爱是什么作文

爱是什么作文。

爱是什么作文 篇1

爱，就像一根甜甜的棒棒糖，给人甜蜜的滋味。

爱，就像一个甜甜的吻，给人无限的温暖。

爱，就像一句鼓励的话语，给人力量。

爱，就像黑暗里的一盏路灯，照亮我们夜晚回家的路。

爱，是无私地送给你知识的老师恩。

爱，是在你困难的时候帮助你的知音。

你周围的人都在看着你。

请好好珍惜你周围的人。

当我看到妈妈在儿子小时候给儿子撑雨伞，我总算明白了母爱；当我看到同学们手搭手，肩搭肩地走在放学的路上，我总算明白了友爱；当我看到一个好心人给“三无”乞丐一元钱，一块面包，一瓶水，我总算明白了关爱……

啊！我终于明白了，爱就在我们身边，只要我们去发现，我们就可以感受到爱，并认识它，甚至还能去做。所以让我们从小事做起，去感受爱，认识爱，创造爱，让我们的家园变成爱的王国！

爱是什么作文 篇2

从前车马很慢，书信很远，一生只能爱一个人。在哪个慢节奏的时代，爱情缓慢而悠长，像储存很久的老酒一般，入口留香。美好的爱情总是我们不停追寻的向往，而在追寻途中我们已了解了何为爱。

爱是一种偶然。就像我们说的茫茫人海，万千世界，我们只是沧海桑田间的一粟，因而能够恰巧相遇的可能是有多么得渺小，可偶然便将两个毫不相识的人凑到了一起。偏偏才子郁达夫在平常拜访好友孙百刚时，偶然遇见王映霞，便一见倾心，王映霞的美貌正如其芳名，彩霞倒影，碧泽生辉，远而望之，皎若太阳升朝霞。迫而察之，灼若芙蕖出渌波，怎能让郁达夫不生向往爱恋之情，而或许冥冥之中自有天意，王映霞也对郁达夫有不可言语的感情，于是翩翩才子，美貌佳人通过日日书信来往渐生情愫，走进婚姻的幸福殿堂，虽然后面的爱情渐渐走到了痛苦的边境，但这并不影响两人相爱时的幸福。

爱是一种相知。钱钟书和杨绛是同一类人，他们热爱文学，热爱生活，他们是天生的创作者，两个人一见倾心，在漫长的岁月里总是有聊不完的话题。从芳华正好到白头蹒跚，从来没有人动摇过初心，从来没有人怀疑过这份爱情。因为他们都了解对方，那种相互依偎，相互相通，他们有一股天然的默契，只需眼神，便已懂得，语言似乎是多余的，或许这时的爱就是无比甜蜜的。

在我看来，爱是苦亦是甜。我们今天社会得蓬勃发展，让我们的爱也发生了不少的改变，相爱的两个人，刚开始热恋时，可以不考虑任何事情，每天在一起吃遍每一小摊，玩遍每一角落，踏过每一条街道，那种不能用言语表达的幸福跃然于脸上，这时的一点一滴都是甜蜜的源泉。可当步入生活，经济的不充裕，家人的不理解，两人开始有了隔阂渐渐演变成互不理解，矛盾激化，最终一切幸福终止眼前，这时的爱就苦涩无味。

所以，爱情不仅需要偶然相遇，也要后来的相知相守，甜美的爱情我们一直在努力追寻，但往往苦涩的爱情让我们猝不及防，因而才会有爱情刚开始时，我们都认为自己的爱情才是独一无二的那份，坚定地相信眼前的他就是自己命中注定的人；谁也不会承认自己最美好最纯粹的爱情同样有着泯没、破碎的可能性。

爱是什么作文 篇3

唐天霄，一个有着天子之贵和凌霄之志的男子，他的眼光在远处，他的胸中是天下，自是不知何为专情，在他的世界里同时爱很多女人是很理所当然的事情，深情的话可以随意说出来，许诺也像是谈天气一般简单，这样的男子你会爱吗？！所以他注定孤独，而孤独是他自己的选择！

