一年级成长作文

一年级成长作文。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“一年级成长作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

一年级成长作文(篇1)

王小虎，六岁，马上到达邪术学校上学，上低级邪术班，学习一些简明的邪术。例如：火焰拳、翱游功、超等冰峰掌、金刚拳。成天早晨他还睡的正香，就听到妈妈的絮叨：快起床！太阳都晒到屁股上了，快去上学！今日是你第成天上学，见了老师要有客套。

王小虎从床上爬起来洗漱结束，穿上他蓝色的邪术袍，高喜悦兴的上学去了。他的课堂是一年级三班，在课堂里，有十几个跟他衣着一样蓝色邪术袍的同学，有一个小男孩向王小虎走来，他六七岁的样子，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，良久没理了。浓厚的眉毛下闪着一双大眼睛，黝黑的眸子挺神情的转来转去。他对王小虎说：你好！我叫早爵。早爵把王小虎领到一个小女孩眼前，她一头黝黑闪亮的秀发当然的披落下来，像玄色的锦缎一样润滑柔润。她悠长的眉毛下，闪烁着一对水晶般光亮而又质朴的大眼睛。她叫六月。

 一年级

一年级成长作文(篇2)

四年前的8月31号，我怀着无限的憧憬迎来了我们班里的60个可爱的宝贝。从那时起，我就告诉自己，我一定要尽我最大的努力引领这些孩子走进阅读，沐浴书香，让孩子在缕缕书香的陪伴下茁壮成长。因为我深信苏霍姆林斯基说过的那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。这句话时时激励着我，提醒着我，让我在孩子的阅读路上永不停息。于是在以后的教学中，我积极引领孩子们阅读让我们班的许多孩子都踏上了书香之路。

在短短的三年半的时间里，我和我们班的孩子共读绘本30多本，图书40多本，因为绘本比较贵，所以，我和孩子们共读的绘本全部来自我们的书柜，书香班级奖励的图书中绘本有二十多本，奖励给我自己的图书中也有三本，孩子上一年级的时候，主要是我讲孩子们听，到了二年级，因为孩子认字比较多，所以有的就由学生来讲。为了培养孩子自己独立读书的能力，在孩子学完拼音以后，我就要求孩子们每天都读一个故事，每个故事都要求孩子至少读上三遍，第一遍的要求读下来就行；第二遍读完后,能说出故事中的主要人物.第三遍读完后,能说出故事中的主要人物之间发生了什么事？也就是故事的主要内容是什么？第二天预备后唱两首歌，背几首古诗后，让两个孩子上台为大家讲他昨天阅读的故事，每天有四个孩子有这样的表现机会。孩子们热情高涨，在家里读书越来越认真。

寒假中，我有开始训练孩子们整本书的阅读，为了不让孩子畏惧阅读，我在给孩子推荐图书上也下了一番的功夫，我推荐的两本书是《笨狼的故事》和《木偶奇遇记》，推荐这两本书的理由我专门写了博文《多读书 读好书”的启示》 ，结果证明我推荐的这两本书非常适合当时我们班孩子的阅读水平和认知规律，于是孩子们都是兴趣盎然中完成了这两本书的阅读，之后，孩子们读了笨狼的一系列书（《笨狼的学习生活》、《笨狼旅行记》、《笨狼和他的爸爸妈妈》、《笨狼和聪明兔》），真可谓是一石激起千层浪呀，当然阅读这两本书之后我在班里举行了别开生面的读书交流会，我也写了博文《精彩纷呈的读书收获会 》，从此以后孩子们更爱阅读，于是我又先后为孩子们推荐了《小猪唏哩呼噜》、《我和小姐姐克拉拉》、《笨狼旅行记》、《一百条裙子》《安徒生童话》、《绿野仙踪》、《昆虫记》《人鸦》、《爱的教育》、《小海蒂》、《夏洛的网》、《妈妈走了》、《小水精》《狼王梦》和《汤姆叔叔的小屋》《苹果树上的外婆》、《笑猫日记》、《火鞋和风鞋》等等，每次为孩子们推荐图书，我都会在很自然、学生的阅读兴趣被充分激发起来以后，水到渠成为孩子们推荐，为孩子们推荐的每本图书的过程，我都写成了博文。（《做好孩子读书的向导》《推荐图书我有高招——做好孩子读书的向导》）孩子们每读完一本书，我都会开展读书会，每次读书会我都会精心的准备，准备的过程和开展的过程我也都写错了博文。（《“多读书 读好书”的启示 》《精彩纷呈的读书收获会 》《用“真心”来筹备第二届读书收获会》 《精彩的第二届读书会》《书海拾贝——用真心去发现 用爱心来筹备 》《精彩纷呈的第三届读书会》《用“真心”来筹备第四届读书收获会》《精彩纷呈的第四届读书收获会 》《用“爱心”来筹备第五届读书收获会》《精心准备第六届读书交流会 》）孩子们在我的引领下共读了这些读书，并且我要求孩子们在读完以后要读后感。

