我好想六年级作文

我好想六年级作文精品。

句怡美编辑已经根据您的需求为您挑选了以下相关资料：“我好想六年级作文”，作文写作是学生创作能力和文学素养的提高之路，通过写作我们能够将所学知识更好地应用于实践中。我们在写作文的时候不要东拉西扯，不符合语言逻辑，网络上优秀的作文是怎么写的呢？

我好想六年级作文【篇1】

每当我看到妈妈那双粗糙的手，那双疲倦不堪的眼睛，我的内心深处就会泛起一种说不出的滋味。

爸爸妈妈两个人开了一个小店，店里的生意还不错。所以爸爸妈妈每天都起早贪黑不停地忙里忙外，时常加夜班，有时甚至连觉都睡不成。爸爸因为常常熬夜，眼睛里总是充满血丝。妈妈每天也是不停地干活，常常累得腰酸背痛。不管天气是多么炎热，多么的寒冷，他们总是日复一日的忙碌。他们从来都没有过过一个属于自己的星期天，对自己很苛刻，也从来不乱花一分钱。可是对我却截然不同，非常大方。每天都给我零花钱，还经常给我买衣服买零食，只要是我想要的东西爸爸妈妈都会尽力为我办到。

一次，我放学回家写完作业，看到爸爸妈妈都在忙，地上还有一堆韭菜没有洗。我就悄悄地把韭菜拿过来想把里面的杂草挑出来，可没想到韭菜里面有玻璃碎片，一不留神让碎片割到了手指。妈妈看见我手指流血了急的不得了，马上放下手中的活带我去医院。此时我真恨自己的弱小，心想：我真笨这么一点小事都做不好，没有帮忙反而还让妈妈为我担心，要是我能快点长大那该多好啊!

爸爸妈妈为我所做的一切我都铭记在心，我是多么想让爸爸妈妈过上幸福快乐的日子，每天不用再为我担心，不用再我奋斗。我好想长大！我真的想马上长大，那样我就可以来挣钱养活爸爸妈妈了，那样爸爸妈妈也不用再那么辛苦了。

我好想长大，我真的想马上长大！

我好想六年级作文【篇2】

每个人都有自己的梦想，有人说我好想时光能倒流，有人说我好想有一支马良的神笔，有人说我好想有一朵七色花，而我最想的是——长大。

我好想长大，获得更多的知识。已经上小学六年级了，老师在学校教给了我们很多知识，我们也可以阅读课外书籍来丰富自己的知识，但是毕竟知识有限，有些词语或是句子未免会有不懂的地方。于是，我每当遇到难题的时候，我总会想：我要是快些长大就好了，这样我就可以获得更多我以前没有学习过的知识了。

我好想长大，获得自强自立的意志。我们这一代的人大多都是独生子女，都过着衣来张手，饭来张口的“小皇帝”“小公主”的幸福生活。我们的父母就像“摇钱树”一样，但是，如果有一天，“摇钱树”不在了怎么办，到了那时，我们要怎么生存呢？所以我希望自己能快快长大，好学会自己自强自立，长大后能不依靠父母的给予，并且还能自己来照顾父母。

我好想长大，为祖国作出贡献，我知道在我们国家有一个残疾青年，他从小就没了两条胳膊，但是他却能用两只脚来自己独立绣出一幅“中国印”。他四肢不健全，却也能创造奇迹，虽然他没为祖国作出什么贡献，但至少也证明了我们中国人的顽强的意志，能够创造别人所想不到的，这样对一个残疾人来说，也是尽自己最大的努力了。而我们这些四肢健全的正常人，有了丰富的知识，有了自强自立的意志，那么接下来当然就要给自己的国家作出贡献了。长大以后，我也要为自己的'国家来尽一点儿自己的力量。

我好想长大，获得更多的知识，获得自强自立的意志，获得为祖国作出贡献的能力。长大是我一直以来的梦想，我总是不停地问自己，什么时候我才能长大，完成自己的梦想呢？

我好想六年级作文【篇3】

我幻想我来到月球，因为我好想去月球看看。

当我来到月球时，吓了我一跳！那里也有人类，但长得很奇怪。那里并没有什么嫦娥，但有“玉兔”，其实也不是什么“玉兔”只是普通的兔子而已。我幻想我来到了月球的街道上，因为我好想去月球的街道上看看。在月球的街道上，卖着许多地球上没有的东西，琳琅满目。我突然看见了一样好奇怪的东西，既像地球上U盘，又像支普通的笔。我带着疑惑不解的问题上前问去：“这是什么东西呀？”“这是月球上最普通的笔，你不会连这个都不知道吧！”月球人说道。“哦！”我好奇的回答道。原来月球人说话跟我们地球人差不多呀！只不过他们月球人说话的声音只有第一声。