庄碧岚，从名字看就有些缺少男子气，也许只有江南水乡、世代书香才能濡养出这样气质清雅的男子，他能为了心爱的女子几次深犯敌营，却最终没能守住一份情有独钟。我曾经很不希望看到他的移情，即便这个女子对女主来说也是有恩有义的，可是他一变，我似乎觉得世间没有什么感情是不会变的了，毕竟那是青梅竹马的情分呀！可是啊可是，他虽是没有野心的真君子，而性格里的儒雅温和从另一方面来说恰是少了坚韧和执着。恩义太重，顾忌太多，对宁清妩舍得时间久了，那感觉就在岁月流逝里变了味道；而南雅意长久的温情相守也就那样悄无声息地种在了他的心里！南雅意比宁清妩更理性、更有韧性，所以，也许他们二人才是最合适的吧？只是不知道如果宁清妩心意未变，那庄碧岚又该作何打算？那恐怕又是另一个故事了吧！好在，她有了执着守候的他！也算是意怜她了！

相较之下，唐天重的爱便是那样珍贵罕见了。他能在最初就知道自己的心意，而后，可以不惜一切代价天下、身边人、甚至是自己，满眼满心只想把她囚在自己身边！这样的人心里被爱填的满满的，还能容得下天下和其他杂念吗？好在，宁清妩在最后看懂了他的爱！

显然，这样的性情是不适合做帝王的，所以我庆幸他兵败如山倒，谁能说他父亲这番安排不是深爱他的表现呢？是不忍让他去那凌霄宝座体味人世间至深的悲凉和孤独吧？！因为他从来是那样骄傲，虽然骄傲却并不孤独，因为他心里有爱！想到这里，便觉得，他的生母即使那般歹毒残忍也是可以饶恕的，毕竟那样不顾一切的爱一个心有所属的男子，最后竟以那样极端的方式向世人证明自己的的爱，这样的女子是勇敢和令人叹服的！

本来觉得在强取了宁清妩的身和痛失爱子之后会有两场重头戏，起码唐天重会有比较强烈的反应，但是作者的处理却是相对淡淡的，本来我还颇觉得有些不过瘾，后来再看时才越发觉得这样是极好的，因为：放在心里，面上才会淡淡的；痛进骨髓里，是说不出口的！

所以，至此我也知道什么是爱了！爱就是看似没有道理，却如此身不由己！

一曲《碧霄九重春意妩》道尽了人世间多少沧桑和无奈，天不许，不管怎么努力、抗争终究都是一场空！数年的温情守候、几年的艰难等待，最终却还是错过，真不免让人一番嗟叹感慨；而处处躲避、几次阴差阳错之后，最终却还是难逃其掌心，最终更是沉沦了一颗真心，这也许真是天定的缘分吧？！好在，曲终时没有天涯成各的遗憾、没有生离死别的悲伤、没有同床异梦的折磨，有的是两情相悦、情有独钟的守候，于我们也是极大的乐事了吧？！