上学期，我和我孩子们共读了《彼得潘》、《特别女生撒哈拉》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《鲁滨逊漂流记》，因为孩子已经上了四年级了，所以我要求每天孩子不再是每天只读一章，而是两章，要求他们必须做到，边读边划出好词好句，遇到不认识的生字、不理解的词语一定要借助字典、词典等工具书及时解决，并在旁边做批注，加深印象，并且每星期要求写两次摘抄，每次要求摘抄10个好词，5个好句，后面要简单地写出感悟。每读完一本书，都要开展读书交流会，每次读书会都是孩子们最高兴的时候他们可以畅所欲言，收获可是是方方面面的，可以是好词佳句，可以是故事的启示等等。这样就很好的照顾到了好、中、差，每类孩子他们都有收获，他们是平等的阅读者，极大激发了孩子们读书的兴趣，并且我要求孩子们每次读完一本书必须写出不少于350字的读后感。有时一本书看完了，我只要两天没有推荐新的读书，准会有学生或家长提醒我：李老师，该推荐图书了。

我推荐的图书有时候就不能满足那些阅读水平高一点的孩子的阅读要求，于是，我就又很好地利用我们班的图书柜，图书柜中的书由三部分组成：一部分是学校配置的，一部分是学生捐赠的，（这些还是孩子上一年级的时候捐的，大约捐有30多本），一部分是我们班在四届书香班级活动中的获奖图书，（因为我们班在第五届、第六届中获书香班级优秀奖，在第七届和第八届中获书香班级特别奖。共获奖品书达1600元图书。）每天中午孩子们来学以后最快最好完成午后作业的孩子是要得到奖励的，所谓的奖励就是可以优先借书，因为还书、借书的孩子比较多，借书时间又比较集中就20分钟的时间，这样就很容易拥挤，一拥挤就会发出声音，为了保证在借书的时候不拥挤，不影响其他孩子正常的写作业，一般由我两位班长同时负责，一人负责还书，一人负责借书。还书的排成一队，借书的也排成一队。这样无论是借还是还都会快一些。这个奖励的“政策”实施之后，有的孩子为了能借到自己喜欢的书，竟然总是偷偷地把午饭后的作业带到家中做，以便一到学校就能拥有借书的资格，虽然我很不提倡孩子把无法后几分钟或者十几分钟能完成的作业带到家中，但我的内心还是很高兴的，这不恰好表明说明这些孩子是多么地爱看书。每每他们借到自己喜欢的读书之后就会津津有味地去读，午饭后的30分钟时间里，我们班的孩子要么在认真地写午后作业，要么就在认认真真地读书。有的孩子每天都要借书，这说明这些孩子除了完成每天老师布置的阅读任务外，还能阅读一整本书，有时候我就很纳闷，孩子哪里来得时间。但是，他们确确实实读完了。然后我就经常夸赞这些爱读书的孩子，于是那些被动读书的孩子也越来越主动了，就连我们的学习上很困难的几个学困生也总是问我：“李老师，我可以借书吗？”尽管他们每周甚至是两周才能够把他借阅的图书读完，但我真的很为他们骄傲，因为他们也是爱阅读的孩子。于是在我的班里形成了你追我赶的大好读书的好局面，你争我抢唯恐借不到好书，所以孩子们都能快速高质量的完成老师布置的午饭后作业。

