想象力的作文

想象力的作文10篇。

我们听了一场关于“想象力的作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

想象力的作文(篇1)

长大以后的我们，总是羡慕小孩子的单纯，也总是羡慕小孩子的天马行空，脑海中总有一些光怪陆离的事情，这是我们成年人所没有的能力。

曾几何时当我们也是小孩子的时候，我们的心中也充满了各种各样的想象，蓝天上飘着的白云上面有没有神仙，月亮上会不会有嫦娥姐姐，小鸟在天上自由自在飞的时候会不会害怕？天空中的那道彩虹如果我们可以坐上去那该多好？

那个时候的我们单纯而美好，可是那个时候我们脑海中的想象力确实丰富的。

长大以后我们的脑海中的思绪逐渐被一些条条框框所磨灭，我们知道的月亮上不会有嫦娥，我们也知道了白云上不会有神仙。我们知道的所有科学的东西，可是脑海中那丰富的想象力却渐行渐远。

于是我们便过上了一天又一天简单而无趣的生活啊。脑海中再也没有了丰富的想象力。

我们经常会听说人贵有创新，创新更多的时候源于我们天马行空的想象力。只有敢想敢做，只有不断的去想，才能够有新的创新。

可遗憾的是，长大后的我们，心中的想象力却渐行渐远了。那真的是人生的一大损失和遗憾。

想象力的作文(篇2)

我是什么？有时我真希望自己什么都是，有时又希望自己什么都不是。为什么一定要是什么呢？爱因斯坦曾说：“有人说它是这个，有人说是那个，为什么不能既是这个，又是那个呢？”

其实，在千万次实验(假想的)失败后，我终于发现啦——我是一张纸，一张可以描成任何图画，也可折成任何形状的纸，有时坚强，有时却又不堪重负。

我的确是一张纸，小时候我很淘，现在不淘啦，变啦；小时候会画画，现在不会，变啦；小时候病得要死啦，现在很健康，变啦；小时候痛恨出国，现在想啦，变啦……我其实很容易改变，只要这次改变有道理。现在，我被生活折成啦一种形状，不管我愿意与否，也不管我原来怎样。好多折痕当时折时很痛苦，也很不情愿，但人总不能一切任由天性。于是慢慢忍吧，纸不是也要多折几下多压几下才能成形吗？做小孩的时候，父母折纸，纸痛苦；长大啦自己折纸，好不到哪儿去。但社会要的是成品，不要纸，所以眼前痛苦以后就好啦。也许最后折成一座桥，足可以承受生活；也许对折许多下，可以与高山险峰并肩，也未可知。

纸同样是可以描画的，不折，画成东西照样行。从前不会勇敢，现在会啦；从前不会上台说话，现在会啦；从前不会幻想，现在会啦……我在自己的纸上用铅笔画着理想，年轻的感觉真好；可当我遇到人生的大转折时，我仍会用笔画出另一幅人生。人生是画出来的，没有走不出的，就看你会不会画，会不会找到希望。

其实我们每个人都有无限的潜力，也无限的可能，就像一张纸可以被折成无限的形状。我们一生所干的事，无非是在折纸，画画，折成我们想要的形状，绘上我们心仪的色彩。

我是一张纸，因此画啦可以擦，有错可以重来，我是一张纸，因此，我是一切。

想象力的作文(篇3)

潜能是什么意思?随着社会的发展，科学技术越来越高，人们对于潜能开发的研究也不断有新的研究，同时也有更多的人投入到了潜能开发的领域，那么什么是潜能?潜能开发有什么作用呢?下面就有小编来和大家详细解答一下。

潜能是什么意思?专家指出，潜能是指潜藏在人体内的一种特殊的功能;指潜在的体内一种能力或能量。潜能就是潜在的能量，根据能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变。

呢?在这个领域有着不同的说法，有的学者认为一般的说，刚出生的婴儿是没有潜能的，有的话也是遗传遗留的、或者是胎教促成的。 潜能潜能被世人传得非常悬乎，说小孩有非常大的潜能，其实不然。有的认为， 潜能即是以往遗留、沉淀、储备的能量。如，人一生下来就要学走路，并且每天都在走路，到了18岁，即他18岁那年的脚走路的潜能就是自他学走路以来所沉淀下来的能量，曾报道有人曾经在逃命时跨越4米宽的悬崖，所以在某个环境下，人的潜能就会发挥出来。