接着我又幻想我来到了月球人居住的地方，因为我好想看看月球人居住的地方是什么样子的！在月球人居住的地方，也是房子，但是这跟地球的房子简直是天壤之别啊！那里用来盖房子的`砖块是用糖果做成，这些砖块你用手轻轻敲击它们，它们就会发出优美的音乐。门是用巧克力做成的，它可以自动辨认住在这里的人的身份，然后确定身份之后，自动开门。房顶是用棉花糖做成的，它可以根据室外的气候，自动调节室内温度。桌子和椅子是用饼干做成的，它们可以自动调节高度。沙发和椅子是用面包做成的，很软很软！这些房子的后面还有一个花园，这个花园会让你流口水的。因为这个花园里面有一片湖，这片湖里乘的可不是一般的水，而是巧克力融化成液体。这些巧克力液体有一种神奇的功能，人们生病了，只要喝一口这里面的巧克力液体，不管什么病，都会好的。还可以这片湖上游船。这里的游船是用冰糖做成的哦！

我的幻想之旅结束了，但是我还是要幻想一下我回到地球是的场景。当我回到地球时，我迫不及待的对我的同伴们说：“月球······”

我好想六年级作文【篇4】

我是一个很胆小，很害怕老师的学生。每当老师题问题的时候，我即便会也不举手。这样，我一个聪明机灵的小女孩如今也变得很笨，很不灵活。其实，我也好想举手。

曾经下了无数次的决心――举手！举手！举手！可面对老师的提问，我总能说服自己：别举手，万一答错了，老师肯定该批评你了：同学们也会嘲笑你：“傻积极，连会都不会还敢举手？”每每想到这些，我就更加坚定自己的决定――千万不能举手！于是，每节课下课我都会无比的懊恼，课堂上老师提出的问题，我都会，怎么就不敢举手呢？要是我举手的话，老师肯定会表扬我的，同学们也一定会羡慕我的！哎！真后悔！几乎每天我都处在这矛盾的心里中，时间长了，惭惭我就成了一种习惯。

如今我上了六年级，也换了新老师，尽管老师一再的鼓励我们举手发言，尽管我也好想举手，给老师留下一个好印象，可胆小的'我还是常常出来阻挠我，就拿那一次一说吧：老师找同学站起来读书，我心想：这篇课文我都已经会背了，读对我来说太简单了，于是我的手悄悄举了起来，可是当老师看到我时，我的手竟迅速的缩了回来。我明显的从老师眼中读到了失望，我可却再也没有勇气举起来。

举手，有这么难吗？我好想举手啊！等着瞧吧，我一定会振作起来，做一个不怕胆小的人，我要在上课的时候举手，我一定要举手，举手，举手。

我好想六年级作文【篇5】

时间像小溪一样无声无息的流逝了。转眼间，我也已从一个整天只知道玩的小孩子变成了一名六年级的大姐姐了。随着时间的飞逝，我整天所面对的压力也越来越多了。堆得像小山似的作业，考试的成绩，父母的责备，老师的批评······越来越多的压力往我身上压，压得我喘不过起来。一天我突发奇想，如果我变傻了，一切的压力是不是全都变没了呢？

如果我变傻了，我就可以不会写作业了，我可以痛痛快快地玩，无忧无虑，不用担心完不成作业被老师批评，算错题在同学面前出丑了，我可以玩到天黑再回家，早上可以睡到八九点再起床。

如果我变傻了，我可以不用担心考试的成绩了，因为成绩单上的`数字已经对我不重要了。以前，考试成绩总是会成为家长责骂的起因，同学嘲笑的把柄，老师批评的原因......现在，一切都不同了，没有一个人会去责骂、嘲笑、批评一个已经变傻了的人。

如果我变傻了，我可以不害怕父母的责备了。我可以随心所欲地玩了。以前，父母一见我玩或成绩没考好，总是责备我，把我数落的一无是处。现在，我变傻了，父母只会像哄小孩儿一样来哄我，而不会再责备我了。

可惜，这些全总都是幻想。在现实的生活中，我们还是无法逃避这些压力，既然无法逃避，我们不如勇敢面对，即使是这样，我还是想要变傻，去享受变傻的乐趣。

我好想......