尽管寒假这个假期时间短，事又多，但我觉得孩子们在假期里孩子充分的时间去阅读的，即将放假的时候，我根据我们班孩子的年龄特点、认知规律和他们现有的阅读水平选择适合他们阅读的书籍——《秘密花园》和《德国，一群老鼠的童话》，腊月二十二学生到校后我就把这两本书推荐了给了他们，并要求务必在假期完成这两本书的阅读，每天除了写作业、走亲访友必须读不少于一个小时的书，读书时要集中精力，做到不动笔墨不看书，边读书边在书上划出好词好句，在有感受、有想法的地方做批注，每读完一本书，要写出不少于350字的读后感，并把读书后发送到班级博客中与大家交流，在交流中提高、进步。并把第五届、第六届、第七届、第八届书香班级获得的赠书进行读书漂流，每人在放假的时候都借一本，看完后和住得近的孩子交换阅读，让每个学生都能享受到读书的快乐。 开学后我们又开展了读书会《精彩纷呈的读书会 》

本学期一开学，我就带领着孩子读《雷锋的故事》一书，读完后，在雷锋日那天又带领着孩子们到学校外进行快乐的弯弯腰捡垃圾活动，把雷锋精神落到实处，效果很好，很多孩子把当天的活动写成了博文，之后又重温了《夏洛的网》，《夏洛的网》这本书我们以前看过，但当时看得比较快，并且也没有开读书会，更没有让孩子们写读后感，于是，我就让孩子们把这本书找出来重读，这次读要求读书的速度，每天读40页，读完后，进行了简单的读书交流，然后就让孩子们写读后的感受或续写，在他们的博文中可以看到有很多孩子都对这本书进行了续写，也有个别的孩子还为这本书的作者写了信表达自己的感谢之情。本学期，我将把这些书——《时代广场的蟋蟀》、《波丽安娜》、《青鸟》、《文身狗》、《跑猪噜噜》推荐给孩子们，下周我将推荐的是《跑猪噜噜》这本书。

我坚信苏霍姆林斯基曾的.那句话：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。在接下的的日子里，我将继续和我的一群孩子们继续徜徉在书海之中，让缕缕书香陪伴孩子们快乐地成长。

一年级成长作文(篇3)

书，是每一个人都爱的东西，一样我也不破例，在我的书架上摆着许许多多的书演义，名着，包含连环画，这些书都是我生长的见证。

连环画是我小时候第一个交手到的书在我小时候，我就被内里美丽的丹青，精粹的故事所深深吸引，就这样，我爱上了念书，一样也是它将我带向了书的王国。

跟着我年岁的延长，我又开端爱故事书例内里记载着一个一个精粹的童话故事在《海的女儿》中我曾为海的女儿凄惨的运气而流下可惜的眼泪，我曾为《灰密斯》美满的终局不由大快人心，我曾经为《格列佛纪行》中格列夫的运气而捏一把汗也恰是这些精粹的故事让我看法到文学堡垒中一座座壮美的历程碑。

跟着光阴的推移，我慢慢迷上了演义，一册本作品是一个一个世界，我爱精粹而有惦念的《福尔摩斯》，我也爱《简爱》中简爱的坚毅和对爱不求回报的精神。演义是文学史上一段段漂亮的得意线。

袋子演义的魅力，我开端读名着，我爱《水浒传》里的梁山豪杰，我也爱《三国小说》中一条条让人预见不到的计谋，我还爱《红楼梦》里贾宝玉和林黛玉凄美的恋情故事。名着或许即是文学中一朵朵奇丽的奇葩。

在从小到大的生长中，我看法了文学的陈旧和魅力，一样，文学也见证了我从小到大生长的变革。

 一年级

一年级成长作文(篇4)

我是以粒小小的种子。在一片漆黑的土里，感受着雨露的滋润，享受着阳光的温暖。

一天、两天、三天.........等待中........

