾告诉了我们，我们现在的美好生活都是那先先烈战士们用生命换来的，我们一定要珍惜这美好生活!