我好想六年级作文【篇6】

到现在有一件事让我始终难以忘怀，如果有机会我好想再干一次——回老家钓鱼！

今年暑假，我、爸爸和哥哥去了我的老家—信阳罗山。

那一天吃过中午饭。我们挖完蚯蚓又和了“窝子”，忙的不亦乐乎。材料都准备好了，我们就穿着靴子，提着小板凳，拿着鱼竿走向哥哥舅舅家的鱼塘。中途来了一个小孩，那是哥哥的表弟，我们一起走到了一个水道口时，他跳了下去洗了洗脚。之后我们又走了三十分钟，终于来到了这个鱼塘。

到了鱼塘旁，哥和爸一起扔“窝子”，钩蚯蚓，然后他们甩出鱼钩，坐下静静等待。我笑着对爸爸说：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”爸双眼紧盯鱼漂没有回头。这时我看鱼漂动了一下，爸爸的脸随即笑了，只见鱼漂沉了下去，爸爸猛一拉竿，一条三十厘米长的大草鱼就呈现在我眼前，结果那条大草鱼脱钩了，我和爸爸连叫“可惜，可惜”。这时哥哥说：“我马上要上钩了，呵呵。”不出哥哥所料，在五分钟后，哥哥竟然真的.钓到了一条鱼。哥哥对我说：“钓鱼讲究的是耐心，不能蛮干。”哥哥的表弟在一旁钓鱼不耐烦了，就跑到旁边的那个鱼塘里钓鱼了。之后爸爸一拉竿又钓到了一条草鱼，只不过没有刚才的大，之后他们就一条一条的钓。不知不觉已经到黄昏了。我、哥哥和爸爸就载着收成回家了!

那天钓鱼我不仅学会了掌握起竿的时机，而且知道了钓鱼要专心，有信心、恒心、耐心和技巧。做其它事也要如此。

今天想起这件事，我仍然意犹未尽！我好想再去钓鱼！

我好想六年级作文【篇7】

如果我是班主任，我还要在每学期增加一个爱心捐赠奖，奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们分享快乐和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给同学们眼中的好班长。我要给那些整天受批评的学生一个机会，让他们去评一评自己心中的好班长。别以为他们小，什么也不懂，他们可有自己的判断标准。那些能够被老师信任的就是好班长？那就错了！他们眼中的好班长应该是上课时能目不转睛盯着黑板，想走神都没时间。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的事情，还能跟他们一起多玩游戏。最重要的是关心自己的同伴，为自己的同伴而骄傲，这才是学生们心目中的好班长！

如果我是班主任，我还要在班里建一个图书角，为电视里那些流着泪说“我想读书”的同龄人创造一个温馨的家，也为我的学生们营造一个认识社会、了解自然、珍惜生命、关爱人类朋友的读书环境。我相信，若是建成了这个图书角，在全校都会是首屈一指。我的\'学生们也都能写出像那种“我好想长大”之类的作文来。

如果我是班主任。我要做的事情还有很多。比如，我要改变一下自己的教学方式，那不是放任自流，而是带领学生走进大自然，让他们去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣……

如果我是班主任，我会把上面的计划做的特别好。而且，我要让全世界的人都看到，新世纪的孩子都是好样的，他们不仅喜爱这个世界，更会为这个世界创造出奇迹。

我好想六年级作文【篇8】

课堂上，麻老师拿出一把尺子和我们一起玩游戏。游戏规则是：麻老师将尺子的零刻度朝下，让它竖直往下掉，上台玩游戏的同学迅速抓住，抓得越快，手握住的数字越小，如果没抓住，就算游戏失败。

游戏看起来简单，但上台的同学都没抓住尺子。轮到我上场的时候，心里很紧张，一旁的同学在给我加油。

开始，麻老师不急着放尺子。他先问我几个简单的问题，我都回答对了，可最后一个题有点难，我答不上来。我一边看那把悬着的尺子，一边想答案，紧张得直冒冷汗。麻老师见我紧张了，瞬时松开手，尺子快速滑过我的手心。我使劲一抓，却抓了个空，只听到尺子“啪嗒”一下掉在地上，游戏失败了。

我带着绝望走下台，心想，如果再有一次机会，我一定要把尺子抓住。抓尺子的机会可以再有，但是身边的很多东西，失去了就失去了，不可能再重现了。比如说时光，多像一把带着刻度的尺子，分分秒秒、日日夜夜、岁岁年年，长长短短的时光尺子从我们的手心溜走，一刻也没有停过。怎么拼命去抓、去握，如流水、流沙的时光也握不住。

很想抓住课堂游戏的那把尺子，更想把落下时光之尺紧紧地握在手心。握住了时光，父母容颜不老，大地四季如春……