那天，当我睁开眼睛时，看到的不是土里的漆黑，而是大自然的光明：鸟儿在枝头唱着歌;草儿在风中摇啊摇;人们在散步把歌唱;白云在天上飘呀飘.........“太美了，我一定要快快长大!”我情不自禁地赞叹这自然的美景，我从来没有见过这么美丽的地方。

我使劲往上钻，几个月后，我已是以棵有点儿型的小树苗了，这时我天天喝小朋友玩转圈的游戏，他们用木棍在我周围划了一个大圈儿，然后围着这个大圈你赶我，我追你，每天如此，快乐无比........

就在这快乐的时刻，来了一场暴风雨，小朋友们都回家了，因为雨下的实在太大了，我很孤单，“啊!阳光总在风雨后，请相信有彩虹........”在风雨中摇摆的我，听到这温柔的鼓励后，又重新抖了抖身上的水，挺直了腰板，挺过了这场风雨。

又过了几年，我已是参天大树了。夏天，我为人们遮阴，“花儿好美呀!”我听到了人们的赞叹，我也想看看这美丽的花儿，我四处张望，却没有发现美丽的花儿，但这时，我看见人们往我头上指去，我往上一看，眼前一幕让我惊呆了——美丽的粉红色的桃花!那是我自己开的花呀!

渐渐地，花儿谢了，落到地上，这一刻，我真的想为自己而鼓掌，因为我已经由一粒不起眼的种子变成了一株开满鲜花的桃树了，花落后我会慢慢结出果实。

这就是我一粒种子的成长历程。

一年级成长作文(篇5)

之前我非常的害怕。现在完全是胸有成竹的走上去。最先是完全没有难度，简简单单就过了。略微有点麻烦的是几根绳子。我需要抓着绳子，单脚走过绳圈。很吓人。在经历了很久的探险后，我踏上了第二层。

第二层相对于第一层来说要难，但也挺简单。最先是一些铁的圈和几个木板，需要蹲着走。挺简单的，我简简单单就过了。其他的都挺简单，就一个挺难。那一个里面可踩得就只有三根绳子，可以支撑的就只有几个绳圈。幸好我有经验，也过了。剩下的都挺简单了，我就不说了。

下来之后，妈妈说她在下面就很紧张，我让她不紧张，说我玩过的。其实我全部出汗了。我又去旁边的蜘蛛塔玩了玩，妈妈又去买了双鞋，我又买了几个夹子，一个发卡和一个暖手的东西，就回去了。

这次“tryagain”(再一次尝试)还是挺惊险的，但是我还是很“happy”(开心)，因为我挑战了我不敢的东西。大家也可以去试试哦!

一年级成长作文(篇6)

小时候，我-常常跟我的朋友们一块出去玩，我们玩的可高兴的。我们-常常一块去抓蜻蜓、捉蝌蚪、用竹篱做小人物小时候毋庸为某事苦恼，毋庸为某物、或人担忧，高枕无忧的，真是愉快似伟人！

但愉快的日子老是很倏得的。一瞬间，都已上初中了。过去，我都天果真感到上初中庸小学一样，是那么的简明轻便。可万事都与我想的相悖，上初中正好是冗长和忙碌，不仅科目加多了、功课加多了，连我的玩光阴也变得越来越少的，真是想的就烦。哎，长大了真欠好！

长大后，会的越多就做的越多！来日一放学就回家写功课，写完功课还要干活。功课都已将我烦的够戗了，特别是数学，几乎是一无所知，英语，几乎是看的眼睛都花了，而且有多的几颗科目。每逢些功课时，都要冥思苦想，畏惧何处些错了，又有好多颗功课，有时脑筋都转然而弯来了。

小时候，从来在想啥时间才能长大呀，长大该多好呀。此刻追念起来，小时候说的话真是百无禁忌呀！

哎，已经，再也会不去了，再也回不去那高枕无忧、啥都毋庸愁的小时候了！

 一年级

一年级成长作文(篇7)

从小到大，亲人的关心和疼爱呵护着我的成长，但还有一位默默无闻的良师益友也在身边陪伴着我，它就是——书。

在我三。四岁时，我开始看一些有趣的图画书，通过这些图画书，我认识到了许多动物和植物。有可爱的仓鼠，肥胖的大熊猫，带刺刺儿的仙人掌等等。这时，书既成了我的小伙伴，又成了我的家庭教师，为我今后的人生打下了深厚的基础。