爱是什么作文 篇4

爱是什么？

爱是一杯热茶。

爱是什么？

爱是一件外套。

爱是什么？

爱是一双手套。

这是同学的爱。

爱是什么？

爱是一个幸福的怀抱。

爱是什么？

爱是一句句鼓励的话语。

爱是什么？

爱是一次次严厉的批评。

这是老师的爱。

爱是什么？

爱是一天一夜的陪伴。

爱是什么？

爱是一双温暖的手

爱是什么？

爱是一种心灵的草药。

这是父亲的爱。

同学的爱是相连的，

老师的爱是温暖的，

父亲的爱是比山还要高、比海还要大。

同学的爱像行星一样飞流，

老师的爱像世界一样美好，

父亲的爱像宇宙一样广阔。

我爱你们老师、同学、爸爸。

爱是什么作文 篇5

爱是什么

爱是什么？

爱是爸爸妈妈辛勤的汗水！

爱是什么？

爱是我们为云南灾区节约的每一滴水！

爱是什么？

爱是我们大家齐心协力营救每一位矿工的精神！

爱是什么？

爱是我们为每一为残疾人捐助的每一角钱！

爱是什么？

爱上各行各业每一位为我们服务的奉献

爱是什么？

爱是那天上的星星、太阳为我们照射的每一束光芒！

爱要我们每一个人奉献！

爱是强大！

爱是力量！

爱是奇迹！

爱是什么作文 篇6

母爱是什么？

这个问题在我还背着卡通书包的时候就想过了。但是，那些年幼稚的我，除了任性地撒娇，不断的汲取来自母亲的关爱来使自己拥有安全感，就什么也不会做。

这个问题，看似很好答，但是要将自己真正的想法说出来，估计有很多人会拒答。毕竟，我曾经就迷茫过。

9岁，花儿一般的年纪，看似天真烂漫的我也有了自己的梦想。每当大人来问：嘿，小朋友，你以后想做什么？当自己自信地说出答案后，却总迎来他们逗弄似的嘲笑，然后自己会吼出一句：你们什么都不懂！然后大哭着跑开。毕竟，在当时，画画这种职业是很难出头的，而且我的天赋极差，像论斤画的速写我连取景都成问题。

但是，就有那么一个人，会议无反顾地不断支持我，会像忠实观众一样会坚持看完就算一件被我搞砸的表演。有了她的支持，我不断地在书刊上发表作品，成了一个小有名气的新人。那是，我每一次成功的时候总会认为是妈妈不断支持的功劳，所以无比感激。但是，现实还是给了我一记重重的耳光。

那次，我的数学破天荒地的没及格，但一想到妈妈会在爸爸面前帮我出头，原本悬着的心渐渐放了下来。但我回到家，却看见妈妈半躺在床上，头发凌乱，看去来很憔悴。

坐下。她语气冷冷的，我只好听话。

把你的画拿来。他的语气依旧冰冷。

我没想到，我刚把画交出，她却奋力地将画撕碎，对折，再撕。然后狠狠地扔在了垃圾桶里。

我吓蒙了，第一次看到这样的妈妈。我无法相信这是事实，如果这是一场梦，我只希望快点醒来。

你老师说了，你最近状态很差，考试也不专心，你一天就搞这些没有意义的东西，以后再看一次，就撕一次！

短短的几句话，就有那么多刺人的字眼。无意义？我在心里冷笑一声，眼眶却微微泛红。她如果真的那么想，说明这一段时间她的支持都是假象，那么对我很重要，相信我，支持我的人，就再也没有了。

关上门，我呆在房间里，形单影只。我经常告诉自己，要坚强，但这一次，我真的哭了。从那以后，我很努力很努力的学习，因为我要证明自己。但是我和妈妈的隔阂越来越深，再也不互相说话。

一次偶然的机会，我在妈妈的包里发现了一摞纸，打开一看，我整个人都怔住了。那居然都是我的画，就是被撕掉的那些！但现在都已被胶布粘好了。

突然，画被一滴滴液体打湿。我抓着纸久久不松。

对不起，妈妈，原谅我一直没考虑你的感受。

谢谢你，妈妈，谢谢你一直用这种办法激励我，也让我学会了去理解别人。

谢谢你，妈妈，你让我明白了，什么是母爱。

母爱，就是你一条条胶布，即使有多么简陋，也努力地修补着别人的伤。

妈妈，在我心目中，你就是天使，不断用宽大的翅膀去保护别人。也许最后自己却伤痕累累，但你永远那么让人落泪般美丽动人。

爱是什么作文 篇7

爱是什么？在我很小的时候，我就被这个抽象的事物所迷惑。8岁时，我天真问妈妈：“妈妈，爱是什么？”妈妈望着我那张幼稚的脸，笑眯眯地说：“以后你回明白的。”我很好奇为什么妈妈不告诉我呢？我望着满天繁星，试着寻觅答案，但还是不知道。16岁的我步入花季，对爱充满憧憬，在这个樱花烂漫的季节里，我问自己：“爱是什么？”