想象力的作文(篇4)

“叮铃铃”，清脆响亮的铃声迎来了下午第一节课--美术课。同学们显得异常兴奋。我心想：难道这节美术课沈老师又给我们带来惊喜。我连忙问前桌乐得合不拢嘴的李正阳，才知道这节课我们将看一部电影。

20分钟的时间转眼就过了，我还沉浸在电影情境中。电影中的小男孩虽然成绩很差，而且在平时的学习中注意力也不够集中，但是他却疯狂地爱上了美术，爱创意，更有令人不敢相信的想象力。一枝一叶，一鸟一石，在他眼里都是新鲜事，每天他都沉浸在自己想象的世界里。因此，他的画总是与众不同，最终他成为一名闻名中外的画家。

由此我想，一个孩子，光靠死读书是不行的。在认真学习的同时，再充分地发挥你的想象力，尤其是在语文写作上，这样才会使你学得轻松而充满乐趣。比如在预习《将相和》一文时，我们可以边读课文边想象当时的画面，还可以利用想象来续编蔺相如和廉颇和好后，怎样齐心协力保家卫国的……

想象力在还可以锻炼我们的胆子和能力。每当我要上台唱歌或表演时，我就会把下面的评委同学老师们看成浮云、蝴蝶等等，使我每次都能超常发挥，表现出色。想象力真重要!

想象力的作文(篇5)

想象力作文（一）

大自然法庭里坐满了听众，森林、草原、山脉、海洋和来自动植物界的代表们都鸦雀无声。原告席上坐着浑身污浊、无精打采的小河，对面的被告席上，人类的代表正在满不在乎地左顾右盼。地球法官轻轻敲了一下法槌，庄严地宣布：原告小河起诉被告人类恢复自然环境案件现在开庭审理，请原告小河发言。

哗啦啦，哗啦啦，小河在流淌，哗啦啦，哗啦啦，小河在控诉。JYm1.cOm

“大家好，我是一条不起眼的小河，在大地母亲的怀抱里快乐地流淌了几千年。我来自大山深处，滴滴山泉汇成的涓涓细流。很久以来，我一直是清澈见底，碧绿的河水养育了丰美的水草和成群的鱼虾，引来了无数美丽的小鸟，灌溉着一望无垠的农田。

可是人类为了满足自己的贪婪，毫无节制地破坏自然环境，使我陷入了深深的痛苦。因为植被遭到破坏，导致水土流失，原来清澈碧绿的我变得浑浊不堪，还时常枯水或泛滥洪水。人们肆无忌惮地向河水里排放工厂污染物，毒死了鱼虾，吓跑了小鸟，毁掉了庄稼。沿岸的村庄都遭了殃，人们却都来责怪我脾气古怪，面貌可憎。可怜的人类啊，你们也要在自然环境中生存繁衍，你们毁掉的不正是自己的未来吗？

今天，我要在大自然的法庭里控诉人类的行为。我要求人类停止破坏和污染环境的一切行为，还我清澈洁净的水流，还我美丽动人的景色。”

听众席上顿时一片指责声，大家都在用怨恨的目光注视着被告。人类的代表惭愧地低下了头，这场审判还没有结束但已经有了裁决。

想象力作文（二）

假如我有一对翅膀，我会邀请“神笔”马良和我一起自由翱翔……

假如我有一对翅膀，我会飞到台湾，让“神笔”马良在大陆和台湾岛之间架起一座“快乐之桥”，让台湾从此告别孤单早日回到祖国怀抱，让台湾的小朋友和我们在桥上尽情玩耍，放声高歌，让人们从此告别忧伤，不再担心离分。