到了一。二年级，我开始看一些有着深厚道理的书。有名著，有感人小说，还有一些能震撼人心的美丽故事。从这些书中，让我懂得了送人玫瑰，手有余香的感人精神。比如《格林童话》中那个国王的三儿子，他给了一位神秘的陌生小矮人一块蛋糕。半瓶葡萄酒就让他找到了失踪已久的神秘宝物。从这里，更让我懂得了乐于助人的意思。

现在，在我的“私人空间”里的小书柜上，已经摆满了各式各样的书。有名著、童话，有科幻小说，有科学杂志，还有很多人物小说。每当我闲得无所事事的时候，我就会从书柜上抽下一本书来细细品读。这时，我就像一条可爱的小鱼一样，在知识的海洋里遨游。每一本书，都是打开知识大门的那把小小的钥匙。读书不仅能使我开阔眼界，还能使我展开想象力，把知识灌入“存储器”里，使我能大声地对别人说：“我的肚子里充满了墨水！”

书，永远是我的良师益友，将永远陪我闯荡天涯！

一年级成长作文(篇8)

书是我们一生中不可缺少的东西，它从我们呱呱坠地的时候就陪伴着我们。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”从上小学开始，我们就开始接触书，如认字的书，关于军事方面的图画书，接着就是迷宫书。慢慢地，我识字了，开始读一些关于《龟兔赛跑》之类的童话书。读书，让我懂得了许多。我在老师的推荐下，又读了许多书。读了《伊索寓言》，我知道了龟兔赛跑的故事出自这本集子。我又在图书馆里借了许多书，我也迷上了杨红樱写的许多作品，如《笑猫日记》《瞧，那群俏丫头》，还有马小跳系列的书。我从中体会到了校园生活的开心和痛苦。

书伴我成长，书是我的好朋友。我畅游书的世界，开阔了视眼。书可以带给我们喜怒哀乐。书是世上的无价之宝。

一年级成长作文(篇9)

我们正洗浴在生长中，我们恰巧花一般的韶光。回顾旧事，总有几片阴云遮掩住了普照地面的太阳。也有那么几件事是我们挥之不去的苦恼

又是一个周末，在学校煎熬了五天以后总算得回了解放，内心美滋滋地想着，便情不自禁地坐上了软和的沙发，可屁股才刚把沙发捂热，正预备翻开电视时，构造枪就瞄准你了：功课做完了吗？温习了吗？老师说的学问都懂了吗快去温习！总算地，这颗枪弹绝不包容地命中了你。这时候，只能在内心委曲地想一想：我-简单吗？孤单行走在这个一望无边的戈壁中五天五夜后，总算看见了绿洲，可儿家一枪打坏了它原来是空中楼阁啊！-简单吗我？俗语说，要一张一弛，一张一弛，即是告知我们在学习的同时不能忘了停顿！正如用饭时不能忘了筷子一样嘛！望洋兴叹地，只余下无望了：啊！天主呀，赐我一块豆腐让我撞死吧就这样，好好的一个周末被虚度了！

我们正洗浴在生长中，我们也恰是贪玩的年龄，有句话说得好：完美无缺，人无完人，可家长却老是以他人家的孩子来和本人家的孩子比却不知孩子，也不过个孩子。

考试，砸了；回家，惨了；家长，火了；孩子，完了。

怎么没考好？看吧，-平常叫你温习你还不情不愿的，此刻了解利害了吧，你看，他人家的孩子又是终年级第一，又看看你本人吧，哎呀，都不想说了又是简明扼要，又是娓娓而谈，家长们能否换位议论过：孩子们比你们更加关心本人的成绩，也很-难过伤心。所以每逢考差后，孩子们不是想的该何如去抵偿不足、该何如在下一次考试前提升，而是想着回家后该何如向家长交代。假如，家长们给的压力小点、对孩子们宽大点，多鼓舞点，孩子们才会更加勤奋点

大家也别太担忧，生长的路途上总会有些苦恼，恰是这些苦恼，才能让生长充溢颜色，有滋隽永，才能让生长更加有意旨！才能更好地锤炼本人！

 一年级