那天，他对我说，“我喜欢你！”此刻，我明明发觉心跳加速，呼吸将要窒息，我捂着胸口，试着让自己平静下来。我以为他在开玩笑，可为什么我会有那种莫名其妙的感觉？难道这就是爱吗？我该怎么办？面对他的真诚，我不知所措，我跑了……我发疯似地，漫无目的地奔跑着。我脑子一片空白，不知不觉我来到了一座山下，抬头望山好高，我要往上爬吗？明知我将失败，我还继续吗？一阵微风掠过我的身边，扬起我的短发，我理理思绪，不！我不能逃避，我要跟他说清楚，我们还小，要以学业为重。

我回头走，一路上我的心情很复杂。我要是这么对他说，他会不会很伤心，他要是颓废了，我要怎么办？可我要是不跟他说清楚，对他也不好啊……唉！我还没真正经历“爱”，就被它捆饶了，好烦啊！“叶！”好熟悉的声音啊，他吗？我回头，果然是他，我要跟他说清楚，我好不容易下定决心。“叶，你怎么了？我找了你很久啊！”从他的眼神里，我看到了焦虑与担心，我怎么狠的下心这么伤害他啊！“叶，我知道你是好学生，以学业为重，我并不奢求你能喜欢我，你能允许我喜欢你吗？我要求不高，只希望能陪着你，在你需要我的时候，能想到我，我一定会帮你的……你能满足我这个小小的要求吗？我不会打扰你学习的！”他好善良啊，我怎么能那么无情呢？我没说什么，默默地离开了……从此，我的生活中多了一个他，是喜？是悲？更多的是感动，他让我体会到了被爱的幸福，淡淡的，温馨的，甜蜜的，也不乏几分羞涩。

爱是什么？至今我仍不太清楚，但我相信爱是有苦有甜的，爱要靠自己去找，幸福要靠自己去抓的……

爱是什么作文 篇8

爱

是什么？

它是一段暖流

流进人们的心田

瞧见了吗？

那是爱

爱

是什么？

它是冬日里一道明媚的阳光

带来温暖把寒冷驱赶

感受到了吗？

那是爱

爱

是什么？

它是悲伤时一个安心的微笑

情不自禁情不自禁

好看吗？

那是爱

爱

是什么？

它是雨天里一把暖心的伞

滴答滴答

听见了吗？

那是爱

爱

是什么？

爱是搀扶过马路的老人

爱是……

爱

无处不在

爱是什么作文 篇9

爱是什么？我们小孩儿可能不懂，但我从我家的狗狗豆豆身上看到了。我家豆豆生下小狗以后。一天就是往外跑。这天中午，我放学回来一开门，豆豆刺溜一下跑了出去，我只好关上了大门。

过了一会儿，在我吃饭的时候，小狗们突然汪汪的叫了起来，我走出家门，来到院子里，看到小狗在大门口儿掏门。我走过去问：”你们怎么了？叫什么叫，门外有吃的吗？”小狗还是不停地叫，并且用哀求的眼神看着我，我只好打开门看看究竟，谁知刚一打开门，豆豆就迅速的钻了进来。我才明白，原来小狗们是让我把他们的妈妈放回来。豆豆回来后，立马跑到了狗窝旁，转了两圈儿，只见它脖子一伸，从喉咙里吐出了一堆食物，小狗们看见了，飞快的朝食物奔跑过去，狼吞虎咽地吃起来。虽然有点恶心。但我很感动。豆豆出去找食物，自己不咽进肚子。反而卡在喉咙里带回来给小狗们吃，而小狗一直惦记着他们的妈妈！什么是爱呢？就是豆豆舍不得吃的那一口食物，就是宝宝们看见妈妈回来围着妈妈转圈圈！这就是我理解的爱，令我感动的爱！我们小孩儿可能不懂，但我从我家的狗狗豆豆身上看到了。