假如我有一对翅膀，我将飞向大海，带着“神笔”马良画一个神奇的“转换器”，把苦涩的海水变成永不枯竭的甘泉，让人们再也不会为了生存、为了水源匮乏而发愁。

假如我有一对翅膀，我要飞向天空，和“神笔”马良共同制作一个大大的“天空过滤器”，把世间所有的污染和垃圾统统打包，然后制成清洁无毒的能源供人们无偿使用。

假如我有一对翅膀，我将飞向非洲，让马良为那里的饥饿儿童送上甘甜的泉水和可口的面包；假如我有一对翅膀，我将飞向利比亚、叙利亚，做一名最年轻的大使，在人们的心中播下“和平”、“善良”的种子，让世界从此不再发生战争；假如我有一对翅膀，我将找到“战争贩子”，让他带着“杀人武器”去发掘深埋的宝藏，让人们不再贫穷；假如我有一对翅膀，我将找到华佗，让世间不再存在疾病……

假如我有一对翅膀，我将飞遍世界每个角落，让世间不再有分离、猜疑、饥饿、战争、贫穷、疾病，让人们不再为严重污染、交通拥堵、水源短缺等等问题而发愁。

假如我有一对翅膀，我会让这个世界温暖、友爱，到处充满光明；假如我有一对翅膀，我会让这个世界永恒。

想象力作文（三）

从前，有三个好朋友，分别是石头、剪子、布，他们每天都一起做作业，一起玩耍，三个人每天都粘在一起，有什么困难都一起克服。

有一天，石头开始骄傲了，他召集剪子、布，对他们说“：你们以后要认我为大哥，因为我是你们当中最优秀的。”布马上就纠正说“：不见得！”石头生气地说“：是不是想和我打架呀！”石头像子弹一样冲过去，准备狠狠地打布一拳，而布则伸出他的5根绳子准备应战。石头刚刚冲到布的面前，就被布死死的锁住了，石头只好甘拜下风。

布因为打败了石头，也骄傲起来，想做他们的王。这时，剪子站了出来，和布又开始了一场恶战。剪子像离弦的箭冲了上去，而布又用刚才的方法，准备锁起剪子来，可还没等布包起剪子，布已经被切成一块一块的。

剪子自己为自己天下无敌，也想称王了，而不服气的石头正要把剪子打趴在地，这时，老师来了，说：“你们不要打了，你们各有各的长处，石头可以敲剪子；布可以包石头；剪子可以剪布，你们还是和好吧！

终于，三个人又成为了好朋友。

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想象力的作文(篇6)

一个小学生把自己画的一幅具有想象力的画给老师看，老师认为这幅画很有意思，认为人们都不应该进入草坪，破坏花草，老师的话虽很有道理，但这却会制约学生的想象力。

小朋友的想象力都非常丰富，在成长的路上，由于现实生活的制约，他们的想象力越来越不丰富了。

我们不该让社会制约孩子们的想象力，孩子们的想象力是通八达，他们的想象力十分丰富，小丽是一个自闭症患者，他无法记住文字，但它却能够把人们所说的话描绘成一副美丽的画，由于由于他是一位自闭症患者，所以他无法很好地与人们沟通，但现实却没有因此制约他的想象力。他无法记住文字，但他却能把文字绘画成一副有趣的话，并让人们记住它的内容，现实虽然残酷，但却不因此而制约孩子们的想象力。

我们不该让父母自愿，孩子们的想象力，邻居家的文文从小爱画画，他画的东西十分有趣，也很罕见，让文文的父母却认为他不应该画这些东西，甚至不让他画画，他的父母觉得读书上学才是正事，因此文文放弃了画画。现在稳稳握笔画画时，再也画不出从前那些奇妙的话了，因为父母的制约干扰，文文的想象力被制约了想象力，因为因为被制约，随着年龄的增大而逐渐消失。

我们不该让自己制约了自己的想象力，小时候的我们天真无邪，不会考虑太多的现实问题，我们想象自己能在天空上翱翔，能飞上太空，但随着年龄的增长，我们渐渐觉得自己的想象力是不合理的，但事实上我们的一些想象力却能够在现实中存在的，我们的想象力能在天空飞翔，于是有了飞机，我们想象自己能在太空中行走，于是有了火箭升空。现代社会的这些例子，不就告诉了我们，即使是不合理的想象，也可能成为现实。我们不该再被自己认为不合理的东西而制约了我们的想象。

人类的想象力是无限的，社会的进步发展都离不开人类的想象力，我们要发展我们的想象力现在社会的发展，需要我们运用我们的想象力去开创我们不该让现实，父母，自己去制约我们的想象力，我们要让现代社会向更美好的明天前进。

想象力的作文(篇7)

在作者的笔下，幕秋的衰草也具有了人的情感，它们脱去了夏哥哥送给它们的绿衬衫，穿起秋姑姑送来的黄棉袄，挨挨挤挤形成黄色地毯。它们害怕冬爷爷夺去生命，伤心地哭育了腆，它们的泪水凝结成了纯洁的冰。这种假设想象的境界，现实中决不会有，但是由于它抓住了景物的特点，使人觉得真实生动、合情合理。

写景中还常用模拟想象。这种想象就是在写某个景物时，赋予景或物人的品性，作者则站在这个被人格化了的景物的角度，去考虑问题，表情达意，有时干脆把自己想象为某个景或物。这样的想象，使景物描写的意境更开润，行文也显得生动活泼。如壶井荣的《蒲公英》中的一段描写:蒲公英当初是不大愿意被迁移的，它紧紧趴住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死;可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了二年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英只为长在路旁，被践路，被蹂确，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么?

想象力的作文(篇8)

想象力是走向精彩人生必不可少的要素。拥有丰富的想象力，能够让我们不怕困难，披荆斩棘，攀登高峰。那么，如何提升自己的想象力呢？提升想象力不仅仅是一个重大的事件，还可能会改变我的人生。既然如此，了解清楚提升想象力到底是一种怎么样的存在，是解决一切问题的关键。现在，解决提升想象力的问题，是非常非常重要的。

首先要学会摹仿。一个人想象力的培养，摹仿往往是第一步。正如我们先一笔一划地临摹一本字帖，天长日久就会写出同样漂亮的字一样，摹仿本身就是一种在造想象。使我们不断提升自己的想象力。走出自己的一条路，这就是从摹仿到创造的想象力发展的结果。

想象力是我们人生必须学习的必修课。只有提高想象力，才能朝着目标奔跑。有了想象力，就不会在人生的道路上迷失自我。我们还要培养多种爱好。广泛的兴趣和多方面的爱好可以使我们的思路开阔，想象也就有了广阔的天地。大千世界是复杂多样且彼此相关的，由于你具有多方面的爱好和广泛的兴趣，可使各种知识互相补充、启发。没有提高想象力，就不会为此而奋斗，就难以成为人生的赢家。

如何对待想象力，对每个人来说，都是一个挑战。善于进行观察。当我们想象某事物时，就是捕捉该事物与头脑中经历过的事物之间的特征和属性的关联，而头脑中事物特征和特性的获得首先得靠观察。因此，观察力的提高对想象力培养的重要性就不言而喻了。正确的提升自己的想象力，可以让我们找到人生的灯塔，在未来的路途中乘风破浪，扬帆远行。提高想象力，才能让人生的更加绚丽多彩。

记得海德格尔有这样一句话：人应当诗意的栖居在大地上。的确如此，要诗意的栖居，必须提高想象力。翻开厚厚的史书，映入我们眼帘的，正是那些提高想象力，勇往直前的人。

想象力我们将充满斗志，迎接新的挑战；我们会看到阳光，收获希望。著名诗人于坚曾说：这是一个喧嚣的时代，内心宁静如古瓶的人不多。提高想象力方能保持内心宁静。做到提高想象力，非常必要。让我们追逐太阳，追逐梦想，追逐夏花般绚烂的明天。

想象力的作文(篇9)

想象力的妙用

想象力是人类智慧的源泉之一，它是人类创造力的重要组成部分，因为想象力是人类能够预想未来、解决问题和创造更好的世界的关键能力。想象力的妙用不仅可以让人们创造出各种美好的事物，还能够帮助人们克服心理障碍，从而更好地自我发展、实现人生价值。

想象力能够催生新思想，可以用来发现和创造新的事物，这是在实践中进行跨越的必要前置条件。劳动者在创造产品或提供服务时，通过自己的意愿和想象，创造既有意义又有价值的产品和服务。在这个过程中，他们利用自己的想象力，将不同的原材料、手工艺和技术组合在一起，并经过一系列的试验和验证，创造出一个全新的、具有创新性的新产品或新服务。这是源于想象力，而不是僵硬的逻辑推理或结果已知的模仿。