我家豆豆生下小狗以后。一天就是往外跑。这天中午，我放学回来一开门，豆豆刺溜一下跑了出去。我只好关上了大门。

过了一会儿，在我吃饭的时候，小狗们突然汪汪的叫了起来，我走出家门，来到院子里，看到小狗在大门口儿掏门。我走过去问：”你们怎么了？叫什么叫，作文门外有吃的吗？”小狗还是不停地叫，并且用哀求的眼神看着我，我只好打开门看看究竟，谁知刚一打开门，豆豆就迅速的钻了进来。我才明白，原来小狗们是让我把他们的妈妈放回来。豆豆回来后，立马跑到了狗窝旁，转了两圈儿，只见它脖子一伸，从喉咙里吐出了一堆食物，小狗们看见了，飞快的朝食物奔跑过去，狼吞虎咽地吃起来。

虽然有点恶心。但我很感动。

豆豆出去找食物，自己不咽进肚子。反而卡在喉咙里带回来给小狗们吃，而小狗一直惦记着他们的妈妈！

什么是爱呢？就是豆豆舍不得吃的那一口食物，就是宝宝们看见妈妈回来围着妈妈转圈圈！这就是我理解的爱，令我感动的爱！

爱是什么作文 篇10

教学目标：

1 学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，

2 认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。

3 理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。

4 正确、流利、有感情地背诵诗歌。

一、 激趣引入，初读课文。

我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？

二、分组自学，初步感知。

1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。

2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：

一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。

二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。

三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？

（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。

学生交流学习。

（2）出示“保”和“宝”学生区别。师引导学生认真区别其不同用法。

三、再读课文，体会意境。

1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。

2、指名简述读后在头脑中形成的彩色画面。

一、 回顾课文，积累词语。

1、 试背诗歌，找出描写颜色的词语。

2、 说出自己积累的有关“颜色”的词语。

二、精品细读，体会感情。

1、学生自主探究三小节的写法。

2、引导学生体会作者对家乡、对生活以及对理想的追求。

3、学生自由讨论自己喜欢的颜色及原因。

三、指导学生有感情地朗读诗歌。

四、布置作业：

一、 展示续编，培养兴趣。

1、 小组内展示，评出最好的作品。

2、 全班交流优秀作品。

3、 教师指导学生选择有意义、鲜活的事物来描绘。

二、读一读，背一背。

不仅我们能用文字描绘世界的色彩，古人对色彩亦是喜爱有加。出示《渔歌子》、《晓出净慈寺送林子方》

1、 生自读，解决不认识的生字。

2、 标画出诗中描写颜色的词。

收集有关描写颜色的古诗。

爱是什么作文 篇11

爱是在你外出时，妈妈的一阵叮咛；

爱是在你口渴时，奶奶的一杯热茶；

爱还是······

而我认为，爱，是拥有一只小金鱼。

在十月份的某一天，我情不自禁地喜欢上了小金鱼，就缠着叫爸爸去买。无奈之下，爸爸只好满大街地找，可怎么也找不到。于是，我哭着闹着非要不可，爸爸叹了口气说：“好吧。”次日，爸爸找遍了三门街，总算找到了一只小金鱼，可是要六十多元钱，他犹豫了一下，还是掏出钱买下了小金鱼。

爸爸一回到家，就放出装在袋子里的小金鱼，喊：“维维，快来看！”我见了，高兴得一蹦三尺高，而爸爸却在一旁偷偷叹气······

这就是爱，这就是无言的爱。