在艺术领域，想象力是最显著的特征之一。想象力使艺术家能够创作出令人惊叹的艺术品。他们使用自己的想象力来创造意想不到的容貌、场景、情境和经验。这使我们能够在经验世界之外领略一些非常特殊的东西，同时也将这些东西触及到自己的感官、情感和思考之中。

同时，想象力也有助于改变人们的思考方式，使人们更加灵活、更有创造力。我们可以通过想象力进入我们自己的内心，理解我们的思想、情感和潜在的性格特质。在此基础上，我们可以更好地了解自己的喜好、需求、优势和挑战。想象力可以使我们从过约束，从而更有创造性地思考问题，甚至发现解决问题的新方法和新视角。

此外，想象力还可以帮助人们克服困难和挑战。在压力和挑战的情况下，我们可以利用自己的想象力来创造一些有助于我们调整心态和状况的场景和情境。例如，我们可以在心理上想象自己在一个美丽的沙滩上散步，享受阳光和海浪的轻轻拍打。这种场景可以帮助我们恢复精力和集中力量，从而更好地应对困难和挑战。

除此之外，想象力还可以帮助人们建立心理弹性和自我肯定感。当我们想象自己取得成功、实现目标和完成任务时，我们可以增强自己的自信和自尊心，并对面临的挑战充满信心。想象力有助于激发我们的潜能，激发我们的动力，创造出一个更美好、更成功的未来。

综上所述，想象力是人类智慧的源泉之一，通过想象力可以创造出令人惊叹的艺术品、改变人们的思考方式、帮助人们克服挑战和困难，并建立心理弹性和自我肯定感。因此，加强自己的想象力的锤炼和训练，将为我们实现成功、发掘潜能和创造未来提供强大的支持和帮助。

想象力的作文(篇10)

古人云：“巧妇难为无米之炊。”虽有夸张之意，但是贫穷限制人的发展这一弊端是毋庸置疑的。

一方面，贫困限制了人们的视野，导致人们会做出不合理的财富分配和物质选择。如在印尼，贫血的上班族在经济条件允许的情况下不会去购买加铁鱼酱来补充铁，以改善贫血状况。相反，他们更愿意用资金购买其他非生活和健康所必要的物品，包括电视机、DVD播放机等。这一反常的现象根本原因在于这些贫困者自身、其雇佣者等在相对贫困的环境中，并没有意识到营养充足、身体健康有利于提高工作效率，增加收入。

所谓“贫穷限制想象力”，其根本在于贫穷者没有或缺少学习的资源、机会，导致认知较为局限，而由此局限认知作出的决策，有时会有失偏颇，进一步导致困局。由此循环，贫穷限制发展的情况进一步加剧。

另一方面，贫困会影响教育水平，从而影响个人的发展。“书生自古不清贫，一笔文才天下匀”说的是读书人有文才就算不上“真正意义上的清贫”，具有这样文才的人是普天下较为均匀地分布的。这种说法是一种理想状态，并不符合现实。在现实生活中，贫困地区的教育资源往往相对匮乏，学生在整个教育过程中往往不能收获相对完整和科学的知识体系，所获得的知识往往不能很好地运用到现实生活中以创造更好的物质生活条件，而且还丧失了系统学习一门技能的精力和时间。对于贫困地区少部分学习能力较强的同学，贫困限制了其进一步深造和择业的空间，个人的发展受到极大的限制。

但是经济条件较好的家庭，往往能够购买到优质的教育资源，从而有更大的可能取得较好的学业成就，由此取得个人较大的发展。社会学家布迪厄在《国家精英》这本书中即对这一现象进行了深入的考察和批判，认为教育实际上在帮助富有阶层（或权力阶层）保有自身的地位。

虽然贫穷会带来一定的限制，但是我们也应认识到贫穷所带来的局限性并不是绝对的。在贫穷的环境中，人们可以磨炼自身意志品质，并且更加清楚地洞悉到社会的不足之处，以“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”作为自己的志趣和目标，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作为自己行动的品格，冲破贫困的局限，向着更高更远的理想迈进。